幼儿园定期开展活动，对幼儿的认知、情感、性格等方面具有影响作用，幼师和幼儿们在活动中一起游戏，可以更好地增进班级之间的凝聚力。为了让幼儿对活动更加有有兴趣，我们需要提前准备好优秀的方案。那么，关于幼儿活动方案要怎么写呢？小编特地为您收集整理“大班英文童话剧剧本《丑小鸭》”，希望能为您提供更多的参考。
场景：夏天，绿树，青草，白栅栏。丑小鸭躲在模拟的蛋壳内，鸭妈妈在蛋壳前面做孵蛋的样子，另外4只鸭蛋围住鸭妈妈，趴在地上成圆弧状。
音乐：（有鸟叫，知了叫等）及舞台布景组合出一幅恬静、温暖的乡村夏日风光图。
画外音：It is warm, A mother duck li
场景：夏天，绿树，青草，白栅栏。丑小鸭躲在模拟的蛋壳内，鸭妈妈在蛋壳前面做孵蛋的样子，另外4只鸭蛋围住鸭妈妈，趴在地上成圆弧状。
音乐：（有鸟叫，知了叫等）及舞台布景组合出一幅恬静、温暖的乡村夏日风光图。
画外音：It is warm, A mother duck lies in the stook, waiting for the birth of her children.（太阳暖烘烘的，鸭妈妈卧在稻草堆里，等她的孩子们出世。）
鸭妈妈：Well, my babies, come out quickly please. I’m tired.（伸懒腰）哎，我的孩子们，你们怎么还不出世呀，可把妈妈累坏了！
鸭妈妈抚摸着鸭蛋，突然，一只鸭蛋动了一下。小鸭1站了起来，看了一下周围的世界说：
Oh, what a beautiful world!“哦，多么美丽的世界啊！”
接着，另外3只小鸭从蛋壳里逐渐在妈妈的抚摸中钻出来，东张西望，看到妈妈后，惊喜地跑过去，
喊：Hi, mum! / Hi, Mummy!妈妈！妈妈！………
小鸭4：（指着大蛋）Mum, what’s this ? Why not crack? 咦，妈妈，这是谁？还不出来呀？
鸭妈妈：Don’t mention it, I spent too much time on it, but it still has no change.
别提了，妈妈在他身上花的功夫最多，可他硬是不见一点动静。
（突然，发出一声特别刺耳的破裂声，蛋裂开，丑小鸭慢慢伸伸懒腰钻出来，大家蹲在地上抬头仔细看着那只小鸭，先是非常惊奇，然后惊叫，4只小鸭倒地，鸭妈妈也非常失望地看着丑小鸭。）
丑小鸭：Hi, friends! Nice to meet you!
众小鸭惊异、交头接耳。
小鸭2：Wow, his feather is gray, it’s too rube!呀！他的毛是灰灰的，太土了。
小鸭3：Look! His mouth is so big that he can swallow the whole pond near our home. 瞧！她的嘴巴那么大，可吞下我们家门口的池塘了。
齐声：It’s just an “ugly ducking”! We don’t like stay with you.（他可真是一只“丑小鸭”。我们不想和你呆在一起）
鸭妈妈：Ah! Why is she so ugly? She shouldn’t come into this world!
（鸭妈妈看着丑小鸭，摇头做无可奈何状。）
小鸭4：Mum, let’s play games, OK?
鸭妈妈：OK
小鸭(齐)：Yeah!
(播放的欢快音乐。小鸭们随着音乐玩游戏，并不时发出嬉笑声。丑小鸭也想和她们一起游戏。)
小鸭2：Go away! You are too ugly!
丑小鸭：I’m not beautiful, but I am lonely. I want to play with you.
小鸭3：You can’t play with us. Go away quickly!
丑小鸭：Please let me play with you.
小鸭4：No, you can’t. We don’t want an ugly duckling to spoil our fun. .
(突然，小鸭1在游戏中不小心摔倒了。)
丑小鸭：I can help you do something. (丑小鸭上前去扶她。)
小鸭1: I don’t need your help. Go away!
小鸭2.3.4：Go away!(众小鸭把丑小鸭往外推。)
画外音：The 4 ducks are very tired and hungry. They want to eat some food.
小鸭1: Mum ,I’m hungry.
鸭妈妈：Oh, my children , come to eat some food. (鸭妈妈做出撒米粒的样子，小鸭们随着鸭妈妈的动作方向抢吃食物。)
小鸭2：Don’t give that ugly duckling any food.( 小鸭们把妈妈给的食物全部抢过来，不让丑小鸭吃。)
鸭妈妈：Oh, don’t do that . She is your sister.
小鸭3：Our sister? Why is she so ugly?
画外音：The poor duckling didn’t eat any food. It’s dark. Her sisters want to go home.
小鸭1:Oh, I’m very full and tired; I want to go home to sleep.
小鸭2.3.4：Me too.
鸭妈妈：OK .Let’s go.(鸭妈妈带着小鸭们回家。)
鸭妈妈：My children ,good night.
画外音：All the ducks kiss their mum, and they have a good sleep. The ugly duckling stands up and tries to get close to them ,but she is afriaid. Finally, the poor ducking sleeps in a corner!（小夜曲响起）
丑小鸭：Dear mum, Life is unfair to me. I’m ugly . But it’s not my fault . Mum, I’m sorry , I have to leave you. Bye mum. （妈，生活对我太不公平了，长得丑，不是我的错啊！妈妈，对不起，我要离开你了！）
第二场: 丑小鸭流浪
场景：秋冬，黄叶，枯草。
画外音：Ugly duckling gets out of the fence, run away from his family lone. She is very thirsty and wants to drink some water. （丑小鸭钻出篱笆，离开了家。他很渴，想喝水。）
小鸟：It’s very hot today . Let me drink some water.(小鸟飞到水塘边。)
小鸟：Look, a dirty thing is over there . Let me go and have a look.
小鸟：Who are you?（惊讶地问）
丑小鸭：I’m …I’m …I’m a duckling.( 低着头，小声说。)
小鸟：Ha, ha, look at your feathers. So ugly!(小鸟拍拍自己身上的羽毛，作炫耀状。)
小鸟：Go away! Don’t make the water dirty.( 小鸟推开丑小鸭，在池塘里快乐地洗羽毛，然后飞走。)
（“啪啪”两声枪响，丑小鸭惊叫了起来，猎狗出场。）
猎狗：Oh, what a dirty thing is in my way! Go away!（猎狗向丑小鸭冲过来，撞了她一下。）
猎狗：Ha, ha! Good luck! A duck! My tasty food!
丑小鸭：Oh, don’t touch me…(小鸭惊慌失措，没命地奔跑。)
音乐、布景构成—幅天寒地冻的湖边严冬图。（丑小鸭在湖面上不停地划动，最后趴在冰上冻僵了。）
画外音：Winter comes. The water becomes ice. It’s really very cold. There is no one outside. Ugly duckling slips on the ice. She feels very cold and lonely. How she wishes someone could help her! At last She could not move any more.
丑小鸭：Oh, I’m frozen. ( 晕倒在舞台上)
农夫：Well, poor duckling. Let me save you!（在丑小鸭身上摸了模）哎，可怜的小东西，还有救！（拾走“鸭子”）
第三场：丑小鸭变天鹅
场景：春天，绿树，花草，音乐。构成一幅湖边春光图。
画外音：Spring comes, the flowers are blooming. Ugly duckling fly to the lake, he sees some beautiful white swans over there. They have white feather and slender necks. Ugly ducking wants to play with them.（春天来了，花开了，丑小鸭扑扑翅膀，向湖边飞去。。看见湖面上有几只美丽的白天鹅，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。他多想和他们一起玩啊！）
丑小鸭：Ah! Beautiful birds, your feather is so white, your necks is so slender, your posture is so nice, you are most dignity bird in the world! （啊！美丽的大鸟，你们的羽毛是那样洁白，你们的脖子是那样修长，你们的体态是那样优美，你们是世界上最高贵的鸟儿。）
天鹅1：Hello, my lovely friend, come and play with us!（可爱的小客人，快来和我们一起玩吧！）
众天鹅：Come on! Come on!(快来呀！来吧！)
丑小鸭：You are so warm-hearted! But, don’t you feel me ugly?(你们真是太好了！可是，你们不觉得我很丑吗？)
天鹅2：No, you are a pretty swan!(你是一只漂亮的白天鹅呀！)
众天鹅：Look at yourself! 快看看自己吧！
丑小鸭：（飞到湖边，对着湖面左顾右看）Oh, my god! Is this me ?I’m no longer an ugly duckling, I am a petty swan!啊，上帝！这难道是我的影子吗？原来我不是丑小鸭，而是一只漂亮的天鹅啦！
（天鹅舞曲响起，4大天鹅和小天鹅共同起舞，跳出丑小鸭长成天鹅后的幸福快乐。）
画外音：It is no matter to be born in a duckery if you are a swan egg. You ought to be the beautiful swan one day.（只要你是一只天鹅蛋，就是生在养鸭场也没什么关系；总有一天会变成一只美丽的天鹅。）
Yjs21.coM更多幼儿活动方案延伸读
活动目的
1.了解西方的话剧文化，知道圣诞节是西方的重要节日。
2.敢于在集体面前表现自己。
3.感受节日的快乐氛围，体验与老师、家长、同伴共庆节日的快乐情绪。
活动准备
1.全体幼儿学会演唱歌曲《We Wish You A Merry Christmas》。
2.大班排练话剧《卖火柴的小女孩》，中班排练话剧《公主奇遇记》。小班组根据中大班需要参与演出，各组老师落实服装、剧本排练、演员（老师、家长、孩子尽量都有参加）。
3.各班老师组织幼儿制作圣诞心愿卡，并尝试用各种材料制作小挂饰装饰圣诞树。
4.场地布置：舞台、幕布、拼大桌若干，每桌配椅子十几把。
5.准备Party用的圣诞老人和卡通人物服装、签到表（各班出勤表就可以）、签字笔、彩笔、圣诞果。
6.厨房准备圣诞节传统美食：布丁、姜饼、蛋酒等。
活动时间
12月25日下午三点
活动地点
多功能教室
参加人员
全体教师、幼儿及家长
活动过程
一、家长带小朋友来园参加Party
1.广播里播放欢快的圣诞音乐，老师们装扮成圣诞老人，以及小朋友们喜欢的卡通人物盛装迎接小朋友和家长的到来。老师与小朋友和大朋友亲切地握手、拥抱、互道Merry Christmas。
2.教师引导幼儿和家长签到入座。
二、Party开始
1.主持人宣布圣诞party正式开始，播放音乐《We Wish You A Merry Christmas》。
2.由老师们扮演的圣诞老人以及卡通人物提着口袋或篮子，走到家长和小朋友中间分发礼物，大家共同演唱歌曲。
三、情景剧表演《公主奇遇记》
剧本参考
第一幕：城堡
旁白：在一个美丽的城堡里，住着一位美丽的公主，她长得很漂亮，能歌善舞，可是她却很懒惰，也很不友善。（舞蹈：公主出场）
公主：我是一个漂亮高贵的公主，你们看我有漂亮的公主裙，亮晶晶的水晶鞋和芭比娃娃一样的水晶发夹，我就是一个漂亮的公主，哈哈哈哈！
女仆：公主早安！请公主刷牙，请公主洗脸！
公主：讨厌！走开！走开！（生气转身，不可一世的）
女仆：那公主（转到另一面）我来帮你刷牙吧！
公主：哼，我就是不想刷！
女仆：公主，你看他们这些小朋友多么棒呀！~都是自己刷牙的呢！
公主：有什么了不起呀，我就是不想刷牙洗脸！我什么事都不想做，也不需要朋友，我只需要我的芭比娃娃！（圆舞曲，公主简单独舞）
女仆：漂亮的公主你跳的真美！
公主：那当然，我是公主嘛！
女仆：（独）咦？公主公主，你的芭比娃娃可真漂亮！
（合）我们可以和芭比娃娃一起跳舞吗？
公主：不行！我才不要和你们一起玩呢！我的芭比娃娃也不会和你们一起跳舞呢！你们呀还是和你们那些呆呆的木偶一起跳舞吧！
女仆：走吧。我们走吧！公主是不会和我们做朋友的，我们还是自己去玩吧！
旁白：这天晚上，当城堡里的人们正在熟睡的时候，一位魔法师悄悄来到了城堡。（配乐，魔法师上场，公主在一旁睡觉）
公主：你是谁？长得真丑！
魔法师：嘿嘿嘿嘿！（坏笑）我亲爱的公主，我是谁？我是一个让你变得一无所有的人！
公主：骗人！我可是公主！要什么就有什么！
魔法师：对！你是一个公主，而且还是一个拥有很多的公主！可你，是一个自私、懒惰、不友善的公主！你身边一个好朋友都没有！今天我要惩罚你，把你变到遥远的黑森林里面去，让你一个人永远的孤独！（雷声！公主害怕！）
第二幕：森林
公主无助的看着四周，害怕，惊恐充满了她的内心，公主坐在地上伤心的哭了起来。仙女姐姐上场（舞蹈）。公主大声痛哭。
仙子：我亲爱的公主，你怎么哭得这么伤心啊？
公主：我，我找不到，，回，回家的路了！
仙子：我知道，是因为你平时不讲卫生、不友善又自私。黑暗魔法师才会把你变到这里来的！
公主：仙女姐姐，我，我知道错了，我以后不会那么自私啦！我会和大家做朋友的，我还要自己的事情自己做！
仙子：这就对了！我可以告诉你怎么回家
公主：真的吗？
仙子：在这个森林里，你会遇见很多的动物。只要你能诚心和他们做朋友，他们就会帮你找到回家的路！
小蚂蚁上场
公主：喂，你们带我回家吧！
小蚂蚁：你这么没有礼貌，我们才不带你回家呢！哼！！
公主：哎哎哎，你们别走别走啊！我刚才也确实太没有礼貌了，想得到别人的帮助还这么没有诚心！嗨！！（失落的）
小白兔、小猫上场
公主：亲爱的小动物们，你们好啊！我能和你们做朋友吗？
小兔子、小花猫：可以呀！漂亮的小公主！
小蝴蝶上场，两人一组。
小蝴蝶：小公主，你为什么哭呀？
小公主：我，我被魔法师变到了这里！我想回家，你们可以帮助我吗？
小蝴蝶：可以呀！可是我们还需要更多的动物一起来帮助你！
小公主：谢谢，谢谢，谢谢你们！
小动物全部上场！小公主穿梭在小动物中间！小动物为小公主带路，终于带小公主回到了家！
公主：我到家了！我回来啦！太谢谢你们啦！要不是你们，我就回不了自己的家啦！
小动物：不客气，我漂亮的小公主！
女仆上场。
女仆：美丽的小公主，你总算回来啦！欢迎公主回家！
公主：我以前太不懂事了，又自私又不友善。现在我知道啦，我要热爱集体，热爱身边所有的人。还有，要自己的事情自己做，有好东西要和大家一起分享。这样才能变成一个人见人爱的公主！
女仆：太好啦！太好啦！我们的小公主长大啦！我们的小公主长大啦！
四、游戏：击鼓传果
玩法：拨放鼓声, 家长和小朋友按顺序传递圣诞果，当音乐停止时，拿着圣诞果的家庭表演一个小节目。
五、情景剧表演《卖火柴的小女孩》
剧本参考
第一幕
小女孩穿着一双大拖鞋，用围裙兜着火柴。一手里还拿着一把火柴。上场
音乐：风雪交加，凄凉的，舞台上方纷纷扬扬地飘下雪花
小女孩：卖火柴，卖火柴啦！谁买火柴？卖火柴啦！（边喊边走到舞台中央）
小女孩：先生，您要买火柴吗？
先生：不需要
小女孩：好心的先生，求您买些火柴吧！
先生：走开，别挡着我的路。
小女孩：卖火柴，卖火柴啦！谁买火柴？卖火柴啦（喊声越来越悲惨）今天是大年夜，人们都在团聚庆祝呢。可我不能回家，一整天了，我没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，再说家里和街上一样冷。卖火柴，卖火柴啦！
她穿过马路时突然两辆马车飞快地向她冲过来。马车声吓得小女孩把鞋子跑掉了。一只找不到了，另一只被一个小男孩捡起来拿着跑了。
小女孩：（害怕地躲闪）啊？我的拖鞋！
小男孩：好大的拖鞋呀，将来我有了孩子可以拿它当摇篮了。
小女孩：（追）还给我，还给我，把鞋子还给我！（哭，风声，摔倒） 我的火柴，我的火柴！
第二幕
小女孩哭着捡起掉在地上的火柴，然后哆哆嗦嗦地走到一个墙角坐下。狂风呼啸她蜷着腿缩成一团，她觉得更冷了，一双小手几乎冻僵了。她用嘴哈着热气温暖小手。她犹犹豫豫地抽出一根火柴，点燃，她把小手拢在火焰上。
场景 ：温暖的华美室内
小女孩：多么温暖、多么明亮的火焰呀！简直像一支小小的蜡烛。（风铃声）啊，这不是蜡烛，是一个大火炉！火炉装着闪亮的铜脚铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的。多么舒服啊!让我的脚也暖和一下吧！
身穿红色衣服的群小精灵簇拥着火炉上场，和小女孩一起跳起欢快的舞蹈一位慈祥的阿姨推着香喷喷的烤鹅上场，大家一起吃着圣诞晚餐。
火炉不见了
小女孩：火炉呢？我温暖的火炉哪里去了？哎！火炉不见啦！
第三幕
小女孩在墙上又擦燃了一根火柴，这一回火柴的亮光把周围全照亮了，奶奶出现在亮光里，是那么温和那么慈爱，奶奶上场。
小女孩：奶奶！奶奶！是您吗？我亲爱的奶奶？
奶奶；是我，我的乖孩子。
小女孩：奶奶！奶奶！啊，亲爱的奶奶，请把我带走吧！
奶奶把小女孩搂在怀里。
奶奶：我可怜的孩子，我的好孩子，奶奶不会扔下你，奶奶带你到那没有寒冷、没有饥饿、没有痛苦的地方去。小女孩和奶奶一起舞蹈后幸福地依偎在墙角。
六、游戏：拉雪橇比赛
幼儿组：两名幼儿一组，一名中大班幼儿和一名小班幼儿，5组一起比赛，玩法如图所示。最先从起点到达终点的一组获胜，领取奖品。
亲子组：分为妈妈孩子组和爸爸孩子组，规则同上。
七、圣诞美食分享
老师把准备好的美食和餐具排放到每桌，大家自由用餐。
八、在圣诞树上挂心愿卡
教师分发本班幼儿的心愿卡和笔，邀请家长和幼儿写上自己的心愿，挂在各班的圣诞树上。
九、园长总结发言，家长带幼儿离园，教师收拾场地。
开场白：（1分钟）
老师：Hello boys and girls！Welcome to our party！ Let’s say “Hello” and welcome our parents，OK？
学生：Hello mommy and daddy，welcome to our party！
节目开始：
节目一： Daddy，Mommy I love you（10分钟）
教师：这一年里，我们的小朋友一起成长，一起游戏，学到了许多好玩的游戏和好听的歌曲，并且爱上了英语。这也要感谢爸爸妈妈们給我们的小宝贝们的关心和鼓励。小朋友们我们要对爸爸妈妈说什么啊？
学生：Daddy，Mommy I love you！
合唱《 Hello mommy hello mommy》
Hello hello I love you，
Hello daddy hello daddy
Hello hello I love you
Hello hello hello hello hello hello I love you
Daddy mommy daddy mommy daddy mommy I love you
延伸表演唱：用If You Are Happy的曲调唱
动作：左手掌平伸，放于身体左侧，肘部夹紧，同时唱Daddy
右手掌平伸，放于身体右侧，肘部夹紧，同时唱mommy
手掌并拢拍自己代表I，双手对在一起做出心的形象，代表love
然后双手手掌平伸向自己的爸爸妈妈，代表you
最后拍手两次，加声音“啪啪”
Daddy mommy I love you，xx
Daddy mommy I love you everyday
动作：其余同上，everyday的动作，双臂从身体下方交叉，从下而上，慢慢举过头顶，在上方打开双臂，像长大的小树。
Daddy mommy I love you，xx
Daddy mommy I love you，en en （扭腰）
Daddy mommy I love you，en en
Daddy mommy I love you everyday
Daddy mommy I love you，en en
Daddy mommy I love you，m m（kiss）
Daddy mommy I love you，m m
Daddy mommy I love you everyday
Daddy mommy I love you，m m
节目二：踏雪寻梅（15分钟）
情景布置：用电器包装盒的泡沫，搓出小雪花，或是用纸片撕成雪花，教室玻璃用喷彩画上雪花。
背景乐：We Wish You a Merry Christmas
教师：今天是圣诞节，让我们一起来寻宝，OK?
操作方法：一名家长与两名小朋友一组，一次可以上来三组。把小朋友分成三队，进行接力。教室上方屋顶处悬挂三组各色汽球，每组派出一名小朋友去寻找事先藏于教室各处的色卡条，每找到一个，就大声的用英语告诉另两名成员。这时家长把另一名小朋友放于脖上坐好，听到颜色名称后，小朋友迅速用牙签刺破相应颜色的汽球，以数量来定输赢。发奖品。
游戏时间以背景乐为准。
进行接龙，每次更换找的小朋友，上一次寻宝的小朋友退而刺汽球，依次类推。
节目三：苹果绣球（15分钟）
教师：Dear kids，what do you like？
学生：Apples!
Sing the song：Apple Apple I Love You
合唱：
Apple apple I love you
I love you，I love you
Apple apple I love you
Apple，I love you
唱完后，小朋友去邀请自己的爸爸妈妈上台来参加游戏
操作方法：一名小朋友和一名家长一组，每组发放篮子一个，由家长挂于胸前，小苹果若干，游戏开始，小朋友把苹果投向自己的篮子中，爸爸妈妈要想办法接住孩子投过来的苹果绣球，以数量定输赢。发奖品。
赢得小朋友要和自己的爸爸或妈妈合唱Apple Apple I love you。
节目四：圣诞老人出场（10分钟）
由老师装扮圣诞老人，躲在一边假装睡着了，五个调皮的小动物去偷他包裹里的礼物。
五个小朋友，头戴头饰，演唱歌曲I’m a Cat
I’m a cat，meow，meow，meow
I’m a dog，woof, woof, woof
I’m a bear，I’m a mouse
I’m a rabbit，jump, jump, jump
突然圣诞老人醒来，看到五个小家伙，没有责怪她们，給她们分发礼物，然后伸个懒腰，看到这么多小朋友看着他，很不好意思的说，It’s so cold！一起唱歌曲Touch Your Eyes
合唱：Touch your eyes.圣诞老人领唱
Touch your eyes，touch your ears
Touch your nose，touch your mouth
Touching, touching touch your head
Touching, touching touch your face
Touch your eyes，touch your ears
Touch your nose，touch your mouth
节目五：Christmas Tree（15分钟）
做出两棵圣诞树，提前给漂亮的圣诞树和下方的礼物涂上不同的颜色，现场请两组小朋友将各种形状的礼物放到相应的位置上。
节目六：Christmas symbols 圣诞象征物（10分钟）
这些都是圣诞节的象征物，都有着各自独特的意义，让我们认识一下它们吧。
1.Santa Claus 圣诞老人 圣诞老人是一位身穿红袍、头戴红帽的白胡子老爷爷。
2.reindeer 驯鹿 每年圣诞节圣诞老人驾着驯鹿拉的雪橇从北方来，由烟囱进入各家，把圣诞礼物装在袜子里挂在孩子们的床头上或火炉前。
3.sleigh 雪橇
4.Christmas tree 圣诞树 常青树象征着寒冬的结束。
5.star 星星 每棵圣诞树的顶端都有一颗最大的星星,象征着三位智者跟随该星而找到耶稣。
6.bell 铃铛 教堂的钟声宣告着耶稣的诞生。
7.candle 蜡烛 烛光代表耶稣将光明带给人间。
8.stocking 圣诞袜 孩子在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。
9.Christmas card 圣诞卡 是祝贺圣诞及新年的贺卡，上面印着关于耶稣降生故事的图画，以及"庆祝圣诞"、"新年快乐"之类祝愿的话。
10.present 礼物 最初的圣诞礼物是由三个智者带给刚刚诞生的耶稣的。
11.candy cane 圣诞手杖 形状J代表耶稣（Jesus），手杖上的白色象征着耶稣纯真的秉性，红色象征着耶稣为人们受难后流出的血，手杖的坚硬象征着可靠。
12.cookies 圣诞曲奇 源于罗马人给议员分发甜饼，因此每年圣诞节基督教徒也会接受牧师发放的小甜饼。
节目七：圣诞老人发礼物
小朋友跟随圣诞老人一起唱歌曲Follow Me
孩子们排成一排，像开火车一样，一直走到台前，接受礼物。
合唱：
Follow me，follow me
Stand up，stand up
Follow me，follow me
Sit down，sit down
Follow me，follow me
Clap your hands
Follow me，follow me
Hop，hop，hop
节目八：We Wish You a Merry Christmas
合唱：
We wish you a merry Christmas.
We wish you a merry Christmas.
We wish you a merry Christmas.
And a happy new year.
小鸭捉鱼游戏的锻炼价值：
1、发展走、爬等技能，提高身体的平衡能力。
2、提高身体动作的灵活性和协调性，培养友好合作的品质。
游戏准备：
1、木质斜坡平衡板4个，塑料筐3只，鸭子头饰（与幼儿人数相同），塑料玩具鱼若干条，音乐磁带，录音机。
2、平整、无地面障碍物的室外大场地。
游戏玩法：
1、在场地中间画一个圆圈，代表池塘，里面放置若干条塑料玩具鱼。在池塘的周围画4条小路伸向外面，在小路上放上木质斜坡平衡板。平衡板外放一个装鱼的空筐。
2、先请幼儿根据音乐的变化做一些身体律动，如鸭子捉鱼（点头弯腰）、鸭子打水等。教师以游戏口吻交代游戏名称和玩法，并示范走斜坡的要领。幼儿分成4组，听着音乐，走到4条小路的起点并站好，然后两手侧平举，平稳地走过斜坡。到达圆圈后就在池塘里捉鱼，再从旁边回来排队，等待下一次游戏的开始。
游戏规则：
1、小鸭捉鱼回来的时候必须从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筐子里。
2、遵守游戏规则，念完儿歌再跳下水，学会控制身体。
3、鼓励幼儿学鸭子爬，并学习按指令向一定的方向爬，做到正确、快速、不挤撞。
注意事项：
1、教师要注意控制幼儿上下斜坡的速度，提醒他们上斜坡时身体要稍微前倾。
2、提醒幼儿上下斜坡时注意重心，两手侧平举。鼓励幼儿勇敢地走过斜坡，并保护好自己。
活动由来
圣诞节虽然是国外的节日，但现在在中国也流行起来。孩子们也都认为在这一天里，圣诞老人会给他们送礼物，都期盼着圣诞节的到来。
节日也是幼儿获得生活经验的方式之一，因此我们结合节日开展以“圣诞童话party”为主题的亲子活动。旨在让幼儿对国外文化有更多的了解，渗透多元文化教育的同时加强亲子关系的互动，使其更和谐。
活动目标
1.通过活动让幼儿了解西方国家的文化，知道圣诞节是西方的重要节日。
2.学会用唱歌、送贺卡的方式表达对圣诞老爷爷的感谢。
3.通过亲子活动，加强家长与幼儿之间的情感交流。
活动准备
1.教师在班级里布置圣诞树，组织美术活动“我的圣诞心愿”，幼儿将心愿卡片悬挂班级圣诞树上。
2.教师将幼儿愿望告知家长，家长提前把准备好的礼物交给老师
3.班级环境布置：窗户周围挂上雪花和“MerryChristmas”的字样、圣诞花环、圣诞袜、圣诞铃铛、金银星星等小饰物
4.圣诞老人服装、圣诞音乐
5.美工材料：卡纸、彩纸、画笔、绒球、装饰小物品、胶棒、剪刀
6.厨房：圣诞自助餐（具体食谱可根据自己园所实际情况而定）
活动时间
XX年X月X日 9:00-11:30
参加人员
全园教师、幼儿和家长
活动过程
一、圣诞精灵热场
1.圣诞精灵带领大家现场互动，简单的圣诞节日内容的问答
圣诞精灵：亲爱的大朋友、小朋友们，Merry Christmas~今天是什么节日呢？
（选择一组到三组家庭回答问题，可以赠送圣诞小礼物）
2.舞蹈游戏
圣诞精灵：欢迎大家来到圣诞party，现在让我们一起舞动起来。（亲子简单舞蹈动作即可）
二、圣诞老爷爷出场
1.圣诞老爷爷出场，小朋友唱圣诞歌
圣诞精灵：现在我们好开心呀，稍等一下我电话响了，“喂，圣诞老爷爷？你也要来玩？”大家欢迎吗？（背景音乐响，圣诞老爷爷带着家长给孩子准备的礼物出场）
圣诞老爷爷：hi，I am SantaClaus! I’mcoming! MerryChristmas!children!
幼儿：Merry Christmas，SantaClaus!
圣诞老爷爷：我看到了小朋友们的心愿卡片了，我连忙从北极赶来给大家送礼物。
圣诞精灵：真是太谢谢了，我们一起给圣诞老爷爷唱首歌谢谢他吧。
2.圣诞老爷爷送礼物环节
圣诞老爷爷：可真好听呀，谢谢你们，现在我把礼物送给大家~
（教师组织幼儿排队领取礼物）
圣诞老爷爷：Merry Christmas~我刚从北极过来，有点累，我要在幼儿园里休息一会儿再出发。
三、亲子活动：送给圣诞老人的感谢贺卡
1.教师引导亲子入座后，提出主题
师：圣诞老爷爷在圣诞节这天会把礼物和祝福送给每一个人，让我们很温暖、很开心，但是他也很辛苦，我们除了唱圣诞歌感谢他，还可以做什么呢？
2.亲子交流：给圣诞老爷爷做什么样的贺卡？
3.幼儿和爸爸妈妈一起制作圣诞贺卡。
(1)先设计好再进行制作，大胆使用各种材料。
(2)使用工具、材料时注意安全。
(3)教师巡回指导，可以抓拍照片留念。
4.请幼儿把制作好的贺卡送给圣诞老爷爷并说一句祝福的话。
（教师将圣诞老爷爷请到现场）
四、圣诞自助餐
1.教师组织班级幼儿、家长洗手，有序取餐。
（教师提前分工，明确站位）
2.用餐结束后，教师组织全体有序离园。
一、设计本活动的缘由
节日是幼儿获得生活经验的渠道之一，圣诞节虽然是一个“洋节日”，但里面却蕴含了丰富的教育价值，我们的主要目的是利用节日情境，挖掘出丰富的教育资源促进幼儿的发展。
在圣诞节中有"圣诞老人"这一形象，可以说是幼儿幻想世界的人物，他能够满足愿望的魔力总会唤起孩子们对他的好奇和期待，不管愿望有没有实现，永远让孩子们有希望，而且暗喻着生命的哲理。因此结合节日，我们设计了以“亲亲圣诞，走进童话世界”为主题的圣诞节主题活动，旨在进一步促进”读书活动“的开展，为孩子们提供一次充满"想象和欢乐"的童话阅读之旅。
二、活动目的
1、借助圣诞这一具有童话色彩的节日，赋予幼儿各项活动以情境（如区域活动、户外游戏、环境创设等），让孩子在童话世界里快乐的参与各项活动，培养幼儿的审美能力、动手能力、语言表达能力等，体验节日的喜悦。
2、以圣诞节为切入口，让幼儿接触优秀的世界童话名著里的故事，了解安徒生、格林等著名童话大师。
3、知道圣诞节是西方节日，了解相关的的节日习俗，如圣诞老人、驯鹿、长袜和圣诞树是圣诞节的象征，圣诞节是赠送和接受礼物的日子。对比中国的春节，渗透多元文化教育。
三、活动准备
1、收集有关圣诞主题的图书和著名的童话故事，丰富图书角
2、收集有关的歌谣、儿歌
3、收集各种童话形象，如装饰品、图片等。
4、制作各种头饰、面具、服饰等。
5、各个区域活动的材料的填充，如彩色纸、破旧袜子、油画棒等。
四、具体活动安排
（一）第一阶段（12月10日--16日)
班级活动
1、圣诞活动倡议书的编写与发布：
在班级QQ群中及时公布关于“亲亲圣诞，走进童话世界”的倡议书，引导家长及时了解圣诞节活动的具体情况，广泛征集家长们的意见和建议，根据家长们意愿适当选择部分家长参与活动，例如：材料征集、环境手工制作等，鼓励家长以家庭为单位排练童话故事节目参与到班级圣诞联欢会，真正做到家园合作。
2、圣诞联欢会串联词的编写工作，并根据孩子们的情况选择适合的孩子担任，做好串词的背诵。
3、师幼共同搜集圣诞节童话、世界著名童话故事等，利用睡前故事、餐前故事等时间进行讲述，帮助幼儿了解故事内容，激发阅读童话书籍的兴趣。
4、将英文版的《铃儿响叮当》作为区域活动及绘画活动的的背景音乐并根据课程安排引导幼儿学唱、表演。
5、筹划并着手布置“童话世界”主题环境版面《快乐圣诞树》。
6、学习一首圣诞节手指歌《手指歌》（文末附儿歌）
家长工作
1、每晚和孩子一起阅读童话故事，激发孩子们对童话故事的喜爱，可以适当在家庭内进行童话故事表演。
2、进行“我喜欢的童话人物的服装”设计：利用废旧物品亲子共同制作孩子喜欢的童话人物的服装，为圣诞舞会做准备。
（二）第二阶段（12月17日-12月23日）
班级活动
1、结合环境布置、故事等给幼儿讲述圣诞节的由来、习俗等
2、制定“走进童话世界”圣诞联欢会方案并进行筹备（party)
3、排练圣诞节目《快乐圣诞》《铃儿响叮当》《圣诞舞会：走秀及亲子互动》《天使韵律操》等。
4、各区域融合童话情境进行材料投放：区域活动中添加手工剪纸添画《圣诞袜子》、折纸《圣诞老人》制作风铃装饰环境、手工绘画《立体圣诞树》、手工活动《制作拉花》等装饰环境。
5、区域活动中制作各种小礼物，为第三阶段的发放礼物活动做好准备；区域活动中投放彩色皱纹纸引导幼儿制作彩色拉花，为装饰环境做准备。
6、丰富主题区域活动材料材料，迎接园的观摩学习。
（三）第三阶段：（12月22日-12月26日）
班级活动
1、师幼共同进一步美化环境，例如：挂圣诞风铃、挂彩色拉花、小礼物等，创设浓郁的童话氛围。
2、继续排练圣诞联欢会有关节目，注意节目细节的引导和安排。
3、“圣诞老人”和“白雪公主”给小朋友们发礼物活动。
4、幼儿扮成自己喜欢的童话形象参加圣诞联欢会，邀请家长参加，注意班级秩序，保证每一位幼儿的安全。
5、“亲亲圣诞，走进童话世界”活动反思总结
活动延伸：对比圣诞节的习俗进行有关元旦节日教育
附活动相关材料：
一、手指歌:
1、五块圣诞小饼干
(伸出五根手指，在念诗的过程中，随着诗的内容一一将手指缩回)
五块圣诞小饼干，躺在门边盘子里，喀啦啦，一块被吃掉了，剩下四块小饼干。
四块圣诞小饼干，睁着眼睛向我看，嘎吱歧，—块被吃掉了，剩下三块小饼干。
三块圣诞小饼干，足够你我来分享，啊哈哈，一块被吃掉了，剩下两块小饼干。
两块圣诞小饼干，正在晒太阳，嘻嘻嘻，一块被吃掉了，剩下一块小饼干。
一块圣诞小饼干，哈哈哈，最好尽快抓住它，要不被你看见了，就不会剩下啦。
2、礼物
看见圣诞树上礼物了吗?(用手遮住双眼)
有些是给你的，(用手指)
有些是给我的，(用手指)
长的，(伸开双臂)
高的，(用手从地板开始比画)
短的，(也从地板开始比画——低)
啊，这儿有个圆的。(用手臂环成圈)
包装成蓝色，真有趣呀，真有趣(用手遮住双眼)
哦，圣诞树的礼物。(将双臂打开)
3、圣诞老人的工作室
这里是圣诞老人的工作室。(用双手做成一个屋顶状)
这是圣诞老人。(竖起大拇指)
这是圣诞老人的小精灵。(摆动其他手指)
他们正忙着将玩具放在架子上。
这儿是烟囱。
这是烟囱。(将手握成拳状，将大拇指隐入掌心)
这是顶。(用另一只手掌盖住拳头)
请将烟囱快打开，(将手掌迅速拿开)
圣诞老人要出来。(将大拇指从拳头中弹出来)
二、圣诞节些相关知识
1．红、绿、白，是圣诞节的色彩。
2．圣诞节的饼干和糖果是特意为圣诞节准备的。
3．圣诞老人、驯鹿、长袜和圣诞树是圣诞节的象征。
4．装饰圣诞树是圣诞节的活动。
5．圣诞装饰物和花环是被悬挂在圣诞树上的。
6．圣诞节有特殊的圣诞之歌。
7．在圣诞节可以听见铃声和圣诞颂歌。
8，猩猩木、槲寄生、冬青是圣诞之树。
9．很多人与他们的家人或朋友一起过圣诞节。
10．有些人会挂特殊的长袜，里面塞满了糖果和小礼物。
11．圣诞节是赠送和接受礼物的日子。
一、主题来源：
孩子们升入大班以后，新的班级、新的环境不断给他们以新奇的感觉。大二班教师以充分鼓励幼儿“认识自己”， 感知成长为活动主线索。在孩子们不断和同伴、家长谈论着这些话题时，激发了他们升入大班的自豪感，同时，由于他们的神经系统发育更加完善，他们的自我控制能力变得更强。随着各种知识和生活经验的丰富，他们愿意主动做力所能及的事。因此，抓住这一时机教师和孩子协商开展了主题活动“大班的我”。通过这个主题活动，不断提高幼儿做事的计划性、自主性和主动性，使他们学会在关注自身的同时，关心、关注周围的环境等。
二、总目标：
1.在活动中体验、感知规则的必要性，进一步形成自我管理意识。
2.做事认真、有始有终、有初步的任务意识和责任感。
3.参与布置班上的环境布置，愿意主动为班级体做事。
4.能用自己看得懂的方式制定具体明确的计划，通过实践不断提高自己制定计划、实施计划的能力。
5.掌握更多自我保护的方式、方法，知道不伤害他人。
三、网络图
四、主题墙饰
主题墙包含：我的变化调查表、自我变化、生活中的变化、老师的变化、自己策划的节日等。
我的变化：通过家园调查问卷的形式及自我发现方式开展，如：调查问卷内容包含姓名，性别，升入大班以后自身成长的方面，爸爸妈妈协助记录。
自我变化：发现自己与中班的不同，知道自己的特长。
生活中的变化：自我成长方面的变化照顾弟弟妹妹，自主轮流班级管理，自主游戏的尝试；了解自己喜欢的食物及与健康的关系等。
我的本领大：发现自己的长处，学会归纳自己的优点，有自我成就感。
我的老师：知道9月10日是教师节，能从情感上尊重老师。
我的名片：利用线描画的方式为自己设计自己喜欢名片，提供自我认知性。
我们的节日：能主动收集上大班以后经过的节日，收集有关节日的相关知识，与同伴分享，增强爱国情感。
配套作业栏：家园驿站包含四版块：月计划、周计划、幼儿保健（按季节增加内容）师德寄语。
作业栏：根据主题活动更换作品：我的老师、长大的我
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