众所周知，对于一名优秀的人民教师来说，我们更需要观察自己的教育教学方式和行为，而教育笔记可以锻炼老师的教学能力，提高教育水平。你是不是不太清楚教育笔记应该怎么写呢？小编经过搜集和处理，为您提供你“信口开河”过吗，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“你“信口开河”过吗”！
大人跟孩子讲话，一定要谨慎，切不可信口开河。
因为孩子特别是处于小学年龄段的儿童，思维尚处于不成熟阶段，对很多事情似懂非懂，大人讲话稍不注意，就可能引起孩子的误解。
有时在大人看来只是一句玩笑，或不经意的话语，孩子却会当真.在他幼小的心灵上布下阴影，甚至影响到他健康成长。
有一天，早上刚进幼儿园，豆豆交来一幅画。
那幅画的右侧写了一行字引起了我的注意：“请保存好孩子的每一幅画，也许豆豆的画在班上是最差的，但孩子稚嫩的画在母亲心中是永远的骄傲。
”我一看楞住了。
上学时，老师一再强调不要当着孩子的面处理孩子的作品以免给孩子带来伤害。
我一直遵守着。
经过回忆，我想起来了。
昨天下午上绘画课，豆豆画了一幅画交过来。
孩子用稚嫩的画笔在纸上画出了青青的草，红红的花，还在中间画了一只可爱的小胖猪。
涂色时因为自己不小心将画纸进行“五马分尸”。
我一看画没法保存，对他说：“看把纸弄的，扔了吧”。
为此我赶紧打电话向他的母亲道歉，并向她解释了事件的过程、原因。
我想，像这样的教训，恐怕很多人都遇到过吧!其实这一点都不奇怪。
孩子年龄小，他对大人的话只能凭直觉简单识别，不可能深入的思考，做出理性的判断。
在这种情况下，大人说话如果不加注意信口开河，不知不觉就容易对孩子造成伤害。
不知道本文“你“信口开河”过吗”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
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，在别人需要帮助时给予别人帮助，一天中午起床时一个小朋友来到我面前，对我说xx小朋友打我，我就把那名小朋友叫过来问他，你为什么打他，他一脸无辜地说：“我没打他，我在帮他穿衣服呢”我才明白原来这是一个误会。孩子没明白别人想要帮助他的意图。我就对他说：“你想帮助别人，是个好孩子，但你在想帮助别人时，能不能这样说我来帮你穿衣服吧！他一定会高兴的”孩子欣然接受了，我说你现在试试！像我这样说，他照样做了。两个小朋友相视一笑。开心的的玩儿了起来，帮助别人有时很简单，但要别人领情，还需要一定的技巧。
经常有家长这样说：“我的孩子越来越不听话了，我的话他全当作耳旁风。有时还嫌啰嗦我刚要说他就吵，简直是管不了了!”还有家长发出这样的牢骚：“我的孩子说不得，一说就闹，自尊心特别强，遇到事情就使性子。”……等等，类似这样的情况在我们的身边数不胜数，这说明家长与孩子的交流出现了问题，无法进行良好的沟通交流。
交流在孩子树立正确道德观念的任何年龄或阶段都是很重要的，我们要通过与孩子的交流对他的行为提供指导与约束。如果我们与孩子之间的交流很好，那么我们与孩子的关系就会很融洽，我们就能很好的了解孩子、教育孩子。从而把我们的价值观灌输给他们，帮助他明辨是非，让他知道我们爱他，尊敬他。
只有与孩子进行适时的、合适的交谈，才能建立良好的亲子关系。而我们目前大部分的家庭都是“家长问，孩子答”的交流方式，这样的方式有时候是很不合适的，不能激发孩子与我们进行交谈的兴趣。如何使孩子与我们交流呢?这里面也有很多的奥妙，需要正确科学的教育理念和教育方法来支撑。
一、与孩子交谈应遵循的两个原则：
1、观察、了解孩子
教育孩子的前提是了解孩子。家长要与孩子进行有效的亲子沟通，就必须细致地观察孩子，了解他们的行为目的、情感愿望。
2、尊重、理解孩子
与孩子交流时要注意不以气势压人，不要在孩子面前摆架子，特别在心情不佳的时候更要注意态度
二、与孩子进行交谈的方法
与孩子沟通有法，但无定法。每个家庭在交流习惯、文化环境以及父母、子女的性格、气质等方面都有自己的特点，某种最适合家长和自己孩子沟通的形式就是最好的方式。建议家长做好以下几点：
1.做谈话的发起者
要引导孩子说话，我们得有想象力。比如，这样问：“今天你在幼儿园感到最高兴的事情是什么?”通常比这样问：“你今天在幼儿园学了什么?”要好得多。后者最容易得到的答案是：“不知道”，而前者就能使孩子很好的回答我们。
2.参与孩子的活动
不要指望与孩子进行凭空地交谈，交谈需要自然和谐的内容。要建立良好的关系，就要花时间与孩子们在一起。
3.晚饭时间、睡觉前的交谈
晚饭时间、睡觉前是在家长与孩子进行交谈的黄金时间，这个时间段，大家都很放松，能够让孩子自然地交谈，从而深化孩子与家长的关系。
4.玩交谈游戏
与孩子玩交谈游戏，能使我们走入孩子的内心世界，同时也让孩子更了解家长。
5.开门见山式的交谈
与孩子谈话不要有顾虑，当然也不要过分，有时采取开门见山式的交谈也能取得很好的效果。但是在孩子的成长过程中，我们也应该留心孩子的个性。不要勉强孩子与我们交谈。
6.做一个好听众
当孩子说话时，不可轻易打断他的话。要耐心地、尽可能地让孩子把话说完，如孩子说：“妈妈，我想看……”母亲知道孩子想看动画节目，便打断孩子的话：“想看动画片吗?不要动，让妈妈来开电视机。”长此以往，孩子会养成说半截话的习惯。孩子想说的多是自己的要求或感受，尤其是他感到好玩的或害怕的事，但父母往往忽视了这类问题，不注意听完孩子所说的话。经常这样，会挫伤孩子说话的积极性。
7.创造良好的交谈氛围
良好的亲子关系是进行交流的良好基础。很多家长平时很少和孩子交谈，遇到了问题就训斥孩子，久而久之，亲子关系逐渐疏远，在这样的亲子关系下进行交谈是没有什么效果的。所以，与孩子交谈，制造和谐的气氛效果就会好得多。
总之，和孩子谈话，不是对孩子训话，而是重在思想交流。孩子常常渴望表达自己内心的感受，希望父母重视和理解自己。家长应该主动地引导孩子说出他的内心话，听了孩子的话后，应及时反馈，使孩子觉得“我被理解了”或“我知道了”。只有尽可能地与孩子交流，尽可能地使用不同的方法使孩子愿意与我们交谈，才能更好地帮助孩子长大成人。
老师，今天是我第一次来到你们班体验生活，看到你今天的工作，很想给你写封信。我注意到你利用孩子午休的时间在赶着写家园联系册，我听到在草坪上你不顾嗓子疼孩子组织孩子们游戏，我看到你帮保育员给孩子们一勺一勺地分饭，我想对你说，辛苦你啦，老师！在美术课上，你一笔一笔在黑板上教孩子们画画儿，当一个孩子兴奋地举着手里的画纸，满怀期待地站起来对你说：“老师，我画了三朵花儿！”你却大声训斥他说：“某某某，你给我闭嘴！”这个男孩沉默着坐下了；当孩子们在说话时，你头也没回对孩子们喊：“我说过，课堂上没有声音！”在识字课上，你拿出一叠识字卡片带孩子们识字，这时另外一个老师走过来说了些什么，然后你很气愤地说：“凭什么让我们去帮她们班啊？不去！”孩子们有的望着你，有的和同伴儿玩耍起来；你拿出一张识字卡，叫一个男孩子读，一个女孩子抢先读了出来，你瞪了她一眼，“没叫你说话，坐下！”户外活动时，爱哭的那个女孩儿因为一点儿事又哭了起来，可能因为我今天第一次来到班里，她试图想在我这里找到安慰，我蹲下来想给她擦干眼泪，你走过来，扯过孩子，让她站在你面前说：“某某某，不许哭！我和你说过，眼泪在我面前是没有用的！不许哭！”然后你对我说，“这孩子就爱哭，你刚来，脾气好，她就总往你身上粘，不能惯着她，这样对她不好！”孩子一直低着头，我注意到，她七、八分钟后才又融入到小伙伴儿中去。我至今还没搞清楚她当时为什么哭？午餐和晚餐时，孩子们分成两大排面对面坐着吃饭。有的孩子的小椅子离桌子有些远，你从孩子的背后一路走过去，边走边用脚踢孩子的小椅子，“我跟你们说过了，吃饭时，肚子离桌子不要太远，某某，还有某某，你给我坐近点儿！”瘦瘦的那个短发女孩儿给我的印象挺深的，她是第一个和我说话也是和我说话最多的女孩儿，在你讲完常见标志的两三个小时内，她还一直自己或跟伙伴儿玩拨打119的游戏。孩子们午休时，你和我谈起她，说她原来患有自闭症，现在还没有好利索，还嘲笑她经常走着走着自己就转一圈儿，认为她不应该来你们班。你闲下来的时候，当着孩子们的面，你曾对我说过，自己不想这么烦，不想生气，可被这群孩子们气得总爱发火。我知道你才22岁，大专毕业，在这个幼儿园里你的学历不算低，你还能和英语老师交流上几句。更多的我们没有时间交流，也许我误会了你，也许你平时不是这样，但我多么希望你能尊重自己的工作，快乐地工作，快乐地和孩子们在一起！也许你出生在农村，好不容易考上大学，学前教育专业不是你最初的选择；也许你工作了一段时间之后，发现当一名幼儿教师并非如你所想象的那样快乐；也许你嫌你的工资太低，也许你抱怨园长对你不公平；也许刚刚和男友分手，心情很不好，也许……但我想对你说，如果你不是一看到孩子就萌发出无限的爱意，不是一听到他们的稚嫩声音就有想和他们说话的冲动，不是一看到他们的活泼身影就有想和他们一起做游戏的热情，不是在孩子面前能忘却自己的一切烦恼和忧愁，那么我真心建议你再重新考虑自己的职业发展或调整一下自己的心态。是的，我知道，作为一名幼儿园的老师，你牺牲了很多，你远离家乡和亲人来到这个陌生的大城市，你和很多同事挤在一间宿舍里，周末也很少能看到自己喜欢的电视节目，你不能总是象其他的女孩子一样在上班的时候也可以穿着漂亮的衣服和鞋子，你一天下来，嗓子又干又哑，白天神经绷得紧紧的，晚上有时还得写心得，准备教具；作为一个年轻的老师，你也忍受了很多，个别家长居高临下的眼神和态度让你很难过，有时候家长和领导的不公平的话让你也哭过，但我想对你说，选择了做幼儿教师，就是选择了一份爱的职业，付出的职业，辛苦的职业，同时也是只要你付出了爱就会得到爱的回报的职业。我对成年人的幸福状态的理解是，工作不仅是我们谋生的手段，还令我们感到快乐，成功，满足，它是我们生活的一部分。如果说一周五天，一天8个小时甚至10、12个小时的工作中能够带着一种情绪的话，那么这种情绪应该是快乐的，它带着我们发现身边的美，享受着日常工作重复和创新的乐趣。如果占据着我们成年人生活大部分的工作的时间和体验是烦恼和发脾气，一方面我为你惋惜，另一方面我建议你反省自己到底是不是喜欢、尊重这份工作。当然，今天我看到的这一切不能完全怪你，园里的管理体制和领导的疏于管理也有一定的关系。但离开你，离开幼儿园后，我的心久久不能平静下来，你才22岁，你的人生之路还很长，我真心希望你能够快快乐乐地工作着，你在孩子心灵里播下爱的种子，我们的社会就会成长着更多的爱！
下面给大家提供的是“小蜗牛你饿吗？”，希望精彩的内容能够帮助到你！
户外活动时，成刚在草地上发现了一只蜗牛，他蹲下身子，一边用那双胖乎乎的小手轻轻地抚摸着蜗牛小小的壳，一边瞪大了那双小小的眼睛，仔细的观察。我怕影响他的注意力，毫无声息的和他一起观察起来。“蜗牛趴在草地上干什么呀?老半天了，一动不动!”他一边自言自语一边皱起了眉头。“或许饿了，在吃饭吧”!“在吃草叶吗?那他的身体为什么不是绿颜色的呢?虫子吃了绿叶身体就变成绿颜色!哎?老师，蜗牛是怎样吃饭的?是象我这样用牙齿嚼吗?”他边说边动作。见成刚对蜗牛十分感兴趣，我便将蜗牛放进玻璃杯，带回班里让孩子们观察。
几天后的午点时间，孩子们吃完蛋糕后纷纷去洗手，却见成刚正守在小蜗牛旁，“小蜗牛，你为什么不吃呀?蛋糕可甜了，你都好几天没吃东西了，不饿吗?老师，它是不是生病了?你快想想办法吧!”我丢下一片菜叶，蜗牛立刻大吃起来。“蜗牛爱吃菜叶，原来它是植物的敌人!”整个下午，成刚都因此事而闷闷不乐。最后，我们一起讨论得出：动物的习性是不以人的意志为转移的，这就是现实。
幼儿的天性是好奇、好问、爱探究，他们容易根据自己对事物的真实感受进行创造性的思考、想象和探索。总是怀着强烈的好奇心和良好的愿望去探究周围世界，常常用自己独特的、不同于成人眼光认识世界。因此，我们要允许幼儿出错，尊重幼儿，留给他们自由想象的空间，鼓励他们自己动手去探索，从而激发幼儿学科学的兴趣，保护好奇心，支持、鼓励幼儿的想象和创造，使幼儿的创造潜能得到最大程度地开发。
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介绍了新积木的玩法，发现有的孩子玩了一会就走了，或者搭好了就坐在那里，我脑子里产生疑问：“难道木头积木不好玩？”我悄悄的观察了一会，结果发现孩子不是不会玩，因为有的孩子抽出来积木便倒了，其他幼儿为了自己积木的“挺拔”而不愿意抽，所以才会搭完坐在那里，我走过去，装成不知道的样子问：积木好玩吗？你们是怎么玩的？孩子们笑一笑，不回答我，于是我利用这次机会，和幼儿一起拼搭好积木，在仔细的抽出一根，又一根，一边抽一边数几根，幼儿用羡慕的眼光观看着
，同时也紧张的看我的积木什么时候倒，当我抽到12根时，终于倒塌，孩子们感受了惊奇，发现了新积木倒塌前的刺激，很快的，幼儿从之前的冷漠到现在的爱不释手了。
在以后的时间里，我不再单一的让幼儿自己去抽积木，有时我会让幼儿搭最少的“楼层”试着抽最多的积木，加强幼儿的思维能力。
下面是“老师，你没洗脸吗”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
今天下午的美术课上，我跟孩子们说：“老师呢，今天免费给你们当模特，你们就把老师画一画吧，不过可别老师画丑了啊，老师啊，本来就长的丑，你们一定要把老师画得漂亮些，知道吗，只准画美了不准画丑了。
”孩子们知道我在跟他们开玩笑，就哈哈大笑了起来。
笑完之后，孩子们都低下头开始照着我的脸画起来，我面带微笑坐在他们的前面，等着他们把我的画像一张张画出来。
可没过了一会儿，嘉译跑到我的面前来说：“老师，你的脸上怎么有黑点点，你今天没洗脸吗，老师你怎么不讲卫生，我都洗脸了，你怎么都不洗脸?”我听了她的话，就感到有点奇怪，这么远她怎么会看到我的脸上的雀斑呢，我当时都有点害羞了。
我叫她回到座位上继续画，过了一大会儿，我看到小朋友们都画的一律地长头发披在肩膀上，弯睫毛、花裙子，画的人物没有什么两样。
可能在孩子们的眼里，这样的造型是最美丽的，这也融入了他们对老师的喜爱之情。
我仔细欣赏着每张图画，我发现嘉译把我的脸画丑了，她画的我的图像上，脸上有许多小黑点，带个大眼睛，鼓个眼泡，实在是太丑了。
由于她把我画得那么丑，其他的小朋友都生气了，就纷纷嚷着：“嘉译，你怎么把老师画的那么丑呢，你肯定是不喜欢老师吧。
”这让嘉译很不高兴，就委屈地对我说：“老师，我画的是真的你，你如果不相信我画的图像，你就拿镜子照照吗，你的眼睛周围真的有小黑点嘛。
老师，难道你没发现吗?”我就把镜子拿过来照了照，我的眼睛真的有小黑点，其实这我早就知道的，只不过没想到孩子的眼睛观察的这么细心。
我照镜子之后说：“嘉译，你这台‘照相机’的质量太好了，能把老师脸上的小黑点都能照出来，真是太厉害了，像素是多少的啊，我和她开着玩笑。
”孩子们紧绷的小脸都放松了，活动室里一派欢笑声。
通过这件小事，孩子们给了我们很大的触动。
六七岁的孩子正是良好性格的培养期。
作为一个老师，一个决定，一个想法，甚至一句话都会影响孩子的一生。
这件事以后，孩子们逐渐向诚实、纯真的良好品质迈向新的一步。
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老师你不冷吗每天早上老师们在门厅口迎接孩子们，孩子们会问好或莞尔一笑，而我迎来的却是丁健康的不屑一顾。冬天的早上特别冷，我站在门口也实在受不了，但我仍面带微笑坚持着孩子们一个个问着“老师好”走了进去，这时丁健康迎面走来，
“你站在这里不冷吗?”
“冷啊。”
“冷你还不进去，我们又不是不认识路。”
说完头也不会的进去了。留下一脸吃惊的我愣在寒风中，这孩子说对老师关心吧语气里满含冷漠，说不在乎吧，字字句句充满着体贴。这表达方式可真特别。寒风虽冷，我心里却暖乎乎的。
老师，你怎么不拾
秋天是一个收获的季节，也是一个劳动的季节，我们吃了果树的果实，自然也得给果树打扫卫生了。为了孩子们有拾树叶的动力
，每次拾树叶之前，总要先开个小小的动员会。
地上的叶子老师扫，草坪上的叶子扫不起来，就让幼儿拾一下。一次两次动员会还管用，时间长了动员会怎样变换都不管用了。还有孩子跟我动起了心思。孩子们拾树叶，我正扫着边角，丁健康拿着一把树叶过来了，
“老师，你怎么不拾，光让我们拾？”
“你没看见我用大扫帚扫吗。”
“我拾了一大把，你才扫一下，你光干轻松的活。”
“哎哟，冤枉啊，你瞧老师拿的大扫帚都比你大，你说老师干的活能轻松吗？”
“你一人扫，我们这么多人帮你你应该谢谢我们。”
“可是树上结的果子，老师吃了一个，很多很多的果子都给你们吃了呀！”
这下镇住他了。
孩子很可爱，我很庆幸自己看着孩子们一点一点的长大，记录他们的纯真和精彩瞬间，分享他们成长的故事。
小草在无意中生长，花儿在悄悄的开放，宝宝在不自觉中一天天长大，一直觉得做母亲是一件很美丽的事情，一个小小的生命，交付你，由你来把宝宝带大，让宝宝成为一个能懂你并与你相知相爱的亲人，是一个多么浪漫的母亲工程。自从宝宝出现后，我和其他父母一样，无怨无悔如痴如醉的爱着自己的孩子，总希望宝宝是最好的，最杰出的，总希望宝宝过着安稳舒适的生活；总把宝宝看作生命的延续，总把一些自己无法完成无法实现的追求梦想寄托在宝宝的身上。宝宝到今天为止刚好五个月，宝宝每一天都有变化，宝宝的每个表情都那么可爱，当可爱的宝宝睁开双眼时，一定要把握住这短暂的第一时刻，用温柔地眼神凝视他，做为妈妈真的舍不得放过每一次的点点滴滴，恨不得把精彩瞬间都变成永恒。亲爱的宝宝,妈妈爱你，你知道吗？每次听到宝宝呓呓呀呀的声音妈妈都好感动，看到宝宝迷人的微笑，是那么的甜美。看到宝宝跚跚的走步，是那么的可爱。宝宝挥舞的小手要抓妈妈的脸，哦！儿子妈妈真的好爱你。因为“快乐”是妈妈送给宝宝的最好礼物。儿子的可爱确实给家中带来许多的乐趣，一张生动的小脸蛋衬托出弯弯细细的眉毛，长长的眼睫毛下覆盖着一双机灵的、有神的大眼睛，小鼻子肉嘟嘟的，这就是我的宝贝儿子……我的最爱！妈妈要让宝宝明白：不管宝宝成为怎样的一个人，妈妈永远爱着宝宝！
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