我们大三班的孩子是散养式的美国教育方式,孩子们可以随心所欲,想玩什么就玩什么,刚开始和他们接触有点不适应,因为他们经常做一些极具挑战性的行为,为确保安全,我总喜欢向孩子们提一些要求,孩子们常常不以为然,有时候感觉和他们相处就像“战斗”,想让他们完全听指挥,要有“智”和“勇”的较量,我和孩子们还在磨合中,相信我们会亲密无间。
早上,王天乙高兴地向我跑来,兴奋说:“老师,看,我穿的新衣服,我妈妈给我买的。
”“嗯,真帅,你妈妈的眼光太好了!”我夸着他的妈妈,“是我自己挑的,”天乙说,“哦,你和妈妈的眼光都很好。
”我这样回应着。
文博说:“我家原来养了一条狗,很听话,我很喜欢,但是生病死了,我家又养了一条,那条狗直追我,吓得我直哭,妈妈不让我哭,我还是哭,最后我妈给了我两脚,都是因为那条狗。
”我和其他孩子们一直静静地听着他的诉说。
阳阳过生日,爷爷送来一个大蛋糕,小朋友表现的异常有礼貌,异口同声的喊着:“爷爷好!”,“鹏凯小朋友,阳阳过生日,你高兴吗?”老师问,“高兴!”鹏凯爽快的回答,“为什么?”老师追问,“因为阳阳过生日,我们小朋友都可以分蛋糕吃。
”
我坐在小椅子上整理孩子们的作品,奕寒和宜霖就站在椅子后面,小手不停地敲着我的背,好舒服呀,好幸福呀,我让他们歇会儿,来捶背的孩子更多了,我被包围了。
鹏凯到医生叔叔那测视力,他左顾右盼的,就像在猜谜语,视力0.5,医生叔叔说:“小家伙,你要注意保护眼睛哦!”“我等着今天回家让我爸领我练练,再到你这测一次。
”鹏凯很认真的说。
陈老师说:“刚来幼儿园不几天,不自觉的感到累呀!”鹏程是个有心的小大人,“老师,感冒了,要多喝水!要是累了怎么办呢?”“我今天回家上网查查,明天告诉你。
”陈老师好一阵惊讶,好一阵感动。
在幼儿园里工作,天天和孩子们相处,也许会失去一点莫名的什么,却能收获无数的最纯真的感情。
秋天里,我和孩子们来到田野里踏青,小绿苗在微风中摇曳生资,仿佛在向孩子们招手。孩子们兴致勃勃地聚到了麦田边,仔细观察,发现拔节的麦苗长出了多层的叶子,他们有的将麦苗说成韭菜,就让他们摸一摸麦苗,潮硬扎手,再走到韭菜地边摸一摸韭菜,柔软顺手,很快区分开了春天里的麦苗和韭菜。
来到草地上,看见小草抽出了尖尖的嫩芽,孩子们都抢着拔茅草的嫩芽,再找几颗苦菜,蒲公英,品尝到了野菜或香甜或苦的味道;来到堤岸上,搂一搂树身,感觉杨树皮光滑,柳树皮粗糙,孩子们还揣着“我与小树同成长”的愿望,种下了一颗颗小树苗,并为之浇水培土。
来到果园里,桃花、梨花、杏花抿着嘴笑,风儿吹过来,花瓣儿落到了地上,孩子们别有情致地捡拾了很多放进了口袋里;麻雀在树枝上跳来跳去,只有离它很近时才飞起来,孩子们呼呼地追着麻雀,直到麻雀飞高了飞远了才停下脚步;孩子们在沟渠上跳来跳去,在土坡旁爬上溜下。在花红柳绿的秋天里孩子们嗅到了自然界清新的气息。
放学了,看着家长接走一个个孩子。今天的任务圆满完成。
咦,身后还有一个瑶瑶,送她回家吧!可能家长忘了,反正也不远。
门虚掩,姥爷在家,姥爷身体有点不方便,但瑶瑶还是说:“老师你回去吧,我跟着姥爷就行,我乖听话”。回园打扫卫生,考虑一定要给瑶瑶妈妈打个电话,正好有点事情耽搁了,还不如直接去家看看。这时候瑶瑶姥姥回来了,她说因为去大姨家弄酒瓶耽误了。酒瓶?我后脑立刻清醒,看着扎成捆的啤酒瓶,唉!要是白色酒瓶该多好,孩子做青花瓷就有材料了。我顺口问了一句,有白色酒瓶吗?姥姥随便从一个箱中拿出一个白色酒瓶,这种吗?我瞬间喜出望外,这会孩子做手工有戏了。“恩,我需要挺多,买你们的行吗?”“王老师这个东西几分一个,你不早说,为了孩子五十个都有,明天给你送幼儿园”“不不。麻烦了。我自己来拿就行,太谢谢了。”
事后,我反思,如果只是打个电话或许我我还在找白色酒瓶的影子,给孩子多一点关心,与家长多一点交流,收获的将是更大的回报!小班孩子时常出现争抢玩具的现象,我也着急怎样教育活动培养的分享习惯。
今天是颖颖的生日。下午妈妈带来了蛋糕。水果和礼物。孩子们异常的兴奋,我接机向孩子展开教育,“颖颖,妈妈带来了好吃的东西与大家分享,当你有好吃的东西、好玩的东西也要分享哦”,孩子们异口同声地回答着。
从那天开始睿一小朋友带来了草莓,凡凡带来了西红柿,辰辰带来了核桃……孩子们在品尝到美味的同时好习惯正进一步培养。
早晨入园,不少幼儿又把“好吃的”放到我手里,“老师,我想与小朋友分享”。下午水果加点时间我把孩子们带来的好吃的一一分给了他们,孩子们的小餐盘里有饼干、瓜子,爆米花、泡泡果还有幼儿园里的大苹果。我发现带来瓜子的辰辰盘子里却没有瓜子,他说都分给了小朋友。我说:“辰辰把好吃的都分给你们他却没有了,怎么办?”孩子们听到后又把手中的饼干给你辰辰一些。看到孩子们的做法,我欣慰的笑了…
我们和孩子都在成长,静等花开.
开学第一周,我安排好每天的值日生人员把值日生表贴在教室的布告栏里,可当天就有学生身我汇报,某某同学值日生没做就回家了。第二天,我在班里批评了那位不做值日生的学生,希望其他同学引以为戒,可过了几天,仍有几个学生在手忙脚乱地整理书包后忘记做值日生,而且值日生质量比较差。
经过一番思索,我意识到,并非他们故意偷懒,而是经过一个漫长的寒假,许多学生在家里娇生惯养,良好的劳动习惯还没有养成。于是,在每天放学前,我都宣布一下当天值日生的名单,以免个别学生忘记。然后我与他们一起劳动。洒水、扫地、整理桌椅,干得不亦乐乎。对于二年级的学生来说,与其对他们说“应该怎么做”,还不如身体力行,以实际行动给他们以正确的引导。刚开始,我以值日生工作的每一个环节都一一示范,然后指导他们像老师那样做。孩子们见老师和他们一起做值日生心里可高兴了,劲头也更足了,对于表现好的几个组次日在班里表扬,渐渐地,孩子们变得越来越懂事,做值日生再也无需我操心,他们每次都把教室打扫的干干净净,桌椅摆放的整整齐齐。
在与这些孩子的相外中,我发现许多孩子犯错误码率都是因为没有养成良好的习惯,对此教师不应简单粗暴地批评,而应采取最适合的方法积极地引导,使学生在潜移默化中养成各种良好的习惯,而且,教师切不可包办。否则,孩子们永远都学不到真正的本领。
小路两边花红草绿.更让人浮想联翩,孩子们边走边七嘴八舌地说着,偶尔还为了一个疑问而发生争论。远远地,看到菜地,几个孩子高呼:“你看老师种的菜,这么多呀!”还有的孩子说:“园长老师,这是什么菜呀?怎么是紫色的?我吃过紫色的菜,舌头也变紫了。”惹来大家的一阵笑声。“这菜什么时候熟呀?辣椒真得很辣吗?这是什么花?”一个个问题从孩子的小脑袋中激烈的涌出,站在我面前争抢着考我,让我有些招架不住了。
这时,刚才依偎在我身边的孩子说:“那是柿子树,我还爬过的,和王老师一起摘的柿子,柿子是巧克力的很甜。”“我也想爬,老师没让”,“那是因为老师怕你磕着”。“对”!“老师不让小朋友自己爬,不安全很危险”。我美滋滋地看着、用心倾听着孩子们的对话。孩子们看到我对他们的对话没什么反应,用异样的目光看着我,我哈哈大笑,孩子们也跟着傻笑起来……
这是一个很美的早晨,我在一天的开始,便收获到了最美的幸福,它让我感觉到新的一天如此美妙。更美的是,这样的心情我和孩子们共同得到了分享。我在想,有时我们需要的知识,除了从课本中学到的之外,更多的来自于生活之中的感受和体验,只要我们放下成人的心情和眼光,走进孩子,与他们零距离的接触交流,就会有意想不到的收获和惊喜。
幸福是什么?幸福就是每天做自己喜欢的工作,天天和孩子在一起。幸福就是一个过程,这个过程需要我们用心去经营,别让繁琐的事情纠缠住我们的脚步,把时间交给孩子,多与孩子们在一起,就会收获到最美的幸福时光.
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“和孩子一起成长”!
一颗小树苗,可以长成参天大树,也可能单薄无力甚至枯萎,由此至彼之路其实并不漫长,作为老师的我们,在给予孩子知识的同时,还要给予他们更多的“爱”,我们给予孩子的爱包括父母对孩子的爱,姐姐对弟弟妹妹的爱,朋友之间的爱,老师对学生的爱等等。
在给予孩子爱的同时,我们还获得了快乐与幸福,在这简单的幸福里,我们也在不断成长。
孩子会模仿老师的每一句话、每一个动作、每一个眼神,而且还会模仿的有声有色,老师时时刻刻都影响着孩子的成长与发展,所以,老师应以身作则,做好每一件事、说好每一句话,不可以因一次的失误而影响孩子一生的成长与发展。
所以老师是非常重要的,尤其是像我们这样的启蒙老师,那更是重要的。
孩子的成长过程只有一次,我们需要多听孩子的心声,给予孩子尊重、信任与鼓励,还有我们的爱。
孩子与老师在一起的时间是最多的,从早上入园到下午离园放学,一天的时间,孩子可以学到很多的东西,除了学习知识外,更多的则是与老师相处,学习老师身上的东西,老师自身的点点滴滴都影响着孩子,在孩子的眼里,老师是神圣的、伟大的,老师的每一句话,每一个动作甚至于每一个眼神都影响着孩子,所以说老师是孩子在学习中至关重要的一个人。
孩子与老师是互通的,是相互影响的。
在我们给予孩子爱时,孩子也给予了我们不曾拥有的爱;在我们传授孩子知识时,孩子也给予了我们教学方法;在我们给予孩子快乐时,孩子也给予了我们一张张天真的笑脸;我们在奉献自己的同时,孩子也在回报我们。
我们拥有了更多的欢声笑语,与孩子共成长。
所以,让我们“一切为了孩子!为了一切孩子!为了孩子的一切!”让我们的孩子可以变的更开心、更活泼,让我们与孩子共成长而更加努力向上!
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