幼儿园中班活动教案:小草醒来了教案

05-20

俗话说,不打无准备之仗。作为一幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《幼儿园中班活动教案:小草醒来了教案》,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班主题活动小草醒来了教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,欣赏散文诗,知道春天到了,知道草绿了,想象春天小草绿了的美景,喜欢春天,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看小草醒来了教案吧。活动目标:

1、欣赏散文诗,知道春天到了,知道草绿了。

2、想象春天小草绿了的美景,喜欢春天。

3、乐意参与散文诗表演,体验表演的乐趣。

4、体验明显的季节特征。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备:

1、挂图19号;《小朋友的书??春天来了》;磁带及录音机。

2、自备打雷的音乐,自制小草、春雨、春风和太阳的头饰。

活动过程:

1、播放打雷的音乐,激发幼儿兴趣。

(1)小朋友,你们听这是什么声音(打雷)。

(2)轰隆隆,轰隆隆。雷声可能会把谁吵醒呢?

2、教师边朗诵散文诗边插问,引导幼儿思考。

(1)小草醒来。教师朗诵散文诗从开始至“醒来了”

提问:轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦?

小草醒来时,做了什么动作?请幼儿一起来学动作(伸伸懒腰,踢踢腿,揉揉眼睛)(重点学习,为表演铺垫)(2)小草问好。

欣赏散文诗从“春雨轻轻打在小草身上”到“小草说:你好,太阳”。

提问:都有谁向小草问好?它们是怎么样问好的?(教师与幼儿扮演春雨、春风和太阳,相互问好)。

你猜,小草睁大了眼睛,会看到什么呢?

(3)小草绿了。教师继续将散文诗朗诵完。

3、教师结合挂图,完整朗诵散文诗,并帮助幼儿理解诗歌内容。

春天除了小草醒了,变绿了,还有什么美丽的景色呢?

总结:春天到了,小草变绿了,小花都开了,柳树也发芽了。

4、请幼儿听诗歌录音,感受春天小草绿了的美景。

活动反思:

本次活动在原教案的基础上增加了一个幼儿表演散文诗的环节,我认为这首散文诗里有角色、有意境和动作表演的需求,最主要对话非常简单,“XX,你好!”的句式对小班孩子来说很容易掌握,也有能力表演,所以在感知小草醒来做了什么动作环节,我作为重点学习的内容,为后面的表演作铺垫,最后让幼儿想象春雨、春风和太阳分别可以用什么动作表演,为最后的整体表演做准备,幼儿对本次散文诗的表演兴趣非常浓厚,不过第一批幼儿上来比较拘束,表演时候放不开,后来多表演几次后,孩子逐渐掌握了动作,才逐渐表演得好起来。

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幼儿园中班主题教案:小草醒来了


主题名称:小草醒来了主题目标:

1、初步感知春天里花草、树木等自然景象的变化,了解春天的明显特征,指导春天是万物生长的季节。

2、学习用自己喜欢的方式表达自己对春天的感受。

3、喜欢亲近花草,爱护花草,喜爱春天,激发热爱大自然的情感。

4、H7N9禽流感期间,督促幼儿勤洗手,教育好孩子不在外面乱吃东西。

主题内容:

周日:语言《小草醒来了》

周一:搭班考核课《数学:上面和下面》

周二:科学《尖尖的春笋》(指导实习生上课)周三:语言《小雨点》(脱班)周四:艺术《种子发芽》(指导实习生上课)周五:区域活动

语言:小草醒来了活动目标:

1、欣赏散文诗,知道春天到了,知道草绿了。

2、想象春天小草绿了的美景,喜欢春天。(乐意参与散文诗表演,体验表演的乐趣)活动准备:

1、挂图19号;《小朋友的书??春天来了》;磁带及录音机。

2、自备打雷的音乐,自制小草、春雨、春风和太阳的头饰。

活动过程:

1、播放打雷的音乐,激发幼儿兴趣。

(1)小朋友,你们听这是什么声音(打雷)。

(2)轰隆隆,轰隆隆。雷声可能会把谁吵醒呢?

2、教师边朗诵散文诗边插问,引导幼儿思考。

(1)小草醒来。教师朗诵散文诗从开始至“醒来了”

提问:轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦?

小草醒来时,做了什么动作?请幼儿一起来学动作(伸伸懒腰,踢踢腿,揉揉眼睛)(重点学习,为表演铺垫)(2)小草问好。

欣赏散文诗从“春雨轻轻打在小草身上”到“小草说:你好,太阳”。

提问:都有谁向小草问好?它们是怎么样问好的?(教师与幼儿扮演春雨、春风和太阳,相互问好)。

你猜,小草睁大了眼睛,会看到什么呢?

(3)小草绿了。教师继续将散文诗朗诵完。

3、教师结合挂图,完整朗诵散文诗,并帮助幼儿理解诗歌内容。

春天除了小草醒了,变绿了,还有什么美丽的景色呢?

总结:春天到了,小草变绿了,小花都开了,柳树也发芽了。

4、请幼儿听诗歌录音,感受春天小草绿了的美景。(4、引导幼儿表现春雨、春风、太阳的动作,邀请几组幼儿上来表演散文诗。)活动反思:本次活动在原教案的基础上增加了一个幼儿表演散文诗的环节,我认为这首散文诗里有角色、有意境和动作表演的需求,最主要对话非常简单,“XX,你好!”的句式对小班孩子来说很容易掌握,也有能力表演,所以在感知小草醒来做了什么动作环节,我作为重点学习的内容,为后面的表演作铺垫,最后让幼儿想象春雨、春风和太阳分别可以用什么动作表演,为最后的整体表演做准备,幼儿对本次散文诗的表演兴趣非常浓厚,不过第一批幼儿上来比较拘束,表演时候放不开,后来多表演几次后,孩子逐渐掌握了动作,才逐渐表演得好起来。

幼儿园中班教案《小草醒来了》及教学反思


下面给大家提供的是“幼儿园中班教案《小草醒来了》及教学反思”,希望精彩的内容能够帮助到你!

活动目标:

1、欣赏散文诗,知道春天到了,知道草绿了。

2、想象春天小草绿了的美景,喜欢春天。

3、乐意参与散文诗表演,体验表演的乐趣。

4、体验明显的季节特征。

5、乐于探索、交流与分享。

活动准备:

1、挂图19号;《小朋友的书春天来了》;磁带及录音机。

2、自备打雷的音乐,自制小草、春雨、春风和太阳的头饰。

活动过程:

1、播放打雷的音乐,激发幼儿兴趣。

(1)小朋友,你们听这是什么声音(打雷)。

(2)轰隆隆,轰隆隆。雷声可能会把谁吵醒呢?

2、教师边朗诵散文诗边插问,引导幼儿思考。

(1)小草醒来。教师朗诵散文诗从开始至“醒来了”

提问:轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦?

小草醒来时,做了什么动作?请幼儿一起来学动作(伸伸懒腰,踢踢腿,揉揉眼睛)(重点学习,为表演铺垫)(2)小草问好。

欣赏散文诗从“春雨轻轻打在小草身上”到“小草说:你好,太阳”。

提问:都有谁向小草问好?它们是怎么样问好的?(教师与幼儿扮演春雨、春风和太阳,相互问好)。

你猜,小草睁大了眼睛,会看到什么呢?

(3)小草绿了。教师继续将散文诗朗诵完。

3、教师结合挂图,完整朗诵散文诗,并帮助幼儿理解诗歌内容。

春天除了小草醒了,变绿了,还有什么美丽的景色呢?

总结:春天到了,小草变绿了,小花都开了,柳树也发芽了。

4、请幼儿听诗歌录音,感受春天小草绿了的美景。

活动反思:

本次活动在原教案的基础上增加了一个幼儿表演散文诗的环节,我认为这首散文诗里有角色、有意境和动作表演的需求,最主要对话非常简单,“XX,你好!”的句式对小班孩子来说很容易掌握,也有能力表演,所以在感知小草醒来做了什么动作环节,我作为重点学习的内容,为后面的表演作铺垫,最后让幼儿想象春雨、春风和太阳分别可以用什么动作表演,为最后的整体表演做准备,幼儿对本次散文诗的表演兴趣非常浓厚,不过第一批幼儿上来比较拘束,表演时候放不开,后来多表演几次后,孩子逐渐掌握了动作,才逐渐表演得好起来。

幼儿百科:草是一般是指草本植物,是一类植物的总称。并非植物科学分类中的一个单元,与草本植物相对应的概念是木本植物。人们通常将草本植物称作“草”,而将木本植物称为“树”。

关于“幼儿园中班教案《小草醒来了》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

小班语言教案:小草醒来了


整理了关于幼儿小班语言教案《小草醒来了》,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。

设计意图

季节交替时,孩子们发现了周围环境的变化,宛丛惊喜地说:“郁金香开了,可漂亮了!”;一杨兴奋地说:“新滨公园的柳树长出叶子了,小草也变绿了”;雨彤神秘地说:“我发现桃树上有粉色的小花苞,桃花快要开了”;家旭也急切地说:“小路两旁都变成绿色的了,绿油油的一片”……听着孩子们的讨论,我惊喜于他们对大自然的关注和对周围环境的留意。

《小草醒来了》是一篇充满童趣、拟人化的循环式结构的叙事散文,篇幅短小、浅显易懂、重复的对话比较多,非常适合幼儿学习和理解。散文中通过对春风、春雨、小草的描绘,给孩子们呈现了一幅美丽的画面,能够进一步激发幼儿亲近花草、热爱自然的美好情感。

活动目标

1.感受散文的温馨、美好,体验表演的快乐。

2.模仿小草睡醒的样子,能与同伴一起合作表演。

3.理解散文内容,尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。

活动准备:打雷的声音和画面 PPT 背景音乐《夜的钢琴曲》 雷公公、小草、春雨、春风、太阳的头饰

活动重点:理解散文的内容,尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。

活动难点:表演散文时注意语气、语调的不同变化。

活动过程

一、利用“声音渲染”情境导入活动,激发幼儿的好奇心

师:听,这是什么声音?这一声雷会把谁惊醒呢?

二、教师运用“肢体语言”,模仿小草被惊醒的样子,发散幼儿思维

师:我们睡觉醒来的时候会做些什么动作?我们一起来学一学小草的样子。小草醒来后会看到谁呢?为什么?

三、快乐聆听散文,初步感知散文内容,感受散文的温馨和美好

师:谁和小草打招呼了?它们是怎样说的?小草是怎样回答的?

四、完整欣赏散文,进一步理解散文

师:1.为什么春雨“轻轻打”在小草身上?2.为什么春风“轻轻抚摸”着小草?3.为什么太阳“笑眯眯”的看着小草?谁穿上了嫩绿的衣服?

五、利用道具表演 ,巩固对散文的理解,体验游戏的快乐

师:今天我们要评选“小小表演家”,请小朋友自选小草、雷公公、春雨和春风的头饰,一起来表演散文。注意表演的时候要加上自己的动作和表情,还要注意自己的语气,比如雷公公的声音比较低沉;小草的声音比较温柔;春雨的声音比较清脆;春风的声音比较舒缓;太阳的声音比较响亮,看一看谁能得到“小小表演家”这个好听的称号。

幼儿园小班语言教案:小草醒来了


设计意图季节交替时,孩子们发现了周围环境的变化,宛丛惊喜地说:“郁金香开了,可漂亮了!”;一杨兴奋地说:“新滨公园的柳树长出叶子了,小草也变绿了”;雨彤神秘地说:“我发现桃树上有粉色的小花苞,桃花快要开了”;家旭也急切地说:“小路两旁都变成绿色的了,绿油油的一片”……听着孩子们的讨论,我惊喜于他们对大自然的关注和对周围环境的留意。

《小草醒来了》是一篇充满童趣、拟人化的循环式结构的叙事散文,篇幅短小、浅显易懂、重复的对话比较多,非常适合幼儿学习和理解。散文中通过对春风、春雨、小草的描绘,给孩子们呈现了一幅美丽的画面,能够进一步激发幼儿亲近花草、热爱自然的美好情感。

活动目标1.感受散文的温馨、美好,体验表演的快乐。

2.模仿小草睡醒的样子,能与同伴一起合作表演。

3.理解散文内容,尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。

活动准备:打雷的声音和画面 ppt 背景音乐《夜的钢琴曲》 雷公公、小草、春雨、春风、太阳的头饰活动重点:理解散文的内容,尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。

活动难点:表演散文时注意语气、语调的不同变化。

活动过程一、利用“声音渲染”情境导入活动,激发幼儿的好奇心师:听,这是什么声音?这一声雷会把谁惊醒呢?

二、教师运用“肢体语言”,模仿小草被惊醒的样子,发散幼儿思维师:我们睡觉醒来的时候会做些什么动作?我们一起来学一学小草的样子。小草醒来后会看到谁呢?为什么?

三、快乐聆听散文,初步感知散文内容,感受散文的温馨和美好师:谁和小草打招呼了?它们是怎样说的?小草是怎样回答的?

四、完整欣赏散文,进一步理解散文师:1.为什么春雨“轻轻打”在小草身上?2.为什么春风“轻轻抚摸”着小草?3.为什么太阳“笑眯眯”的看着小草?谁穿上了嫩绿的衣服?

五、利用道具表演 ,巩固对散文的理解,体验游戏的快乐师:今天我们要评选“小小表演家”,请小朋友自选小草、雷公公、春雨和春风的头饰,一起来表演散文。注意表演的时候要加上自己的动作和表情,还要注意自己的语气,比如雷公公的声音比较低沉;小草的声音比较温柔;春雨的声音比较清脆;春风的声音比较舒缓;太阳的声音比较响亮,看一看谁能得到“小小表演家”这个好听的称号。

活动延伸:根据散文的句式结构尝试仿编散文。

附:小草醒来了轰隆隆,轰隆隆,一声声响雷惊醒了小草甜甜的梦。

小草伸伸懒腰,踢踢腿,揉揉眼睛,醒来了。春雨轻轻打在小草身上,“你好,小草!”小草说:“你好,春雨。”

春风轻轻抚摸着小草,“你好,小草。”小草说:“你好,春风!”

太阳笑眯眯看着小草,“你好,小草!”小草说:“你好,太阳!”

小草睁大好奇地眼睛,东看看,西瞅瞅,呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩绿的衣服,多美啊!

活动反思对于幼儿来说,特别的声音、形象的画面,这种视听觉的刺激最能够吸引幼儿的注意,调动幼儿参与活动的积极性。“打雷的声音”一下子就把孩子们带入了散文的意境中,在倾听中幼儿对雨声、雷声和风声有了进一步的辨别和区分,同时孩子们还用上了“呼呼”、“哗哗”、“轰隆隆”等拟声词,丰富了词汇。同时在倾听雷声中也进一步体验到了小草被惊醒的心理感受:害怕、着急、心烦、惊喜等等,为后面进一步表演散文积累了经验。

中班的幼儿对于睡醒起床的经验已经比较丰富,对于生活经验的讲述也比较有针对性,所以在运用“肢体语言”环节,孩子们积极模仿小草睡醒的样子,不仅说出了小草“伸伸懒腰”、“踢踢腿”、“揉揉眼睛”醒来了,而且还做出了相应的动作。这说明孩子们已能将自己的生活经历进行筛选、提炼并清楚的表达出来。有了模仿的经验、有了动作的提示,为后面表演散文做了准备。

游戏表演也是孩子们学习文学作品的一种形式。在“快乐表演”中,小朋友自选头饰合作游戏,表演中不仅加上自己的动作和表情,还注意了自己的语气,比如雷公公的声音比较深沉;小草的声音比较温柔;春雨的声音比较清脆;春风的声音比较舒缓;太阳的声音比较响亮等,在散文表演中,孩子们体会到了合作游戏的快乐。

学习后,幼儿的兴趣浓厚,在早读活动和户外活动时自发地仿编起了散文……

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