活动目标
1.感受自然界昆虫的可爱、奇妙,萌发爱护小动物的情感。
2.学习靠腰部扭动贴地爬行,锻炼躯干的柔韧性和协调性。
3.对腰部扭动贴地爬行动作感兴趣,能克服畏难情绪。
活动重难点
重点:学习模仿虫子腰部扭动贴地爬,感受自然界昆虫的可爱、奇妙
难点:能克服困难、协调地完成动作
活动准备
经验准备:组织幼儿观看动物世界的录像,模仿不同动物的爬行动作;了解青虫的演变过程
物质准备:幼儿人手一只布袋、录音机、磁带。场地准备:有斜坡的青草地、花园,并放置好小青虫的“粪便”
活动过程
一、开始部分
1.经验回顾:哪些动物会爬?怎么爬?昆虫爬的动作有哪些?
2.热身运动:幼儿分散模仿各种动物爬行。
①自由模仿:手脚着地屈膝爬,手脚着地爬,匍匐等等;
②集体模仿:两人坐抱一起,模仿“西瓜虫”滚动前进;幼儿全体屈膝,将手搭在前幼儿的臀部上,变成长长的“毛毛虫”蠕动前进;变成“蜈蚣”,同时抬手抬脚爬行前进等等。
二、基本部分
1.讨论:小青虫长得怎么样?是怎么爬的?
2.幼儿自由尝试,模仿青虫的爬行;
3.讨论动作要领:
“撅起小屁股,抬起小脑袋,弯弯身子伸伸腰,嘿咻嘿咻往前爬。”
(个别幼儿示范,教师示范讲解:靠腰部的扭动,尽量不用手去推,将臀部往上拱,使身体成∩,膝盖跪住,将上身往前伸长,如此反复。)
4.幼儿第二次练习(重点指导能力弱的幼儿:不用手脚帮忙,靠腰部扭动爬行,动作协调)。
三、游戏部分
1.“找肥料”
请“青虫”用刚学会的爬行动作,将这些肥料分别运到指定地点,"出处"比比在规定的时间内,哪组又快又多。
2.“我们长大了”
请每个幼儿取一只布袋,将身体套入布袋中(表示青虫长大了)练习爬行(根据幼儿的活动情况调节幼儿的活动量,鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿)。
3.“小青虫的梦”
①教师以蝴蝶姐姐的身份讲述游戏规则:根据人数将幼儿分成2组,先是鱼贯地爬过山坡,在山坡对面的草丛中拣起一根教师事先准备的青草粘在身上,然后钻入布袋,爬过草地,在音乐声中钻出布袋,代表蜕变成蝴蝶,翩翩起舞。
②幼儿跟着蝴蝶姐姐开始旅程:爬山坡――吃青草――吐丝结茧(将身体钻入布袋中)――蜕变成蝴蝶――在花丛中飞舞。
四、结束部分
1.放松活动:随音乐中,学蝴蝶飞舞;
2.整理活动场地,出场。
活动延伸
在晨间活动中,让幼儿用布袋继续进行游戏。
活动反思
一、设计意图
户外活动时,幼儿对花园里的昆虫特感兴趣,会长时间地观察,有的甚至趴在虫子后面跟着它爬,我就以青虫成长的过程为游戏情节,力图做到:一、渗透环境教育:让孩子了解周围环境,了解其相互间的作用,体会到它的美妙,激发喜爱之情。因此,在活动中,我设计了“小青虫的梦”的游戏情节,让幼儿以“青虫”参与活动,使幼儿在轻松、愉快的情景下活动。二、增加难度,提高爬行速度。幼儿躯干的扭动来爬行,难度颇大了,让幼儿在游戏中探索学习。其三,让幼儿尝试用自己的身体来模仿小青虫爬行,激发幼儿探索身体运动的乐趣。
二、效果分析
本活动场地在有斜坡的草地和花园,避免了体育活动中繁琐的场地布置,幼儿在活动中潜移默化地感受到这些与我们的关系是这么的密切与和谐,使环境教育从情感角度入手润物细无声地滋润孩子的心田。学习新动作、游戏、课中小肆还是放松活动,教师均以游戏的口吻进行,如在动作学习时,教师以“噘起小屁股,抬起小脑袋,弯弯身子伸伸腰,嘿咻嘿咻往前爬”的儿歌来形象化幼儿的动作要领,使幼儿在琅琅上口的儿歌中,兴致盎然地进行学习。幼儿在形象的游戏情节中,反复练习爬行,乐此不疲,较好地完成了教学的重难点。
下面是“幼儿园语言教案《小青虫的梦》”的内容一文。让幼儿感受故事的语言美、意境美,仔细倾听故事,初步理解故事内容,知道青虫长大能演变成蝴蝶。
活动目标
1、引导幼儿仔细倾听故事,初步理解故事内容。
2、感受故事的语言美、意境美。
3、知道青虫长大能演变成蝴蝶。
4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
5、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
重点难点
重点:知道青虫长大能演变成蝴蝶。
难点:理解故事内容
活动准备
录音磁带、教学挂图、棒偶
活动过程
一、谈话导入,引出主题:
出示小青虫哭泣的图片,引导幼儿猜测小青虫为什么哭,鼓励幼儿说出自己的理解。(分析:教师出示小青虫图片引入活动,以猜测小青虫为什么哭而激发幼儿探索的兴趣。)
二、在音乐背景下,让幼儿完整欣赏故事一遍,初步感受故事的意境美。
三、观察故事图片,复述故事
(一)幼儿欣赏挂图一,讨论
1、观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子,说说小青虫为什么要躲在草底下。
2、播放音乐,幼儿模仿小青虫陶醉在曲子中的样子。
3、引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么,小青虫又会怎么说?表演蟋蟀赶走小青虫的情节
4、这时小青虫的心情是怎么样的?(小青虫这么伤心,我们来安慰安慰它吧。你会对小青虫说什么?)
(二)幼儿欣赏挂图二,重点提问:
1、蟋蟀赶走小青虫后,小青虫躲到那里听音乐会?它是怎么听的?
2、后来,小青虫又躲到哪里?
(三)幼儿欣赏挂图三,重点提问:
1、为了不让蟋蟀发现,小青虫悄悄地做了什么?(茧)它把自己藏在茧里面静静的听着音乐,慢慢地睡着了,它还做了一个梦。它会梦到什么呢?(梦到它长出了一双美丽的翅膀。播放音乐,让幼儿体验小青虫挥着翅膀跳舞的感觉)
(四)幼儿欣赏挂图四,讨论故事的结局
3、小青虫睡醒了以后,发现了什么?它后来有没有参加蟋蟀的音乐会呢?
4、这下,蟋蟀又是怎么说的?
四、从故事中理解的道理。
1、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的?
2、丑丑的小青虫经过了自己的努力,终于变成了美丽的蝴蝶,原来美丽是可以创造出来了。所以小朋友们,我们都应该尊重别人,因为我们每个人都能通过自己的努力,好好学习,使自己变得更棒更美丽。
3、故事里面的蟋蟀因为别人长的很丑,而不和他做朋友,它这样做对吗?(心灵美才是最重要的。)
五、结束。
小青虫的梦真美啊,你们觉得是音乐让蝴蝶的舞蹈更美还是蝴蝶的舞蹈让音乐更美呢?
(全体幼儿和着音乐翩翩起舞。)
教学反思
《小青虫的梦》是来自一个抒情类童话,故事中流动着一种清丽、优美的意境。故事讲述的是一条丑小青虫蜕变成美丽的蝴蝶,从当初偷偷躲在树上听歌到如今在音乐会中翩翩起舞。它告诉我们不应该用相貌来判断一个人的价值,每个人都有追求的权利,都能通过努力来实现自己的梦想。于是,我开始琢磨着怎样使幼儿体会、感受这个故事中的意境和道理。
我认为整个活动,环节较为清晰,思路明确。讲述故事时利用优美的音乐作为背景,烘托了气氛,孩子都聚精会神地听着,而且对故事的感情抒发起着一定的作用。在活动中,孩子们能积极地参与到活动中,大胆地举手发言,师幼互动较好,氛围融洽。孩子能通过故事的内容理解小青虫长大了会变成蝴蝶,最后能理解我们都应该尊重别人,因为我们每个人都能通过自己的努力,好好学习,使自己变得更棒更美丽的道理。
我觉得到第二课时时,要让幼儿进行角色表演,通过模仿可以加深幼儿对角色的认识,同样可以让幼儿了解到故事中角色这样做是对还是不对,因此有必要让幼儿起来模仿,动一动,发挥幼儿理解力和表现力。
幼儿百科:蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。
活动目标
1.感受自然界昆虫的可爱、奇妙,萌发爱护小动物的情感。
2.学习靠腰部扭动贴地爬行,锻炼躯干的柔韧性和协调性。
3.对腰部扭动贴地爬行动作感兴趣,能克服畏难情绪。
活动重难点
重点:学习模仿虫子腰部扭动贴地爬,感受自然界昆虫的可爱、奇妙
难点:能克服困难、协调地完成动作
活动准备
经验准备:组织幼儿观看动物世界的录像,模仿不同动物的爬行动作;了解青虫的演变过程
物质准备:幼儿人手一只布袋、录音机、磁带。场地准备:有斜坡的青草地、花园,并放置好小青虫的“粪便”
活动过程
一、开始部分
1.经验回顾:哪些动物会爬?怎么爬?昆虫爬的动作有哪些?
2.热身运动:幼儿分散模仿各种动物爬行。
①自由模仿:手脚着地屈膝爬,手脚着地爬,匍匐等等;
②集体模仿:两人坐抱一起,模仿“西瓜虫”滚动前进;幼儿全体屈膝,将手搭在前幼儿的臀部上,变成长长的“毛毛虫”蠕动前进;变成“蜈蚣”,同时抬手抬脚爬行前进等等。
二、基本部分
1.讨论:小青虫长得怎么样?是怎么爬的?
2.幼儿自由尝试,模仿青虫的爬行;
3.讨论动作要领:
“撅起小屁股,抬起小脑袋,弯弯身子伸伸腰,嘿咻嘿咻往前爬。”
(个别幼儿示范,教师示范讲解:靠腰部的扭动,尽量不用手去推,将臀部往上拱,使身体成∩,膝盖跪住,将上身往前伸长,如此反复。)
4.幼儿第二次练习(重点指导能力弱的幼儿:不用手脚帮忙,靠腰部扭动爬行,动作协调)。
三、游戏部分
1.“找肥料”
请“青虫”用刚学会的爬行动作,将这些肥料分别运到指定地点,"出处"比比在规定的时间内,哪组又快又多。
2.“我们长大了”
请每个幼儿取一只布袋,将身体套入布袋中(表示青虫长大了)练习爬行(根据幼儿的活动情况调节幼儿的活动量,鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿)。
3.“小青虫的梦”
①教师以蝴蝶姐姐的身份讲述游戏规则:根据人数将幼儿分成2组,先是鱼贯地爬过山坡,在山坡对面的草丛中拣起一根教师事先准备的青草粘在身上,然后钻入布袋,爬过草地,在音乐声中钻出布袋,代表蜕变成蝴蝶,翩翩起舞。
②幼儿跟着蝴蝶姐姐开始旅程:爬山坡――吃青草――吐丝结茧(将身体钻入布袋中)――蜕变成蝴蝶――在花丛中飞舞。
四、结束部分
1.放松活动:随音乐中,学蝴蝶飞舞;
2.整理活动场地,出场。
活动延伸
在晨间活动中,让幼儿用布袋继续进行游戏。
活动反思
一、设计意图
户外活动时,幼儿对花园里的昆虫特感兴趣,会长时间地观察,有的甚至趴在虫子后面跟着它爬,我就以青虫成长的过程为游戏情节,力图做到:一、渗透环境教育:让孩子了解周围环境,了解其相互间的作用,体会到它的美妙,激发喜爱之情。因此,在活动中,我设计了“小青虫的梦”的游戏情节,让幼儿以“青虫”参与活动,使幼儿在轻松、愉快的情景下活动。二、增加难度,提高爬行速度。幼儿躯干的扭动来爬行,难度颇大了,让幼儿在游戏中探索学习。其三,让幼儿尝试用自己的身体来模仿小青虫爬行,激发幼儿探索身体运动的乐趣。
二、效果分析
本活动场地在有斜坡的草地和花园,避免了体育活动中繁琐的场地布置,幼儿在活动中潜移默化地感受到这些与我们的关系是这么的密切与和谐,使环境教育从情感角度入手润物细无声地滋润孩子的心田。学习新动作、游戏、课中小肆还是放松活动,教师均以游戏的口吻进行,如在动作学习时,教师以“噘起小屁股,抬起小脑袋,弯弯身子伸伸腰,嘿咻嘿咻往前爬”的儿歌来形象化幼儿的动作要领,使幼儿在琅琅上口的儿歌中,兴致盎然地进行学习。幼儿在形象的游戏情节中,反复练习爬行,乐此不疲,较好地完成了教学的重难点。
【活动目标】
1、感受故事的语言美、意境美,理解角色的心情,体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。
2、简单了解蝴蝶蜕变的过程,知道美丽可以慢慢创造。
【活动准备】PPT,音乐。
【活动过程】
一、引疑激趣:
1、(出示小青虫哭泣的图片)瞧,这是谁呀?它怎么啦?
2、引导幼儿猜测小青虫为什么哭,鼓励幼儿说出自己的理解。
二、分段欣赏故事
(观看图片一)
1、师:夏天可真热闹啊,你看到了哪些小动物,它们在干什么?
2、重点是观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子,说说小青虫为什么要躲在草底下。
(观看图片二)
1、听着优美的音乐,你觉得小青虫会说什么?
2、学学小青虫陶醉在曲子中的样子。
(观看图片三)
1、可是蟋蟀发现了小青虫,你觉得蟋蟀喜欢小青虫吗?你从哪里看出来的?
2、引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么,小青虫又会怎么说?(表演蟋蟀赶走小青虫的情节)
3、这时小青虫的心情是怎么样的?
(观看图片四)师:小青虫这么伤心,我们来安慰安慰它吧。你会对小青虫说什么?
(观看图片五)听了小朋友的安慰,小青虫心里舒服多了,他爬到一棵没人知道的树上远远的、静静的听着优美的音乐。
(观看图片六)听着听着,小青虫做了一件事情,它做了什么?
(观看图片七)它把自己藏在茧里面静静的听着音乐,慢慢地睡着了,它还做了一个梦。它会梦到什么呢?之后又会发生什么事情呢?
(观看图片八)幼儿说说小青虫梦见了什么?
(观看图片九-图片十一)引导幼儿观察小青虫的变化,并大胆用语言进行表述。
三、完整欣赏故事,感受故事的意境美。
1、播放音乐,教师完整地把故事说一遍,并问:"说说听了故事后,你有什么样的感觉"?
2、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的?
3、丑丑的小青虫经过了自己的努力,终于变成了美丽的蝴蝶,原来美丽是可以创造出来了。所以小朋友们,我们都应该尊重别人,不能瞧不起那些不起眼的人,因为我们每个人都能通过自己的努力,好好学习,使自己变得更棒更美丽。
四、延伸活动
让我们跟着美丽的蝴蝶,听着优美的音乐,一起到外面去玩玩吧!
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