老师,你没洗脸吗

05-19

众所周知,对于一名优秀的教师来说,我们需要把自己的教学方式与他人进行分享交流,而教育笔记有益于学生可以更好地接受新知识。有什么值得推荐的优秀的教育笔记呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“老师,你没洗脸吗”,仅供参考,欢迎大家阅读。

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今天下午的美术课上,我跟孩子们说:“老师呢,今天免费给你们当模特,你们就把老师画一画吧,不过可别老师画丑了啊,老师啊,本来就长的丑,你们一定要把老师画得漂亮些,知道吗,只准画美了不准画丑了。

”孩子们知道我在跟他们开玩笑,就哈哈大笑了起来。

笑完之后,孩子们都低下头开始照着我的脸画起来,我面带微笑坐在他们的前面,等着他们把我的画像一张张画出来。

可没过了一会儿,嘉译跑到我的面前来说:“老师,你的脸上怎么有黑点点,你今天没洗脸吗,老师你怎么不讲卫生,我都洗脸了,你怎么都不洗脸?”我听了她的话,就感到有点奇怪,这么远她怎么会看到我的脸上的雀斑呢,我当时都有点害羞了。

我叫她回到座位上继续画,过了一大会儿,我看到小朋友们都画的一律地长头发披在肩膀上,弯睫毛、花裙子,画的人物没有什么两样。

可能在孩子们的眼里,这样的造型是最美丽的,这也融入了他们对老师的喜爱之情。

我仔细欣赏着每张图画,我发现嘉译把我的脸画丑了,她画的我的图像上,脸上有许多小黑点,带个大眼睛,鼓个眼泡,实在是太丑了。

由于她把我画得那么丑,其他的小朋友都生气了,就纷纷嚷着:“嘉译,你怎么把老师画的那么丑呢,你肯定是不喜欢老师吧。

”这让嘉译很不高兴,就委屈地对我说:“老师,我画的是真的你,你如果不相信我画的图像,你就拿镜子照照吗,你的眼睛周围真的有小黑点嘛。

老师,难道你没发现吗?”我就把镜子拿过来照了照,我的眼睛真的有小黑点,其实这我早就知道的,只不过没想到孩子的眼睛观察的这么细心。

我照镜子之后说:“嘉译,你这台‘照相机’的质量太好了,能把老师脸上的小黑点都能照出来,真是太厉害了,像素是多少的啊,我和她开着玩笑。

”孩子们紧绷的小脸都放松了,活动室里一派欢笑声。

通过这件小事,孩子们给了我们很大的触动。YJs21.CoM

六七岁的孩子正是良好性格的培养期。

作为一个老师,一个决定,一个想法,甚至一句话都会影响孩子的一生。

这件事以后,孩子们逐渐向诚实、纯真的良好品质迈向新的一步。

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老师你不冷吗、老师,你怎么不拾


老师你不冷吗每天早上老师们在门厅口迎接孩子们,孩子们会问好或莞尔一笑,而我迎来的却是丁健康的不屑一顾。冬天的早上特别冷,我站在门口也实在受不了,但我仍面带微笑坚持着孩子们一个个问着“老师好”走了进去,这时丁健康迎面走来,

“你站在这里不冷吗?”

“冷啊。”

“冷你还不进去,我们又不是不认识路。”

说完头也不会的进去了。留下一脸吃惊的我愣在寒风中,这孩子说对老师关心吧语气里满含冷漠,说不在乎吧,字字句句充满着体贴。这表达方式可真特别。寒风虽冷,我心里却暖乎乎的。

老师,你怎么不拾

秋天是一个收获的季节,也是一个劳动的季节,我们吃了果树的果实,自然也得给果树打扫卫生了。为了孩子们有拾树叶的动力

,每次拾树叶之前,总要先开个小小的动员会。

地上的叶子老师扫,草坪上的叶子扫不起来,就让幼儿拾一下。一次两次动员会还管用,时间长了动员会怎样变换都不管用了。还有孩子跟我动起了心思。孩子们拾树叶,我正扫着边角,丁健康拿着一把树叶过来了,

“老师,你怎么不拾,光让我们拾?”

“你没看见我用大扫帚扫吗。”

“我拾了一大把,你才扫一下,你光干轻松的活。”

“哎哟,冤枉啊,你瞧老师拿的大扫帚都比你大,你说老师干的活能轻松吗?”

“你一人扫,我们这么多人帮你你应该谢谢我们。”

“可是树上结的果子,老师吃了一个,很多很多的果子都给你们吃了呀!”

这下镇住他了。

孩子很可爱,我很庆幸自己看着孩子们一点一点的长大,记录他们的纯真和精彩瞬间,分享他们成长的故事。

老师你长小尾巴吗?


挑食是幼儿进餐中常见的问题之一。挑食会引起幼儿营养摄入不均衡,影响幼儿健康成长。因此,挑食成了教师和家长最担忧的问题。作为我们老师又该怎样帮助幼儿改掉挑食的坏习惯呢?

最近一段时间,我们班的小可爱——万其然小朋友,吃饭总是转来转去,勺子含在嘴里,用牙咬着,就能玩上半天。看着邻座的小朋友吃饭也能看上半天。还自言自语的说:“要好好吃哟!不撒饭,不剩饭。”(看来他什么都懂)我们发现他对什么都感兴趣。唯独对饭不“感冒”。任凭我们几个老师轮番上阵,都被他紧闭的牙齿败下阵来。

今天,又到了吃午饭时间,他又调皮地动动这儿动动那儿,唯独就没有动过饭。我正发愁的看着他,想说点什么,他可能发现我奇怪的表情。就对我说“水(隋)老师,你长尾巴了吗”?我正纳闷呢,突然想起今早万妈妈说儿子今天过生日。我就问他“那你长尾巴了吗?”他摸了摸自己的屁股,摇摇头说“没有,妈妈说了今天我长小尾巴。”我灵机一动,今天让你吃饭的机会来了,(我心里坏笑着想:嘿嘿!看你今天还张不张嘴吃饭)我又对他说:“请你看看隋老师后面有尾巴吗?”他好奇的边看边摸说:“没有啊”。我开始有声有色的说:“万其然,其实我们都有小尾巴,它每年只出来一次,就是你过生日的时候。它出来的目的就是想看看他的小主人,长大了没有,长胖了没有,变聪明了没有。如果它的主人一点没变,又瘦又小又不聪明,它就会生气,再也不想出来了。那你想不想看看你的小尾巴?”他眼睛瞪得大大的,非常渴望的直点头:“想……”。“那你怎样让自己长高,长大呀”?我也装可爱的问他。他看着桌上的饭,用手指指说“吃饭饭”。“好吧,那你就把它们全部装进你的肚肚里,听听它们在跟小尾巴说什么”?我拍拍他的肚皮说。万其然一下来了精神,用力地点点头,大口大口地吃着饭。趁他吃饭的功夫我们几个老师抓紧时间做了一条漂亮的小尾巴。

一会功夫孩子举起干净的餐盘给我看,我也很夸张的表扬了万其然,并请全班的小朋友为他鼓掌。推选他当我们班的卫生小班长,专门检查小朋友的餐盘干不干净。再看万其然的表情,乐的屁颠屁颠的。其实,我心里比他乐的还屁颠屁颠的。

我抱住他假装在听肚子里的声音告诉他:“蔬菜宝宝跟小尾巴说:万其然可喜欢我们蔬菜宝宝了,一点也不挑食,很快就会长高长胖变聪明了,你就出来见他一次吧!”万其然,你看小尾巴,我假装从他的衣服后面抽出来。万其然兴奋得不得了,噢!你们看那我的小尾巴,满教室的跑着,小朋友都围着他“多漂亮的小尾巴呀,我也想长”,大家都羡慕的不得了。我也趁机教育大家“以后我们不挑食,不撒饭,不剩饭,小朋友都会看到属于自己的小尾巴的。”

从那以后,不只是万其然,其他孩子吃饭的习惯果然也有所改善,就连保育老师都表扬我们班吃饭又快又干净。当然,这期间我也不忘给他一些小鼓励,一个大拥抱。

“万事皆有因”,幼儿挑食的原因也是多种多样的。为了解决幼儿挑食现象,我们要充分了解形成幼儿挑食习惯的原因。只有充分了解了挑食的原因,我们才能针对具体原因总结出解决挑食问题的办法。这也离不开家长们的配合。在这里也谢谢这些家长朋友们对我们工作的支持与鼓励。

老师,我能亲一下你吗


小宝的书袋拿回去后找不到了,正好我这儿还有个书袋多了,于是点心过后,我正给孩子们梳着头发,看到宝贝过来,于是我便把多的那个书袋送给他。“我的书袋已经找到了!”“老师,你对我真是太好了!我能亲一下你吗?”哈哈,我一下子被孩子的话“吓“到了,这在我眼里看起来很是平常的一件的事,在孩子心里却有了老师对他真好的印象。看着孩子清澈明亮的眼睛,我微笑的点点头说:“当然可以啦!”孩子欢快的扑上来,亲了一下,说:“老师,我喜欢你!”我彻底被感动了,差点流出眼泪来,我女儿都很少有对我这么直白的情感表达,我立即回应说:“老师也喜欢你!”其他孩子听了,也纷纷说:“老师,我也喜欢你,你给我梳的辫子真好看!”“我也喜欢老师,老师上次还表扬我的!”听着孩子们的一声声“告白”

,我觉得太幸福了。

谁说孩子小,我觉得孩子的心比海大,比针细,我们无意当中的一言一行,孩子们都看在眼里、记在心里。由此可见,我们成人的言行对孩子的影响是多么的大,我们时刻要注意自己的言行,要对孩子起到正能量的引导作用,要把孩子放在心里,就像自己的孩子一样,他们都能感觉得到。只不过有些孩子感性些,会直接流露出来,而有些孩子内敛些,但在他们心里一定深深地喜欢并依赖起真心对她好的老师。所以,我要对自己说,真心去对待每一个孩子,孩子也会把真心的把你当做阿门喜欢的人,好好地听你的话,认真的跟你学本领,和你成为真正的好朋友!

你真的了解你的孩子吗?


“教育孩子的前提是了解孩子,了解孩子的前提是尊重孩子。”我想,这两句话也可以视为给家长们的赠言。不过,若想真正的尊重孩子和了解孩子并不容易。

复杂的对象,简单的教育,正是教育困难的重要原因。如果以简单的教育对待复杂的对象,也必然导致教育无效或失败。所谓复杂,是说今日孩子接受了复杂的大量信息,由于难以消化、难以适应而产生了复杂心态,甚至模糊了与成人的界限;所谓简单,是指今日教育在原有的体制内循环,父母由于无法面对新人类新世界而显得简单尴尬,甚至连自己也困惑不已。

如果,以前是孩子不了解大人,大人很神秘,今天则倒了过来,是大人不了解孩子,孩子很神秘。

那么,怎样了解孩子呢?具体说来,要多陪孩子玩一玩,要耐心听孩子讲话,要与老师保持经常的联系,要看一点《少年儿童研究》之类的报刊书籍。

21世纪已经向我们匆匆走来。作为跨世纪的一代孩子,既有良好的机遇,也有众多的麻烦。例如,心理障碍增多等等。因此,为了孩子有一个光明的前途,为了家庭长久的幸福,再也不能漠视对孩子的了解与尊重了,否则,我们将遭受无情的惩罚!

今天的孩子难教育,这是个世界性的问题。

难在哪里呢?有人说知识不足,有人说方法不当,这些都是对的,但最重要的原因恐怕是对今天的孩子缺乏了解。有些父母也许不服气:知子莫如父母,我们天天看着自己的孩子,难道还不了解他(她)?

让咱们来看一些事实吧。

住进高楼里的孩子孤独感增强了,父母们于心不忍,建议孩子外出跑跑跳跳,孩子却回答:“没劲!”鼓动孩子找邻居伙伴玩玩,孩子竟说:“不愿意”。

如今的孩子特别喜欢看卡通(漫画)。有位干部是儿童图书奖的评委,抱回家许多获奖图书。可儿子毫无兴趣,却用零花钱买回近百本卡通,忘了吃饭,忘了功课,忘了睡觉,看得开怀大笑、浑身乱抖。父母困惑不已,要过卡通书细看了半天,居然看不明白:这是什么鬼东西,乱七八糟胡言乱语!可问题是孩子一看就懂,一懂就迷,您是大人怎么就看不懂呢?

正如读书一样,世界上的书浩如烟海,最难读的是子女这部无字之书。做父母的,要透过子女的内心世界,读懂他们的每一天,每一年,也就是说,教育孩子的前提是了解孩子。

教育随笔:老师,我能亲一下你吗


小宝的书袋拿回去后找不到了,正好我这儿还有个书袋多了,于是点心过后,我正给孩子们梳着头发,看到宝贝过来,于是我便把多的那个书袋送给他。“我的书袋已经找到了!”“老师,你对我真是太好了!我能亲一下你吗?”哈哈,我一下子被孩子的话“吓“到了,这在我眼里看起来很是平常的一件的事,在孩子心里却有了老师对他真好的印象。看着孩子清澈明亮的眼睛,我微笑的点点头说:“当然可以啦!”孩子欢快的扑上来,亲了一下,说:“老师,我喜欢你!”我彻底被感动了,差点流出眼泪来,我女儿都很少有对我这么直白的情感表达,我立即回应说:“老师也喜欢你!”其他孩子听了,也纷纷说:“老师,我也喜欢你,你给我梳的辫子真好看!”“我也喜欢老师,老师上次还表扬我的!”听着孩子们的一声声“告白”,我觉得太幸福了。

谁说孩子小,我觉得孩子的心比海大,比针细,我们无意当中的一言一行,孩子们都看在眼里、记在心里。由此可见,我们成人的言行对孩子的影响是多么的大,我们时刻要注意自己的言行,要对孩子起到正能量的引导作用,要把孩子放在心里,就像自己的孩子一样,他们都能感觉得到。只不过有些孩子感性些,会直接流露出来,而有些孩子内敛些,但在他们心里一定深深地喜欢并依赖起真心对她好的老师。所以,我要对自己说,真心去对待每一个孩子,孩子也会把真心的把你当做阿门喜欢的人,好好地听你的话,认真的跟你学本领,和你成为真正的好朋友!

帮助别人,你会吗?


经过一个月的幼儿园生活,我班里的孩子,自理能力有了很大进步。,但在午休时,总有几个孩子,裤子脱了一半,静静地坐在那里,等着老师过来帮他把裤子脱下来。有一天中午,还是那几个小朋友,还是老样子。我走过去,半嗔半怒地说道:'来,我来帮你拔萝卜喽。边说边把一个小朋友的裤子脱了下来。另一个小朋友看见了也学着我的腔调。帮另一名小朋友把裤子脱了下来。我看到了很是高兴。连忙夸奖他,脱裤子的问题因为一个拔萝卜,而解决了,我意识到中班年龄的孩子,自我意识比较强,不懂得去理解帮助别人。我借助故事教育小朋友

,在别人需要帮助时给予别人帮助,一天中午起床时一个小朋友来到我面前,对我说xx小朋友打我,我就把那名小朋友叫过来问他,你为什么打他,他一脸无辜地说:“我没打他,我在帮他穿衣服呢”我才明白原来这是一个误会。孩子没明白别人想要帮助他的意图。我就对他说:“你想帮助别人,是个好孩子,但你在想帮助别人时,能不能这样说我来帮你穿衣服吧!他一定会高兴的”孩子欣然接受了,我说你现在试试!像我这样说,他照样做了。两个小朋友相视一笑。开心的的玩儿了起来,帮助别人有时很简单,但要别人领情,还需要一定的技巧。

你会与孩子交流吗?


经常有家长这样说:“我的孩子越来越不听话了,我的话他全当作耳旁风。有时还嫌啰嗦我刚要说他就吵,简直是管不了了!”还有家长发出这样的牢骚:“我的孩子说不得,一说就闹,自尊心特别强,遇到事情就使性子。”……等等,类似这样的情况在我们的身边数不胜数,这说明家长与孩子的交流出现了问题,无法进行良好的沟通交流。

交流在孩子树立正确道德观念的任何年龄或阶段都是很重要的,我们要通过与孩子的交流对他的行为提供指导与约束。如果我们与孩子之间的交流很好,那么我们与孩子的关系就会很融洽,我们就能很好的了解孩子、教育孩子。从而把我们的价值观灌输给他们,帮助他明辨是非,让他知道我们爱他,尊敬他。

只有与孩子进行适时的、合适的交谈,才能建立良好的亲子关系。而我们目前大部分的家庭都是“家长问,孩子答”的交流方式,这样的方式有时候是很不合适的,不能激发孩子与我们进行交谈的兴趣。如何使孩子与我们交流呢?这里面也有很多的奥妙,需要正确科学的教育理念和教育方法来支撑。

一、与孩子交谈应遵循的两个原则:

1、观察、了解孩子

教育孩子的前提是了解孩子。家长要与孩子进行有效的亲子沟通,就必须细致地观察孩子,了解他们的行为目的、情感愿望。

2、尊重、理解孩子

与孩子交流时要注意不以气势压人,不要在孩子面前摆架子,特别在心情不佳的时候更要注意态度

二、与孩子进行交谈的方法

与孩子沟通有法,但无定法。每个家庭在交流习惯、文化环境以及父母、子女的性格、气质等方面都有自己的特点,某种最适合家长和自己孩子沟通的形式就是最好的方式。建议家长做好以下几点:

1.做谈话的发起者

要引导孩子说话,我们得有想象力。比如,这样问:“今天你在幼儿园感到最高兴的事情是什么?”通常比这样问:“你今天在幼儿园学了什么?”要好得多。后者最容易得到的答案是:“不知道”,而前者就能使孩子很好的回答我们。

2.参与孩子的活动

不要指望与孩子进行凭空地交谈,交谈需要自然和谐的内容。要建立良好的关系,就要花时间与孩子们在一起。

3.晚饭时间、睡觉前的交谈

晚饭时间、睡觉前是在家长与孩子进行交谈的黄金时间,这个时间段,大家都很放松,能够让孩子自然地交谈,从而深化孩子与家长的关系。

4.玩交谈游戏

与孩子玩交谈游戏,能使我们走入孩子的内心世界,同时也让孩子更了解家长。

5.开门见山式的交谈

与孩子谈话不要有顾虑,当然也不要过分,有时采取开门见山式的交谈也能取得很好的效果。但是在孩子的成长过程中,我们也应该留心孩子的个性。不要勉强孩子与我们交谈。

6.做一个好听众

当孩子说话时,不可轻易打断他的话。要耐心地、尽可能地让孩子把话说完,如孩子说:“妈妈,我想看……”母亲知道孩子想看动画节目,便打断孩子的话:“想看动画片吗?不要动,让妈妈来开电视机。”长此以往,孩子会养成说半截话的习惯。孩子想说的多是自己的要求或感受,尤其是他感到好玩的或害怕的事,但父母往往忽视了这类问题,不注意听完孩子所说的话。经常这样,会挫伤孩子说话的积极性。

7.创造良好的交谈氛围

良好的亲子关系是进行交流的良好基础。很多家长平时很少和孩子交谈,遇到了问题就训斥孩子,久而久之,亲子关系逐渐疏远,在这样的亲子关系下进行交谈是没有什么效果的。所以,与孩子交谈,制造和谐的气氛效果就会好得多。

总之,和孩子谈话,不是对孩子训话,而是重在思想交流。孩子常常渴望表达自己内心的感受,希望父母重视和理解自己。家长应该主动地引导孩子说出他的内心话,听了孩子的话后,应及时反馈,使孩子觉得“我被理解了”或“我知道了”。只有尽可能地与孩子交流,尽可能地使用不同的方法使孩子愿意与我们交谈,才能更好地帮助孩子长大成人。

小蜗牛你饿吗?


下面给大家提供的是“小蜗牛你饿吗?”,希望精彩的内容能够帮助到你!

户外活动时,成刚在草地上发现了一只蜗牛,他蹲下身子,一边用那双胖乎乎的小手轻轻地抚摸着蜗牛小小的壳,一边瞪大了那双小小的眼睛,仔细的观察。我怕影响他的注意力,毫无声息的和他一起观察起来。“蜗牛趴在草地上干什么呀?老半天了,一动不动!”他一边自言自语一边皱起了眉头。“或许饿了,在吃饭吧”!“在吃草叶吗?那他的身体为什么不是绿颜色的呢?虫子吃了绿叶身体就变成绿颜色!哎?老师,蜗牛是怎样吃饭的?是象我这样用牙齿嚼吗?”他边说边动作。见成刚对蜗牛十分感兴趣,我便将蜗牛放进玻璃杯,带回班里让孩子们观察。

几天后的午点时间,孩子们吃完蛋糕后纷纷去洗手,却见成刚正守在小蜗牛旁,“小蜗牛,你为什么不吃呀?蛋糕可甜了,你都好几天没吃东西了,不饿吗?老师,它是不是生病了?你快想想办法吧!”我丢下一片菜叶,蜗牛立刻大吃起来。“蜗牛爱吃菜叶,原来它是植物的敌人!”整个下午,成刚都因此事而闷闷不乐。最后,我们一起讨论得出:动物的习性是不以人的意志为转移的,这就是现实。

幼儿的天性是好奇、好问、爱探究,他们容易根据自己对事物的真实感受进行创造性的思考、想象和探索。总是怀着强烈的好奇心和良好的愿望去探究周围世界,常常用自己独特的、不同于成人眼光认识世界。因此,我们要允许幼儿出错,尊重幼儿,留给他们自由想象的空间,鼓励他们自己动手去探索,从而激发幼儿学科学的兴趣,保护好奇心,支持、鼓励幼儿的想象和创造,使幼儿的创造潜能得到最大程度地开发。

关于“小蜗牛你饿吗?”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

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