幼儿园托班优质健康课《跳起顶球》

04-03

经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“幼儿园托班优质健康课《跳起顶球》”,希望对您的工作和生活有所帮助。

设计意图:球是幼儿非常喜欢的玩具,但是幼儿的玩法比较单一,有些幼儿曾经看到电视中有人用头顶球玩,所以我选择这个活动来发展幼儿的弹跳能力.

活动目标:

1. 练习原地向上跳起顶球,发展弹跳能力.

2. 初步获得跳的高低与顶球关系的经验.

3. 能积极参与游戏活动.

活动准备:

气球若干,分别绑在绳子上,吊球高度略高于孩子身高重难点:练习原地向上跳起顶球。

活动过程:

1. 介绍玩法,孩子示范.

教师:"场地上吊了许多球,它是给小朋友顶球玩的.每个小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用头把球顶起来,跳起来时要对准球顶,落地时轻.谁愿意来做给大家看?"请一名孩子给大家表演,教师在旁指导,保护2. 孩子顶球.每个孩子找一个高度合适的球,站在球下,孩子双脚跳起顶球,跳一下,顶一下,连续跳,连续顶,孩子顶到了,教师要鼓励,还可指导孩子用力跳起将球顶高一些.

活动延伸:

教师还可将绳子调高,让幼儿跳起击球,发展手眼协调能力和弹跳能力.

活动反思:

幼儿兴趣很浓,也跳得不错,但是个别幼儿还是碰不到球,教师应提醒他双脚离地跳,该活动也比较适合家庭玩.幼儿在多次游戏后,教师可对能力强的幼儿增加高度.

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幼儿园托班优质健康课《踩影子》


设计意图:天气逐渐热起来了,有太阳的时候,孩子会发现地上有自己的影子,颇感兴趣,我想可以通过影子培养他们四散跑的能力。

活动目标:

1. 练习在一定范围内四散跑,培养躲闪能力。

2. 知道物体在阳光下会产生影子。

活动准备;1. 活动前了解影子。

2. 选择有阳光的场地。

重难点:练习在一定范围内四散跑活动过程:

1. 找影子。

(1)教师扮演兔妈妈,幼儿扮演小兔,边念儿歌(走走走,走走走,一个拉着一个的手,拉拉手,拉拉手,拉成一个大太阳。)边围成一个大圆圈。

(2)一起找一找别人与自己的影子。

2. 踩影子。

(1)"小兔"分散踩自己的影子。

(2)"小兔"互相追踩别人的影子,提醒幼儿避免推撞。

(3)游戏反复数遍,注意控制活动量。

活动延伸:

可利用散步等户外活动时间,带领幼儿观察树影、大型玩具影子。

活动反思孩子们的积极性很高,追得很尽兴,但是教师要规定好范围,以免幼儿跑得太远,消耗过多体力。

幼儿园托班优质健康课《赶小猪》


目标:

1、学习手、膝着地向前爬的动作。

2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。

准备:

1、用报纸卷成若干小棒。小猪的头饰若干。

2、请一位小班幼儿学会做该游戏。

过程:

1、请出小班幼儿扮演小猪,引起幼儿兴趣。

师:小朋友看,今天谁来了?小猪怎么了?为什么小猪不开心?你们知道我是谁吗?我是赶猪人。我是做什么呢?你们看。

2、师扮演赶小猪的人,与该幼儿表演"赶小猪"。

提问:小猪跑的慢不?原来小猪跑的太慢了,所以才不开心。赶猪人是怎么做的?(边赶边说:"小猪加油!")后来小猪有没有跑快起来?

3、请部分幼儿上来扮演小猪,老师扮演赶猪人,游戏一遍。

师:你们想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小猪爬的最快。

4、请全体幼儿扮演小猪,集体游戏数遍,每次游戏后表扬最先回家的小猪。

5、请部分幼儿扮演小猪,另外一部分幼儿扮演赶猪人进行游戏。

幼儿园托班优质健康课《小熊送西瓜》


活动目标:

练习手捧皮球迅速行走,发展幼儿的控制力和灵敏性。

活动准备:

小皮球,数目为人数的一倍。大筐四个。

重难点:练习手捧皮球迅速走活动过程:

1.小熊走路。幼儿扮演小熊,模仿小熊走路。

2.小熊摘西瓜。

教师用透明胶带把皮球固定在绳子上,做为西瓜地。小熊跑到西瓜地里,摘一个大西瓜回来放在大筐里,直至西瓜全部摘完。

3.小熊送西瓜。

小熊抱着西瓜跨过小河(设置一条小河)送到对岸的好朋友家(设置小兔、小猪、小狗家)。每次送一个西瓜或几个西瓜(不能滚下来),直至把一半西瓜送完。

4.小熊追西瓜。教师"不小心"把筐里剩下的西瓜翻滚到场地上,幼儿追西瓜,把西瓜全部追回来。

5.游戏结束,小熊吃西瓜。

活动延伸:

教师在平时,可选择几个内容分别开展,依情况减轻活动量。

反思;对于活动内容,孩子是非常感兴趣的,也在尽自己最大的努力完成活动任务,尤其是摘西瓜和追西瓜的环节,孩子们都完成得很棒,但是在送西瓜的环节中,很少有孩子是跨过小河,很多都是踩着过河的,因此教师可让孩子分批去送,使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。

幼儿园托班优质健康课《谁能捉住我》


设计意图:

班上的孩子都很能跑,在教室里面,他们都喜欢你追我赶,,可是教室毕竟有很多物品,也存在一定的危险性,我想除了应该让他们在更宽阔的地方跑动之外,还应该培养他们的协调性及躲闪能力,所以我选择了这个活动,也能让孩子和老师之间有互动.

活动目标:

1. 练习四散跑和改变方向跑.

2. 发展动作的灵敏,协调及躲闪能力.

活动准备大的操场上重难点:练习四散跑和改变方向跑活动过程:

1. 教师和幼儿玩游戏.

教师站在全体孩子的面前对大家说:"小朋友,我在前面跑,你们一起来捉我,看谁能捉住我."说完,教师在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近时,迅速躲闪孩子,改变方向跑.跑了一段时间,教师停下来让孩子捉住.

2. 幼儿玩游戏.

请一名动作发展较好,跑得较快的幼儿在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可换人继续.

活动延伸:

教师可以手持某样教具,让幼儿来捉,使幼儿兴趣更浓.

反思:幼儿非常感兴趣,追得时候很尽兴,但是有个别出现过度疲劳和跌倒现象,因此教师要适当控制游戏时间和活动量..

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