不为明天做好准备的人是没有未来的，每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“幼儿园托班社会活动设计――熊宝宝不会哭”，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标： 知道熊宝宝为什么会哭，让幼儿愿意帮助它，会说短句：熊宝宝不要哭，我为你做XXX。活动流程： 故事讲述-->情感体验-->帮助熊宝宝 材料与环境创设：熊宝宝的脸上贴满泪水；熊的新衣服；长毛绒熊。 活动过程： 一、故事讲述 1．这是谁？它怎么啦？你怎么知道他哭了？（看见它流眼泪了。） 2．故事讲述：春天来了，小鸟、小蜜蜂它们都穿着新衣服出去玩，熊宝宝说："我没新衣服、新裤子，我不出去玩啦！呜呜呜……" 二、情感体验 1．熊宝宝为什么哭？ 2．你有什么好办法让它不哭吗？（擦眼泪、抱抱它） 三、帮助熊宝宝--给熊宝宝做新衣、裤 1．装饰衣裤（蜡笔、印染、棉签画等）。 2．送一句安慰熊宝宝的话（学说句子："熊宝宝不要哭，我为你做……"）。 3．帮熊宝宝穿上新衣服。
托班社会活动设计――熊宝宝不会哭
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活动一：各种各样的车 活动目标 1、了解机动车、非机动车的相同点及区别； 2、初步了解机动车给人们生活带来方便和其排放废气对人们的危害； 3、学习简单的统计方法。 活动准备 自行车、卡车、轿车、摩托车、公共汽车、三轮车、拖拉机的卡片。 活动过程 一、带领幼儿到附近的大街上观察各种车辆过往情况 1、将幼儿按5―6人分成适当的几组； 2、教幼儿统计的方法：如，用符号“1”表示一辆车，记录过往的自行车、卡等的数量。 3、根据幼儿记录绘制过往车辆统计表，引导幼儿了解马路上什么车最多。 4、出示车辆图卡，引导幼儿观察机动车、非机动车的相同点及区别。 二、引导幼儿初步了解机动车给人们生活环境造成的污染 1、引导幼儿观察哪些车子在行进中排放废气，哪些车子不排放。 2、与幼儿共同讨论机动车排放的废气对人类的危害； 3、请幼儿以绘画的方式表达机动车排放的废气对人类的危害。 三、总结分享 集中幼儿作品，举办画展。组织全体幼儿参观后相互评价、讲述。 活动延伸 请幼儿将车辆统计结果告诉爸爸妈妈，并一同讨论机动车排放废气污染环境的有关问题。 活动二：森林车店 活动目标 1、进一步加强对机动车、非机动车特点的了解； 2、认识机动车给人们生活带来的方便和其排放废气对人们生活环境造成的影响；活动准备 1、故事图片三张。 2、自行车、卡车、轿车、摩托车、公共汽车、三轮车、拖拉机的卡片。 活动过程 一、出示故事图片，引导幼儿观察并自由讲述； 二、在幼儿观察的基础上提问： 1、小狐狸站在柜台里干什么？它会怎样吆喝？（用广告、主持人形式，强调机动车的优点） 2、哪些动物来买车？它们会买什么车？为什么？（将动物特点与机动车特点结合起来回答） 3、生病的动物为什么越来越多？ 三、完整讲述故事，引导幼儿懂得机动车的危害 四、出示车辆图卡，引导幼儿分析、比较机动车、非机动车的优点和不足 五、总结分享 与幼儿一起总结非机动车的优点是没有污染，缺陷是费时费力；机动车的优点是便利、快捷，缺陷是排放到大气中的废气污染较大。并通过电动车的导入，激发幼儿的科学兴趣及探索欲求知欲。 活动延伸 请幼儿在家长的帮助下，设想几种减轻机动车污染问题的方法。入园时，与大家一起分享。 附故事：森林车店 在美丽的森林里，小狐狸开了一家车店。车店里的车可多了，有自行车、摩托车，还有最新产品：小狐狸牌省力机动车。 聪明的小狐狸在树林里贴了一张广告：“小狐狸牌省力机动车体积小，速度快，省时、省力、省油，价格便宜”。消息传开，乌龟爷爷驮着小乌龟赶来了，袋鼠妈妈抱着小袋鼠赶来了，胖胖的熊猫奶奶和年迈的山羊公公也拄着拐杖来了。大家争着购买小狐狸牌省力机动车，它们觉得有了机动车方便极了。 从这以后，森林里到处回响着机动车“突突突”的声音，弥漫着机动车冒出的一股股黑烟。 没多久，奇怪的事情发生了：树林里的树叶没以前那么绿了，天空也总是灰蒙蒙的。生病的动物也越来越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉咙痛的，严重的还住进了医院。狮王很着急，命令黑猫警长进行调查。 黑猫警长经过几天几夜的奋战，仍未查出原因。小朋友，你们能帮助黑猫警长查出原因吗？
托班综合教案――小司机
托班社会教案：大西瓜
活动目标：
1.激发幼儿观察事物的兴趣。
2.初步发展幼儿的观察能力。
3. 让幼儿知道西瓜清凉、解渴、多吃西瓜好。
活动准备：
大西瓜、大口袋、图片、刀子、盘子
活动过程：
1. 游戏导入：神奇的口袋（口袋里放着西瓜）
小朋友，今天老师给小朋友带来了一个神奇的大口袋，里面藏着一个小朋友的好朋友，你们知道它是谁吗？现在老师就让小朋友上来摸一摸，猜猜它是谁。（让幼儿摸一摸，说说摸上去的感觉，猜猜里面是什么）
2. 观察西瓜
现在老师就把它请出来。看，它是谁啊？它是什么形状的？穿着什么颜色的衣服？（让幼儿般一般，试试沉不沉，最后老师以大西瓜的口气总结）
3.讲故事
现在老师给小朋友讲一“大西瓜和小老鼠”的故事。（出图片，讲故事）
（1）图片A ：太阳高照，小老鼠在路上走。
一、名称：男孩女孩目标：1.区别男女、你我2.练习幼儿口语表达能力，吐字清楚。材料：男孩和女孩图片过程：1.教师出示图片念儿歌。2.请女孩子站起来，教师指着女孩子的特征念儿歌。3.请男孩子站起来，教师指着男孩子的特征念儿歌。4.幼儿一起跟老师念儿歌。5.男、女孩子互相指认。学用代词：你、我。建议：1.活动时教师能够适当地用些道具更好。2.活动后，教师还可以延伸至美术区域中，让幼儿操作《我是男孩子》《我是女孩子》。附儿歌：男孩女孩我是女孩子，梳着小辫子，穿着小裙子。你是男孩子，带着小帽子，穿着短裤子。二、名称：娃娃家游戏目标：巩固幼儿说出男女、你我材料：娃娃家常用品过程：1.幼儿按性别的不同，自己确定担任什么角色。2.扮演爸爸妈妈的角色，在家里做事情（摆弄玩具）。3.教师观察幼儿游戏，适当地参与其中。建议：1.不要刻意地追求幼儿模仿角色真实性程度的高低。2.提供的材料要丰富，满足幼儿游戏的需要。
托班整合活动设计――男孩女孩
名称一：小鸡啄食目标：学习跨跳过15cm―18cm材料：母鸡、小鸡头饰，有口袋的围兜，自制鸡食(米、菜叶、虫子)，草坪，小沟等过程：1．教师戴母鸡的头饰、围兜，幼儿戴小鸡的头饰和围兜，学鸡走路。２．母鸡带领小鸡跨过小沟。３．在草坪找食吃，小鸡把啄起的食物放进自己的围兜口袋中。４．让幼儿说说小鸡吃的是什么食物，并把食物介绍给大家。５．鸡妈妈边念儿歌《吃成一个大肚皮》边带小鸡回家。建议：1．活动以鸡妈妈带小鸡到外面找食、吃饱食物回家的情境贯穿始终，教师的语言要与所扮的角色相吻合，增强游戏的气氛。２．活动中的走和跳的动作，可通过教师的语言和准备的材料设置情境，让幼儿反复练习若干次。３．儿歌内容可以在本次活动后学习。附儿歌：吃成一个大肚皮（鸽可）小鸡小鸡叽叽叽，跟着妈妈去找米，东找找，西找找，找到虫子和小米。你也吃，我也吃，吃成一个大肚皮。名称二：小鸡吃虫目标：学习画短线材料：记号笔过程：1．“小鸡最喜欢吃什么?” ２．幼儿模仿小鸡吃虫的样子，在教室中找虫子。３．教师出示一条纸做的虫子：――“这条虫子看上去长得像什么?”(弯弯曲曲的)４．教师在黑板上演示弯弯曲曲虫子的画法。５．幼儿尝试、练习，鼓励幼儿画得越多越好。建议：1．虫子可以用纸正反正反来回折。２．供幼儿找的纸虫子要多于幼儿人数名称三：饼干不见了目标：发展幼儿口语表达能力材料：小饼干、盘子 过程：1．每张桌子放几盘饼干，让幼儿看看、闻闻、尝尝小饼干。２．边吃边看，然后让幼儿说说咬过一口的饼干像什么，再咬一口饼干像什么，味道怎样。３．吃完后学念儿歌《饼干不见了》。建议：1．提供给幼儿吃的饼干可方可圆。２．学念儿歌《饼干不见了》，可在多次活动中进行。３．本次活动旨在让幼儿对儿歌有兴趣，初步能跟念儿歌即可。附儿歌：饼干不见了（鸽可）饼干香喷喷，宝宝喜欢它。咬一口变月亮，咬一口变手枪。一口又一口，饼干不见了。
托班整合教案――真好吃
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