作为一个认真负责任的幼儿园老师，老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，为了让学生在乐趣中学习成长，教师们会去准备一份合格的说课稿，说课稿可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，在准备幼儿园说课稿时，哪些需要重点讲呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《数数小本领》，仅供您在工作和学习中参考。
活动名称：数数小本领
适合年龄：大班
关键元素：数数、统计
活动目标：
1、在观察、推理中运用已有经验，尝试较迅速的数数，积累点数20以内物品不跳数的方法。
2、 倾听同伴的想法，乐意分享观察和数数的经验。
活动准备：ppt、操作纸、垫板、夹子、笔、照片等
活动过程：
一、 游戏导入，接着往下数
1、接着数:我们一起玩一个小火车报数的游戏，谁来做火车头？
2、往下数一个：你们都数的很好，仇老师出个数字，看谁能接下去？逢“9”
3、集体往下数四个。这回要往后数四个，大家一起来。98,109
总结：我们不仅能听清朋友报出的数字，还能正确的接着往下数到那么大的数字，真了不起，想不想接着玩数数游戏？
二、 幼儿操作，数数有几个
1、看图数数。
师：（出示屏幕），看看这张纸上有什么？你想数哪个？那你到桌子旁边看一下，你想数哪个就做过去。数完后把答案记录在旁边的括号里。
（1）房子:哪些人数房子的？你告诉我们房子有几幢？你是怎么数出来的？那数这一行的时候，你是怎么数的？这边是哪边？回应：按照一定顺序就能数清楚。
⑵树：数树的人告诉我们有几棵树，你是怎么数出来的？回应：点着也可以，合起来数更好，为什么呢？
（3）花：数花的人告诉我们有几朵花？回应：原来数这种围成圆的图案的时候，我们可以先选一朵花做一个记号，数过就不用再数了。
总结：数数有好多方法：我们可以按顺序数，点着数，合起来数。
2、超市理货员
师：现在有个跟高难度的数数游戏等着你们挑战？敢不敢？请你把这张纸反过来，看看这次又要数什么了？
⑴（教师出示黑板上的表格）有几条带鱼？你是怎么数的？你数的是带鱼的哪个部位？有没有人数的部位跟他不一样？回应：要用巧妙的方法，找方便、容易的地方数。
（2）鸡蛋。一共有几只呢？你是怎么数出来的？回应：我们可以根据前面的看的见数量估计后面有几个。
（3）盒子里有几杯酸奶？多出来的酸奶在哪里？回应：像酸奶这种两层排列的物品，我们可以用先数看得见的一层然后推出后面有多少数量。
（4）出示浓汤宝，让幼儿试试能否用刚才的方法正确数数有几盒浓汤宝。
总结：数数真有趣，有那么多巧妙的方法可以快速的把物品数正确。
三、提出问题，引出思考
这里还有一样东西要你们帮忙数一数，猜猜是什么？到底是什么呢？见证奇迹的时刻来临了。出示实物饼干
数一数饼干有几种？ 有不同意见吗？
师：什么叫“一种”？◆一样的东西归在一起算一种。那你来找找看有没有一样的饼干？
(2)你怎么数出来三种的？为什么这三瓶饼干算一种。小结：哦，原来一样的东西归在一起算一种。
四、延伸活动
如果我这个数字还是要5呢，后面的小字可以变成什么？带着我们的饼干回教室去讨论一下。
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说课稿：比本领
说教材： 这是一节以计算为主的综合活动，感知物体数量及其数字对应关系是中班学习数学的重要阶段。它与幼儿生活紧密相关，而数学是枯燥无味又抽象的一门学科，特别是中班幼儿，往往对学习数学很不感兴趣。针对孩子这与特点，我运用了故事引发孩子兴趣、请小朋友帮忙鼓励孩子参与其中、利用游戏这一幼儿最喜爱的活动，让幼儿主动参与活动，在活动中轻松获得知识、经验，根据这一特点，我设计了本次活动的教学内容，是来源于幼儿的生活，主要考虑从幼儿的年龄特点和兴趣出发，把数学融入到故事、情节、游戏之中，让幼儿在说说玩玩中理解、学习数学的实际意义。
说目标： 《幼儿园教育指导纲要》指出：“教育应从不同角度促进幼儿情感态度、能力、知识技能等方面的发展。”根据《纲要》这一精神，结合中班的年龄特点实际情况，制定了本活动目标：
1、情感态度目标：激发幼儿参与活动的积极性，培养幼儿对数学活动的兴趣。
2、能力目标：了解几种常见飞禽的本领，激发幼儿观察、探索飞禽的兴趣。
3、技能目标：帮助幼儿理解5的实际意义，引导幼儿手口一致地点数5个物体，正确认读数字5，学习5的形成，知道4添1是5。 在本次活动中，我还大胆的尝试利用二次比本领的机会，让孩子在理解5
4 的实际意义的基础上，向孩子渗透顺数、倒数、单数、双数等粗浅的数学知识，加大了难度，给孩子一定的挑战。
说准备： 在活动过程中，我准备了必须的图片，方便孩子直观的了解数的形成，为孩子获得知识提供必要的辅助。 说教法和活动过程： 活动分成5大环节：
首先，老师运用故事导入法，向孩子介绍燕子、猫头鹰、啄木鸟这几种飞禽在吵架引出本次活动，由于孩子平时缺少对飞禽这方面的了解，所以，本环节以老师的介绍为主，孩子的讨论交流为辅。
第二个环节我运用了情景感染法：请孩子们帮小鸟们比本领这一情景，让孩子在观察、操作、比较、分析的过程中，重点了解5的形成，难点是比较4和5之间多1少1的关系。
第三个环节运用的是游戏探索法：《规程》指出：“幼儿园活动组织应以游戏为基本形式，教育寓游戏之中。”根据这一精神，我采用了游戏探索法，利用手指游戏，来进行巩固复习，手指用起来比较方便，游戏又是孩子们最喜欢的活动方式，而且在生活中随时可以带孩子玩一玩，进行巩固复习。
第四个环节我运用的是逻辑推理法：让孩子第二次为飞禽们比本领，在这一环节运用了猜测、推理、点数、验证的方法，向孩子初步介绍顺数、倒数、单数、双数，并没有要求孩子一定要掌握，只是渗透这一方面的知识，然后我变了一个小魔术，把四副挂图折叠起来，装订后变成了一本绘本，可以让孩子随时翻看，讲一讲，说一说，在不知不觉中增长了知识。
最后我运用的是交流提升法：“开心聊吧”，在活动中孩子对飞禽有了一定兴趣，让孩子说一说自己知道的飞禽，讲一讲它的本领，鼓励孩子回家后和爸爸妈妈一起动手做绘本，或者利用早间区域活动时间和小朋友合作来画绘本，做好了可以用来讲故事，既锻炼了动手能力，又锻炼了动口能力，还能复习数学知识，一举多得。
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小羊学本领幼儿园图片
【教案准备】
录音机一台，动物头像虎、鸭、鸡、驼鸟、蛙、袋鼠、大雁各一个，小红若干朵。
【教案过程】
一、队列练习：
1、立正、稍息、看齐；
2、原地踏步——立定。
3、教师提示动作要领，口令指挥幼儿练习，启发幼儿向解放军学习，听指挥，队列整齐，步调一致。
4、教师对动作姿势标准的幼儿表扬鼓励。
二、慢跑去“公园”。
1、教师带领幼儿成两路纵队绕场慢跑“公园”。
2、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿势。
三、参观“动物园”，做仿生练习：
1、教师依次出示动物头像虎、鸭、鸡、驼鸟、蛙、袋鼠、大雁，用形象化的语言启发幼儿模仿，如：“一群快活的小鸭子正呷呷地唱着动听的歌”；“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫！”……
2、教师巡视观察，表扬鼓励动作模仿形像、情绪饱满的幼儿，提高幼儿模仿的能力。
四、“羊妈妈教小羊学本领”活动。
（一）学习跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远，落地轻巧。
1、一步踏跳，双脚落地；
2、走2－3步，单脚起跳，双脚落地；
3、助跑3－5步，单脚起跳，双脚落地。
（二）
1、故事“羊妈妈教小羊学本领”引入；
2、教师扮演“羊妈妈”，学生扮演“小羊”，模拟“羊妈妈教小羊学跳过小沟的本领”的全过程；
3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作，简介踏跳区概念，提示重、难点；
4、“羊妈妈”与“小羊”，共述动作口诀；
5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快；
6、“小羊”自练，“羊妈妈”巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取；
7、请一位“小羊”示范正确动作，“羊妈妈”示范错误动作，让“小羊”进行对比分析；
五、结束部分。
分组检查评比，给优胜者颁发小红花。
小羊学本领幼儿园看图说话例文：
一天早上，在一个大草原上，有许多座山，山前有绿绿的青草，草地上还长着五光十色的花儿。
山羊爸爸和小羊乖乖去爷爷家。在路上，山羊爸爸回过头来，对小羊说怎样对付狼的办法。小羊把山羊爸爸的话都记在脑子里。
忽然，有一只饿了三天的狼，凶恶地说：“今天你们就当我的美餐吧！”小羊一听，就用角把狼撞到了。
山羊爸爸对小羊说：“你真聪明，这么快就学会了本领。”小羊听了山羊爸爸在夸奖自己，高兴得笑了。
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说教材:这是一节以计算为主的综合活动,感知物体数量及其数字对应关系是中班学习数学的重要阶段。它与幼儿生活紧密相关,而数学是枯燥无味又抽象的一门学科,特别是中班幼儿,往往对学习数学很不感兴趣。针对孩子这与特点,我运用了故事引发孩子兴趣、请小朋友帮忙鼓励孩子参与其中、利用游戏这一幼儿最喜爱的活动,让幼儿主动参与活动,在活动中轻松获得知识、经验,根据这一特点,我设计了本次活动的教学内容,是来源于幼儿的生活,主要考虑从幼儿的年龄特点和兴趣出发,把数学融入到故事、情节、游戏之中,让幼儿在说说玩玩中理解、学习数学的实际意义。
说目标:《幼儿园教育指导纲要》指出:“教育应从不同角度促进幼儿情感态度、能力、知识技能等方面的发展。”根据《纲要》这一精神,结合中班的年龄特点实际情况,制定了本活动目标:1、情感态度目标:激发幼儿参与活动的积极性,培养幼儿对数学活动的兴趣。
2、能力目标:了解几种常见飞禽的本领,激发幼儿观察、探索飞禽的兴趣。
3、技能目标:帮助幼儿理解5的实际意义,引导幼儿手口一致地点数5个物体,正确认读数字5,学习5的形成,知道4添1是5.在本次活动中,我还大胆的尝试利用二次比本领的机会,让孩子在理解5的实际意义的基础上,向孩子渗透顺数、倒数、单数、双数等粗浅的数学知识,加大了难度,给孩子一定的挑战。
说准备:在活动过程中,我准备了必须的图片,方便孩子直观的了解数的形成,为孩子获得知识提供必要的辅助。
说教法和活动过程:活动分成5大环节:首先,老师运用故事导入法,向孩子介绍燕子、猫头鹰、啄木鸟这几种飞禽在吵架引出本次活动,由于孩子平时缺少对飞禽这方面的了解,所以,本环节以老师的介绍为主,孩子的讨论交流为辅。第二个环节我运用了情景感染法:请孩子们帮小鸟们比本领这一情景,让孩子在观察、操作、比较、分析的过程中,重点了解5的形成,难点是比较4和5之间多1少1的关系。第三个环节运用的是游戏探索法:《规程》指出:“幼儿园活动组织应以游戏为基本形式,教育寓游戏之中。”根据这一精神,我采用了游戏探索法,利用手指游戏,来进行巩固复习,手指用起来比较方便,游戏又是孩子们最喜欢的活动方式,而且在生活中随时可以带孩子玩一玩,进行巩固复习。第四个环节我运用的是逻辑推理法:让孩子第二次为飞禽们比本领,在这一环节运用了猜测、推理、点数、验证的方法,向孩子初步介绍顺数、倒数、单数、双数,并没有要求孩子一定要掌握,只是渗透这一方面的知识,然后我变了一个小魔术,把四副挂图折叠起来,装订后变成了一本绘本,可以让孩子随时翻看,讲一讲,说一说,在不知不觉中增长了知识。最后我运用的是交流提升法:“开心聊吧”,在活动中孩子对飞禽有了一定兴趣,让孩子说一说自己知道的飞禽,讲一讲它的本领,鼓励孩子回家后和爸爸妈妈一起动手做绘本,或者利用早间区域活动时间和小朋友合作来画绘本,做好了可以用来讲故事,既锻炼了动手能力,又锻炼了动口能力,还能复习数学知识,一举多得。
主题活动：比本领
活动目标：
2、帮助幼儿理解4添上1是5的实际意义，引导幼儿
1、激发幼儿对数学活动的兴趣。手口一致地点数5个物体
活动准备：
大挂图；纸面作业若干
活动重点难点：
通过大挂图和纸面作业，使幼儿理解4添上1是5 的意义。
活动过程：
1、导入 请小朋友听铃鼓声音说出数字2，3，4
2、观察图片
师：请小朋友仔细观察图片，看看图片上有哪些动物，它们有哪些本领？
幼：猴子，蜗牛，乌龟，小鸟 师：猴子、乌龟、小鸟它们有哪些本领呢？（幼儿回答时，教师要提升幼儿回答）
师：今天来了这么多的小动物，它们要来干吗？请你来说说看
原来今天的天气很好，动物们要在这里举行一场运动会。瞧，一场激烈的爬树比赛拉开了运动会的序幕。可爱的小蜗牛在为它们呐喊助威，山那边的乌龟爬行比赛和鸟儿的飞行比赛也在这里激烈的进行着，让我们一起为小动物们的精彩比赛喝彩吧！
师：小动物的比赛还在继续进行着，我们来看看参加爬树比赛的小猴有几只？引导幼儿按顺序点数。 师：又来了一只小猴，请小朋友数数看现在有几只小猴子了。
师：为什么变成5只了？
师：原来有4只小猴子，又跑来了1只小猴子，所以变成了5只。也就是4添上1是5
依次引导幼儿看乌龟和小鸟的比赛情况。进一步巩固4添上1是5的含义
师：瞧，小草上的蜗牛也在为乌龟和小鸟加油呢，我们一起数数有几只小鸟啊
师：谁能想个办法让蜗牛的数量和乌龟的数量一样多呢？
师：小朋友们可真爱动脑筋，再添上一只蜗牛就是5只了，原来的四只蜗牛可以用数字4来表示，又添上一只我们可以用数字1表示，现在有5只蜗牛了。可以用数字5表示，也就是说4添上1是5.
师：小动物的比赛还在继续进行着，我们也来玩一个小小的比赛，发放纸面教具，想想看怎样才能使苹果和菠萝的数量都变成5，并利用胶棒粘好。
活动结束
教师小结：活动中我们共同探讨了5的形成，孩子们表现的很好。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《我的耳朵本领大》！
我的耳朵本领大教案图片
【教案准备】
耳朵模型、请保健医生进课堂、音乐、绘画材料。
【教案过程】
一、耳朵的秘密：
1、出示耳朵模型，引起幼儿兴趣。请保健医生给小朋友介绍耳朵的构造，讲解保护耳朵的重要性。
2、讨论：我们怎么样来保护耳朵？
3、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，不能随便挖耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒服的，遇到噪音要捂着耳朵张大嘴巴等科学的护耳方法。
4、幼儿一起模仿遇到噪音要捂着耳朵张大嘴巴护耳方法。
5、儿歌：《我是轻轻》
“我是轻轻”的教案，教育幼儿说话轻轻，走路轻轻，搬放东西也要轻轻…，引导幼儿从自身做起，培养良好的生活习惯，减少噪音，保护听力，健康快乐的成长。
二、小小耳朵本领大。
1、听歌曲《声音的世界》小雨弹琴淅沥淅沥，小鸟歌唱叽叽叽叽，声音的世界是多么奇妙…让孩子们感受美妙的声音给大家带来的快乐。
2、游戏体验：
游戏一：请你猜猜我是谁？
请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁？
游戏二：我是聋人
让幼儿捂起耳朵，体验聋人听不到声音的感受，体验耳朵的重要性。
游戏三：小小耳朵本领大
引导幼儿倾听各种声音（汽笛声、动物叫声、雨声、风声），让幼儿模仿各种听到的声音。
3、小结：耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的所有声音都是依靠耳朵的听觉来完成的，生活中有各种声音，我们只要安静地倾听就能发现和感受。
三、“爱耳日”里争做小小“爱耳宣传员”。
1、教师简要讲解“爱耳日”的来历及意义。
我们的耳朵本领可真大，小朋友一定要好好爱护我们的耳朵，我们国家还把每年的3月3日定为“爱耳日”，为的就是提高全社会对爱耳护耳必要性和重要性的认识，推动大家养成健康用耳习惯，自觉减少噪声影响，保护听力健康。
2、争做小小“爱耳宣传员”。
我们小朋友都知道保护耳朵的重要性，也学到了保护耳朵的方法，可是还有好多人不知道，我们来做“爱耳宣传员”，把我们知道的保护耳朵的知识告诉更多的人。
3、师幼共同设计“爱耳日”宣传海报。
【教案延伸】
3月3日“爱耳日”师幼带宣传海报到社区或在幼儿园门口向大家宣传爱耳护耳的知识。
本次活动的意义所在：
幼儿的耳朵是很脆弱的，生活中如何保护宝宝的耳朵，不让幼儿的耳朵受到伤害呢?日常生活中，有的幼儿喜欢掏耳朵，有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保证。根据中班幼儿的生活经验，设计了本次活动《保护耳朵》。旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验。
整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现。从活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。
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本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《中班认识数字8以内的数数》！
教案目的：
1、学习8以内的数
2、培养幼儿对数数的兴趣；
3、培养幼儿的观察力、判断力和思维敏捷性；
教案准备：
1、小兔拼图
2、1个大骰子
3、保龄球、统计表
4、磁性数卡
教案过程：
1、玩拼图
幼儿根据每块拼图卡后的数找到底板上相应个数的几何图形框为好，拼出小兔图形；
教师引导幼儿观察小兔拼图，发现8只小兔的差异，按小兔的特征进行提问并引导幼儿技术
教师问：穿红衣的小兔有几只？不带蝴蝶结的小兔有几只？
幼儿回答
教师请幼儿将相应的数字卡片放在统计表内。
3、玩骰子游戏
教师示范撒骰子，当骰子停下以后，面上是几个点，幼儿与教师就做相应的拍几次手
如：面上是5个点，就拍五次手
4、玩保龄球
老师首先介绍游戏规则：幼儿轮流打保龄球，其余幼儿点数或目测打中的个数，比一比谁打中的保龄球最多。
幼儿分为两组进行比赛。
关于中班认识数字8以内的数数的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
说课
各位领导、老师
大家好，很荣幸能够承担这次公开课，对自己来说是一次锻炼同时也是一次挑战，由于时间的关系我就不全面细致地向大家介绍这节活动，下面我就从两个方面：活动设计时的一些思考 ，活动过后的一些反思 来谈谈这节活动。
本节活动来源于大班新教材主题《动物大世界》中的二级主题《学来的本领》中的点
一、 活动设计的一些思考
1、 环节的推进：我在预设时注意到每个环节之间的递进关系，采取层层推进，从易到难，从近及远，使幼儿层层递进去了解去发现。本次活动分为四个环节-----猜一猜------比一比-------翻一翻------演一演。以孩子们非常熟悉的小动物---小鸟引入本环节活动，再到将小鸟和飞机进行比较，得出人们从鸟的特征中获得启发—发明了飞机。再以翻一翻的游戏形式拓展幼儿在动物仿生这一方面的经验巩固了幼儿对动物特征以及发明东西的关联的认识，最开心的一个环节，这样一节活动张弛有度，同时也进一步巩固幼儿对这关联的认识，其实在每个环节中的小环节我也注意用层层推进的方式，来达成本节活动的目标，在翻一翻这个环节中，我设计了两个环节 一是幼儿根据图片信息进行介绍，并进行游戏。二是通过教师的介绍进一步拓展了幼儿的经验。
2、价值的思考;
上海市学前教育课程指南指出，在活动中要关注价值，我在预设每个环节时都围绕价值进行了思考。第一个环节猜一猜 是让幼儿学习一种推理，判断，分析的方法，第二个环节比一比能使幼儿在活动中学习观察，比较、记录的方法，第三个环节翻一翻主要是让幼儿在游戏乐于完整表述自己掌握的想法，第四个环节演一演，是让幼儿在表演的过程中学习交往合作的技能。
3、 材料的提供
一节好的活动不仅要环节清晰，更要关注幼儿的兴趣，在预设活动时，我注重了教学具的多样化，如：我既用到了多媒体课件又用到了教师自制的翻翻乐学具，还用到了图片、汇总表等形式这样充分调动了幼儿在活动中的兴趣，使得本环节活动形式也具有多元性。
4、 重难点的把握
本节活动的重难点就是比一比这个环节，通过幼儿的观察比较得出了相同点，用汇总表进行梳理归纳，使幼儿充分地了解人类发明飞机的过程以及小鸟特征与飞机之间的关系，同时使幼儿学着用记录的方法进行梳理归纳使得一节看起来比较难以接受的仿生活动变得丰富而有趣。
5、 感情的渗透
动物一直是小朋友们十分感兴趣的东西，以小鸟引入，幼儿表演动物结束，这种情感一直渗透在其中。人们从动物特征中获得启发，进行发明创造 ，这一过程，让幼儿知道了人类了不起，但发明东西并不是容易的事，所以通过简短的故事《发明飞机的过程》激发了幼儿的情感，幼儿知道了做事需要不断地努力，失败了不放弃的道理
二、活动过后的反思
1、可能由于人太多了，我们的孩子胆小有点紧张，所以效果没有想象中的那么好。
2、教师在活动中激情还不够，没能用自己的情感调动孩子参与的兴趣
3、活动科学性的把握，可能提供的材料科学性还不强比如 莲蓬头与大象，公鸡与闹钟和这些都是有些相似而没有充分的科学依据
4、教师在整个活动缺乏灵活性和随机性
本次活动还存在一些问题希望各位老师多提宝贵意见。
导读：这是一节以计算为主的综合活动,感知物体数量及其数字对应关系是中班学习数学的重要阶段。它与幼儿生活紧密相关,而数学是枯燥无味又抽象的一门学科,特别是中班幼儿,往往对学习数学很不感兴趣。
说教材:这是一节以计算为主的综合活动,感知物体数量及其数字对应关系是中班学习数学的重要阶段。它与幼儿生活紧密相关,而数学是枯燥无味又抽象的一门学科,特别是中班幼儿,往往对学习数学很不感兴趣。针对孩子这与特点,我运用了故事引发孩子兴趣、请小朋友帮忙鼓励孩子参与其中、利用游戏这一幼儿最喜爱的活动,让幼儿主动参与活动,在活动中轻松获得知识、经验,根据这一特点,我设计了本次活动的教学内容,是来源于幼儿的生活,主要考虑从幼儿的年龄特点和兴趣出发,把数学融入到故事、情节、游戏之中,让幼儿在说说玩玩中理解、学习数学的实际意义。
说目标:《幼儿园教育指导纲要》指出:“教育应从不同角度促进幼儿情感态度、能力、知识技能等方面的发展。”根据《纲要》这一精神,结合中班的年龄特点实际情况,制定了本活动目标:1、情感态度目标:激发幼儿参与活动的积极性,培养幼儿对数学活动的兴趣。
2、能力目标:了解几种常见飞禽的本领,激发幼儿观察、探索飞禽的兴趣。
3、技能目标:帮助幼儿理解5的实际意义,引导幼儿手口一致地点数5个物体,正确认读数字5,学习5的形成,知道4添1是5.在本次活动中,我还大胆的尝试利用二次比本领的机会,让孩子在理解5的实际意义的基础上,向孩子渗透顺数、倒数、单数、双数等粗浅的数学知识,加大了难度,给孩子一定的挑战。
说准备:在活动过程中,我准备了必须的图片,方便孩子直观的了解数的形成,为孩子获得知识提供必要的辅助。
说教法和活动过程:活动分成5大环节:首先,老师运用故事导入法,向孩子介绍燕子、猫头鹰、啄木鸟这几种飞禽在吵架引出本次活动,由于孩子平时缺少对飞禽这方面的了解,所以,本环节以老师的介绍为主,孩子的讨论交流为辅。第二个环节我运用了情景感染法:请孩子们帮小鸟们比本领这一情景,让孩子在观察、操作、比较、分析的过程中,重点了解5的形成,难点是比较4和5之间多1少1的关系。第三个环节运用的是游戏探索法:《规程》指出:“幼儿园活动组织应以游戏为基本形式,教育寓游戏之中。”根据这一精神,我采用了游戏探索法,利用手指游戏,来进行巩固复习,手指用起来比较方便,游戏又是孩子们最喜欢的活动方式,而且在生活中随时可以带孩子玩一玩,进行巩固复习。第四个环节我运用的是逻辑推理法:让孩子第二次为飞禽们比本领,在这一环节运用了猜测、推理、点数、验证的方法,向孩子初步介绍顺数、倒数、单数、双数,并没有要求孩子一定要掌握,只是渗透这一方面的知识,然后我变了一个小魔术,把四副挂图折叠起来,装订后变成了一本绘本,可以让孩子随时翻看,讲一讲,说一说,在不知不觉中增长了知识。最后我运用的是交流提升法:“开心聊吧”,在活动中孩子对飞禽有了一定兴趣,让孩子说一说自己知道的飞禽,讲一讲它的本领,鼓励孩子回家后和爸爸妈妈一起动手做绘本,或者利用早间区域活动时间和小朋友合作来画绘本,做好了可以用来讲故事,既锻炼了动手能力,又锻炼了动口能力,还能复习数学知识,一举多得。
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