目标1.了解多吃糖会蛀牙,知道吃完甜食及进餐后要漱口。2.愉快地参与活动,学习用捏、压的方法制作“牙齿”。准备面粉团(两杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。过程1.听咚咚的故事。――咚咚和许多小朋友一样,很喜欢吃糖,每天要吃很多很多的糖。今天吃点心时,咚咚才咬了一口冰淇淋,牙齿就痛起来了,“哎哟!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一边捧着脸,一边看着冰淇淋一点点地融化,难过地哭了。妈妈带他去医院检查,原来咚咚的嘴里有好多颗蛀牙。2.讨论咚咚蛀牙的原因。――咚咚为什么会长满蛀牙?――你的牙齿会痛吗?怎么样使自己的牙齿健健康康?(少吃糖,吃完甜食和饭后要漱口,每天要刷牙)3.给咚咚装一口健康的牙。――观察同伴的牙齿,互相看看牙齿在嘴巴里是怎么排列的。(一颗颗牙齿在嘴巴里像好朋友一样,手拉手排着队)――将小颗面粉团揉捏成圆小球,再用手指轻轻压扁,制成“牙齿”。然后将“牙齿”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里,上面一排,下面一排,整整齐齐地排好队。4.健康牙齿展览会。――将每个幼儿的作品放置在活动室一角的桌面上。――请幼儿观察、比较,说说谁装的牙齿看上去最健康。建议1.为了制作“牙齿”,幼儿会自发产生观察牙齿的愿望。这种情景化、生活化的活动适合幼儿主动学习。2.向幼儿讲述咚咚的经历,将多吃糖会蛀牙的生活常识自然地渗透在其中。3.由于小班幼儿生活经验的缺乏,讨论蛀牙的原因会比较困难,教师可通过“医生告诉我们……”的口吻让幼儿明白如何使自己的牙齿健康。4.幼儿制作的“牙齿”会大小不一、形状各异,对他们来说制作整齐的“牙齿”难度很大,教师可不作要求。这个活动的关键是让幼儿自发产生观察牙齿的需要,并体验制作“牙齿”的快乐。
小班健康教案――长满牙的大嘴
下面是“幼儿园语言教案《发现怪植物》”的内容一文。让幼儿在活动中积极表达自己的理解,并能大胆提出自己的疑问,按照画面的先后顺序阅读图书,理解故事内容,体会故事中的动词“拔”,“抬”、“扛”,根据故事情节推测出怪植物的主角,并总结出其特征,激发对玉米的探究兴趣。
活动目标:
1.按照画面的先后顺序阅读图书,理解故事内容,体会故事中的动词“拔”,“抬”、“扛”。
2.在活动中积极表达自己的理解,并能大胆提出自己的疑问。
3.根据故事情节推测出怪植物的主角,并总结出其特征,激发对玉米的探究兴趣。
4.愿意分角色表演简单的故事情节。
5.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
活动准备:
1.故事大图片或用实物投影仪放大幼儿用书。
2.幼儿用书,磁带/CD。
活动内容:
1.教师出示图书中“怪植物”的几个局部,明确故事线索,激发幼儿阅读的兴趣。
(1)观察图片,猜猜是什么。
老师:这些东西是什么?
(2)和幼儿一起读一读书上的文字(故事名称)“发现怪植物”,引出阅读线索。
老师:这究竟是什么怪植物呢?是谁发现了这些怪植物呢?请你仔细地看看书里是怎么说的。
2.请幼儿把幼儿用书打开,幼儿自主阅读图书,初步了解图书内容。
(1)讨论看书的要求。
教师:看书时候应该怎么看?(知道看书的时候要按照画面的先后顺序看,一边看一边轻轻地说一说故事,看书的时候轻轻翻阅、爱护图书。)
(2)幼儿自主阅读图书,初步了解故事的主要内容。
教师巡回指导中,注意引导幼儿按照画面的先后顺序进述故事,在故事图画中寻找“怪植物”的线索。
教师:是谁发现了怪植物?究竟这个怪植物是什么?(通过讨论,总结“怪植物”的基本特征,知道它就是玉米。)
(3)幼儿再次自主阅读图书。进一步了解故事内容。
教师:请小朋友们再仔细地看一看,说一说故事,等会儿把你最喜欢的一幅图或者是觉得看不懂的地方提出来,大家共同来解决。(教师巡回指导中,注意引导幼儿发现和记住自己的困难)
3.集体阅读、讨论,进一步理解故事。
(1)教师:谁来跟大家说说你最喜欢的一幅图?或者是你觉得看不懂的地方?
教师根据幼儿讲述的某幅图片,用实物投影仪放大幼儿用书的画面。首先,引导全体幼儿观察画面,通过讨论理解和讲述故事内容,然后,在讨论的基础上教师再总结性的讲述故事原文。
(2)集体阅读、讨论的过程中,鼓励幼儿积极表达自己对画面的理解,并能大胆提出自己的疑问。
4.幼儿边看书边倾听教师完整地讲述故事,进一步感受故事的有趣。
老师:你最喜欢故事的哪能一幅图?为什么?
5.拓展谈话,激发幼儿探究玉米的兴趣。
幼儿百科:玉米是禾本科的一年生草本植物,又名苞谷、苞米棒子、玉蜀黍、珍珠米等,原产于中美洲和南美洲,它是世界重要的粮食作物,广泛分布于美国、中国、巴西和其他国家。
中班主题活动爱牙日教案反思主要包含了活动目标,活动过程,活动反思等内容,了解牙齿的作用,初步掌握正确的刷牙方法,有保护牙齿的良好卫生习惯,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看爱牙日教案吧。活动目标:
1、了解牙齿的作用,初步掌握正确的刷牙方法。
2、有保护牙齿的良好卫生习惯。
3、能积极、愉快参与活动的兴趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动过程:
一、猜谜引题。
1、猜谜语。
兄弟生来白又白,整整齐齐排两排。
切菜切肉快又快,人人吃饭离不开。
重点提问:大家猜猜看是什么?
2、小结:都猜对了,是牙齿。今天是9月20日,是全国爱牙日,我们要来讲一讲我们牙齿的卫生知识。
二、通过家长助教,让幼儿了解牙齿的作用。
重点提问(家长助教)
1、我们每个人都有牙齿,那么牙齿有什么用呢?(牙齿是咬东西东西用的)
2、你是怎样将苹果咬下一块的?(请幼儿边回答边做动作。)
3、你是怎样将咬下来的苹果嚼碎的呢?(请幼儿边回答边做动作。)
三、学会保护牙齿。
重点提问(家长助教)
1、既然我们的牙齿这么有用,那我们是不是要好好保护我们的牙齿呢?
2、家长助教:我们的牙齿也会得病。谁知道我们的牙齿最容易得什么病?(蛀牙)怎样做才能不得龋齿呢?
3、家长助教:你们每天都刷牙吗?你们知道怎么刷牙吗?
4、请一名幼儿到前面,边演示边介绍自己的刷牙方法。
5、结合儿歌指导幼儿正确的刷牙方法。
出示牙齿模型,家长助教边讲边做动作。(附儿歌)
讲卫生,要刷牙,上牙从上向下刷,
下牙从下向上刷,咬合面要来回刷,
里里外外全刷遍,刷得牙白顶呱呱。
8、家长助教:刚刚小朋友学了刷牙的方法,谁来说说我们每天应该什么时候刷牙?(早、晚各一次)
9、家长助教:除了坚持每天早晚刷牙外,还应该怎样做,才能不得龋齿?(饭后漱口,睡前不吃东西,不能吃过多的糖)
活动反思:
从小爱护牙齿是幼儿一项重要的任务,关系着孩子们的健康。可是随着时代的进步,孩子们面对的食物诱惑也日渐增多。家长溺爱孩子的不在少数。为了满足孩子的口腹之欲,家长知道某些东西对孩子有害,但还是愿意满足他们的愿望。所以保护牙齿咬从孩子抓起,让他们自己明白牙齿的重要性,才能学会保护自己的牙齿。
9月20日是全国爱牙日,作为中班的孩子,他们对于这个日子还是很陌生的。通过今天的课堂认识他们知道了保护牙齿的重要性。因为牙齿与孩子的生活息息相关,所以他们知道的较多,也能够说出很多东西。但是日常生活中的他们,却做不到课堂中所说的,例如不吃甜食,早晚刷牙,睡前不吃零食等。甚至有小朋友在上完这节课的第二天就拿甜食来当早点。
因此,爱牙的教育不是仅仅一天就可以完成的,这是要渗透在孩子们每天的生活中的。
教学目标:
1、引导幼儿理解童话的主要情节及人物形象特点,初步学习归纳作品的主题。
2、帮助幼儿体验关爱别人会给自己带来快乐的情感。
3、帮助幼儿感受美丽、灵巧、光秃秃等词汇。
教学准备:
1、磁铁活动教具“怪小树”,小蚂蚁,各种形状的小树叶及桔子、苹果、枣子、梨。
2、音乐磁带。
3、电脑软盘。
教学过程:
一、讨论:树叶有什么作用导入本课。
二、分段分层讲述故事,引导幼儿讨论,帮助幼儿初步感受故事,了解故事的主要情节,分段讲述故事。
提问:
1、只剩下一片小树叶的时候,小树是怎么想的?
2、小树会救小蚂蚁吗?它是怎么想的?怎么做的?
3、现在小树变得怎么样了?
4、这棵怪小树,怪在哪里?你喜欢吗?为什么?
三、给故事起名字叫《怪小树》
四、运用多媒体进行教学,第二次完整讲述故事,进一步引导幼儿熟悉故事,理解故事情节,初步学会归纳主题。
五、讨论:
1、故事中为什么说小树是怪小树?
2、大家想什么办法帮助小树?
(小树是怎样变成怪小树的?)
3、大家为什么都愿意帮助它呢?
4、如果你来种怪小树,你希望怪小树上结出什么东西?回家以后把它画下来。
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