三月育儿知识

孩子心理浮躁父母怎么磨练孩子(一)

当幼儿性格浮躁的时候，家长要鼓励幼儿用榜样的优良品质来对照检查自己，督促自己改掉浮躁的毛病，具体而言，主要有以下两点。

一、是要求幼儿做事情要先思考，后行动。比方出门旅行，要先决定目的地与路线；上台演讲，应先准备讲稿。爸爸妈妈们要引导幼儿在做事之前，经常问自己这样一些问题：”为什么做？做这个吗？希望什么结果？最好怎样做？”并要具体回答，写在纸上，使目的明确，言行、手段具体化。

二、是要求幼儿做事情要有始有终。不焦躁，不虚浮，踏踏实实做每一件事，一次做不成的事情就一点一点分开做，积少成多，积沙成塔，累积到最后即可达到目标。有针对性地“磨炼”。

身教重于言教，爸爸妈妈们要调适自己的心理，改掉浮躁的毛病，为幼儿树立勤奋努力、脚踏实地的良好形象，以自己的言行去影响幼儿。

鼓励幼儿用榜样，如革命前辈、科学家、发明家、劳动模范、文艺作品中的优秀人物以及周围的一些同学的生动、形象的优良品质来对照检查自己，督促自己改掉浮躁的毛病，教育、培养其勤奋不息、坚韧不拔的意志。

爸爸妈妈们可以采取一些措施，有针对性地“磨炼”幼儿的浮躁心理。如指导幼儿练习书法、学习绘画、弹琴、解乱绳结、下棋等，有助于培养幼儿的耐心和韧性。

还有，爸爸妈妈们还要指导幼儿学会调控自己的不安分的情绪。比方说，在做事的时候，幼儿可用语言进幼儿行自我暗示，“不要急，急躁会把事情办坏”，“不要这山看着那山高，这样会一事无成”，“坚持就是胜利”。

只要幼儿坚持不断地进行心理上的练习，宝宝浮躁的毛病就会慢慢改掉。

总结：爸爸妈妈们只有帮助幼儿树立远大的理想，才能使幼儿明确生活的目的和对崇高理想的追求，具有对生活和学习的高度责任感，这对防止幼儿浮躁心理的滋生和蔓延是十分有利的。

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十二月育儿知识

十二月育儿知识

在教育孩子的过程中，最重要的四个字就是“言传身教”，意思是，父母们既要用言语来教导，又要用行动来示范，我们的一言一行都对孩子有着莫大的影响。父母的这些坏习惯会对孩子产生很深的负面影响，赶紧改掉！

1、没事就玩手机

关于孩子和手机的问题，大多数家庭都不能处理的很好。我们都清楚，手机已经是我们日常生活中必需的用品，我们离不开它，也无法保证孩子能生活在一个无手机的环境里。

但是我们必须知道这样一个问题——如果一天内超过6个小时对着手机，对身体健康是没好处的。反省一下自己用手机的习惯，如果你每隔几分钟就必须看看手机，那么当你的孩子玩手机时，你很难教育孩子不要玩手机，因为你自己也做不到。

2、在孩子面前抱怨他人

孩子的性格通常都是天真直率的，他的模仿、记忆能力很强，会记住很多我们说过的话。如果我们当着孩子的面抱怨别人，说别人的坏话，都会误导孩子，让他以错误的方式去处理人际关系，甚至无意识的搬弄是非。

另外，在孩子面前抱怨，会让孩子充满了负能量，会让他也过得不快活，觉得生活一团糟。

3、整天看电视

有些妈妈喜欢看电视，一部电视剧追好多天，电视机一开就是半天，声音开得很大，觉得家里也显得热闹些。

看电视是很多现代人放松身心的娱乐方式，不少人一下班或是假日休闲时，就守候在电视机旁。大人们看，小孩也就跟着看，但是长期看电视对孩子的负面影响是显而易见的。孩子的自制力不强，很容易沉迷于电视。这样会损害发育中的孩子视力，也会让孩子失去与同伴玩耍的时间，失去许多户外活动的机会。

4、睡得晚

前不久，人民日报就孩子睡眠不足的问题发表了专题报道，孩子作业多，往往十一点左右才能做完作业，第二天又要早起去学校，睡眠时间往往不足八个小时。所以，保证孩子充足的睡眠，应该是每一位做父母的都要去做的事情。

在这样的情况下，如果家长们有熬到半夜才睡的习惯，那真是给了孩子坏影响。孩子自制力不强，耳濡目染之下，也不愿意早睡，既耽误了学习，也影响了身体发育，会让孩子长不高。做父母的想管教孩子，可你自己都没有早睡的习惯，你怎么去要求孩子？

5、偏食

成人也会有许多不良的饮食习惯，或者偏爱某些食物，或者坚决不吃某种食物。如有人不吃洋葱，有人讨厌榴莲，有人口味较重，有人喜欢吃辣……

在要求孩子不能偏食、必须什么都吃的情况下，你的这些行为怎么能让孩子心甘情愿地照你的话去做？本身有偏食习惯的家长不仅不能为孩子树立正确的榜样，孩子也会纳闷：“为什么妈妈叫我不要偏食，可是她却这也不吃那也不吃?”于是他也会坚决地表示他也不要吃他不喜欢的东西。

其实，孩子的饮食习惯是可以培养的，但也不能强迫孩子吃某些他实在不愿意吃的食物。家长在孩子的面前应该尽量表现得“吃嘛嘛香”，不要让孩子察觉到自己对某类食物的喜恶。

6、在孩子面前吵架

在孩子面前吵架是最恶劣的行为，没有之一！

在经常吵架的家庭里成长起来的孩子，不论是在心理上、还是在行为举止上，都会出现一些问题。比如，情绪容易激动、缺乏安全感、脾气暴躁、有暴力倾向、有人际交往障碍等。而最可怕的是，我们在孩子面前争吵，有时甚至会让孩子产生轻生的念头。

夫妻之间，彼此要多一点理解和包容，多从自身找原因，这不仅是为了孩子好，也是为了自己的生活幸福。就算有了问题，夫妻俩也要避开孩子解决，以免给孩子造成紧张感，更不能把孩子当成出气筒。一旦在孩子面前争吵了，我们都应该立即停止这种伤害孩子的行为，然后把孩子抱进怀里，抚摸他，安慰他，对他笑一笑，会对孩子起到一定的安抚作用。

小班1月育儿知识

小班1月育儿知识

小班幼儿由于年龄关系以及认知水平有限，在语言表达上多数不完整，在语言表达方面表现出一定的匮乏。3~6岁是幼儿语言学习的关键期。为了消除新入园小班孩子的恐惧和陌生感，利用多种途径为幼儿创设良好的语言环境是幼儿学习语言的关键。

一、教会幼儿正确的交往方式，在主动交往之中完善语言的表达能力

小班的孩子在与人交往的时候，常常是动作多于语言，经常用如撒娇、亲抚老师、攻击小朋友、哭闹等身体语言来表达自己的思想，这就需要教师对孩子贴心关怀，鼓励孩子主动与成人进行交往，大胆表述自己的愿望。要用规范的语言去和他们交谈，让他们在模仿中及时地修正、补充，从而使语言表达日趋完善。

二、引导幼儿积极探索，在主动求知中学习语言

幼儿语言的发展不是单方面的，它与幼儿的认知水平紧密联系，幼儿的知识面越广语言就越丰富。在他们的周围，存在着众多的物体和不断变化的新环境，所有这一切都能够引起他们强烈的兴趣。因此，教师要善于激发幼儿探求的愿望，鼓励他们多问“为什么”、“是什么”、“怎么样”，通过引导他们感知观察，或与他们交谈讨论得出结论，一方面获得知识，另一方面学习语言。

三、利用各种游戏活动为幼儿创造语言实践的最佳时机

以语言为主的综合活动是训练幼儿语言发展的又一有效途径，在活动中巧妙地把语言要求融入有趣的情节之中，幼儿在游戏中不知不觉地强化语言训练。教师应采用多种途径、多种方法为幼儿提供轻松、自由的环境，让幼儿在愉快的活动中成长，从而促进其语言的发展。

五月育儿知识：低声教育

五月育儿知识：低声教育

低声教育是与教育孩子大声大叫相反的一种教育方式。家长常常为管教孩子效果不佳而束手无策，不管你是喋喋不休地说服还是大喊大叫地命令，孩子全然不理。如果经常对做错事的孩子高声斥责，不仅收不到效果，反而对孩子的性格成长、心理健康有不利影响。这时候就要考虑改用低声教育的方式了。

低声教育科学依据

心理学家对表达哪些事情该用怎样的声调进行了研究，发现处理同一件事情，不同的声调会收到不同的效果，大人批评孩子，用低声调孩子更容易接受。

这是因为：低声调可以使人理智一些、情绪平和一些，也可使孩子抵触、逆反的心理防线有所松弛，有利于沟通。

低声批评孩子，不仅可以集中对方的听力，而且也可以先发制人，不让孩子使用高声调。

生活中常看到大人高声责骂孩子，孩子反抗的声音也不低，双方情绪越来越激动，最后惹得大人一肚子气，孩子也不服气。

低声调可以赶走愤怒。

父母是孩子人生中，任教时间最长的老师，大人的言行对孩子的影响最大，遇事暴躁，不冷静，开口大声责骂的父母，肯定对孩子的性格有潜移默化的作用。

低声教育怎么做

批评孩子要降低声调

降低声音不但可以约束自己，控制情绪，也可以降低孩子的反抗。

孩子也会因此更集中注意力听，觉得自己虽然是在受教育，但是还是蛮被尊重的。

运用正确的语气和措词

对许多父母来讲，控制自己不去批评孩子是很难的，因此，说话前请三思，运用恰当的语气和措词，效果会很好。

比如“我爱你，但是你的行为我不能接受”，这种话初听会觉得很生硬，但过一会儿，孩子很自然就会明白你的意思了。

把你所期望孩子要做到的要求解释给他们听

比如带孩子逛超市，告诉他不要乱动商品，并警告如果违反的后果将是什么。

你要从头到尾贯彻到底，无需大声威胁。

不要使用伤害孩子自尊心的语言

就事论事，不要随意发泄对孩子的情绪，不要使用伤害孩子自尊心的语言。

结语

每个孩子都希望得到别人包括爸爸妈妈的尊重，而这种尊重、信任，会使孩子产生自信，是他们前进的重要动力。

每一个爸妈都盼望自己的孩子成龙成凤，但是打骂教育绝对不是最好的办法，一时起到的作用也不会长久。

育儿知识（二）

幼儿园里的磕磕碰碰也是成长

孩子们逐渐适应幼儿园的生活后，他们就会像一匹匹小野马一样，逐渐被幼儿园的新鲜所吸引，他们跑、跳，他们高兴地尖叫，玩的不亦乐乎。但接踵而来的是在所难免的磕磕碰碰，腿上青一块，脸上划一下.…

不同的孩子对身上的伤有不同的处理方法

孩子年龄小，疼痛神经不是特别发达，转移注意力也快，所以有的孩子根本不知道自己受伤了；有的孩子绊倒后会使劲的大哭，也许并不疼，但是孩子认为自己摔倒了就是受委屈了；也有的孩子会主动跑过去给老师报告。但是只要不是生气的打闹，这种小伤孩子都会一笑了之……

不同的家长对孩子身上的伤有不同的处理方式

大部分家长比较通情达理，理解幼儿教师的辛苦，认为这些小磕小碰是在所难免。但是有些家长在孩子受伤后喜欢上演大闹幼儿园的大戏，可是这样做，受伤的不仅是幼儿园和老师，还有我们要努力想要呵护的孩子们，有的家长则开始过分关注孩子的身上有没有受到伤害，甚至把孩子的身体检查一遍又一遍，生怕孩子哪里有点伤。责怪老师，是溺爱孩子的家长们惯用的方法，他们认为孩子磕到摔到老师有不可推卸的责任，必须要为孩子负责。

其实，孩子很小的磕碰是很正常的

老师很难时时关注到每个孩子，老师也只能是尽量让孩子们在安全的空间里活动，并且把孩子受伤的程度降到最轻，幼儿园也为了孩子们减少磕碰现象，做了各种安全措施。可是有的家长就是抓住孩子的伤不放，一味的责备教师…

家长把孩子的磕碰放大化会产生的后果

1、孩子不敢再有大动作的出现，孩子正是骨骼发育的时期，适当的锻炼可以增强孩子骨骼的强韧和身体素质的提高，可是因为家长的过分关注，孩子不再爱动，体质逐渐下降。

2、特别是小班孩子语言沟通能力不强，所以孩子们的友谊都是在玩耍跑跳中获得的，家长过分关注孩子安全，让孩子失去沟通的机会和玩耍的乐趣，严重的孩子很有可能自闭。

3、过分的责备教师，让教师不敢再让孩子外出大量的活动，孩子们内在的躁动得不到释放，心情会压抑沮丧，越来越消沉。

4、这些磕磕碰碰都是孩子童年的宝贵经历，孩子也会在这些挫折中吸取经验教训，知道什么是对自己有害的行为，迅速的成长起来。

所以家长朋友们要用正确的心态来面对孩子的磕碰现象，不要过分夸大，也不要视而不见，为孩子诸方面的全面发展打好结实的基础。

中班十二月育儿知识

中班十二月育儿知识

不知不觉中冬季已经悄悄地来了，天气一天比一天的冷，这个时候家长怕冻着孩子，往往不让孩子出屋。这使我们更加怀念阳光明媚的日子，“冬日可爱，夏日可畏”过去一直被人们这样认为，温暖而舒适的感觉总是冬季的阳光才能感觉到的，带着孩子经常到外面晒晒太阳，享受一下那暖暖的阳光，是一件非常幸福的事情！

太阳滋养着万物的生长，人的生活更离不开太阳。冬季的太阳不仅把温暖带给了我们，还对孩子的健康有很多的益处：

维生素D晒太阳能够帮助人体获得，这也是人体维生素D的主要来源。“阳光维生素”既是维生素D，人体皮肤中所含的维生素D3是通过获取阳光中的紫外线来制造、转换成维生素D，人体在它帮助下可以摄取和吸收钙、磷，使小朋友的骨骼长得健壮结实。可以预防婴儿软骨病、佝偻病。对大人的骨质疏松、类风湿性关节炎等也有防止作用。

幼儿多晒太阳可以预防皮肤病。紫外线适当的照射皮肤，可以对皮肤上的细菌有效的进行杀除，对幼儿皮肤的抵抗力也有所增强。

晒太阳还对婴儿的免疫功能有增强的效果、增加吞噬细胞活力。阳光中的紫外线有很强的杀菌能力，在阳光下晒半小时或数小时就会杀死一般细菌和某些病毒。

日光也可以调解人体生命节律以及心理方面。人体的血液循环用过晒太阳可以促进、人体新陈代谢的能力也可增强、调节中枢神经，从而使人体感到舒展而舒适。

婴幼儿通过晒太阳，可以通过阳光中的紫外线刺激骨髓制造红血球，提高造血功能，从而防止贫血。

但是，给幼儿晒太阳也是有讲究的：

由于冬季臭氧层出现季节性薄弱，太阳光中的紫外线加强，易损伤幼儿的身体带。因此在冬季晒太阳的时段也要科学的选择。科学研究表明，在冬季晒太阳有三个时间段比较适合：

上午6～9时为第一阶段，这一时间段以温暖柔和的红外线阳光为主，紫外线相对薄弱。较高的红外线温度，对幼儿的身体主要起温热作用，可使身体发热，对血液循环和新陈代谢有所促进，可以增强人体活力。

上午9～10时，和下午4～5时分别是第二、三阶段，紫外线中的A光束成分较多是这两个时间段的照射特点，这时对体内“阳光维生素”——维生素D的储备是最佳时间；同时对肠道钙、磷的吸收还可以促进，有利于促进骨骼正常钙化，增强体质。