托班数学教案：圆的和方的

02-08

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面是由小编为大家整理的“托班数学教案：圆的和方的”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

托班数学教案：圆的和方的

活动目标

1、知道圆形和方形的基本特征，并能区分它们。

2、能正确寻找周围生活中类似的圆形物和方形物。

活动准备

1、趣味练习—找相同形状[1-17][1-18]

2、活动室的摆放各种圆形和方形的物品。

活动过程

1、出示玩具汽车，引导幼儿观察。

教师：小朋友看这是什么？你喜欢汽车吗？

那你来告诉老师汽车上哪儿是圆的，哪儿是方的？

讨论：汽车的车轮为什么是圆的?

2、趣味练习—找相同的形状

引导幼儿观察图片

（1）你认识图片上这些东西吗？

缸子，饼干，西瓜，汉堡，表，三角铁。

（2）你们知道这都是什么形状的吗？

饼干是什么形状的？

汉堡市什么形状的？

它们有什么不同?

3、趣味练习—找相同的形状

引导幼儿观察图片

（1）请你找一找，图片上有什么是圆形的？

（球，西瓜，橘子，车轮。）

（2）找一找图片上有方形的东西吗？

（本子）

4、请幼儿寻找活动室，什么东西是圆形的？什么东西是方形的？

（幼儿自由寻找）

5、请幼儿说说生活中还有哪些东西是圆的，哪些东西是方的。

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托班主题活动--方的和圆的

主题名称：方的和圆的

圆圆的玩具 （toy） 圆圆的豆(bean)

方的和圆的circle and square

各种各样的汽车 all kinds of cars

主 题

圆的和方的

实施周数

4周

背景

设计思路

圆形和方形的东西充满了我们生活的每个角落，从玩具到食品，从服装到建筑，等等，无所不在，无处不在，而带领幼儿去观察、去发现、去寻找各种形状的东西，成了本月活动的主题。方和圆的概念，对于2——3岁的幼儿而言，并非能够教了就会，看了就懂的。这个年龄的儿童对于圆和方的把握，有赖于他们的心理成熟程度，也有赖于他们的动手操作能力的程度。因此让幼儿在情景中进行动手操作，在实践操作中去发现、去观察，这是一个很好的学习方式，要注意的是不要期望所有的幼儿都会由此而掌握。因为幼儿的发展水平是不相同的，教师应有足够的耐心。要注意重过程而轻结果，重要的是孩子们在活动中学会了学习和观察的方法和途径。

主题目标

本月主题的内容是方和圆，活动的总目标是：在整合式的中英文活动中，让孩子们通过看一看、说一说、学一学、唱做一做、在实践操作中，把圆形和方形的特点进行区分，并能够归类。

活动名称

活动目标

指导要点

生成问题

反思与调整

圆圆的玩具

在玩具中去发现形状的特点，在玩具中找到圆形和方形，并学会画封闭的圆形。

重点是让孩子们在玩各类玩具时，去观察玩具是由哪些形状组成的。美术课中学习画封闭的圆形。

孩子对于一些其他的形状也有了一些兴趣，在平时的活动中，有的孩子会主动寻找一些图形。

托班数学教案

教学名称：数学

教学内容：小手比一比

教学目的：1、教幼儿认识1——3的数字形。

2、让幼儿能用手指头表示数字1——3。

教学准备：1、卡通数字1——3。

2、1——3的大数字卡以及相应图片。

3、魔术口袋以及小水果。

4、小数字卡片1——3幼儿人手一套。

教学过程：一、开始部分：

用歌曲引出课题 ：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。|

二、基本部分：

1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

2、游戏：我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

3、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。

4、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。

5、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。

三、结束部分：小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。带领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上1——3的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。）自由结束。

托班数学教案：和图形宝宝做游戏

设计思路：

小小班的孩子以有了粗浅的几何概念，因此，我设计了“和图形宝宝做游戏”的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手，初步感知不同图形的不同特征。

活动要求：

1、通过活动让幼儿更好的掌握图形。

2、培养幼儿观察的能力。

活动重点：激发幼儿对图形的兴趣。

活动材料：

1、三角形、圆形、正方形图形（各一个）

2、三角形、圆形、正方形图形“饼干”（各几个）

3、没有轮子的汽车一辆

4、三角形、圆形、正方形图形图片许多供幼儿串图形项链、线和幼儿人数相同。

活动过程：

一、图形，给图形宝宝喂饼干

1、图形宝宝肚子饿了，我们给它喂“饼干”吃。

（1） 观察“饼干”的形状，有三角形、正方形、圆形。

（2） 幼儿手持图形，找出与自己图形相应的“饼干”。

（3） 检查是不是图形宝宝都喜欢吃的“饼干”。

二、图形宝宝做轮子

1、出示“小轿车”，“小轿车”开不动怎么了？

2、图形宝宝们都要做汽车的轮子，我们到该请谁呢？

三、串项链图形

1、图形宝宝变魔术，变成一根项链，找一找项链上哪一个是圆形，哪一个是正方形，哪一个是三角形？

2、幼儿串项链

3、幼儿相互说一说，比一比，我的项链上有哪些图形宝宝？

托班数学教案：鸡妈妈和鸡宝宝

【设计思路】根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”“还蛋”来感受帮助别人的快乐。【活动目标】1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。2、感知“1”和“许多”。【活动准备】1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。【活动过程】一、找蛋1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。问：鸡宝宝你们听见了什么？2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。幼儿找蛋。二、还蛋1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。2、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它不是妈妈生的？会是谁生的？3、鸭妈妈找不到自己的蛋会 怎样？4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。三、玩蛋1、玩蛋宝宝。（幼儿随意的在地上摆弄滚动）2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。四、画蛋1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。

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