大班游戏活动《好玩的绳子》
活动目标:
1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。
2、发展幼儿发散思维的能力。
3、进一步锻炼幼儿身体的平衡、协调能力。
活动准备:
跳绳人手一根、音乐光盘、塑料玩具若干,篮子三个,小旗一面,小兔一只
活动过程:
1、活动准备:事先让幼儿拿好绳两队站好。
随着欢快的音乐,幼儿和教师一起做绳操。
2、教师引发幼儿玩绳的兴趣:小朋友,绳除了可以做操,还可以怎么玩,请大家动脑筋,想一想,看谁想的玩法多。
3、幼儿自由玩绳:教师观察并鼓励幼儿想出和别人不一样的玩法。并提醒幼儿注意安全,绳不要打到别的小朋友。
4、展示自己的玩法:幼儿个别展示自己玩绳的方法,教师和其他幼儿给予肯定和表扬。
5、游戏:捉尾巴
教师交待玩法:幼儿两人一组,各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始,四散跑开,每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴,同时你要保护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。(只能在圆圈内跑,抓到后快速回到老师处)提出要求后,与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况,及时表扬鼓励。
6、竞赛游戏:帮兔妈妈运食物
师:游戏的名字叫《帮兔妈妈运东西》,秋天到了,兔妈妈地里的萝卜、蔬菜都熟了,我们一起帮它运回家好吗?通往田地的路上,困难重重,你们有没有信心克服困难完成任务?
将幼儿分成三组,教师交待玩法,提出要求,(首先要走过一座独木桥,然后跳过房子,在小心的走过小路,最后拿起绳子,双脚踩绳向前跳过小河,运上东西后跳绳返回,放入小篮内,拍第二个小朋友的手,游戏以此进行,在规定的时间内运回最多的胜利)
7、教师小结:表扬肯动脑筋,想出各种玩绳的方法。
今天小朋友真棒,都动脑想出了绳的好多玩法,希望你们以后继续探索关于绳的其他玩法,想出后再告诉老师和小朋友。
8、结束:随着音乐领幼儿做放松运动。
活动延伸:
在户外活动中,引导幼儿继续玩“花样跳绳”的游戏。
一、设计意图:
在日常生活中,我发现班上大多数幼儿都喜欢汽车,不管是在晨间、户外活动,还是在区角活动的时候,班上的汽车玩具总是孩子们最喜欢的,同时2—3岁的孩子,刚刚进入幼儿园集体生活中,不懂得日常的交通规则,通过玩汽车的游戏,向幼儿介绍交通规则,并在游戏中让幼儿进行实践体验,使幼儿在游戏中愉快地学习、懂得了基本的交通规则。因此,我想,如果围绕“汽车”开展一系列的游戏活动,既可以满足孩子们玩车的兴趣需要,又可以从中渗透多种教育,于是我便产生了这节共同性活动:好玩的汽车。
二、活动目标:
1.通过带汽车、玩汽车,让幼儿认识几种常见汽车的名称,了解不同汽车的用途。
2.通过玩汽车的游戏,了解一些基本的交通安全知识及规则,体验玩汽车给孩子们带来的快乐。
3.培养幼儿学会仔细观察和大胆的语言表达。
三、活动准备:
1.幼儿人手自备一辆玩具汽车。
2.情景布置:在活动室中间用红色即时贴贴一条宽宽的十字马路;用大型插花及其它材料做一个简易的汽车站;自制一个方向盘;自制红、绿灯等。
3.风琴一架,椅子若干(与幼儿人数相等)。
四、活动过程:
1.开始部分:带汽车、说汽车。
孩子们围坐在一起,纷纷把自己带的小汽车介绍给小伙伴:这是什么车?它回干什么?这是警车,它能抓坏人!这是公共汽车,送我们上幼儿园。
2.进行部分:玩汽车。
(1)引导幼儿玩“开汽车”的游戏,观察、引导幼儿玩,纠正“乱开车”的现象。提醒幼儿顺着一个方向开,不能开快车。
(2)“开了这么久的车,小司机们都累了,请你们将汽车开到停车场去休息好吗?”提问:“刚才你们这些小司机都把汽车开到哪去玩了?”“我开到动物园去了;我开车上桥了;我开车钻山洞去了。”
(3)音乐游戏:我是小司机。提醒幼儿注意红、绿灯的交通行驶安全知识。游戏可反复玩两遍。
3.结束部分:教师小结:“今天你们玩开汽车的游戏玩得开不开心?”“开心!”“那你们还想不想再玩!”“想!”“那我们就带着自己的小汽车到教室外面去玩,好吗?”“好!”
五、活动反思:
对于我设计的这次活动,我也做了一个简短的评价:在这个活动中,我充分的考虑到了幼儿的年龄特点,选择了一些幼儿非常
感兴趣的汽车游戏,运用了游戏法和提问法,使孩子们在玩中学,学中玩,掌握了一定的交通安全知识及规则,达到了一定的教学目标。
活动设计意图:
运动课程是我园的园本教研。本着丰富幼儿课余生活,提高幼儿身体素质,使其得到全面、科学、协调发展精神,我园从上个学期开始把运动课程作为园本教研进行研究和实践。通过一个多学期的研究实践,取得了一定的成效。这次活动,我根据幼儿近期发展的特点,设计了这堂涵盖了幼儿运用沙包走、跑、跳、爬等技能的运动课。目的在于锻炼幼儿身体运动的灵活性、协调性,提高幼儿运动中的平衡能力。培养幼儿喜欢参加运动的兴趣。
活动目标:
一、尝试沙包的多种玩法,培养玩沙包的兴趣。
二、在运动中锻炼身体的协调性和灵活性。
三、锻炼幼儿勇敢的精神及相关的安全运动意识。
活动准备:
一、与幼儿人数相等的各种小动物头饰、沙包(筐装好放置在预定位置),若干小星星贴画(智勇双全小星星)。
二、场地布置:
宽阔平整的运动场上设置距离约为30厘米远的两条平行花线(小沟),并排放置约5米长的平衡木两根(桥),铺约10米长的垫子(草地)。
三、操节音乐:《世界真美好》
活动过程:
一、准备活动
1、队列队形练习:
幼儿带头饰成两路纵队听口令入场,齐步走,齐步跑,(喊口令:一~二~三~四,一二三三四。)左右分队走、切断分队走—六路纵队到预定位置成操节队列队形分布。
2、热身活动
小动物们做早操:《世界真美好》
2.Afteryou!
班级:大三班人数:33人
时间:课时:30分钟
教师:
活动目标:1.理解词语含义,发音准确。
2.喜欢玩游戏,用英语玩角色游戏。
准备:图片、汽车方向盘、售票员。
活动过程:
一.出示图片
1.T:Morningkids.
C:Morning
2.T:Todayit’sasunnyday?
Let’splaytogetherok?
C:Ok!
二.老师带领幼儿一同出去玩。走到图片A处
T:Oh,what’sit?
C:pandafoxdog……
T:为什么它们都到这里来了,我们应该把它们送到哪里呢?
C:动物园。
T:Yeszoo.
C:Zoo.
老师带领幼儿一起Gotothezoo.
T:Ok,Thisiszoo.Gotothezoo.
C:Gotothezoo.
三.老师和幼儿又来到图片B处。
T:Whatthis?
C:pigdogsheep……
T:咱们把它们送到那里去呢?
C:Farm!
T:Yes,farm.
C:Farm.
老师带领幼儿Gotothefarm.
T:Ok,Thisisfarm.Gotothefarm.
C:Gotothefarm.
四.游戏:Bus!
T:我们一起Gotothehome!
C:Ok!
A:Afteryou!
B:Thankyou.
C:Afteryou!
D:Thankyou.
E:……
活动结束。
课后小结:通过本次活动,我班幼儿基本掌握了:
Goto…..Gotothe….Afteryou!等简单的对话。活动过程中幼儿对送小动物回家特别感兴趣,
活动主题:青花韵,民族情
设计意图:青花瓷作为中国一门独特的艺术,随时随地都散发着她迷人的魅力。此次“青花瓷,民族情”主题区域活动旨在激发孩子的兴趣以及对国粹的热爱之情,我们希望通过让幼儿以观察和交流为基础,通过操作、讨论,引导幼儿认识青花瓷,了解其特点,激发持续探究的兴趣,并通过各种形式学习设计有关青花瓷的作品,用丰富多彩的形式体现青花瓷作品的艺术美。有关青花瓷的日常用品虽然很多,但孩子对青花瓷的相关经验却是很少。也让幼儿玩在其中、学在其中、乐在其中。
幼儿真正成为了学习的主人,老师只是从中协助、引导,幼儿在轻松愉悦的氛围中探求知识,积极参与,弘扬个性,发挥无穷的想象力、创造力!
活动具体方案:
一、(欣赏区)积累相关经验、制造活动氛围:“青花瓷大调查”
首先让幼儿了解青花瓷的制作过程,青花瓷的由来,并欣赏瓷器上面的青花图案,通过欣赏孩子们慢慢开始接触瓷器,请幼儿搜集有关青花瓷的物件,并带到班级布置青花瓷展柜。欣赏《青花瓷》纯音乐,以感受青花瓷的优美意境。
二、(科学创作区)设计“青花图案”
青花瓷最大的特征是它的图案,虽然只有白底蓝边,但是绝不逊色于任何一种美,让幼儿观察每一种瓷器上面的图片,并记录下来,大家一起来观察这些图案的特征,通过绘画、观察,让幼儿用有粗有细的线条及图案勾画美丽的“青花瓷”。
三、具体活动形式:设计创作“青花瓷”
1、(绘画区)幼儿描画青花瓷。
2、(美工区)请幼儿将“青花瓷”表现在各种废旧物品上(如瓶子、蛋糕盘、白瓷瓶、白色手提袋、白色纸盒......)。
3、(操作区)让幼儿用白色彩泥模拟陶艺制作“青花瓷”。
4、(益智区)进一步延伸青花瓷的创作形式,创作“青花瓷”服饰。(衣服、裙子、鞋、帽子、手套、围巾、腰带......)。
5、(表演区)进行青花瓷服装秀表演及青花瓷歌舞表演。
6、(建构区)孩子自己制作的青花瓷纸盒,进行随意搭建。
6、幼儿集体创作“青花瓷图案”巨幅画。
纸盒是儿童身边常见又熟悉的物体,利用奶盒这种废弃材料,变废为宝,设计本次活动。在玩纸盒的活动中鼓励幼儿亲自尝试,并提出多种玩盒的方法,培养幼儿的创造性和自信心。
活动目标:
1. 引导幼儿利用奶盒进行一物多玩;
2. 促进幼儿社会情感的发展,是幼儿学会团结协作;
3. 促进幼儿创造性思维的发展。
活动准备:
1. 每人两个纸盒;2.红绿灯各一个;3.呼啦圈搭建的山洞;4.黑板一块;5.积木若干。
游戏玩法:
1. 以谈话《寻找宝贝》的形式导入主题,引起幼儿的兴趣;
2. 穿大鞋:幼儿和老师一起穿着大鞋走山路;
3. 幼儿合作玩,进一步探索奶盒的不同玩法。师:前面有一条小河挡住了我们的去路,该怎没过河?幼儿:搭桥过去。幼儿自由搭桥,师巡视指导,鼓励幼儿想出不同的过河方法:踩石头、划船;
4. 开汽车:幼儿将一个箱子竖起,另一个箱子插进去变成小汽车,听老师的指挥(红灯、绿灯)比赛开车;
5. 幼儿合作玩搭建游戏—盖房子,师巡视指导;
6. 提着“箱子”寻找宝贝:幼儿提着奶盒,钻过山洞来到蘑菇房前,师躲在黑板后面模仿山爷爷说话,幼儿喊“芝麻开门”后,师拉开黑板幼儿开始寻宝;
7. 师小结活动情况后,带领幼儿走出活动场地。
游戏点评:
根据《规程》的精神,结合教育理论,根据本班目标选择教育内容,采用多种活动形式组织活动。活动中,幼儿对老师设计的活动感兴趣、玩的很投入。本次活动着利于充分挖掘和利用奶盒来让幼儿积累多方面的经验,并在此基础上创新多种玩法,鼓励幼儿一物多用、妙用和一用到底,促进幼儿各种能力的发展。由此,幼儿的动手动脑能力和团结合作意识也随之大增。
1《斗斗飞》 鸡鸡斗,斗斗鸡, (左右手伸出食指对着空点2下碰1下,碰2下分开) 碰碰飞,飞飞碰, (左右手伸出食指对着碰2下分开,空点2下碰1下) 飞到天上去吃虫, (两手大拇指和其余4指分开做飞高姿势,在空中拍手) 落到地上啄白米。 (两手大拇指和其余4指分开做飞落姿势,在地下点3下) 2《大象》 (也可把大拇指换成中指) 我的象,力气大, (右手四指握拳,手背向外,大拇指在外) 伸出鼻子把树拔, (拇指在外晃动) 拔得实在太用劲, (拇指前后摆动) 一下把鼻子弄掉了。(拇指藏在拳中) 找来大木钉, (左手竖起食指) 又把锤子拿, (右手握拳) 叮当叮当敲, (做敲的动作) 鼻子长上了。 (大拇指再次伸出) 3《美丽的花》 美丽的花美丽的叶, (双手手心相对握拳,慢慢打开2次) 飞来美丽的小蝴蝶, (左右手小拇指交叉做蝴蝶飞) 左飞飞,右飞飞, (上边的动作左飞飞、右飞飞) 落到花丛看不见。 (从高处飞落,双手打开手心向上) 4《饭团子》 饭团子,饭团子, (左右手四指钩住,左右手交替2次) 骨碌碌碌转, (左右手握拳绕圈3次) 饭团子,饭团子, (同第一句) 剪开里面是鸡蛋。 (左右手伸出食指、中指做剪刀2下) 5 《小手之歌》 小手小手了不起, (双手拍手4下) 做出许多好东西。 (从里向外翻做手腕花2下) 小手小手守纪律, (双手拍手4下) 一起工作和休息。 (双手五指指尖相对2下,两手交叉握好) 6《桥》 摇啊摇啊摇,摇到外婆桥, (双手抱臂左右摇晃) 拱啊拱啊拱,拱成小拱桥, (左右手合拢相对碰、分3次,一次比一次高,搭成拱桥) 吹啊吹啊吹,吹出地道桥, (左右手握成空拳一前一后成山洞,向里吹气) 叠呀叠呀叠,叠成立交桥, (左右手互相交替搭手背,交叉叠成十字) 对呀对呀对,对出铁锁桥, (左右手五指相对) 摞呀摞呀摞,摞成太空桥。 (左右手五指相搭,左右手五指相对,食指、无名指弯曲) 7《小手拍拍》 小手拍拍,小手拍拍, (拍手4次) 我的小手举起来。 (双手举过头顶,在头上摆一摆) 小手拍拍,小手拍拍, (拍手4次) 我的小手转起来。 (双手在胸前转动手腕) 小手拍拍,小手拍拍, (拍手4次) 我的小手抱起来。 (双手握在一起) 小手拍拍,小手拍拍, (拍手4次) 我的小手藏起来。 (双手背到身后) 小手拍拍,小手拍拍, (拍手4次) 小手小手变出来。 (双手在身前左右摆动) 8《乌龟》 乌龟乌龟爬爬, (右手合拢放左手手心上爬) 一早出门采花, (换左手) 乌龟乌龟走走, (右手合拢放左手手背爬到胳膊上) 傍晚还在门口。 (换左手) 9《小乌龟》 小乌龟,不说话, (左拳叠在右拳上) 背着厚壳爬爬爬, (右手伸出大拇指点2下) 爬到水里会游泳, (左右晃动) 爬上岸来伸尾巴。 (伸出小拇指) 10《花儿开》春天花儿开, (双手握拳慢慢打开) 朵朵真可爱, (对点小拇指2下、大拇指2下、中指1下) 只能用眼看, (两手手背相对,中指、大拇指向前伸,做兰花指) 不能用手摘。 (同上)
活动目标:
1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力,使幼儿了解球的多种玩法。
2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。
活动准备:
1、《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球(每人一个)
2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、酸奶瓶、(若干份)
3、一盆水、不同种类的球
活动重点:
主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力,并且使幼儿知道球有多种玩法。
活动难点:
主要培养幼儿的协调能力和大胆创新的思维能力。
活动过程:
一、开始部分:
老师放《快乐转转转》歌曲,小朋友们来和老师一起做运动。
二、基本部分:
1、小朋友们做运动很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下
2、今天,老师给小朋友准备了一份礼物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)
3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前,老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩塑料球的?)相信你们一定会是最棒的!
4、小朋友讨论后,请你把球的玩法告诉你身边的小朋友们。
5、小朋友说的真是太棒了,想不想自己拿着球亲自体验一下一起玩球的乐趣,顺便小朋友们了解一下球有多种玩法。
看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天,你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上,看看谁的玩法最多。
6、老师边放音乐《健康歌》,小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。(一定要注意安全,玩过的材料,要放回原处)
7、在玩球的过程中老师问一问小朋友玩球的多种玩法。(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。音乐停止,现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处,看哪个小朋友放得最快。
8、老师总结:小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聪明了,都能想到这么多方法来玩球。真是既锻炼了身体也培养了小朋友的想象力和发展思维的能力。
9、老师发现了一个问题,有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的去试一试,看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试,并用"嘿嘿、你真棒,下次一定比你强"的话,鼓励他们要大胆想象球的多种玩法)。
你们是不是累了,为了鼓励你们,老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。
请小朋友说一说里面有什么内容,并说一说你还见过什么样的球。
三、结束部分:
请小朋友自由选择喜欢的小球,到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。
【活动目标】
1、幼儿感受身体控制球,进行多种玩球的小游戏。
2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。
【活动准备】皮球。
【活动过程】
一、玩球。
幼儿人手一个球,分散进行玩球活动,鼓励幼儿想出各种玩球的方法。
让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。
二、移球游戏。
师:想一想,一个人怎样给球搬家?
鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法,如:两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。
引导幼儿想一想:两人合作该怎样搬运球?请两个小朋友示范运球,然后两两结对进行运球练习。
采用接力的形式开展游戏活动——胸夹球。安排幼儿两两面对面,用胸部或腹部夹住球往前走。(可采用接力赛进行)
结对开展集体游戏——背夹球。采用接力赛形式进行,让两个幼儿背对背,用背部夹住球往前走。
三、放松活动——玩球。
教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。
活动分析:幼儿能想出各种各样玩球的方法,在活动中很好的利用了发散性思维。
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