教学目标:
1.复习5、6、7的分解,能用圆点和数字记录分解的结果。
2.体验总数与部分之间的包含关系,部分数与部分数之间的互补和互换关系。
3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。
重点难点:
1.学习5、6、7的分解
2.用圆点和数字记录分解的结果
教学准备:
儿童经验基础:有初步了解分解
环境准备:分式卡片人手一份,幼儿数学活动材料
教学过程:
一、5只螃蟹做游戏。
1.教师出示5只螃蟹导入。
2.请幼儿用圆点来表示小螃蟹。
3.重点引导幼儿说说分式符号的含义。
二、6只螃蟹做游戏。
1.教师再出示一只螃蟹。
2.幼儿讲述6只螃蟹在沙滩上玩会发生的情况。
3.幼儿操作分卡。
三、螃蟹找家:
1.幼儿操作数学活动材料。
2.教师引导幼儿讨论。
有效语言设计:
1.有5只螃蟹在沙滩上做游戏,它们一前一后的爬着。
2.两只小螃蟹可以用几个圆点表示?分号下面的两个小方框里应该画几个小圆点?
3.第二天,又有一只小螃蟹在沙滩上玩,现在一共有几只了?
4.6只螃蟹在沙滩上爬呀爬,会出现什么样的情况呢?
小螃蟹玩累了要回家了,它们会回到哪个洞里去呢?
环境辅助:
幼儿操作卡
幼儿百科:分解,数学名词,即和差化积,其最后结果要分解到不能再分为止。
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活动目标:
1、了解螃蟹的外形特征及其身体左右对称的特点。
2、能用折、画、剪的方法制作小螃蟹。
3、体验对称剪纸的乐趣,喜欢纸工活动。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。
活动准备:
1、制作好的螃蟹一只。
2、彩纸每组若干、剪刀、勾线笔、双面胶,海底背景图一张。
活动过程:
一、谜语导入
1、师:小朋友们都很喜欢猜谜语,今天老师带来了一个好听的谜语,我们一起来听一听“八只脚抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐。”谁来猜猜是什么呀?(螃蟹)你们都觉得是螃蟹呀,我们一起来看一看。(播放视频)这个是我们昆山的阳澄湖,在这里生活着很多的螃蟹。他们把养大的螃蟹抓起来用网袋包好再送到各地区。阳澄湖的螃蟹是昆山最有名最好吃的,每到九月、十月吃螃蟹的季节很多其他地方的人都会来昆山阳澄湖买螃蟹。
2、师:小朋友们喜欢吃螃蟹吗?今天老师也带来了一直螃蟹,谁来说说螃蟹有几只脚?几只钳子?几只眼睛?它们是什么样的?长在哪里?(它的左右一样吗?——对称)
二、了解对称剪纸
1、师:你们猜猜看这只可爱的小螃蟹是怎么做出来的吗?(幼儿自由讲述)
2、引导幼儿观察折痕,探索螃蟹的左右对称关系。
师:小朋友们说了好多,其实呀是通过对折做出来的。
三、教师示范制作小螃蟹,提出操作要求。
1、首先将纸边对边对折,画的时候要画在没有开口的地方
2、先画螃蟹的身体圆圆的身体像面鼓(示范时在纸的右面画螃蟹,画的时候注意先后顺序)强调画半圆时往下画,并且在半圆的上方留出地方画眼睛,半圆要画圆一点)
师:眼睛长哪里?圆圆的眼睛鼓上长(老师画)
师:接下来要画钳子?画在哪?对了,大大的钳子鼓上舞(先画一个圆形,然后在圆上画一个角,剪的时候把角剪掉就可以了)
师:再画上螃蟹的脚,画几只?——长长的脚儿来抬鼓。教师先示范画,再请小朋友来画。(螃蟹的脚要画的长长的,不能画的太细,不然会很难剪的,脚是朝下弯曲的)
3、剪刀剪螃蟹。
师:画好了半只小螃蟹,用剪刀剪下来就可以了,大家一起把小手拿起来和老师一起剪一剪,剪的时候剪刀的方向不动,拿着纸的手慢慢的旋转一下纸。剪完后纸屑要放在筐子里,最后,我们在没有黑线的那一面画上小螃蟹的眼睛。
4、请小朋友动手
四、幼儿操作,教师指导。
师:记得要把剪好的小螃蟹贴在蓝色纸上再装饰哦,把剪下来的废纸丢进盒子里。
五、展示幼儿的作品。
师:请完成的小朋友把你们的小螃蟹放到美丽的阳澄湖里吧。大家做的都很棒,我们一起去教班里其他小伙伴做好不好?
幼儿百科:螃蟹属软甲纲,十足目,是甲壳类动物,身体被硬壳保护着,靠鳃呼吸。在生物分类学上,它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。
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居安思危,思则有备,有备无患。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?下面的内容是小编为大家整理的幼儿园大班教案《螃蟹》含反思,仅供参考,欢迎大家阅读。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《螃蟹》含反思》
大班教案《螃蟹》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿在手工活动中,喜欢探究,专注,想象力丰富有信心,引导幼儿能抓住螃蟹的特征制作螃蟹,并为自己的作品感到自豪,增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐,快来看看幼儿园大班《螃蟹》含反思教案吧。
活动目标:
1.引导幼儿能抓住螃蟹的特征制作螃蟹,并为自己的作品感到自豪。
2.在手工活动中,喜欢探究,专注,想象力丰富有信心。
3.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备:材料操作包人手一份、手工工具:剪刀、固体胶等等。
活动过程:
一、导人活动引起兴趣。
师:"今天老师邀请了两位小客人你们看它们是谁:"(螃蟹)师:"前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友,这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗?"师:"这是老师做出来的你们仔细看看螃蟹有哪些部分组成的?"
二、探索制作的方法。
1、首先用剪刀沿着黑线把螃蟹的轮廓剪下来。
2、"螃蟹弯曲的小钳子是怎么做成的?"
小结:通过筷子、铅笔等物体弯曲螃蟹的钳子,这样就可以设计出螃蟹好玩的形象了。
3、我们可以在螃蟹的身体上装上橡皮筋,这样就可以做好看的头饰戴着了。
三、幼儿制作
1、介绍材料
2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。
3、幼儿探索制作,教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。
四、展示作品
教学反思
在这节课我让幼儿自己观察,探究思考,虽然对螃蟹的基本形状不同动态都能基本掌握,但作画的效果并不是很理想。原因是我的示范画左右了幼儿独立思考,造成了幼儿的画千篇一律,缺少个性、没有创意。另外,虽然说大班幼儿能用一些简单的线条来表现物体,但螃蟹的形态比较多它的造型很难把握,因此仅在课堂上很短的时间内完成螃蟹的结构特征、动态绘画、添加背景难度有点大。
小百科:绝大多数种类的螃蟹生活在海里或近海区,也有一些栖于淡水或陆地。它们靠母蟹来生小螃蟹,每次母蟹都会产很多的卵,数量可达数百万粒以上。
教学目的了解螃蟹的外形和爬行特点。用自己的方式大胆地表现螃蟹的。学会唱《螃蟹歌》,边唱边用肢体表现。
重点、难点边做动作边唱儿歌现代化教学手段卡带、卡带机、钢琴弹唱、螃蟹图片幻灯片、螃蟹舞蹈教学过程一、讲解1.师:"小朋友们,老师今天给大家带来了一位新朋友。我们一起来看看吧!"教师播放幻灯片,吸引幼儿注意力,激发学习兴趣。
2.师:"大家认不认识它啊?它是谁呢?""哦是螃蟹,那我要看看哪个小朋友更了解它,就能跟他做好朋友。"3.教师引导学生说出螃蟹的特征(有八条腿、横着走路、有两个大钳子、有一个硬硬的壳等)4.让小朋友们积极踊跃的模仿螃蟹走路,教师同时向小朋友灌输一些简单的螃蟹舞的动作。
二、学习歌曲《螃蟹歌》
1.师:"现在我们认识了螃蟹朋友,那我们为了欢迎我们的新朋友,我们为它唱首歌好不好?"教师放卡带,让小朋友们认真教学过程听,同时吸引幼儿注意力。
2.教师根据歌词一句一句以讲故事的形式向小朋友们灌输歌词,反复强调。
3.在教歌词的过程中配上简单的动作,在方便幼儿记忆的同时,还可以配合接下来的舞蹈。
4.教师边弹钢琴边唱,让幼儿跟着教师一起一句一句熟悉歌曲。在歌曲熟悉过后,播放卡带,跟着卡带边唱边做刚刚学会的动作。
三、总结师:"今天我们认识了新朋友小螃蟹,我们知道了它怎么走路,还为它开了欢迎会,为它唱歌跳舞,回家我们把新朋友介绍给爸爸妈妈好不好啊!"课后自我评价1.内容丰富,形式多样,让幼儿接受的知识比较多。以故事的形式带动幼儿学习。集中了幼儿注意力,并调动了孩子的学习兴趣。
2.为歌曲配上简单的动作,便于孩子肢体的发展和对歌曲的记忆与掌握。
3.在教歌曲和歌词是有些枯燥,这是应注意孩子的注意力和接受能力。
4.在孩子模仿螃蟹走路时,应注意课堂纪律。
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