找找哪里不一样幼儿园大班游戏教案

06-16

随着教育的不断改革,游戏成为幼儿教学必不可少的一部分。幼儿园游戏有益于发展幼儿的潜能,提高幼儿教育质量。广大家长应该尊重幼师,配合幼儿园的工作,实现“家园”互动。生活中你有收集经典的幼儿园游戏吗?下面是小编为大家整理的“找找哪里不一样幼儿园大班游戏教案”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

找找哪里不一样(大班)

——智力活动区域指导

一、活动目标:

1、学习仔细观察两幅图,比较两幅图的不同点,并学会记录。M.yjs21.com

2、引导幼儿讨论:怎样观察才能找得多找得对。

二、活动准备:

教具:四幅有差异的大图统计材料、图表两张。

学具:人手一张两幅有差异的图、水彩笔。

活动角提供3种有差异的图。

三、活动过程:

(一)介绍幼儿桌上的材料,提出操作要求,请幼儿找出两幅图上不同的地方,并用水彩笔作记录。

(二)幼儿操作活动材料,教师指导幼儿按要求操作并统计操作情况。

(三)评价操作结果,并讨论怎样观察才能找得多找得对

1、请个别幼儿在大图上标出自己的操作记录,并说说自己是怎么看的。

2、引导幼儿讨论,谁的方法看得多看得对?他是怎么看的?

3、检查幼儿的操作情况并小结:看两幅图有什么不一样时,要仔细看,比着看,最后要检查,这样才能找得多找得对。

(四)幼儿到活动角操作几种材料,找出两幅图的不同并记录,教师统计第二次的操作情况。

(五)简单评价幼儿第二次的操作情况。

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2个一样的我 复制一个我 照镜子游戏


下面是“2个一样的我 复制一个我 照镜子游戏”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

从标题我们就可以看出来,本次分享的游戏教案是通过一个模仿游戏,让孩子们的观察力和表现力得到发挥,一起来看下具教案的具体流程吧。

复制一个我,2个一样的我

【教案目标】

1、引导幼儿感受与同伴互相模仿的乐趣,培养活泼开朗的个性。

2、发展幼儿的观察力、模仿力、表现力。

3、引导幼儿根据同伴的动作作出相应的镜面动作。

【教案准备】

1、音乐:树林里的鸟

2、镜子

【教案过程】

一、导入

听音乐《小鸟飞》,教师有意识地引导幼儿在镜子前翩翩起舞,激发幼儿的兴趣。

二、展开

1、请幼儿分别对着镜子做各种动作,摆出各种姿势,观察并说说镜子里的自己是什么样的。

2、游戏:我是你的镜子

(1)组织全体幼儿坐在地上,注意看游戏的玩法。

教师:现在,我来当一个小朋友的镜子,仔细看我是怎样当镜子的,小朋友做动作,

老师边学边说“看我学得像不像”,迅速模仿照镜人的动作,摆出相应的镜面动作。

提醒“照镜人”给一个反馈:像,像,像,你真像。

(2)幼儿自由结伴,两人一组,一人做照镜人,摆出一个姿势,另一个人做动作。

(3)幼儿两人互换角色,反复进行游戏,鼓励幼儿摆出与他人不一样的动作或有点难度的动作,让同伴模仿。

(4)幼儿互相交换伙伴继续游戏,鼓励幼儿做出更多的动作来。

三、活动延伸

启发幼儿想一想,用镜子还能玩出什么游戏,鼓励幼儿大胆的去想、去玩。

关于“2个一样的我 复制一个我 照镜子游戏”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

幼儿园大班语言游戏教案《皮皮在哪里》


活动目标:

1、寻找画面中隐藏的皮皮,感知隐藏在同种颜色背景中的变色龙,理解故事情节内容。

2、尝试学习用绘画的形式仿编故事内容制作新书,正确表达变色龙与周围环境色彩相一致的特性。

3、乐意参与寻找皮皮的活动,积极讲述故事中的对话,体验发现隐藏的皮皮的乐趣。

重点:感知隐藏在同种颜色背景中的变色龙,理解故事情节内容。

难点:学习用绘画的形式仿编故事内容制作新书。

活动准备:

1、幼儿用书人手一册,实物展示仪一台

2、幼儿人手一张白纸、一盒彩色笔

3、变色龙皮皮图片教具

活动过程:

1、出示变色龙,引起幼儿的兴趣

教师:今天我们班来了一位小朋友,他是谁?他的名字叫皮皮,皮皮是一只小变色龙,一天皮皮和妈妈玩起了捉迷藏的游戏,你们想知道皮皮藏在哪里吗?皮皮就藏在每一张画画里,你能帮皮皮的妈妈把皮皮找出来吗?

2、幼儿自主阅读幼儿用书,寻找画面中隐藏的皮皮。

教师:你找到皮皮了吗?皮皮,皮皮,你在哪里?

分别请几位幼儿上来在实物展示仪上展示自己阅读的画面,指出皮皮在画中的位置。

3、师生共同阅读画面,感知画面内容,鼓励幼儿参与讲述画面中重复出现的语言。

4、组织幼儿讨论,了解变色龙变色的特性

教师;为什么妈妈找不到皮皮?动物们也看不到皮皮呢?

教师:你是怎么找不到皮皮的?读了这个故事后,你知道皮皮有什么本领吗?

5、根据故事的结构,尝试有书面的方式仿编图画故事,重点把握皮皮和周围环境的色彩。

6、展示幼儿创作的画面,鼓励幼儿在集体面前交流,并制订成图画书。

下雨天一样可以乐趣多多


一入盛夏,突如其来的大雨就像不速之客似的,时不时地来打扰我们的好计划,尤其是对于那些精力充沛,正准备出去玩儿的孩子们来说,下雨绝对是件倒霉的事,立刻就能让他们蔫下来。

星期六的早上,一场大雨让李郁带小女儿芝芝去公园玩的计划泡了汤,芝芝一脸委屈地待在阳台上,静静地看着雨滴落地面时溅起的水花,一动不动,仿佛被什么东西牢牢吸引住似的。

有过类似经历的父母可能都知道‘站在屋檐下看外面下雨的确会产生一种奇妙的感觉。事实上雨水滴落地面会让孩子的大脑产生一种奇特的生物化学反应’尤其是身处室内半开放环境时。这种生物化学反应能导致一种强烈的、难以抑制的“恋家”冲动,而这种冲动往往伴随着忧郁、沮丧的情绪。所以。每到这个时候,妈妈们就应该为孩子准备几个小游戏,让孩子乐在其中,分散他们的注意力。

杂志游戏

家长与孩子一起动手,从杂志上剪下一些花花绿绿的图片,然后把它们一张张分别粘到空白的纸上做成图板;之后,再把这些制作好的图片板放在一起,随便从中抽出一张,根据图板上的照片轮流讲一个贴切的小故事。讲出的故事越能涵盖图片的主题,越能准确描述图片内容越好。如果宝宝(宝宝食品)讲得好,可千万别忘记给他们奖励啊。

手影游戏

把房间的窗帘拉好,关上灯,然后将电筒打开对着空白墙壁就可以了。你可以先尽情地演示一番,然后再慢慢教给你的孩子如何让自己的手影也印在墙上。最普遍的手影包括小狗、长耳朵兔子、狼头和会飞的老鹰,这几个手影非常容易掌握。

形状各异的植物

这个游戏适合持续性多雨季节,它足以打发数天的时间。把一条旧毛巾从中间掏出喜欢的形状,五角星、桃心,甚至是怪兽也可以,尽情发挥想象力吧。然后把毛巾放到浅水槽中,撒上一些能快速生长的植物种子,比如紫苜蓿什么的。随后别忘记浇水,但不要太多,让毛巾湿润就可以了。几天之后,你和宝宝就能在厨房中看到一个奇形怪状的“花园”了。

米粉艺术

取半茶匙医用酒精,倒入空瓶中,再向其中滴几滴食用颜料。然后向其中加入半杯米粉,盖上瓶盖后使劲摇晃,直到瓶中的米粉完全染色;用相同的方法分别制作不同颜色的“米粉颜料”备用。接下来,就是你的孩子表演的时候了,在地上铺一张大纸板,然后尽管把“米粉颜料”往上涂就行了,最后肯定会有一幅“杰作”诞生啊!

彩色窗子

全家一起用几种颜色的玻璃纸剪出图案‘可以是星星、弯月牙、桃心等任何你喜欢的东西。剪好后放在一起,用透明胶带把它们贴到窗户上’直到窗户贴满。等到太阳重新出来时‘这扇窗户会非常漂亮。

给娃娃盖房子

找一个尺寸合适的纸箱子,帮孩子备齐颜料、蜡笔、小碎花布、画片、胶水等,让孩子随意“粉饰”纸箱子吧,这将

成为洋娃娃的漂亮新家。对于小男孩,可以让他为他的大堆汽车作个车库。

家庭沙堡

首先需要找出一个旧的炒菜锅’彻底清洗‘不要留下油污和烧焦的痕迹。向锅中加入三杯细沙子,再加入一杯玉米面’搅拌均匀后加半杯热水‘用小火加热。加热过程中,不停的翻动搅拌,直到沙子变得粘稠就可以了。把这一锅加工好的沙子倒在平整的地方晾凉,之后就可以叫你的小孩带上小桶和铲子开始“工作”了。

先从最基本的“沙子画”开始吧,指导你的孩子如何使用工具,如果已经是个经验丰富的“老手”了,就可以堆个有挑战性的沙堡,不过这恐怕需要你准备好几锅沙子了。

面粉脆饼

这是一个既好吃又好做还好玩的项目:准备6杯面粉,一小袋白糖,3汤勺黄油。首先将黄油倒入平底不粘锅中’用中火化开‘然后加入白糖。当白糖与黄油全部溶化后,将面粉倒入锅中用力搅拌备用。在烤箱(或者使用微波炉的烤箱功能)托盘中预先擦上少许油,之后把刚才准备好的面浆汁倒入托盘中,即可开始烘烤。待其烤熟后,自然晾凉,切成块即可分给家人食用\x{2014}\x{2014}这个制作过程很安全,对于孩子来说又很有趣,可以全程在孩子参与,让他觉得这样好吃的东西有自己的功劳在里面。

密写墨水

将水和柠檬汁按1:1的比例混合’就是一份简易的密写墨水。用毛笔蘸取,写一段神秘消息,或者画一个小漫画,晾干后‘字迹就会消失。指导孩子使用电熨斗、电灯泡等,将写好纸的小心加热,字迹就会显现出来。可以这样向孩子解释;柠檬汁中含有含碳化合物,这种化合物一经加热就会分解成碳和其他物质。碳是黑色的,字迹就会自己显示出来了。

简易“胶泥”

将半杯普通浆糊和半杯面粉,用力搅拌,同时滴几滴绿色和黄色的食用颜料,直到揉成面团。晾上几分钟,等面团稍微干一点以后,一块上好的“胶泥”就做好了。橡皮泥当然现成方便,可都失去了自己动手制作的乐趣,不妨首先做上一条小蛇,弯弯曲曲地盘上几圈,然后捏出蛇头就算大功告成,至于像不像,就全靠你们一家的本领了。

大班优秀游戏教案《狡猾的狐狸在哪里》


活动目标

1、学习跟随AB音乐,表现双圈集体舞"狡猾的狐狸"中的相关游戏动作,明确交换下一同伴及内外圈交换的规则。

2、借助标记的提示,了解交换朋友的方向,并能根据教师发出的数字信号,快速做出"追逐或逃离"的反应。

3、活动中,体验空间变换及听信号快速反应所带来的挑战乐趣。

活动准备

1、音乐:瑞典幻想曲AB

2、幼儿20名(右手上贴有标记)。

3、数字1-10贴在地面。

活动过程

1、教师以故事导入,引导幼儿感受音乐,了解游戏情节。

2、教师播放音乐AB,一边念儿歌,一边表演鸡寻找狐狸的情节,引导幼儿感受音乐旋律、结构及其游戏动作。

3、教师引导幼儿用动作或语言梳理"鸡找狐狸"的动作顺序。

4、教师随乐念儿歌,引导幼儿运用上述表演动作表现相应的游戏情节。

5、教师引导幼儿分别扮演公鸡和母鸡,站成双圈队形,练习在A段音乐处交换朋友的规则。

6、教师引导幼儿分别扮演公鸡和母鸡,练习在B段音乐处内外圈交换位置。

7、教师引导幼儿跟随AB音乐,完整地表演游戏的情节。

8、引导幼儿听教师任意报数的信号,进行"追逐或逃离"的快速反应游戏。

9、教师引导幼儿跟随音乐AB,完整地玩"狡猾的狐狸在哪里"--听信号快速反应游戏。

幼儿园大班语言游戏教案《一园青菜成了精》


【活动目标】

1、能大胆运用语气、表情、动作等表达方式对童谣句式进行表现。

2、感受童谣语言的趣味性,能运用“打得XX……”的句式。

3、在合作、竞争中增强集体荣誉感和团队意识。

【活动准备】

1、幼儿初步欣赏过绘本;

2、幼儿按自己的意愿分好组;

3、白板课件。

【活动过程】

一、导入:出示封面(白板)

咱们今天要来把自己当成是这一园成了精的蔬菜,来比试比试好不好?请两队分别介绍自己队的名称、口号。

二、扉页(白板)

假想我们现在都长在城外的菜园子里或是旁边是长着莲( )藕的池塘里。看,种菜的老伯伯赶着驴子走了,这里是我们的天下了。

三、逐页阅读

1、“出了城门往正东,一园青菜绿葱葱”

这页表现的是什么?第一道比赛题目是:用不同的方式说这句话。

(1)表情朗读(有语气1分,有表情1分,有动作1分,声音洪亮1分)

(2)快速朗读(像说绕口令一样速度快、口齿清楚、声音洪亮得4分)

给时间1分钟,组长和副组长负责组织组员选出一种方式朗读,并进行练习。1分钟后各组选派组员来比赛,纪律也算分。

2、“最近几天没人问,他们个个成了精”

谁能描述一下,成了精的蔬菜是什么样子的?表演一下。

3、“绿头萝卜称大王,红头萝卜当娘娘”

这些蔬菜在干什么呢?谁能有语气、有动作、声音洪亮地读一遍“绿头萝卜称大王”?男单读,男齐读,下半句哪个女孩子来读一下,女齐读。

4、“隔壁莲藕急了眼,一封战书打进园”

他们这边称王称霸,吹吹打打的这么热闹,你们服气吗?“隔壁……园”谁来表情朗读一下这句话表达一下你们不服气的心情?

5、“豆芽菜跪倒来报信,胡萝卜挂帅去出征”

他们要攻打你们了,你们是怎么知道这个消息的?豆芽菜报信时会怎么说呢?单演,愿意当小豆芽菜的都来演一遍“报告大王……”。绿头大王听了会怎么说呢?采取了什么办法。绿头大王发出命令,谁愿意表演一下胡萝卜是怎么做的?单演,愿意当胡萝卜的都来演一下,师读:“胡萝卜挂帅去出征”

6、“两边兄弟来叫阵,大呼小叫争输赢”

瞧这阵势,两边都准备应战了,你们准备好了吗?两组幼儿对面列队站好,我来采访一下:萝卜队你们能赢吗?介绍一下你们的队伍,藕王队你们能胜吗?来介绍一下你们的出场阵容。

你们怎么表现大呼小叫呢?喊什么有气势呢?听音乐,开始叫阵。播放《精忠报国》片段,主要展示喊“哈!”的片段

7、“小葱端起银杆枪,一个劲儿向前冲茄子一挺大肚皮,小葱撞个倒栽葱,韭菜使出双刃锋,呼啦呼啦上了阵黄瓜甩起扫堂腿,踢得韭菜往回奔”

战斗开始了,先看小葱和茄子,请各组第一排表演,各组第二排朗读,再看韭菜和黄瓜的比试,第一排朗读,第二排表演。

8、“莲藕斗得劲头儿足,胡萝卜急得搬救兵”

根据画面想一想:胡萝卜回去会怎样和绿头大王说?大王会怎么说?采取了什么办法?

9、“歪嘴葫芦放大炮,轰隆隆隆三声响”

谁来形容一下葫芦大炮什么样?感觉怎么样?(威力很大)

10、“打得大蒜裂了瓣,打得黄瓜上下青打得辣椒满身红,打得茄子一身紫,打得豆腐尿黄水,打得凉粉战兢兢”

这些话说的好吗?为什么?你们会说吗?比如说“打得豆腐怎么样?单说……咱们玩一个游戏,名字叫“水果蔬菜大战”,分好角色,每个蔬果有三条命,慢慢往对面走,对方必须正确攻击三次才能把蔬果赢过来,否则会被蔬果抓走一人。比如说香蕉,对方说“打得香蕉一身黄”,算攻击了一次,还得再说两条不同的正确的句子,才能赢得香蕉,不然会被香蕉抓走一人。

11、“藕王一看抵不过,一头钻进烂泥坑”

咱们说得真好,游戏先玩到这,课下可以接着玩,咱们去看看战斗打得怎么样了?“藕……坑”

12、“出了城门往正东,一园青菜绿葱葱”

战斗结束了,回菜园子里看看吧,“出……葱”咦?和第一页写得一样,是一模一样吗?幼儿自由发言,玩个找不同的游戏,比一比,你发现了什么变化,一一说一说。出示第一页和本页的对比,幼儿进行找不同,看出蔬菜都成熟了。

13、菜都成熟了,要是种菜的老伯伯回来看到了,他会怎么样呢?猜一猜、演一演老伯伯的表情动作,揭示谜底:看一看,看到了老伯伯惊讶有趣的表情动作,开怀一笑。

四、总结。

咱们又看、又说、又想、又演,你们觉得这样读书高兴吗?比赛重在过程、不在结果,我们都是胜利者。这本书我们看过很多遍了,今天再看还觉得这么有趣味。读书就是这样,每读一遍,都会有新的发现。

附童谣:《一园青菜成了精》

出了城门往正东,一园青菜绿葱葱

最近几天没人问,他们个个成了精

绿头萝卜称大王,红头萝卜当娘娘

隔壁莲藕急了眼,一封战书打进园

豆芽菜跪倒来报信,胡萝卜挂帅去出征

两边兄弟来叫阵,大呼小叫争输赢

小葱端起银杆枪,一个劲儿向前冲

茄子一挺大肚皮,小葱撞个倒栽葱

韭菜使出双刃锋,呼啦呼啦上了阵

黄瓜甩起扫堂腿,踢得韭菜往回奔

莲藕斗得劲头儿足,胡萝卜急得搬救兵

歪嘴葫芦放大炮,轰隆隆隆三声响

打得大蒜裂了瓣,打得黄瓜上下青

打得辣椒满身红,打得茄子一身紫

打得豆腐尿黄水,打得凉粉战兢兢

藕王一看抵不过,一头钻进烂泥坑

大班瞬间游戏幼儿园大班游戏教案


游戏名称:投彩球(大班)

目的:复习反义词,丰富幼儿词汇,发展幼儿的反应能力。

准备;彩球1个

玩法:抛球者说出一词,如:大(黑、美丽、光滑)接球者必须说出对应的反义词,如小(白、丑陋、粗糙)。游戏反复进行。

游戏名称:悄悄话(大班)设计者:公桂兰

目的:激发幼儿积极参与活动的兴趣。

玩法:按幼儿座次将其分成四组,教师悄悄地告诉每组排头幼儿一句话,然后自排头开始往下传话,传到最后一名幼儿时,最后一名幼儿站起大声说出听到的话,以传得又对又快的组为胜。

游戏名称:猜谜(大班)设计者:王春苗

目的:培养幼儿的思维能力、口语表达能力。

玩法:教师说谜面请幼儿说出谜底。也可请一名幼儿说谜面,教师与其他幼儿进行猜谜。

游戏名称:超级模仿秀(大班)设计者:公桂兰

目的:培养幼儿模仿能力。

玩法:请3-5名幼儿到前面,侧向全体幼儿,站成一排,面向第二名幼儿编一动作(如起床穿衣、照镜子、梳头等)然后第二名幼儿再向第三名幼儿模仿第一名幼儿所做的动作,依次模仿,最后一名幼儿模仿完动作后,说出做的是什么动作。

游戏名称:"一枪打四个"(大班)设计者:攸可静

目的:练习手部动作的灵活性,培养幼儿的快速反应能力。

玩法:

教师说:"一枪打四个",幼儿先用右手的拇指食作成枪状,同时,左手伸出四个手指,左右手交替进行,教师可以灵活运用,如"一枪打三个"一枪打两个"等。

游戏名称:问答诗歌(大班)设计者:攸可静

目的:培养幼儿的记忆力及口语表达能力。

玩法:教师与幼儿分句背诵儿歌,教师背1、3、5句,幼儿接背2、4、6句。游戏也可这样进行--如:教师"一、二、三、四、五、六、七,"幼儿"七、六、五、四、三、二、一"教师"七个阿姨干什么?"幼儿"七个阿姨来摘果"

小班游戏教案《藏在哪里了》


活动目标:

能根据动物显著的外形特点找到相应的动物,体验捉迷藏游戏的快乐。

活动准备:

1.场景布置:石头、树、草、花;

2.课件、棒棒糖若干。

设计意图:

《藏在哪里了》是一次绘本教学活动,故事内容很有趣,也很符合小班孩子的年龄特点,在整个活动的设计中都是以游戏来进行的,玩是孩子们最喜欢的事情。然而捉迷藏是孩子们最熟悉和喜爱的游戏之一,通过此次的活动,教师引导幼儿仔细观察动物显著的外形特征,在帮助小狐狸寻找朋友的过程中,自然而然地运用着相关的知识经验,体验着阅读的乐趣。

一、引起兴趣,关注故事的名字

1、教师介绍故事的名字:今天老师带来了一个故事,名字叫《藏在哪里了》,名字叫什么?

2、猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢?

3、你玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩的?

4、教师小结:在森林里,动物朋友们在玩捉迷藏,真有趣。我们跟他们一起玩吧!

二、出示课件,观察画面,讲述故事开始部分

1、有哪些动物朋友在捉迷藏?(追问幼儿:哪个是小兔?小象长得什么样?……引导幼儿讲述动物的外形)

2、教师讲述:谁来躲,谁来找呢?小动物们想了一个好办法--剪刀、石头、布。最后,小狐狸输了,它对朋友说:"你们都躲起来吧,好好地躲起来,我来找,一定能找到。"

三、进入场景,参与寻找,讲述故事内容

1、引导幼儿在场景中寻找。教师以小狐狸的口吻说:"咦,都躲到哪里去了呢?请小朋友们帮我一起来找吧!""石头后面有谁呢?你怎么知道是小兔子呀?小兔躲在哪里了?

2、还有小动物藏在哪里了?你找到了谁?在哪里找到的?(引导幼儿完整讲述:小松鼠躲在大树后面,小鸭躲在花丛里,小象躲在草丛里)你是怎么会发现它的?

3、小鹿躲在哪里了呢?小狐狸找了好久都没找到,你发现了吗?为什么小狐狸找不到小鹿呢?(小结:小鹿真聪明,躲在树林里,大家把它的角当成树枝,所以找不到它。)

四、完整欣赏故事

1、教师:小动物们捉迷藏的游戏好玩吗?我们把这件好玩的事讲出来吧!

2、操作,讲述故事。

3、提问:有哪些动物朋友来玩捉迷藏的游戏?

你记得它们躲在哪里了?

五、游戏:捉迷藏。

1、教师:我们也来玩捉迷藏的游戏吧!

2、让幼儿根据场景(石头、大树、花丛、草堆)自己找地方躲起来。教师边找边说:你们都躲起来吧,好好地躲起来,我来找,一定能找到。都躲到哪里去了呢?

3、给每位幼儿奖励一个棒棒糖。

六、藏棒棒糖。

请小朋友藏棒棒糖,老师来找。(使用语句"棒棒糖藏在xx里")

价值分析:

通过故事的名字激发孩子的兴趣,运用捉迷藏这个游戏来贯穿于整个活动。

出示PPT图片,让幼儿能发现小动物的一些基本特征,从而为后面的活动也作为一个铺垫。

根据上一环节的讨论,孩子们根据自己的已有经验进行观察,并提示孩子不仅要根据小动物的特征去找,还要表达出小动物躲在什么方位。

通过呈现的4幅图片,让幼儿回忆故事内容。加深印象。

通过游戏,让幼儿有一个角色的扮演,同时也起到一个很好的动静交替。

运用孩子们的兴趣来激发他们表达,自己的棒棒糖藏在哪里。

大班科学游戏教案 有关《种子藏在哪里》课件


活动目标:

1.探索发现种子生长在植物的不同部位,多感官感知种子的形状与特征。

2.乐于发现,会比较生活中事物的特征并大胆清楚地表达自己的发现。

3.乐意动手操作,体验发现的乐趣。

活动准备:

1.稻子、苹果、向日葵、花生等图片。

2.各种种子的PPT。

3.认识一些植物的种子。

活动过程:

一、导入,激发幼儿寻找种子的兴趣。

师:小朋友们,今天植物王国派人给我们送来了一封邀请信,邀请我们参加他们的"种子大聚会",你们想不想参加?不过他们给我们出了许多难题,答出来才能参加,让我们一起来看看吧。

二、记录表猜想有没有种子师:国王给我们带来了一些种子的图片,他想让我们猜猜,这些植物和果实有没有种子,有的话在后面打√,没有就打×。并且动动小脑筋想一想他们的种子藏在哪里?把它的种子画在前面的图上。(发记录表)选几张记录表来点评,但不作判断。

师:我看到小朋友们都把自己的猜想认真的记下来了,那你们的猜想正确吗?现在我们跟着图片来验证一下我们的猜想到底正不正确。

三、探索"种子在哪里"1. 向日葵师:了解向日葵的种子师:向日葵的种子在哪里?(花心里)那你们知道还有那些种子是藏在花心里的?说完看2.探索苹果的种子(点击苹果)看这是什么?它的种子又在什么地方呢?剖开苹果了解:请幼儿上来找一找。

师:原来苹果的种子是藏在它的果肉里的,还有哪些植物的种子也是藏在果肉里的。幼儿说完看3.花生的种子师:花生的种子藏在哪里呢?

师:刚才我们看了那些植物的种子呀?你们有什么发现吗?

师小结:我们发现许多植物都有种子,它们生长的部位也不一样,有的长在果肉里,有的长在花心里,有的是在壳子里。

4.香蕉的种子师:香蕉有种子吗?他的种子藏在哪里呢?

5.比较植物的种子:

师:我们小朋友前段时间,带来了好多的种子,我都把它放在后面的桌上了,请小朋友们去看看,想想他们都是谁的种子,他们长得一样吗?有什么不同?(比较各种种子的特征)。

教师小结:每种种子的颜色、形状、大小各不相同。

四、种子连线师:这里还有一些种子,请小朋友们来连连线。

五、了解一些特殊的种子。

师:今天我们认识的种子他们都藏在果肉里,果壳里还有花心里。其实在植物世界里还有一些特殊的种子,你们想不想知道呀?那我们一起来看看吧,如松树的种子外面没有果皮包着,还有不结种子的植物呢,如蘑菇、海带等。

活动延伸:

师:现在老师有一个问题,这些没有种子的植物是怎么长出来的呢?(鼓励小朋友回家和爸爸妈妈查查资料,这些没有种子的植物是怎么长出来的)

长凳游戏幼儿园大班游戏教案


活动目的:

1利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力,让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能,提高灵敏性、协调性。

2培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。

活动急福?木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

活动过程:

1幼儿进场,四散站立;在音乐伴奏下师生一起做热身操。

2教师把活动器材-长凳介绍给幼儿:"长凳是用来坐的,可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。"激发幼儿活动的兴趣。

3鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法,并及时请幼儿示范自己的玩法。

4带领幼儿进行各种钻爬游戏。

①爬过"地道"--长凳横向间隔2米左右摆成一排,从长凳下爬过。

②钻过双层"地道"--将长凳两个两个叠起来,从凳子间隙中爬过。

③爬过"暗道"--将长凳并拢,从长凳下爬过后站到凳子上。

④开"火车"--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排,请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。

5过"桥"游戏

让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。

6将两个长凳叠在一起,让幼儿走过桥,从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。

7教师将幼儿集中起来,示范从桥上往下跳的正确姿势,讲解方法和要领:屈膝摆臂向上跳,前脚掌着地,屈膝缓冲

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