幼儿园举办活动，可以让幼儿在玩耍中学习到新知识、新技能，在有家长参与的情况下，更是可以增加孩子与家人亲近的距离。为了让幼儿对活动更加有有兴趣，我们需要提前准备好优秀的方案。那么，你知道有哪些幼儿活动方案吗？下面是小编为大家整理的“3款寻宝游戏，人多人少都能玩，出发！”，希望对您的工作和生活有所帮助。
Scavenger Hunt-寻宝游戏一直是孩子们最喜欢的游戏之一。在国际学校，或者是美国家庭中这更是个经久不衰的必备节目。
其实设计一个寻宝游戏并不难，我们可以在六一儿童节、游园会或者任何一个家长开放日中进行，孩子们一定开心坏了。
设计思路：
所谓的寻宝游戏，也叫解密游戏吧，简单类比就是小朋友版的密室逃亡游戏，给线索，去寻找下一个线索，直到找到最终的“宝藏”。（寻宝游戏适合4岁以上的幼儿，太小的宝宝很难完整理解线索指令。）
常用做法：
老师或者家长需要事前准备一张寻物清单，给每个孩子发一张，看谁先把找齐所有的物品，即为胜利者。
清单上写的可以是任何东西，比如“请寻找一块干净的毛巾”，也可以是“请寻找一块红色的积木”。如果比较复杂的也可以组团来完成。
地点选择：
对于年龄较小的孩子（中小班幼儿），最好将寻宝范围放在室内；
年龄在稍大的小朋友（大班幼儿），可以把寻宝地点设置在户外，比如操场、或者公园里。
线索如何设置：
用便利贴来制作线索是最简单的方式。条件允许用信封装着每条线索更有仪式感。每条线索就是一个小的谜题。一定要根据孩子的实际年龄设置难度，如果孩子无法理解，可以直接告知地点。
除了线索解密，还可以像极限挑战那样设置挑战任务，完成一项挑战才能获得下一个线索，比如跳一跳，原地转圈，唱歌，背古诗、弹琴、认字等等都可以。
在室内，两个线索之间尽量放得远，让孩子多“折腾折腾”，尽量保证流程具备孩子努努力能够到的难度，让孩子完成后能获得更高的成就感。
宝藏如何设置：
最终的宝藏，荣誉奖励好过物质奖励，当然还是根据游戏的场景来决定。放宝藏的盒子或者打开方式尽量特殊一些，本次游戏用的是下面这个小木匣子。妈妈们的首饰盒也是个不错的选择。
寻宝游戏案例参考
1.在帐篷城堡里找到第一个线索。
2.在卧室里，妈妈每天晚上给你读绘本需要打开的，可以用来照亮的。
3.你每天洗完手后擦手的地方，衣服形的小毛巾。
4.爸爸给你打印fish、butterfly让你画画的地方。
5.需要给爸爸唱一首歌后，让他帮你打印下一步线索。
6.我们放酸奶的地方。
7.爸爸妈妈每天用来操作电脑的物品。
8.爬上房间里的梯子去找找看吧（宝宝都喜欢爬高上低的嘛，这是爬高训练）
9.妈妈的钢琴，并正确念出妈妈给出的字母。（如果孩子会弹钢琴，可以让Ta弹一首近期练习的曲子，这里的环节可以变通成孩子近期正在学习的内容。设置这个环节会让孩子比较顺利的完成，可以增加成就感。）
10.晚上妈妈给你讲故事拿绘本的地方。
11.宝宝自己画画、读书、看iPad的桌子下面。刚才“爬高”，现在“上低”，让宝宝趴到桌子下去找线索。（本应黏在桌子下面的，下图为摆拍）
12.你洗头时候躺着的地方。并获得一张用牛奶写着密码的纸（纸上的牛奶干了以后，密码数字是看不见）。向妈妈求助，请她告知查看密码的方法。纸条的数字是隐身的，需要用火烤一烤才能看到。
还记得小学学的故事吗？用米汤或者牛奶在纸上写字，可以用来传递机密信息~
你们看不出来上面写了什么数字吧？其实现实中还挺明显的。
这是我用燃气灶烤的，也可以用蜡烛，让孩子能清晰地看到显色的过程。
13.找到iPad，用刚获取的密码进入相册，找到掌握下一步线索提供人的照片。iPad的开机密码是纸条上的数字。（这一条也是对宝宝进行数字识别练习，通过手机或iPad的密码进行数字学习是个不错的选择。）
14.照片是姥姥的，需要向姥姥求助。姥姥要求帮她在家里找到鸡蛋和西兰花才可以告知宝藏最终藏在哪。
15.宝藏藏在大家每天跑步的机器后面。
放在盒子里的，可以是你最近给孩子买的任何新东西（幼儿园里可以是小礼品），孩子的惊喜程度绝对远远大于拆快递！
寻宝流程大概就是如此了。各位老师家长可以自由发挥，其实还有很多很多的小游戏可以融合到寻宝过程里，开发一下脑洞吧~
线索卡
链接:
寻宝游戏案例参考2
活动准备
一支笔 N次贴 clip board
活动过程
把你需要让孩子练习的常见词，或者生词写在clip board上
把Clip board上的词抄写到N次贴上
把写上常见词的N次贴贴在各个角落（不能让孩子看见）
告诉孩子如何玩这个游戏 （找到所有写着常见词的N次贴）
要求孩子把所有需要找的单词都读一遍
把找到的带有常见词的N次贴贴到Cilp board上
直到找到所有的单词
看！孩子就是这么喜欢。
如果用上小编和大家分享的Sight Words卡片，相信孩子会更喜欢的。
sight Word常见词下载
链接:
寻宝游戏案例参考3
每个宝宝都是一个“贪婪”的小天使，看到宝藏就会两眼发光，听到寻宝就会跃跃欲试。进行一场寻宝游戏，着实满足了一下孩子们的好奇心和探索欲！游戏选择晚上进行，我们租了一个社区的会议中心（可容纳80人），门口有花草树木和大草坪，可以充分利用起来作为藏宝地点。每个小朋友配有一个手电筒，大家组队进行。是不是增加了几分探索的神秘感了呢？：）
游戏过程
【藏宝图】
事先将藏宝位置选好，宝藏放在地图所示的地方，拍摄藏宝图贴在硬纸板上，剪成9块拼图。拼图都分散到若干个信封内，每个信封另外还有一张藏宝线索图。
【线索1】
线索1如下所示，藏有下一个线索和拼图的信封就贴在窗帘上。孩子们需要找到窗户，并拉下窗帘才能收集到第一张拼图，并揭晓线索2。
【线索2】
线索2如下所示，藏有下一个线索和拼图的信封藏在椅背上。孩子们需要发现这张椅子并从椅子上找出信封，才能收集到一张拼图并揭晓线索3。
【线索3】
线索3是一首诗，红色字体暗示下一个信封所在的位置——草坪，草坪上有若干个筒，其中有一个筒中藏有信封。孩子们需要用足球踢倒相应的筒，才能找到拼图并揭晓线索4。
【线索4】
线索4是一张字谜，每一行都对应一个动物，当填出缺省的字母后，这些字母会组成一个单词（GOLF），而这个单词就代表着下一个信封的隐藏地点是儿童高尔夫球场，球洞内放着一张拼图和线索5。
【线索5】
线索5也是一首诗，诗中红色字体代表着有两个隐藏地点，一个是门口第6、7棵大树周围，另一个是第8、9株花的周围。从那边能找到拼图和后续线索。
【线索6】
最后的线索藏在下面两张图里。
当孩子们找到全部拼图，并拼出藏宝图后，他们就能发现最终宝藏的隐藏地点啦，当他们抬回宝箱的那一刻，一个个都兴奋坏了！
这些游戏是不是十分有趣呢？稍加改变，就能设计出许多不同的玩法，有兴趣的老师们快快组织起来吧~！
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亲子游戏：豆中寻宝
给指导者的话：
本次活动“豆中寻宝”活动取材于《上海市03婴幼儿教养方案》。方案中指出13-18个月的宝宝在认知与语言方面发展经验——在一堆物品中挑出与其他不同的物品。本次活动通过引导宝宝看看、找找、玩玩，提高宝宝对物体的辨别能力与观察能力。指导家长注重观察宝宝的情绪与行为，积极运用示范与鼓励策略，进一步推动婴幼儿认知能力的发展。
给爸爸妈妈的话：
1、了解宝宝的认知经验发展特点。
2、注重观察宝宝在游戏活动中的情绪与行为，
活动准备：
芸豆若干、玩具若干（苹果、胡萝卜、香蕉、鱼等）
活动过程：
一、出示材料，交流价值——指向指导家长
●简单交流亲子活动内容、价值。
13-18个月的宝宝认知经验特点——对物体的辨别能力逐步提高，在一堆物品中能够挑出于其他不同的物品。
本次活动通过引导宝宝看看、找找、玩玩，提高宝宝对物体的辨别能力与观察能力。
二、亲子互动，观察指导——指向指导家长（孩子）
重点提问：
●看——观察宝宝在游戏中的表现
●说——积极的语言互动
●思——如何在此游戏基础上丰富内容？
观察要点：
指向宝宝：
●观察宝宝是否能够辨别豆豆中其他物品？
●观察宝宝能否根据家长的指令找出相应的物品？
指向家长：
●观察家长与宝宝互动游戏时使用的方法。
●关注家长与宝宝互动的指导语。
家长提示：
●家长可运用示范方法引导宝宝参与活动的方法
●当宝宝拿到豆中宝贝时，家长可以语言、动作鼓励的方法，给予宝宝自信心。
三、分享交流，互动指导——指向指导家长
1.重点提问：
●宝宝是否喜欢这个游戏活动？你认为最吸引宝宝是哪一点？
互动小结：
●游戏材料选择鉴于宝宝的认知经验；从豆豆中翻找到宝贝，从无到有，在变化中感受到快乐。
2.重点提问：
●思——如何丰富游戏内容？
互动小结：
1、引导宝宝翻找出豆中的宝贝。
2、家长找到宝贝（胡萝卜），引发宝宝找到相同的宝贝。
3、根据家长的指令，寻找相应的宝贝。
备注：
◆室内外（地点）
◆10分钟左右（时间）
◆6个家庭以内（参与人数）
2、将一个动物玩具放在墙与杯中间，请孩子说说有啥发现，让孩子拿着玩具在墙与杯之间任意做各种动作，再说墙上影象的变化。（玩具的影象是黑色的。）
3、一只有水的杯加入少许牛奶用筷子搅拌均匀，再用手电筒透过杯子照射，继续观察有何变化？（光线是红色的。）
4、请孩子用玩具继续表演，然后描述看到的情景。
5、亲子在墙与光之间玩各种手影，启发孩子想象影象像什麽？
6、亲子分别轮流竖手指，另一人根据手指数量学动物叫，或听声音竖手指。〈二〉、有趣的转盘目标：培养孩子的动手涂色能力，观察比较和手口一致点数的能力，以及亲子合作能力，增进亲情。准备：彩笔一盒，圆规一只，细绳三条，直径为6厘米的白色圆形卡纸三张。玩法：1、家长将三张圆形卡纸制作成：A纸为三个同心圆，B纸画上三等分的扇形，C则十二等份。孩子在卡纸上图色：A上分别图上红、黄、蓝三色，B上图上红、黄、蓝相间的颜色，C用黑色按涂一空一的规律图绘。
2、孩子寻找图形排列规则，数一数三张纸上各有红、黄、蓝几处。
3、亲子一起将卡纸在圆心左右打两个小孔，穿入绳线并打结。
4、转动绳线让转盘快速转动，看看三个转盘颜色变化，家长并引导孩子描述同一转盘转动速度不同颜色的变化。（甲盘转动时，仍然保持红、黄、蓝三种色环；乙盘转动时，会呈现白色，转速不同时也会有颜色变化；丙盘快速转动时呈灰白色，转速放慢时则呈现橙色线条。）〈三〉、小小音乐家目标：养成孩子认真倾听的习惯，手口一致点数的能力，培养孩子大胆探索的精神。准备：相同的玻璃杯七个，筷子两只，水若干。玩法：1、七个玻璃杯并排在桌上，请孩子数数共有几只杯子
2、在杯子里注入不同高度的水，让孩子给杯子按照水位由低到高排队，
3、孩子用筷子敲击杯沿，听一听说一说像什麽音？
4、家长引导孩子观察比较水位与声音的关系。
5、家长调整水量，以便发出Do、Re、Mi等音阶声音，然后演奏乐曲，激发孩子演奏兴趣。
6、亲子合作演奏歌唱，家长鼓励孩子边敲杯子边歌唱。
7、亲子轮流当乐师、歌唱家、舞蹈家。〈四〉、调皮的小鸟目标：激发孩子的探索欲望，亲子共享操作成功喜悦。准备：硬卡纸约8×16厘米一张，筷子一根，胶带一卷，彩色笔一盒。玩法：1、家长将卡纸自中间画一条线形成两个正方形格子，在格子中央处各画一只鸟和一个鸟笼。
2、引导孩子观察鸟身体上的图形以及个数，再图上自己喜欢的颜色。
3、亲子合作用胶带把卡纸从中间线位置固定在筷子的顶端。
4、家长启发孩子快速转动筷子，让卡纸左右转动，看看图画有啥现象发生。（筷子快速搓转，由于视觉暂留的原因，看起来小鸟是关在鸟笼里的。）
5、家长引导孩子找出小鸟进出笼子的奥秘。〈五〉名称：铺路目标：巩固幼儿对图形的认识，通过游戏激发幼儿活动的主动性积极性。准备：圆形、三角形、长方形、梯形、正方形、椭圆形等彩色积木或卡纸若干，玩具小猫、小狗各一只，玩具房子两只，彩色笔一盒。剪刀两把。玩法：1、家长以故事帮助小猫和小狗铺路的口吻激发孩子的活动兴趣。
2、亲子一起画图形、涂色、剪图形。
3、家长引导孩子用各种图形按一定的规则铺路。
4、孩子告诉小猫和小狗漂亮的路上圆形、三角形、梯形、正方形、长方形、椭圆形各有多少个以及图形排列的规律。
5、孩子拿着玩具小猫、小狗在路上跳舞、游戏〈六〉名称：神秘的图形目标：激发孩子的活动兴趣，引导幼儿在操作中巩固图形的认识，以及手口一致点数。准备：盐水或糖水半杯，毛笔两支，打火机一只，白纸若干张，剪刀等。玩法：1、家长用毛笔蘸些糖水在纸上画图形外形，请孩子将图形内涂满。
2、亲子说一说图形的名称，数一数各图形的个数。
3、晾干图形再让孩子看图画，说说变化。（图案消失）
4、家长与孩子用打火机烤一烤纸张，再看有何变化。（火烤之后，图案因糖分脱水，而呈现黑褐色，从而又看到图形。）
5、孩子再用盐水画图案晾干后观察变化。
6、亲子合作将图案剪下图色、拼图，家长引导孩子说说自己变的魔术。〈七〉名称：捉迷藏目标：巩固孩子对方位的认识，融洽亲情。准备：各种动物玩具。玩法：1、家长藏动物玩具，请孩子找一找说一说。
2、孩子藏起来家长找一找，说出孩子藏的方位，如床下、门后、被子里等。
3、家长藏起来孩子找，引导孩子说说从哪里找到的。
4、孩子拿玩具，按家长说方位放玩具。如：头上、背后、衣服里面、桌下等
5、亲子拿着玩具唱歌、跳舞。〈八〉名称：好玩的麻将目标：激发孩子手口一致点数以及按一定规律排序的兴趣，培养孩子丰富的想象力和空间建构能力。准备：麻将玩法：1、亲子自由玩麻将。
2、家长引导孩子数数各“条”、“饼”的个数。
3、亲子比一比谁的“条”（“饼”）多，谁的少？
4、家长引导孩子用麻将堆成或摆成各种形状，说出图形名称。
5、家长按一定的规律摆放麻将，引导孩子发现规律。
6、请孩子也按一定规律摆放，让家长来猜。〈九〉奇妙的口袋目标：巩固孩子对形状的认识，以及边听声音边点数的能力。准备：口袋一个，内装圆形、三角形、方形饼干若干以及苹果、橘子等。玩法：1、孩子将手伸进口袋摸一摸，说一说是啥。
2、家长说形状，孩子摸出相应的物体。
3、家长说数量，孩子摸出相应数量的物体。
4、亲子将食品摆放在盘子里，家长引导孩子学习按一定的规律排放。
5、亲子品尝食物，边吃边说食物形状，数数有多少，吃掉几个还剩下几个。〈十〉名称：给气球娃娃戴帽子目标：培养孩子观察比较物体数量多少的能力，激发孩子探索科学的欲望。准备：气球、纸杯、塑料杯、热水、彩笔、线。玩法：1、亲子给气球吹气并用线绑好，孩子用彩笔在气球上画上眼睛、嘴等
2、孩子说说气球的颜色、分别数数每种各有几个。
3、请孩子试着把杯子倒扣在气球上看能否戴住。
4、家长将热水倒入杯中过二十秒后再把杯中水倒出来，立即将杯口紧密倒扣在气球上，片刻后轻轻把杯子举起，孩子观察并说出结果。（帽子戴住啦）
5、家长引导孩子比较不同颜色气球的个数，气球与帽子的个数的多少。〈十一〉亲子游戏－找宝贝
活动名称：找宝贝
适合年龄：1岁至1.5岁
活动目标：发展宝宝手腕、手指的灵活性及力度。
活动准备：带盖的矿泉水瓶；宝宝喜欢的小玩具，如小铃铛等。
活动过程：
一、开始部分:导入
教师讲解关于锻炼孩子手腕、手指灵活性的益处
9个月孩子的手指已经相当灵活了，他会抓起想要的玩具，也会撒手扔掉不想要的玩具。别看简单的抓和扔，这代表着孩子双手的精细动作发展的两个重要环节。
“手巧心灵”是有科学根据的。有人说“一个拇指在大脑中所占的位置相当于10条大腿”，更何况整个手有那么多肌肉、关节、神经末梢呢？它们所传递的大量信息必然会促进孩子的脑发育。
既然手指灵活那么重要，家长必然关心用什么方法可以增加孩子的手指的灵活性。
(1)积木游戏：双手抓积木对敲，积木倒手，把积木从盒子中拿出来都是最简单的第一步。之后就可进行第二步练习——将积木排成蛇阵，将2～3块积木堆起来，将积木搭成“桥”，搭成“火车”等等不同的形状。其方法是大人先要摆给孩子看，然后让他模仿。大人要给孩子充分的练习机会，不要一看没搭成就着急，就想去替代孩子。那样的话，岂不是变成你练习搭积木了吗？
(2)拿笔涂鸦：给孩子纸和笔，让他随意涂鸦。也可以你和孩子各执一笔，你在前边画，让他的笔来“追”你。这样先画一条道，再画一个圆，慢慢地孩子就会用笔了。对手指运动来说，用笔应该说是较复杂的一种运动。除了拿住笔之外，还必须掌握不同手指的用笔力度，才能画出线条和图案来。家长千万不要给孩子一张纸和一堆蜡笔就走开去做别的事，因为孩子如果咬蜡笔和吃蜡笔都会造成铅污染，不利于他的生长。
(3)家庭用具是最好的玩具：妈妈常用的家庭用具都是孩子最好的玩具，锅、碗、瓢、盆、杯、盘、勺、碟、抹布、拖把、枕头、椅垫、刚买来的菜和水果、正揉着的面团等等，让孩子的游戏融于日常生活，让生活用具成为锻炼孩子手指灵活的最佳道具。下面我们开始活动
二、基本部分:家长开始和孩子做游戏
1．教师向家长介绍活动目标，并出示装有小铃铛的矿泉水瓶，随意摇摇瓶子使其发出声响，引起宝宝注意；
2．教师告诉宝宝瓶子里面的小铃铛拿不出来了，请宝宝们想想办法，把小铃铛从瓶子里取出来，然后教师发给宝宝每人一个装有小铃铛的瓶子；
3．请宝宝说一说铃铛是用什么办法拿出来的；
4．最后请宝宝把瓶子送回教师那里。
活动指导：
1．家长先鼓励宝宝自己想办法将瓶子里的小铃铛取出来；
2．宝宝焦急想打开瓶盖时，家长一定要耐心鼓励宝宝；
3．家长启发宝宝拧开瓶盖，在宝宝需要时可给予适当帮助，最后将铃铛取出。
三、结束部分:教师总结这节课。
谢谢家长们的大力支持使得我们的活动得以顺利进行。还为我们提供了大量的物质和精神方面的资源，为孩子做了充分的知识准备，使幼儿在活动中有说、敢说、能说。在教育越来越强调生态化的今天，家园的合作是一种必然的趋势。在一年的实践中，我们争取到越来越多的家长给予我们的支持与协作，使得我们的各项工作得以顺利开展。当然，在亲子活动中，我们还有许多想法，还有一些工作想做。如：家委会成员参与班级管理、家长会的形式、家庭与家庭之间的互动，还有社区的更有效的利用。在今后的工作中，我们还将继续努力。
纸是最神奇的材料，从平面到立体，从二维立体到三维立体，从剪纸到折纸......
在区角中，纸也发挥了巨大作用，今天小编为大家带来了几种区角游戏中纸的创新玩法。相信这样低成本，看起来又不廉价的区角材料一定会得到老师和小朋友的青睐！
1. 建构区
用纸进行搭建是最安全，也是成本最低的建构材料了。将纸折成三角形，怎么搭建就看孩子们的展示吧！
2. 科学区
? 重力
重力是一个很抽象的概念，那么一张纸的承重力是多重呢？什么形状承重力最强呢？
一张纸的承重力与一堆纸的承重力一样吗？
? 颜色
颜色对于孩子们来说可是一门神奇的科学小实验。可是把两个杯子分别倒入不同的颜色，中间放入只倒入清水的杯子，用纸巾将三杯水连接起来，观察一下，纸巾发生了什么变化？中间的水又发生了什么变化？
3. 数学区
? 立体形状
将纸裁剪成下面的形状，在弯折处画一道折痕，让孩子们自由探索吧，创造一个3D的形状不远啦！
? 识别形状
给孩子个机会，让孩子观察一下图形中都有哪些形状？数一数每种形状有多少？颜色相同的形状有多少？锻炼孩子的思维能力及观察能力的最佳教具！
4. 手作区
造纸术可是我国四大发明之一，从小带领孩子学习造纸术，让孩子亲手参与简易造纸过程可是一个很好爱护环境的方式。
了解更多关于“纸”的手工、游戏，请点击阅读：
? 让一张纸从平面变立体 ?
? 15个1张纸就可以搞定熊孩子的游戏 ?
?折纸都能折出七彩动物园?
二、爬“山”目的：锻炼儿童腿部力量。玩法：利用上楼的机会。妈妈在前面两级两级地走上楼梯“爬山”。孩子跟着一级一级地双腿交替上楼“爬山”；爸爸可用单脚跳，或双脚跳着“爬山”。最后一家三口都爬到了“山顶”，欢呼：“我们到山顶啦!”建议：家长要注意保护。可根据耐力逐渐增加高度和难度，以锻炼幼儿的体力和运动能力。三、“杂技表演”目的：锻炼孩子的腰肌和腹肌。道具：塑料罐或塑料瓶若干，绳子或细竹竿一根。准备：家长和孩子一起把塑料罐或瓶打通成套筒状。可用彩色纸将套筒包装一番，再用绳子或细竹竿将套筒串起来，腾空架好。高度以家长或孩子仰卧着用脚能碰到为适宜。玩法：家长仰卧在地毯上，用双脚轮番地蹬着转动套筒，为孩子作示范。然后，放低套筒，让幼儿也学着“杂技表演”。建议：可先用一只脚蹬，后两只脚轮番地蹬，协调地“表演”。四、捕“鱼”目的：培养幼儿手的灵活性。道具：用硬纸板剪出一条“鱼”。5～6米长的绳子一根。将“鱼”系在长绳的中间。玩法：幼儿和家长面对面相距1米站好，各拿绳子的一端。“开始”，一声令下，各人卷起手中的绳子。谁卷得快，卷到中间的“鱼”，谁就算捕到“鱼”了。规则：绳子一定要卷成团。
五、海狮“投球”目的：练习全身的协调性和灵活性。道具：小篮子两只，皮球两个，席子或地毯一张。玩法：将席子或地毯横放在中间，两只篮子、两个皮球各放在席子的两端。幼儿和家长同时从放有空篮子的一端爬着出发，拿到皮球后，怀抱皮球，“仰游”(即仰卧行进)向篮子方向前进，并投球，投进为胜者。
建议：此游戏可在光滑、干净的地板上进行。
六、看谁不出圈目的：训练儿童的感知觉。准备：竹筷一双。划地为圈，或根据地上原有的花纹指定为圈。玩法：母亲拿竹筷在圆圈外敲节奏，父亲和孩子闭着眼各自站在圆圈内。当听到筷子敲击出X节奏时，两人原地踏步;当听到敲出XX时，两人原地跳跃;听到XXX节奏时，两人原地跑步，谁先出圈，谁就输了。建议：筷子敲击的速度可由慢到快。
大班游戏3则
01会变的小手
我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）
变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）
变成风车转呀转。（手指相交在一起手腕转动从左移到右）
变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）
我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）
变成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲击其余手指弯曲）
变成小鸡叽叽叽。（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状）
变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）
我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）
又灵巧来又能干，（左右手轮流伸出大拇指）
我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）
相亲相爱不分手。（双手合十相交握拳）
02五只猴子
五只猴子在床上跳（左手掌心向上平放，右手五指捏一起手心向下，在左手掌心上下跳动）
有一只猴子头上摔了一个包（竖起右手大拇指，其余四指握拳，大拇指弯曲做点头状）
妈妈妈妈快来呀（左手食指中指做走路状）
快来抱宝宝（左手握住右手的拇指）
四只猴子在床上跳（左手掌心向上平放，右手拇指收在手心，其余四指并拢在左手上下跳动）
有一只猴子头上摔了一个包（右手伸出食指，其余四指握拳，做点头状）
妈妈妈妈快来呀（左手食指中指做走路状）
快来抱宝宝（左手握住右手的食指）
三只猴子在床上跳（左手掌心向上平放，右手拇指和手指弯曲收起，其余三指直立并拢在左手掌心上下跳动）
有一只猴子头上摔了一个包(右手伸出中指，其余手指握拳，中指做弯曲点头状)
妈妈妈妈快来呀（左手食指中指做走路状）
快来抱宝宝（左手握住右手的中指）
两只猴子在床上跳（左手掌心向上平放，右手拇指食指中指握起，其余两指直立并拢在左手上下跳动）
有一只猴子头上摔了一个包（右手伸出无名指，其余四指握拳，做弯曲点头状）妈妈妈妈快来呀（左手食指中指做走路状）
快来抱宝宝（左手握住右手的无名指）
一只猴子在床上跳（左手掌心向上平放，右手小拇指直立在左手掌心上下跳动，其余四指握起）
有一只猴子头上摔了一个包(右手伸出小拇指，其余手指握拳，小拇指做弯曲点头状)
妈妈妈妈快来呀（左手食指中指做走路状）
快来抱宝宝（左手握住右手的小拇指）
03手拉手
小弟弟手拉手（两手背对，小指相勾）
小妹妹手拉手（无名指相勾）
小哥哥手拉手（中指相勾）
小姐姐手拉手（食指相勾）
爸爸妈妈手拉手（两大拇指上下交*）
爸爸妈妈再见了（大拇指松开）
小姐姐再见了（食指松开）
小哥哥再见了（中指松开）
小妹妹再见了（无名指松开）
小弟弟再见了（小指松开）
他们来到小桥边（掌心相对，五指对齐架成小桥状）
双手拿起望远镜（五手指握成空心拳做成眼镜状放置眼前）
这里的景色真好看（双手拍两下然后竖起大拇指）
1.手指做饭
切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）。
擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动）。
包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰）。
捣捣蒜（两手小指相勾运动拇指）。
2.大瀑布
山公公，(两掌弧形相对)会织布，（拇指小指相对，三指弯下）
没人买，（十个指尖抓在一起）
挂高处，（双手合十）
天天挂，（左右合十的手掌）
月月挂。（同上）
原来是条大瀑布。（双手向下，手背相对手指交叉，向上提到头顶）
3.手指打鼓
上敲咚咚鼓（双手运动食指），
下敲鼓咚咚（双手运动小指）。
上下一齐敲（食指小指同时运动）。
中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。
你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）。
我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。
大家一齐敲（食指小指一起运动）。
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