活动名称:我又长大一岁了活动目标:
1、在活动中发现自己成长的变化,区别和别人的不同。
2、学会正确看待自我后,增强自信心。
3、在活动中乐于关心同伴,帮助身边人。
活动准备:
1、一张幼儿婴儿时期照片、幼时用品(鞋袜)。
2、家长给幼儿讲述其小时候的趣事活动过程:
1、出示幼儿照片,猜猜这是谁?
(1)教师出示一名幼儿小时候的照片,请幼儿猜一猜这是谁?
你知道照片里的是谁吗?大家一起猜猜看是哪位小朋友?
(2)请那名幼儿上台来,与幼儿一起谈论,发现其中的变化,激发幼儿参与活动的兴趣。
2、讲述:儿时趣事(1)教师讲述自己小时候的趣事,也请小朋友回忆一下爸爸妈妈给你们讲的小时候发生的有趣的事儿。
3、发现自己成长的变化(1)提问:小朋友们发现自己身上有没有哪些和小时候不同了呢?如长高了,力气变大了……(2)请小朋友上台展示自己的新本领并评价自己,再加上一句鼓劲的话"我能行,我又长大一岁了!"(3)总结:小朋友每过一年都长大一岁,变高了,更懂事听话了,掌握了更多的本领,也能帮爸爸妈妈爷爷奶奶做些简单的事情。
社会领域(二)活动名称:夸夸我的好朋友活动目标:
1、乐意学做让大家喜欢的孩子,体验朋友多带来的快乐。
2、大胆地向他人介绍自己的好朋友。
活动准备:
1、《找朋友》歌曲2、幼儿学习包:友情卡活动过程:
1、表演唱《找朋友》,引出话题(1)教师表演唱《找朋友》,邀请小朋友一同表演(2)教师说自己好朋友的特征,小朋友们一起来猜猜看他是谁?
(3)请小朋友们上台来说自己好朋友的特征,其他的小朋友们认真倾听积极猜猜会是谁?并邀请好朋友上台一起来表演唱《找朋友》
教师问:你的好朋友是谁?请你来说一说他有什么特点,我们大家来猜一猜他是谁。
2、夸夸好朋友(1) 每个人都有自己的优点,你的好朋友有什么优点呢?
(2) 幼儿分别说说自己好朋友的优点,说对了,好朋友要向他微笑、点头表示谢意。
3、制作友情卡,交换自然结束。
教师:好朋友之间平时还需要多联系,经常在一起玩,一起学习,还可以说说心里话,这样友谊会越来越深越来越久,今天我们就来一起制作友情联系卡。
与幼儿一起观察友情卡上的内容:我们一起来看看这张友情卡上都要填上哪些内容呢?
你也想来做一张友情卡来送给你的好朋友吗?请幼儿各自制作一张友情卡,把它装饰的漂亮一点,和好朋友交换友情联系卡。
社会领域(三)活动名称:关爱家人活动目标:
1、知道每年的3月8日是全世界劳动妇女共同的节日。
2、了解妈妈、老师、阿姨们工作的辛苦,知道他们是劳动者,更加关爱自己的家人。
3、发挥自身的想象力,动手制作并向妈妈们祝贺节日。
活动准备:
1、卡纸、画笔2、妇女劳动时的照片、多媒体录像活动过程:
1、引出主题(1)教师提问:小朋友知道今天是几月几日吗?这是一个特殊的节日,一个属于劳动妇女的节日。
2、观看视频照片(1)教师:为了庆祝妇女节,老师特意采访了几位的妈妈、阿姨、奶奶等,小朋友们听听看她们都说了些什么?
(2)教师:妈妈们说出了自己的心愿,小朋友们该怎么做呢?(激发幼儿更加爱自己的妈妈)3、出示漂亮的自制贺卡,激发幼儿为妈妈制作贺卡的兴趣(1) 教师:我们知道了她们的心愿后,也知道了自己该怎样做,可是怎么告诉妈妈呢?
(2)教师:老师为自己的妈妈准备了一张自己亲手绘画的贺卡,你们也一起来为妈妈制作贺卡吧!
4、小结(1)教师:妈妈、姑姑、奶奶们看到我们亲手做的贺卡一定会非常的高兴,也希望我们的小朋友们也能说到做到:妈妈爱我我爱妈妈。
社会领域(四)活动名称:能说话的标志活动目标:
1、了解新幼儿园环境里的标牌、标志的实际意义及其与幼儿日常生活的关系,增加社会知识。
2、能在生活中按照标志、标牌上的指示来做。
3、发现上学路途中看到的指示牌、标志,并告诉父母及长辈。
活动准备:
1、收集新幼儿园环境中的标识图片2、家长们配合带着幼儿上放学途中留意指示牌、标志,为孩子积累经验活动过程:
1、多媒体出示标识图片,激发幼儿兴趣(1)教师出示计件带有标志的图片,请小朋友们认真观察,并与同伴们相互讨论这些标志是干什么用的?它们各自标识什么意思?
2、提出疑问,请幼儿思考(1)教师:为什么要在这些地方画上标志或是挂上图标,小朋友们动脑筋想一想?
(2)除了在幼儿园见到的标志,小朋友们还见过什么标志、标牌呢?在什么地方见到的呢?它们都代表着什么意思呢?
3、一同找标志(1) 教师带领小朋友们一起到幼儿园里找标志,并引导它们根据标识记号来做。
(2) 请小朋友们回家路上和家长们一同熟记标志,进一步发现和观察,生活中还有那些标志,把它们照下来或者画出来带到幼儿园,进行标志分类后,请小朋友们相互介绍和讲解,大家一同分享共同遵守。
引言:新年快要到了,孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中,我们小班的孩子也是如此,他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果,不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法,搞不清什么叫“长大”?希望通过新年的主题,让幼儿体验到“过年了,大家长大一岁了“,从情感上感到自豪与自信,进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。
内容:语常活动:我长大
要求:1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大。
2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3 初步运用比较的方法,了解自己的长大,增强观察能力。
准备:1 幼儿小时侯的照片、录象。
2 各类婴儿衣物等。
活动重点:幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点:激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。
活动设计:
(一)情境感知:
1 教师创设情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。
请你找找哪张是你自己的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢?
2出示个别幼儿的照片让大家认一认:这是谁呢?,怎么和现在长的不一样呢?
3小结:我们长大了,所以和现在不一样。
(二)操作比较:
1过渡:小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)
3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述。)
4 小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。
(三)观察发现:
1 幼儿看录象一:小时侯的宝宝。
提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?
2 幼儿看录象二:上幼儿园的宝宝。
比较:这两个宝宝有什么不一样呢?
3 小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。
4 引导讨论:
(1) 你们和两个宝宝相比有什么两样?你学会了什么新的本领。
(2) 你们跟爸爸、妈妈、老师比呢?
5 小结:小时侯都要爸爸妈妈帮忙,孩子长大会自己做各种事情,希望你们长大后学会更多的本领,比老师的本领更大。
小班教案《大一岁了》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿通过情景表演的形式理解儿歌内容,鼓励幼儿大胆朗诵儿歌,通过谈话,使幼儿知道新年就要到了,小朋友都长大了一岁,要做个懂事的孩子,丰富词汇:好、咪咪笑、大一岁了,快来看看幼儿园小班《大一岁了》含反思教案吧。
活动目标:
1、通过谈话,使幼儿知道新年就要到了,小朋友都长大了一岁,要做个懂事的孩子。
2、通过情景表演的形式帮助幼儿理解儿歌内容,鼓励幼儿大胆朗诵儿歌。
3、丰富词汇:好、咪咪笑、大一岁了。
4、学会有感情地朗诵儿歌,大胆参与讨论。
5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
活动准备:
每人带一个自己喜欢的布娃娃或者小玩偶;庆祝新年的图片一张。
活动过程:
一、幼儿拿出自己的布娃娃或小玩偶,向大家进行介绍,引出主题。
二、学习儿歌:
1、出示庆祝新年的图片,请幼儿观察图片并回答问题:
"这是在什么地方?为什么这里这么热闹?大家在庆祝什么节日?""新年到了,小朋友都长大了一岁,你们都学会了哪些新本领?""图上有谁?他们在干什么?"
2、请幼儿欣赏一遍情景表演(请一名小朋友和布娃娃进行表演)。
提问:"布娃娃想让小朋友抱,小朋友对布娃娃说了些什么?"
3、告诉幼儿儿歌名字并完整朗诵一遍。
提问:
"你们也长大了一岁,你们还让爸爸妈妈抱吗?"
4、再次朗诵儿歌,请幼儿跟着一起朗诵。
5、请小朋友和自己的布娃娃表演并朗诵儿歌。
三、小结,讲评。
活动延伸:
语言区提供儿歌磁带和布娃娃玩偶,供幼儿练习对话并进行表演。
活动反思:
这首儿歌是围绕着新年氛围展开的,这节课我想让幼儿知道过了新年就长大一岁了,懂得自己能做的事情自己做,另一个目标是让幼儿初步尝试朗诵儿歌,带有感情的朗诵,并能进一步尝试仿编儿歌。
小朋友对于新年充满着好奇与喜爱,大家都盼望着过年,于是针对这节课我准备了很多的物品准备来吸引幼儿的眼球,在上课前,我给他们看了一些各种各样的小礼物,各种过新年的图片。让小朋友说一说他们过新年会拿到什么礼物。为后面的内容做铺垫。
在实际的教学过程中我先以谈话形式导入,引导幼儿说一说新年到了,小朋友们几岁了呢,小朋友都能很迅速的告诉老师又长大一岁了;引导幼儿说说长大一岁了是小哥哥,小姐姐了,会懂得做什么事呢?启发幼儿说一说自己能做的事情。如:不要爸爸妈妈抱了、会自己吃饭、学会帮助他人、愿意懂得和好伙伴分享自己的玩具
可能是因为这首儿歌不是很押韵,念起来有点不是很朗朗上口,也有可能是我们班小朋友对于学儿歌不是很感兴趣,最后能完整得单独的朗诵这首儿歌的小朋友不会死很多,这方面我们小朋友还有待提高,大部份的幼儿能看着图片把儿歌念出来,在进行仿编儿歌的时候,有个别小朋友很具有想象力,在这一过程中我发现小朋友们的词汇已经掌握很不错,用词也比较合适。
以后在类似的活动多多鼓励幼儿继续仿编儿歌,并在朗诵时能带有丰富的感情。
幼儿百科:年龄,指一个人从出生时起到计算时止生存的时间长度,通常用年岁来表示。年龄是一种具有生物学基础的自然标志,一个人出生以后,随着日月流逝,年龄也随之增长,这是不可抗拒的自然规律。
下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《我长大了》”。让幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动,通过展览,对比,讲述,使幼儿增强“我长大了“自我意识,并向幼儿提出更高的要求“大班守则”,初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。
活动目标
通过展览,对比,讲述,使幼儿增强“我长大了“自我意识,并向幼儿提出更高的要求“大班守则”。
鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。
重点难点
学会懂得身高是用卷尺来测量,体重是用体重称来称的。
活动准备
卷尺;体重秤
活动过程
(一)发动幼儿回家寻找自己小时候穿过的衣服,用过的物品以及小时候的照片。
(二)要求幼儿向家长了解自己小时候的故事,了解自己是怎样在家长的爱抚下长大的。
(三)参观“我小时候”的展览(如小衣服,奶瓶,围嘴,尿布,照片等)。让幼儿互相介绍自己带来的东西,讲一讲,他是干什么用的?试一试,现在还能穿和用吗?比一比,过去和现在有什么不同?
(四)量一量,我长高了多少?称一称,我重了多少?
(五)谈论:“我学会了什么本领?”请幼儿表演唱儿歌,跳舞,朗诵,展示美工作品等。
(六)学习大班守则:“爱学习,爱朋友,爱集体,守纪律,”然后教师总结并讲解。
(七)集体朗诵诗歌《一年过去了》
一年过去了,新年又来到。
量量看,我长高了多少?
称称看,我重了多少/
想想看,老师给交给我的本领学会了多少?
算算看,离上学上的时间还差多少?
妈妈呀!我又长大了一岁,进步真不少。
(八)带领幼儿收集有关小学生活的图片,布置“小学生活展览”
教学反思
本节活动课,幼儿很感兴趣,特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候,有儿显现的很兴奋,与老师配合的也很好,也能达到预期的效果,我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动,就是进行一个“过家家”的游戏,我想这节课会更出彩的。
所以,如果在有类似活动,我认为加进去角色游戏会更好。
幼儿百科:长大成人,年满18周岁的人,即可称之为长大,超过20周岁为真正意义上的长大成人。
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