古人云，工欲善其事，必先利其器。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？或许"托班艺术教案：美丽的船帆"是你正在寻找的内容，欢迎分享给你的朋友！
幼儿园托班艺术教案：美丽的船帆
设计意图：
为了增强幼儿的绘画自信心，使他们获得成功的体验，我们在活动“认识各种帆船”之后设计了这一活动，引导幼儿制作各种各样的船帆。在活动中，我们引导幼儿将各种形状的白纸有意识地折叠数次，使之产生各种折痕，自然形成各种奇妙的块状图案。在此基础上，我们引导幼儿勾线、涂色，激发了幼儿的绘画兴趣。
考虑到每个幼儿的发展进程是有差异的，所以我们还为幼儿提供了其他的作画材料，启发幼儿在做完一面船帆后，再用剪贴、绘画等组合方法制作船帆，这一做法可以扩大部分能力较强幼儿的创作空间。
活动目的：
１、运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。
２、发展想象力、创造力。
活动准备：
１、认识各种帆船，观看有关帆船比赛的录像。
２、师生共同收集帆船模型，布置帆船比赛的场景，其中个别帆船无帆（如图一）。
３、用来制作船帆的形状各异的白纸、记号笔、油画笔。
活动过程：
一、 激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望
１、启发幼儿观察四周的帆船，说说帆船上少了什么。（部分船没有帆。）
２、帆船没有帆能航行吗？为什么？怎么办？
二、 引导幼儿共同讨论船帆的制作方法
１、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。
２、 引导幼儿观察活动室周围陈列的自制帆船（如图一），讨论船帆是怎样做成的。
３、 引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕通过反复折叠而产生的。
４、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。在此基础上，教师示范讲解：将纸随意折叠数次（如图二），注意尽量用力折叠，使折痕明显，然后打开，用记号笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。
三、 指导幼儿制作
１、指导幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。
２、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议折的次数不宜过多，一般以3～5次为宜，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。
３、鼓励已经做完一面船帆的幼儿利用剪贴、绘画等组合方式制作其他式样、图案的船帆。
四、 组织幼儿共同欣赏
带领幼儿将制作的船帆粘贴在帆船上互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。
活动延伸：
１、 引导幼儿观察船体，激发幼儿制作船体的愿望。
２、组织幼儿举行“帆船比赛”。
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目的：
1. 巩固对红、黄、绿三种颜色的认识，培养对色彩的兴趣。
2. 学会蔬菜印章画的方法。
准备：
藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干;水粉颜料、调色盘、技校布若干;红、黄、绿色的花布各一块，会发声的布娃娃一个;范画、作业纸等。
过程：
一、 引起兴趣1. 今天老师带来了三块花布，我们来看看它们是什么颜色的，每块花布上的花纹是怎么样的?(幼儿回答)2. 传来娃娃的叫声。咦，这是什么声音?(教师抱起娃娃)哦，原来是娃娃在说话。娃娃说，快过新年了，她很想有块漂亮的花布做衣服。这样吧，我们每人印一块美丽的花布，送给娃娃做衣服!×妈×咪×爱×婴×网×幼儿园教案频道二、 示范讲解1. 教师出示萝卜头等"印章"，示范讲解蔬菜印章画的方法：挑一枚"印章"在调色盘时蘸一下，然后用力按在纸上，再轻轻地拿起画，这样，一朵色彩鲜艳的小花就印好了。如果花的颜色很淡，就说明颜料蘸得不够多，可以再蘸点颜料;如果花的颜色太浓，就说明颜料蘸得太多，可以在盘边轻轻地刮一下。
2. 引导幼儿跟教师进行书画练习。
幼儿园托班美术教案：美丽的挂饰
活动目的：
１、欣赏挂饰精美的图案，知道饰有装饰、美化环境的作用。
２、学习用不同的材料制作挂饰，掌握简单的构图方法，巩固剪、贴、搓、压等技能。
３、通过评价自己及同伴的作品，提高对美的感受力，体验亲手设计、制作的快乐。
活动准备：
１、用各种材料制作的挂饰，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的挂饰５－６件。
２、用来制作挂饰底板的材料，如小块竹席、塑纸、泡沫板等。
３、橡皮泥、各色蜡光纸、挂历纸、软塑泡片、毛线等。
４、夹子、剪刀、白乳胶、盘子、大头针、抹布等。
活动过程：
一、 导入活动
老师带来了各种挂饰，你们看这些挂饰美吗？美在哪里？
二、 欣赏挂饰
１． 这些挂饰是用什么材料制作的？（布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的。）
２． 这些挂饰是什么形状的？（扇形的、长方形、菱形、不规则形状等。）
３． 挂饰除了各种漂亮图案外，还有什么？（挂线或飘 的穗子等。）
４． 挂饰有什么用？
三、 示范讲解制作方法
１． 教师示范讲解制作步骤：
构图——画草图——剪下所需图案——拼贴。
２． 教师示范以吹塑纸为底板，以蜡光纸为材料，用折叠、拼贴的方法制作一件挂饰。
３． 请幼儿当挂饰设计师，按自己意愿选择材料，设计自己喜欢的挂饰。
四、幼儿分组制作
１． 把幼儿分成四个制作组：
①在小块竹席上用橡皮泥粘压；②在塑泡垫上用吹塑纸粘贴；③在泡沫板上用软塑泡片拼贴；④在吹塑纸板上用蜡光纸粘贴。
２． 教师巡回指导，鼓励能力强的幼儿粘贴出有前后关系、色彩丰富的图案，协助能力差的幼儿完成作品。
五、 展览
将幼儿制作的挂饰布置在活动室四周，请幼儿互相欣赏，说说自己最喜欢哪一件挂饰，为什么。
活动延伸：
１． 用幼儿制作的挂饰装饰“娃娃家”。
２． 开一个小型挂饰展，请其他班的幼儿前来参观。
镜头一：
荣荣团好了一个红色的小球，可是他在贴的时候，没有贴在有双面胶的地方，所以他试了几次，都失败了，于是他眼泪汪汪的站在那里不动了。见此情景，我拿着孩子的手，和他一起贴在了有双面胶的地方，一下子就粘住了，孩子立刻就笑了，然后我让孩子去摸一摸花上两处不同的地方，当摸到有粘性的地方时，孩子叫了起来：“老粘的!”我笑着说：“对呀，这上面才能粘的住红球球呀，你再试试!”荣荣按我的话又开始团纸了。
镜头二：
两三个孩子在团纸贴花，我在一旁和豆豆打电话，这时小妍叫了起来：“这是谁搓的?怎么这么大，难看死了。”我回头一看，原来红花里有两个小球搓得比较大了，我问小妍：“为什么很难看的?”小妍认真地说：“他这个小球这么大，都散开来了，不好看!”“嗳，是的，”我赞同的说“那怎么办呢?”小妍边说边去拿那两个小球：“给他搓搓小。”我对一旁的孩子说：“我们看小妍是怎么搓的。”等小妍搓好后，我立刻说：“小妍搓得多好啊!我们拍拍手!”小妍开心得笑了。
分析：
托班的孩子喜欢模仿别人的动作，喜欢反复的做同一件事情，而且他们对色彩鲜艳的物品感兴趣。所以在这个游戏活动中，让孩子在搓一搓、贴一贴的过程中，感受作品的美和体验获得成功的喜悦，同时对一些动作不协调的孩子来说，模仿他人正确的动作，也是一种学习的过程。因此，我会继续采取以下措施：
1、 观察孩子游戏的情况，对团纸有困难的孩子及时给与帮助。
在认识了“黄笔宝宝”后，增添黄色的纸，并注意提醒孩子颜色不要认错了。
重难点分析：
重点：根据歌曲节奏做小手爬的动作
难点：创编不同的歌词内容和手部动作
活动准备：
日常生活中让幼儿体验爬坡或爬山的动作，丰富幼儿的生活知识经验。
活动过程：
（一）导入
师：“小朋友，咱们班今天来了一位好朋友，你们想不想知道他是谁啊？(出示图片)噢，原来是毛毛虫。大家喜不喜欢啊？喜欢。有哪位小朋友知道小毛毛虫是怎么爬的啊？（演示PPT）
（二）展开
1、集体游戏《小手爬》，熟悉歌曲内容。（幼儿跟着教师边念歌词边做动作）
师：“小朋友，咱们也来学学小毛毛虫爬一爬好不好？”请幼儿跟老师一起念儿歌，做动作。
师：“小朋友，我们刚才用小手爬山，开心吗？我们刚才从哪里开始爬的啊？（小脚上）
爬到哪里了呢？（头顶上）
师：“现在请一个小朋友来做大树，老师来当毛毛虫喽。（用手在身体上爬山）.然后请小朋友分组互动，学会和掌握爬树的动作和节奏。
2、欣赏歌曲，做身体动作
（1）教师完整示范。
师：“小朋友真能干，那现在我们能不能一边唱一边爬呢？用我们的小手来爬大树。爬呀爬，爬呀爬，最高爬到哪里了？（头顶上）最低又爬到哪里了？（小脚上）
（2）提出要求，一起表演
师：“最好能唱到“头顶上”的“上”的时候刚好爬到头顶上，唱到“小脚上”的时候刚好爬到小脚上，听好音乐的节奏一拍一拍的爬。
（三）结束
师：“小毛毛虫都爬累了，他要去喝水了。咱们一起去喝水吧？
游戏结束，毛毛虫回家了。
拓展延伸：创编律动，体验音乐游戏带来的快乐
师：“小朋友想想看，你的小手除了会爬到头顶上和小脚上，还可以爬到哪里呢？（如肩膀、耳朵。）把你自己想出的新方法唱进歌曲里。
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