设计意图
小班幼儿对玩圈很感兴趣,为了让孩子们玩出新花样,孩子们通过一物多玩,培养幼儿的创造力和探索精神,发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。为此设计了此次活动。通过有趣的圈圈游戏,发展幼儿的平衡技能,训练幼儿动作的协调性和灵敏性。体验在集体游戏中花样游戏带来的快乐。
活动目标
1、探索圈的不同玩法,在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。
3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备
1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。
2、欢快的背景音乐磁带。
活动重难点
练习钻、跳、平衡等基本技能。
活动过程
一、热身运动:
师幼共同做圈操,活动身体各关节,做活动前准备。
(听音乐入场)“小朋友们,今天老师给小朋友们带来一件宝贝,小朋友们想不想看一下啊!
幼儿:(想)出示圈,你们看这是什么?
幼儿:(圈)“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧!”每个小朋友拿一个圈。听着音乐一起来活动。”
二、提供材料,自由探索。
1、教师提示:“小朋友们,刚刚老师带你们做的是圈操,这个圈除了做圈操以外,圈还可以怎么玩?现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和别的朋友玩得有什么不一样。”
2、小朋友发现了这么多玩法,我们一起来学一下吧!来,每人拿一个圈,找一个空闲的地方站好!(幼儿自由探索各种玩圈方法:跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等)
3、教师仔细观察,邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
4、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。
场景:小朋友们,今天来了一位朋友小熊,它知道小朋友们都喜欢帮助人所以想请小朋友们帮一个忙。它家的粮食在别人家里,今天想把这些粮食运到它家的粮仓里,但是必须钻过山洞(将圈立起来,可用两把小椅子辅助)、跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)、走过小桥(平衡木)、到达粮仓(纸箱)。
教师示范玩法:各组幼儿手拿沙包从起点出发,依次钻过“山洞”,跳过“小土坑”,走过“小桥”,将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”,然后跑回起点。
5、放松运动:师幼一起随音乐放松身体。
今天我们帮助小熊运粮食,累了吧,我们一起休息吧!转转膝盖!加上手的动作慢慢地走一走,腰转一转、头转一转、深呼吸,哎,小朋友们,外面天气真好,我们出去在运动一下吧!活动结束。
活动反思
小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣,也得不到更好的发展。
在整个活动中,我发现小班的孩子虽然不会转圈,但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中,我以玩圈为主线,根据小班孩子的年龄特点,先让孩子自由探索,再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法,孩子们互相学习、分享,大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏,让幼儿在愉快、合作的氛围中,既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展通过观察,我觉得我班幼儿对玩圈很感兴趣,为了让孩子们玩出新花样,孩子们通过一物多玩,培养幼儿的创造力和探索精神,发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。也能够体验到游戏和自由创造的乐趣,玩得非常好,通过这节活动也能够锻炼了孩子的钻、跳、平衡的能力。这节活动比较成功。
总之,老师通过观察记录的分析,了解幼儿游戏现状,投放相应的游戏材料,引导幼儿理解、遵守游戏规则,激发幼儿参与游戏环境的创设和尝试扮演多种角色,体验着不同角色的乐趣,为幼儿以后更好地适应社会生活环境奠定良好的基础,达到寓教于快乐游戏中,这才是我们幼儿教育的最终目标,游戏才会成为幼儿快乐童年的主题。
设计意图:
通过游戏让幼儿体验和观察,激发幼儿的兴趣,让幼儿主动与同伴交流,懂得分享在游戏里愉快的心情以及锻炼幼儿的身体素质。因此,我设计了这个游戏。
活动领域:健康领域
活动目标:
1、练习走、跑、跳、投等基本动作。
2、喜欢一圈多玩,尝试创新玩法。
活动准备:
直径约50厘米的塑料圈若干个。
活动过程:
1、教师用有趣的语言引起幼儿参与'圈圈套'游戏的兴趣。
小朋友们:"今天老师带来了一份很好玩的礼物,想不想和它做游戏呀?"
2、教师边讲解边示范,指导幼儿掌握动作要领。
幼儿排成纵队,每人在身上套两个塑料圈(排头除外),飞别与前、后幼儿各套一个圈。每人双手在身体两侧腰间,拿着塑料圈,形成一个纵列。全队幼儿同步行走,做开火车游戏。
3、游戏还可以改变走的方法,如:脚尖或脚跟走、听音乐走??.还可以改变方向走,如:横着走??
4、幼儿掌握一种玩法后,再引导学习另一种玩法'青蛙跳荷叶'游戏,要求幼儿落地要轻。启发幼儿自己用圈摆不同的图形,模仿青蛙的动作跳圈。
5、教师通过展示活动,让幼儿进行创新表演,相互启发,增强自信心,发展创造力。
活动延伸:
回家后给父母表演转圈圈的创新表演。
活动小结:
通过本次游戏活动,大多数幼儿都掌握了走、跑、跳、投等基本动作,有个别幼儿需要在老师的帮助下完成游戏,在活动中孩子们开动大脑,想出了许多的玩法。孩子们参与游戏的兴趣浓厚。
音乐游戏好玩的圈圈教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动重点难点,活动过程,活动反思等内容,让幼儿学会看图识方位并积极参与游戏,根据音乐旋律在学会相同方向转圈的基础上尝试相反方向转圈,并遵守游戏规则,适合幼儿园老师们上游戏活动课,快来看看好玩的圈圈教案吧。活动目标:
1、让幼儿学会看图识方位并积极参与游戏。
2、根据音乐旋律在学会相同方向转圈的基础上尝试相反方向转圈,并遵守游戏规则。
3、在教师指导下乐意与同伴合作学习与游戏,体验音乐游戏带来的快乐。
4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动准备:
图谱、音乐、地上贴好双圈圆点、事先已学会歌曲《圈圈》
活动重点难点:
1、活动重点:根据音乐旋律在学会相同方向转圈的基础上尝试相反方向转圈,并遵守游戏规则。
2、活动难点:学习看图识方位并随音乐的节奏合拍的做相应的动作。
活动过程:
1、小朋友今天老师要给你们带来一个好玩的游戏,游戏的名字叫《好玩的圈圈》。
2、幼儿在老师的示范下进行游戏。
(1)在我们进行游戏之前,邀请两个好朋友小红和小蓝来给我们做一个示范。(出示图谱)
提问:你们来看看他们在圈上玩什么样的游戏呀?(引导幼儿说出背对背的圈圈,肩并肩的圈圈„„)
(2)我们跟着边上的小朋友一起来做一做、玩一玩。
(3)小朋友们做得很好,现在我们来跟着音乐玩一玩好吗? (放音乐,带领幼儿做动作)
小结: 我们的好朋友小红小蓝觉得小朋友们做的可真好!动作也非常的优美,所以呀,他们想请你们玩游戏,你们想玩吗?
3、相同方向转圈圈。
(1)那我们来看看小红和小蓝又给我们带来了什么样的游戏呢?(出示图谱)
提问:谁看懂了?谁在里圈?谁在外圈,他们转圈的方向一样吗?(引导幼儿说出小红小蓝在玩转圈的游戏,小红在里圈小蓝在圈外,他们转圈的方向是一样的)
(2)我们一起来跟小红和小蓝玩转圈圈的游戏。准备!(放音乐并带领他们转圈)
小结:小红小蓝说哎呀小朋友们真棒!我们转圈圈是不是太简单了,要给小朋友们加难度,你们还敢接着玩游戏吗?
4、在游戏中加入“剪刀、石头、布”。
(1)那我们来看看,我们的小红小蓝在玩什么?(出示图谱石头剪刀布)会玩吗? 提问:那我们来想想在歌曲的什么地方加入剪刀石头布?
(2)教师和幼儿玩“石头、剪刀、布”,
提问:赢了的要怎么惩罚输的呢?(刮鼻子„„)示范轻轻的刮鼻子。如果平手找平手那怎么办啊?(一样)那我们要不要刮鼻子呢?那我们用一个什么友好的方式来表示?(引导幼儿用握手的方式表示平局)
(3)好,那我们就一起来玩石头剪刀布游戏,在什么时候玩这个游戏?(跟着音乐)
小结:刚才这个石头剪刀布的游戏好玩吗?小红小蓝说啊小朋友们都太聪明了,在音乐中加入游戏还是难不倒你们,他们想出一个更好玩的游戏,你们想玩吗?
5、相反方向转圈找朋友。
(1)我们一起来看一看。(出示图谱)
提问:小朋友们看看你们发现了什么?(小红和小蓝的方向不一样)
(2)我们一起来玩玩这个游戏看看发现有什么不同?(这次转圈的时候可以找到不同的好朋友)小朋友们准备好了吗?游戏开始!
小结:通过这次的游戏你们发现了什么?我觉得我们光这样走好像走的太没意思了!谁能走的很好玩?请小朋友来试一试。(师幼清唱走走我的圈圈„„幼儿示范表演)
6、变换走的动作游戏。
(1)谁能走的更有趣、更好玩呢?
(2)请幼儿模仿有趣的走法。 请幼儿站在圈上跟着音乐玩有趣的走游戏
7、活动结束
活动反思:
《纲要》中指出:培养幼儿喜欢艺术活动,并能大胆地表现自己的情感,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感,彼此建立起信任、了解和友谊。“圈圈”游戏的音乐共有八句,每两小节为一个乐句。乐曲的结构简单、旋律流畅,歌词朗朗上口、简单清晰。幼儿听到什么歌词就知道做做什么动作。在本次活动中借助图谱,引导幼儿观察学习游戏双圈的正确的行进路线;通过背对背、肩对肩、面对面、动作眼神的接触感受在音乐游戏中互动交往的快乐,真正的在玩中学,在学中玩。
设计意图
娃娃家是小班幼儿最喜欢的区域活动。孩子们喜欢在里边担当各种角色,自由操作“家”里的活动材料。由于“家”里成形的材料比较多,幼儿经常把他们搬来挪去,这些对幼儿来说是材料空间上的隐形浪费。对此我进行了深入思考,并为幼儿设计了让幼儿能够灵活操作用的“饺子”。孩子们不但可以扮演厨师或者妈妈做饭的角色,还可以在操作过程中锻炼手部小肌肉的灵活性,“饺子”的投放增强了娃娃家角色游戏的操作性,趣味性。
活动目标
1.在操作中感知不同材料饺子馅儿的质感,培养对游戏的兴趣和探索精神。
2.在扣子母扣的过程中,练习小手的灵活性。
3.发展幼儿的动手能力。
4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备
用两片圆形布缝好当饺子皮,各种软、硬,大、小、麻、光滑、薄、厚等不同材质的“馅料”(鹅卵石,棉花,花生,蚕豆,地垫剪成的圆形、三角形、方形,核桃)。
活动过程
1.引入:昨天,娃娃家的娃娃跟我说,他们想吃饺子了,想让小朋友给他们包饺子吃。你们愿意吗?今天娃娃家为大家准备了包饺子用的饺子皮,还有各种馅儿。(激起幼儿兴趣。)
2.教师示范玩法:如果你想包一个花生馅儿的饺子,拿一个花生放在饺子皮里,再将子母扣扣在一起;如果你想包一个肉馅儿的水饺,拿一个鹅卵石包在里面。
3.幼儿开始活动,教师适时进行指导。
(1)幼儿尝试包“饺子”,教师指导。
(2)请幼儿参观小朋友包的饺子,并请幼儿说一说你为娃娃准备了什么馅儿的饺子?
延伸活动
请家长搜集不同自然材质的馅儿,还可以做成什么馅儿的饺子,然后带回幼儿园,供幼儿进行操作。
活动反思
自从投放了这些材料以后,可操作性的饺子吸引了更多的幼儿到娃娃家来玩。孩子们不但给娃娃包饺子,还用饺子招待客人,孩子们玩得不亦乐乎。通过这次活动可以看到,幼儿对可操作性的材料比较感兴趣。我们可以在娃娃家投放更多这样的材料,如:包子、馅饼等一系列的材料,供幼儿操作。
活动设计背景
玩沙是幼儿非常喜爱的活动,他们通过用沙修路搭桥、造房子、做蛋糕,并且还利用上了沙池旁边的树叶花枝,在玩沙中体验着快乐。但却对沙的特性认识不够,为此,我设计了《好玩的沙子》,结合幼儿的年龄特点,以游戏的形式开展本次活动。让幼儿通过尝试操作活动,进一步感知沙的特性。
活动目标
1、让幼儿在玩沙的过程中,感知沙子的特性。培养幼儿科学探索的精神。
2、幼儿能积极的参与活动,并获得其中的乐趣。
3、引导幼儿初步理解沙与人类的关系,发现沙的用处,培养幼儿爱护大自然的情感。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
教学重点、难点
活动重点:
感知沙子的特性。体验玩沙的快乐,
活动难点:
对沙子特性的感知
活动准备
戏沙池、玩沙工具、搅拌棒、水、塑料筛、小盆沙(用报纸遮住)。
活动过程
一、开始部分:
1、 教师出示一小盆,让幼儿猜猜盆里装的是什么?我请一个坐得最端正的小朋友来看。
2、 教师:小朋友都很爱玩河沙,那么你平时是怎样玩沙的呢?还想不想玩沙?
二、基本部分:小精灵儿童资讯站出品
1、教师:今天老师准备了一些玩沙工具,请小朋友自己选择玩沙工具,玩沙的时候请小朋友记住以下几点:
(1)不能把沙子拿来扔,避免沙子飞到眼睛里。
(2)不能摘树叶、花枝来玩沙,因为它们是我们的好朋友,帮我们把校园打扮的漂漂亮亮的,还让我们呼吸了新鲜的空气。
(3)玩了以后,整理好工具。
2、现在开始玩沙,一会儿请小朋友告诉老师你是怎么玩沙的,你发现了什么?
3、让幼儿自由分组玩沙,玩后让幼儿说出自己的发现。
(1)、引导幼儿通过摸一摸、捏一捏、搓一搓、筛一筛等方式,运用各种感官感知沙的特性,发现沙是细小的、松散的、一粒一粒的。
(2)、让幼儿将沙放进水杯,用搅拌棒搅一搅,发现沙不溶于水。
(3)、让幼儿分别用干沙和湿沙进行造型,发现湿沙更利于造型。
4、教师小结:帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。
三、结束部分:
1、教师评价幼儿在活动中的变现。
2、整理玩沙工具。
四、延伸活动:
幼儿用沙自制玩具沙包、沙锤等,进一步扩大幼儿对沙的认识。
教学反思
这节活动课,效果还不错,不仅调动了每个幼儿的积极性,而且师幼配合的非常好,在游戏活动中让幼儿通过尝试操作活动,进一步感知沙的特性。通过这次活动,使幼儿在情感、态度、能力、知识方面得到了全面、自主的发展。达到了预期目标。
如果重新上这节课,我会注意幼儿语言表达能力的培养,以纠正幼儿在回答问题时夹杂一些方言习惯。
活动目标
1、喜欢玩水枪,尝试用水枪玩多种游戏。
2、锻炼手的握力。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备
玩具水枪、盛有水的大盆、带盖的塑料瓶子、吸管、塑料袋、注射器、大头针、气球等。
活动过程
一、向幼儿提供各种水枪,供幼儿自由玩水枪。
1、幼儿自由玩之前提要求:注意不要把水洒在衣服上,不要向同伴喷水。
2、观察水枪的材料
小朋友们,你们玩的水枪是用什么材料做的啊?(每个幼儿自由回答)
二、幼儿动手自制水枪
你想拥有自己的水枪吗?那就动手做一把吧。
1、出示各种材料(塑料瓶、吸管、塑料袋、注射器、气球等)
2、幼儿自由发挥自己制作水枪。
3、幼儿表述自己水枪的制作材料和方法
孩子们,你是用什么材料做的水枪?用什么方法做的?(自由表述)
(1)用塑料袋装上水,在袋子上扎小孔,水就从小孔里喷出来了。
(2)在塑料瓶里装上水,在瓶盖上扎上小孔,使劲捏塑料瓶,水就从瓶盖的小孔里喷出来了。
(3)用废旧不带针头的注射器吸水,用力推,水就喷出来了。
小结:小朋友们真聪明啊,在塑料袋、塑料瓶或气球里装上水,再扎上小孔,用手使劲捏,水就会喷出来了。
4、请你根据其他小朋友的方法,改进一下自己的水枪,再交换玩一下好吗?
5、引导幼儿交流玩水枪的感受。
活动延伸
水枪喷画
活动反思
目的是让幼儿尝试用水枪玩各种游戏。针管游戏在成人看来很简单的一推一拉,一吸一呲,在孩子们的眼里会看出精彩,玩出快乐。孩子们还可能引发出疑问和思考。注射器怎样才能吸到水?为什么会这样?怎样让水射的远?小伙伴们在互相比试着,探究着。拿饮料瓶的孩子灌进水后,水像喷泉一样呲了出来。在孩子们快乐的玩耍中,我提出问题:你们观察一下哪一个眼呲出的水远?为什么?孩子们的兴趣没有在老师的问题上,他们在不停地灌水、喷水。没关系,孩子此时尽情的玩是最重要的,只要孩子在游戏中玩的开心投入,比什么都好。
设计意图:
新《纲要》指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。因此,我们在设计“好玩的拼板”活动时,特别注重用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作,提高他们动作的协调性、灵活性,促使其获得成功体验。
第一,游戏化贯穿始终。我们先利用拼板玩开汽车的游戏,激发幼儿兴趣,再引导幼儿进行一物多玩,一方面让幼儿进行热身,另一方面为进行左右交替行进跳活动作好准备。重点引导幼儿练习左右交替行进跳的动作要领,最后用垫子当车轮进行放松活动。这样的安排不仅能通过游戏达到教学目标,而且能把拼板的一物多玩渗透在活动的始终,充分发挥材料的作用。
第二,层层推进地完成目标1和2,帮助幼儿掌握动作要领,克服动作难点。从教师的示范到幼儿集体练习跳一个拼板(便于教师观察幼儿是否能按动作要领练习),再到幼儿两两结伴,将垫子拼起来散点练习(分散练习的方法使幼儿的练习密度加大,有利于幼儿掌握新动作),再到练习跳多个拼板(加大运动量),到最后跳几个不同难度的拼板(有的加宽了,有的加高了),充分满足了不同层次幼儿的发展需求。
第三,在本次活动中,我们采用了“分散、集中、再分散、再集中”这种交替循环的形式组织教学,不仅使教学气氛活跃,而且使幼儿的练习机会增加,活动密度加大,达到了很好的教学效果。
活动目标:
1、让幼儿掌握双脚在直线两侧左右交替行进跳和立定跳过障碍物的动作要领。
2、锻炼幼儿不怕困难,勇往向前的意志。让幼儿在活动中体验成功的乐趣。
3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
1.边长30厘米的拼板人手一个,拼板连成方框3个,2cm和5cm高的积木各4块。
2.录音机,音乐磁带。
活动过程:
一、开始部分
1.利用拼板玩开汽车游戏,能根据教师提示的信号及时变换或调整自己的运动状态。
师:小朋友,天气这么好,让我们把拼板变成方向盘,开着汽车去青青草原郊游好吗?(快开、慢开、停)
2.热身活动:做拼板操,动作节奏快。音乐《繁荣昌盛》
3、探索拼板的多种玩法。
(1)师:拼板除了可当方向盘开汽车玩,做拼板操外,还可以怎么玩?请你们找个空地方玩一玩,看谁玩得好,我们跟他学。
(2)交流、分享拼板的不同玩法。
师:看,某某小朋友会用垫子玩骑马游戏了,我们一起跟他学一学。
(以此类推,引导幼儿相互学习拼板的玩法。)
二、基本部分
1.产生活动兴趣。
请幼儿小结拼板的玩法,教师介绍新玩法:左右交替跳。
2.学习基本动作。
(1)教师讲解示范侧跳的基本动作。
请2——3位幼儿示范,学习方法,教师再重点交待要求:起跳时,并并脚,弯弯腿,用力摆臂向侧跳。(教师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过拼板的动作。)
(2)教师带领幼儿集体练习,帮助幼儿初步掌握侧跳的基本动作。
师:你们想不想试一试?你会在拼板两边跳来跳去吗?听口令,练习两次。第一次慢跳,第二次快跳。
3、幼儿分组结伴,练习行进跳。
师:请小朋友到空一点的地方把小路变长一些,看看能不能依次从拼板的这头左右交替跳到对面去。
(1)、幼儿站在三路纵队后,教师请一位幼儿示范连续跳过小路再跑回来。讲解动作要领。(教师重点提醒幼儿要双脚并拢、屈膝、摆臂跳过垫子.注意要等前一个幼儿跑回击掌时,自己才起跳。跳过的人要到队尾去。比比哪队跳的又快,队伍站的又好。)
(2)、幼儿迂回练习2遍。教师巡视并指导个别幼儿掌握侧跳的基本动作。
4、尝试行进跳和立定跳
(1)、出现拼板方框,让一幼儿示范跳过方框的动作。(教师强调动作要领:脚靠近方框,双腿屈膝,用力摆臂,同时登地用力,并轻轻落地)
(2)、幼儿练习一次,并纠正其错误动作。
5、游戏“勇往直前”,增加基本动作练习的密度。
①交待游戏名称、玩法和规则。
师:现在老师带小朋友玩一个游戏,名字叫《勇往直前》。!!我们要跳过一条小路和方框,但每个关口的方框都不一样高,你能发现他们有什么不同吗?(第三关的高度最高,)每次你只有1次机会,每通过一关都有一个小奖品,通过三关,可以得到一个更特别的奖品,比比谁能冲到最后一关。规则:双脚不同时落地,碰到小路和方框,算犯规,并取消继续闯关的机会。
②幼儿挑战游戏,及时颁奖。
③反馈游戏中出现的问题, (请幼儿注意靠近栅栏再跳,要用力摆臂、屈膝蹬地跳。)
三、结束部分
1.播放《深呼吸》音乐,师幼一起做放松腿部的游戏。
2、教师小结幼儿活动情况
3、再次尝试拼板的新玩法。(根据时间适时调整)
①少部分幼儿玩拼板“履带小坦克”的游戏。(将场地上的3个方框利用起来,2—3名幼儿站在方框里,依次向前行走)
②部分幼儿骑拼板“小马”离开活动场地。
活动反思:
在中班我们努力为孩子们创造条件,给他们提供了广阔的空间,组织和帮助他们投入到中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力,体验到成功的快乐,而且通过的游戏,我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题,让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。 让孩子们健康身心、活泼个性,给他们带来了的快乐。
设计意图:
记得小时候纸就被孩子喜欢撕着玩了。纸的玩法也很多,一向是孩子喜欢的一个游戏,报纸,是日常生活中随手可见,随手可得的物品,所以我觉得这是一个贴近幼儿生活的选材,是一个符合幼儿年龄特点的选材,是一个能让幼儿喜欢的选材。
活动目标:
1、让幼儿能自由结伴玩报纸,体验集体活动的快乐。
2、在报纸上控索各种玩法,掌握走、跑、跳等技能,发展动作的灵活性和协调性。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
1、收集、利用废旧制作的物品。
2、旧报纸若干张,录音机、音乐《减肥拳》、《我和你》。
活动过程:
一、热身运动
幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。
二、尝试活动
1、谈话:让幼儿想一想,废旧报纸能制成什么?(纸球、帽子等)报纸能制成好多东西,你们想不想和报纸做游戏呢?发给幼儿每人一张报纸。
2、讨论:怎样玩报纸?需要注意什么问题?
3、自由探索玩法:幼儿可一人玩,也可几个人合作着玩,引导幼儿探索多种玩法。
三、幼儿展示不同的玩法,教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。
四、教师示范玩法一:练习合作走
两个小朋友头顶头报纸,手拉着报纸的四个角,把报纸当成伞向前走,注意前面的小朋友不要走太快。
教师总结:表扬合作得好的小朋友。
五、教师示范玩法二:练习跑
师:“刚才老师看到有些小朋友把报纸放在胸前玩,那你们知道怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢?”
教师示范:手拿报纸按在胸前,向前快速跑,然后松开手继续前快速跑。
注意事项:小朋友在练习过程中要顺着一个方向跑,避免撞到其他小朋友。跑的时候速度快,报纸才不会掉下来。
六、教师示范玩法三:练习跳
在报纸上轻轻跳,不把报纸弄破,不能跳到报纸外面。幼儿自由练习,教师鼓励能力差的幼儿轻轻地跳。
七、放松活动。
教师:今天我们和报纸一起做游戏开心吗?那我们回去以后也可以和爸爸妈妈一起和报纸做游戏。现在我们来听音乐放松放松我们的身体吧!
课后反思:
本次活动我尝试从发展幼儿的智力着手,在活动中主要体现幼儿在游戏中的“一物多玩”,以报纸来作为本次活动的主要道具,也是从废物利用,环保这方面出发,挖掘报纸的体育游戏价值,以报纸为媒介,训练幼儿跑、单脚跳的能力及腿部肌肉群的力量。
活动中每个幼儿都很乐于去参与,兴趣都很高昂,也很配合我,因为所有的活动都是本着幼儿为主体的思想,所以幼儿的积极性调动起来这也是很重要的,幼儿有兴趣,我们就有将活动继续开展下去的意图,如果只由老师讲述那就显得有些单板。尤其是在请幼儿比赛单脚跳,由于难度的逐渐加深,幼儿的兴趣也在逐步提高,积极性也很高,这是相对比较成功的一环节。
由于报纸的分量很轻,风轻轻一吹就可能导致报纸被吹散,所以,活动中在我请小朋友游戏的时候,很多小朋友的报纸被吹走,有些只顾着去追逐报纸而分散了注意力,这时我灵机一动,说:“孩子们,起风了,下雨了,把你们的报纸当成雨伞,遮在头上回到圆点上”。这时小朋友的注意力一下就集中了,克服了一些突发性的问题。
兴趣是最好的老师,在本次的活动中,培养了幼儿对体育活动的乐趣,也锻炼了幼儿在体育游戏中的体能。体育游戏对幼儿各方面的成长都有较好的帮助,老师应该多给孩子游戏的机会来提高幼儿的各项机能。
活动目标:
1.在活动中,激发幼儿的探索兴趣,培养幼儿跑、跳的能力。
2.能用纸筒变换多种玩法,以扩展幼儿的思维能力。
3.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动重点:
在活动中扩展幼儿的思维,用纸筒变换多种玩法,培养幼儿跑、跳的能力。
活动准备:
幼儿人手一根纸筒
活动过程:
1.师:(出示纸筒)小朋友们,你们看这是什么?我们一起来跟他做游戏吧,看看谁玩的方法多!(幼儿取出准备好的纸筒)
2.幼儿玩纸筒,教师观察、适时引导幼儿想出和其他幼儿不同的玩法。
师:你是怎么玩的,我们大家一起来玩一玩。
(如:放在眼睛前面当望远镜;玩投掷游戏;将纸筒套在手上,玩长臂人的游戏;放在地面上滚幼等、、、)
3.引导幼儿互相合作,用纸筒做游戏。
4.分享合作玩纸筒的方法。
师:你们几个好朋友在一起是怎么玩纸筒的?
(如:我们把纸筒连在一起,可以围着纸筒跑;我们一起用肚子(背)夹着纸筒走;我们用纸筒当小桥……)
5.总结
师:这个宝贝的玩法不错,大家一起来玩一玩吧:大家先站成圆形,把纸筒放在脚的前面,然后一起围着纸筒慢跑、走蛇行(要求:不能碰到纸筒)
6.放松 、整理活动。
手持纸筒做拍腿、拍肩、挥手等放松运动。
活动反思:
在活动的过程中,可以看的出来幼儿对纸筒很感兴趣,玩的也很开心,成功扩展了孩子们的想象、创造能力。但在活动中也还存在很多不足的地方,一开始指导不当,让小朋友们一起把纸筒套在手上跑,使部分幼儿觉得这样玩挺有意思的,整节活动就以跑为主,不想再尝试别的新玩法,导致结束时还没有停下脚步。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《小班游戏教案及教学反思《好玩的圈圈》》一文,希望能解决您找不到幼儿园游戏时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园游戏教案及反思专题,希望您能喜欢!
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