育儿心经—爱子先爱妻
“爱子先爱妻”,准爸爸在创造良好的胎教环境、调节妻子的胎教情绪等方面,有着别人代替不了的作用。准爸爸应加倍关心、爱护、体贴怀孕的妻子,让妻子时刻感受到家庭的温暖;主动承担家务,保证妻子有充足的休息和睡眠时间;尽量给妻子创造安静、舒适、整洁的环境;不要吸烟,要节制性生活;与妻子一起听愉悦悠扬的乐曲,共赏优美的图画;经常陪妻子一起散步,到公园或户外去欣赏自然美景。
从医学上说,孕妇愉悦的情绪可促进大脑皮层的兴奋,使孕妇血压、脉搏、呼吸、消化系统的分泌均处于相互平稳和相互协调状态,有利于孕妇身心健康,同事改善胎盘供血量,促进胎儿健康发育。
十月怀胎,是促进夫妻感情的最佳时期。爱子先爱妻。怀孕期间,准爸爸。准妈妈都要以开心、愉悦的心情来迎接新生命。快乐,是会相互传递的,胎儿感受到微笑,感受到快乐,也受到良好的影响,会在生理、心理方面健康发育。
美国优生学家认为:胎儿最喜欢爸爸的声音和爱抚。
当妻子怀孕以后,丈夫可隔着肚皮精彩轻轻抚摸胎儿,胎儿对于爸爸手掌的移位能做出积极的反应。男性特有的低沉、宽厚、粗狂的声音更适合胎儿的听觉功能,也许是因为胎儿天生就爱听爸爸的声音,所以胎儿对这种声音都表现出相应反应的能力,这一点是妈妈无法取代的。
有这样案例:移位美国的准爸爸,在胎儿7个月开始,精彩一边对胎儿说:“小宝贝,我是你的爸爸”,一边抚摸着妻子的腹部。每当这句话从爸爸的嘴里说出来的时候,胎儿就会表现出兴奋的蠕动。当这个宝宝出生以后,因环境的突变而产生不安情绪的时候,这位爸爸只要说:“小宝贝,我是你的爸爸!”宝宝就像着了魔一样立即停止哭泣。以后,每当宝宝哭闹时,这位爸爸只要说:“小宝贝,我是你的爸爸。”宝宝也立刻会从哭闹中安静下来。
达芬奇在手稿中曾经写道:“同一个灵魂支配着两个肉体,母亲期盼的事情,在她有这个愿望的时候,就不断地影响着胎内的孩子,母亲所特有的意志、希望、恐怖以及精神上的痛苦,都对胎儿的影响远远大于母亲自己。”
育儿心得:孩子教会我们成长
上周就收到老师短信,家长要跟孩子一起上台表演节目《青春修炼手册》和《抓钱舞》。对于我这种从小就没有学过舞蹈的家长来说,虽然收到了信息却迟迟没有行动。
直到昨天,灵灵发号施令了:“妈妈,从今天开始,我每天晚上都要教你跳舞,这是老师给我们的任务,让我们孩子回家教会家长跳舞。”
于是,灵灵当起了我的舞蹈老师。小家伙煞有介事地在小黑板上写下一个数字4,说今晚要教会我跳四个动作。在灵灵当老师的这个过程中,发现小家伙有很多优点:
第一,有耐心。对于跳舞我确实有些愚笨,一个动作灵灵教了我还几遍,我有时候还是动作不到位。但灵灵一直没有发火,而是耐心地教我分解动作。
第二,善鼓励。当跳到比较难的动作,我想放弃的时候,灵灵总是鼓励我:“妈妈,你跳得好我一会有奖励哦。看到这个漂亮的宝石贴画了吗?跳得棒的话一会就奖励给你。”好吧,为了得到漂亮的宝石贴画,我要坚持。
第三,找方法。此外,灵灵还想了很多方法来说服我一定要认真练习,比如她会对我说:“妈妈,我们老师说了,到时候表演那天家长和孩子一起上台,哪个家长跳得好说不定电视台摄像的时候就会多拍一会她哦。”哈哈,这小家伙居然搬出了班主任老师和电视台来鼓励我。
短短的二十分钟跳舞,却让我思绪万千。看到我的宝贝因为我认真练习跳舞而表现出来的那种由衷的兴奋感,我开始反思自己,在平时的育儿过程中,我做得远远没有女儿好。每当看到女儿因为数学作业不检查而出现错误的时候,我总是忍不住发火;每当女儿练琴不太认真的时候,我总是忍不住说教她;每当女儿不太愿意自己认字看书的时候,我总是忍不住拿别人家的孩子作比较……
女儿都能如此有耐心地教我跳舞,我却总是着急上火。亲爱的宝贝,妈妈真应该好好向你学习,是你教会妈妈在育儿路上不断成长。妈妈一定摒弃功利、浮躁、攀比的心态,为你的健康成长提供更广阔的沃土。
一直很矛盾,一直很纠结,关于怎样教育孩子,江湖上那真是五花八门的派系,争奇斗艳,把我整得也迷迷糊糊的。现在我就把自己看到的各路神仙精彩套路向大家介绍一下,没有批判,唯有宏扬,切磋武功,把育儿事业发扬光大,共同进步嘛!
1.一孩子斗胆偷家里一元钱,买糖吃了.
甲妈观点:一巴掌打在孩子脸上,让他永记一生,让他印象深刻,任何时候莫伸手,伸手必被捉.于是这孩子被这一巴掌打得幡然悔悟,若干年后成为什么精英,对来采访的记者说,“多亏当年我母亲给我的一巴掌......”
乙妈观点:完了!这巴掌打在孩子脸上,还不得留下心理阴影呀?应该洞之以情,晓之以理,批评教育一下就行了.
丙妈观点:这只是一件小事,我们应该允许孩子犯错误,最人性化的方法就是不提这件事了,给孩子留些自尊.
2.一孩子不小心摔倒在地,然后哇哇大哭.
甲妈观点:我就是不去扶他,让他自己起来,外国人都是这样教育孩子的,自己的事情自己处理,这样教育出来的孩子从小就不娇惯.
乙妈观点:赶紧扶起孩子呀!再抱抱哄哄,这个时候是展示母爱,沟通亲子关系的好机会呀!让孩子感受到更多的爱,这对他的情商发展是很有好处的.因为爱,需要表达,也需要互动.
丙妈观点:抱抱哄哄孩子是必须的,哪个当妈的那么狠心做到置若罔闻,那还叫妈了吗?合格的妈就应该给孩子以安全感,对着那块绊倒孩子的石头假装踢一下给孩子出出气,看!孩子不哭了吧?这个时候就要看当妈的智慧了,应该讲究个方式方法.
3.阴天下雨了,孩子非要穿上那条短裙子出去.
甲妈观点:我已经反复强调了这种天气穿裙子的危害了,会着凉会生病,可你还是跟我耍无赖,你哭我就怕你了?我要是听你的异想天开我就不是你妈了,今天我就不信这个劲了,你敢?对于正确的,我这叫坚持.
乙妈观点:应该多考虑孩子的感受,这是一个崇尚个性的年代,国际幼稚园还允许小孩子随意打扮自己呢,那里涂口红都是允许的,不要太压抑了孩子,不要束缚了她的想法,这是孩子的奇思妙想,为什么要打压呢?想穿就穿吧!
丙妈观点:别让孩子哭,哭上火不是还要生病嘛!乖乖,妈妈让你穿裙子,下面再穿条裤子行不?看!折中的办法也不错.
4.一个孩子学钢琴五年了,父母紧衣缩食,风雨无阻地陪着跑培训班.
甲妈观点:真不容易,贵在坚持,难能可贵.不管将来能否成为朗朗,这份毅力这份恒心足可以影响孩子一生.这爹妈,有远见,有责任心,有正事儿!
乙妈观点:这父母功利心太强,强迫孩子学这学那,世上能出几个朗朗,还不是自己的虚荣心作怪,想让孩子将来出名挣大钱,剥夺了孩子原本无忧无虑的童年,我就让孩子发展顺其自然,不给他那么多的压力和负担,随便玩,啥班也不报,保持纯真,保持天性.
丙妈观点:孩子想学钢琴,咱买!孩子又对钢琴没兴趣了,要学小提琴?咱供!孩子说学乐器太累,最近又迷恋上画画了,那我就给报个美术班.孩子又打算学网球了,那我就给他找个好教练.一切以孩子的兴趣为主,不强制,不扼杀,不规划,不干涉,我这教育才叫顺其自然.
5.期末考试孩子弄了个倒数第几,孩子没上火,回家照样看动画片.
甲妈说:孩子呀!你不上火,我都替你上火,你怎么就没个上进心呢?
乙妈说:看我儿子心态多好,这个意外的成绩,我孩子根本没当回事儿,该吃就吃,该喝就喝,心态多平和!
丙妈说:都什么年代了,不能拿分数去衡量孩子,素质教育是要看全面的.从全面上看,我家孩子除了学习成绩差些,其他的思想.品质.情商.沟通.表达.特长等方面都挺好的.
6.课堂上,因为小事,老师跟孩子发生了口角.
甲妈说:你怎么可以顶撞老师?多没礼貌哇,那是不尊重老师呀!还敢跟老师理论?还不快向老师道歉!
乙妈说:我家孩子真有独特的见解,坚持自己的观点据理力争,不害怕不盲从,真棒!
丙妈说:老师和孩子都是平等的,孩子也有话语权,咱先向老师道个歉,别给老师留下坏印象,过后我再向校长单独反应一下.
7.一个孩子说:等我长大要做一个伟大的人.
甲妈观点:好小子,有志气!目标远大,心怀理想,妈支持你!
乙妈观点:其实妈只想让你做个普通人,做个身体健康精神健康,心态平和,善良宽厚,有爱心,有同情心,能自力更生,对社会有用的人就行了,将来你做什么都无所谓,妈妈不指望你将来给我什么回报,只要你开心快乐就是妈妈最大的安慰.
丙妈观点:怎么想就怎么去做,大胆规划,大胆地去实践,任何时候妈妈都尊重你的选择.
......
8.若干年后,一个青年大学毕业,选择了一处被世界遗忘了的角落,甘守清贫和宁静,做了一名乡村代课老师,因为他喜欢简单的生活、质朴的乡人和原生态的美丽村落.
甲妈说:限你三天给我回来,考研或出国留学才是你唯一的出路!否则我死给你看!
乙妈说:孩子呀,你没得抑郁症吧?还是受啥刺激了?我辛辛苦苦地供你读书,不是让你去那种地方浪费青春的,你的人生价值不应该定位在那里,来!让我们重新输理一下,到底哪个环节出错了?我现在都不好意思跟别人说起你,我现在只好跟别人说你在美国教书呢.
丙妈说:你爷爷是做xxxxx,你爸爸是做xxxxx,你怎么可以给他们丢脸抹黑,你怎么可以自暴自弃,你怎么可以逃避现实?真是白养了,白教育了,我没你这个儿子,我也不是你妈!
......
所以,孩子妈妈们,关于育儿理论,别看得那么神圣,别认为多么深奥,无论什么名门论点,什么高深的体系做指导,最终都是以名与利去衡量一个人的成功与否,以世俗的眼光去评价一个人的社会价值,生活在凡间的我们,当理论与现实碰溅出烫人的火花时,最终,每个人都会就地伏法,挣扎之后再落入现实的圈套.
对于一个孩子的评价,妈妈心中的那杆称才是最重要的。我们,能把握得准吗?
育儿心得:我们和孩子共同成长
我是小四班妍妍的妈妈,妍妍今年4岁了,在她的一路成长过程中,作为爸爸妈妈的我们也在一起成长,学习如何和孩子相处。在孩子出生时,我和她爸爸就商量好孩子的教育理念,我们不以学习为主,不会为了“不要输在起跑线上”而早早的让孩子参加各种学习班,给孩子过大的压力。我们认为要先教会孩子如何做“人”,培养孩子拥有健康的心理,开朗的性格,富有爱心,懂得责任。有了好的人品,正确的人生价值观,将来才能更好的立足于社会。
在她的成长过程中我们没有用什么特别方式来教育她。都说家长是孩子的第一任老师,我们尽可能的做好表率,给孩子一个好的榜样。承诺过的事情就一定要做到。给予她充分信任和尊重的同时,也让她学会要有责任心,勇于承担后果。比如给她买的衣服,鞋子选什么颜色,第二天带到幼儿园去的玩具都由她自己来做决定。在她的选择有偏差时会告诉她出现的后果,并适当的建议,如果她不听取建议就要自己承担后果。在和她相处时把她当作大人一样的看待,多沟通交流。每天放学的路上她会告诉我今天玩了什么,老师讲了什么故事,因为什么被奖励了贴贴纸,有多少同学和她交换玩具。每周也会带她看班级的网页,让她讲讲照片上的故事。生活中尽量的鼓励她自己的事情自己做,比如吃饭,穿衣,上厕所,早上不赖床,每当她做好一件事都及时的予以表扬,或者奖励贴贴纸。
妍妍性格腼腆且慢热。刚上幼儿园时期,放学路上遇到同学和她打招呼,她总是不好意思的躲在我的身后望着我笑,却不去回应同学。在外面和小朋友玩的时候也是站在一边看着他们玩。因此我们每周末尽可能的带她出去玩,多去参加集体活动,鼓励她放大胆子加入她们,学习和她同龄的小朋友相处,合作,分享。现在她在班上也已经有了自己的好朋友,每次去公园玩的时候也能和新认识的小朋友玩的很开心。
有时候我们在路上看到年老的摊贩,都会带着妍妍去买点什么,告诉她老奶奶(老爷爷)生活一定很艰辛,我们帮他把东西早点卖完,这样他们就能早点回家了。遇到年老或病残的乞讨者,也会让妍妍上去给些零钱。从一些生活上的小事教导她要富有爱心。
大多数的时候这些正面的方法都能取得很好的效果。妍妍是个自我意思很强,性格敏感且倔强、固执的小朋友。有时道理讲不通的时候,我们会尝试用她比较感兴趣的事情来转移她的注意力,让她不要再偏执于这件事。当她不小心做了一件坏事取得好笑的效果时,如果大家都跟着笑,她会觉得很好玩,然后反复的、不听劝的做这件坏事。这个时候如果我们都视而不见,她就会觉得没意思了,不会再继续下去。也有在不论怎样都无果的情况下,一时急躁动手打了她的时候,看着她泪汪汪的眼睛和不认输的表情,也会跟她道歉说妈妈错了,不该打你。并且意思到暴力只会让小孩害怕,并不会解决问题。后来会在恰当的时机,比如小熊优彼的故事(或电视《图图的故事》)中类似的案例来教导她,让她认识错误并改正。
不同于以上的品德教育,在现阶段我们也给她灌输了简单的安全防范意识。比如在家不能碰电,不能玩火,不能攀窗户;在外过马路要看红绿灯,走路靠右侧;不要相信陌生人。3岁的时候就已经教她背会了爸爸妈妈的手机号码。
初为父母我们也是在孩子的成长过程中一边摸索一边学习,不同的孩子有不同的性格,因人施教,以上是我们的一些心得体会。最后祝愿小四班的所有小朋友健康,快乐!
作为孩子的父母,我们把孩子带到这个世界上,养育他,教育他,照顾他,帮助他。。。。。。看起来,好像是我们带给了孩子很多。于是,我们便自认是孩子的主宰。因此我们会觉得,孩子更应该一切都听大人的。然而,仔细一想,仅仅是我们带给孩子了吗?孩子带给了我们什么?
1、对生命的认识
我们在没有做父母之前,对于生命的认识大多是很自我的。生命对于我们个人来说,也许仅仅只是一种存在,使命感和责任感并没有那么重。有了孩子以后,生命对我们来说,不仅仅是一种存在,同时也是一种延续。做了父母以后,我们对生命的认识更加深刻了,使命感更重了,责任心也更强了。在生命的字典里,没有放弃,只有努力和奋斗,因为我们要用美好的生命陪着孩子走很长很长的路。我们要在这条路上,看着孩子长大,看着孩子成人,看着他成家,看着他生儿育女,如果可以,我们甚至希望看到他儿孙绕膝的样子。
2、对生活的认识
大部人人成年之后,终于摆脱了未成年时的诸多约束,在生活中变得更为释放,不再一定得晚九点睡觉,早七点起床,也不再一定是必须每餐定点吃,餐餐有营养。因为,我们终于自由了,可以对生活做主,熬夜,快餐,应酬。。。。。。感谢孩子,他的到来让我们不得不重归正常的规律生活。早上你想赖床吗?孩子醒了要让你陪,让你给他穿衣,给他做营养早餐,甚至要带她出去晨练。晚上你想晚归吗?等着你回家陪他玩陪他亲子阅读,孩子等着你带他上床睡觉。为了给孩子树立一个好榜样,我们甚至连电视都少看了,电脑游戏也不玩了。每次做这样的事情,还得偷偷摸摸,确定孩子已睡着。但往往哄着孩子睡觉,会连带把我们自己也哄睡过去。
感谢孩子,他的到来,让我们对生命有了全新的认识,让我们成为一个生活更有意义的人,让我们成为面对困难不轻易放弃的人。这一切,不都是孩子带给我们的吗?
今天中午,听同事在讲她女儿昨天放学回来,鞋子都湿透了,我听了很惊讶,忙问你家都上小学了,怎么还会发生这样的事情。同事说昨天她们班主任老师让她们打扫卫生,外面下雨,地上湿的,踩来踩去就湿了,因为学校有规定,出了宿舍就不能回去,所以捂了一下午,里面的袜子全湿了。我听了很纳闷:“虽然学校有规定,但孩子鞋子湿了,跟班主任汇报下,班主任老师肯定同意的呀,这大冬天的孩子怎么能受得了啊?”同事无奈的笑了:“你以为还是在幼儿园啊,他们老师其实也不怎么同意,小学的老师哪会向我们一样随时查看孩子的衣物什么的啊,她们才不愿烦这么多事情的。再说她也不敢跟老师说。”
我听到这儿,非常不能理解,但同事们都说到了小学就是这样的。面对这样的情况,我又联想到我们现在。分分钟的去观察孩子,一经发现孩子有任何情况就立刻动手帮助孩子,连让孩子动嘴都不需要,因为我们觉得这是我们应该做的。只有这样才是一位合格的幼儿园老师。可在这一刻我迷惘了,突然觉得好像不是那么回事,就是因为我们自己太主动,让孩子失去了为自己“诉苦”的机会,一次又一次的失去这样的机会导致孩子有了困难不会自己去说,自己去想办法解决。
如:以前我们班有个姗姗的女孩子,她是小年龄,每次妈妈来接她,都跟我们老师说,我们家孩子太小了,什么都不会,一定请你们多照顾点,所以每次去上厕所我都帮她拉裤子,脱裤子,以至于有次我们老师因为忙环境布置,所以孩子上厕所的时候没有过去,那次姗姗小便在身上了,问她为什么,她说了一句让我们苦笑不得的话,应为老师没有帮我把裤子拉下来,当时的我觉得这个孩子太可爱了,可选择回过头来想想,这件事是不是我开头就做错了呢?
再如班上有小朋友尿裤子,一边这个小朋友自己是不会来告诉老师,要么是其他小朋友来说,要么老师自己发现。但结果肯定是老师直接过去帮她把裤子换掉,怕他受凉,这样久而久之会发展成什么样?是不是也会遇到冬天穿湿鞋子的事呢?
如果我们的孩子,我们老师也像游戏指导那样,蹲下身做孩子的朋友:“呀,你的裤子怎么啦?冷不冷呀?怎么办呢?”让孩子自己想办法,让他们自己来请我们帮忙,那么这个孩子以后遇到湿鞋子的事,她是不是会去请老师帮忙打个电话给爸爸妈妈呢?
家园共育《育儿心得:我们的育儿心经》一文希望您能收藏!“幼儿教师教育网”是专门为给您提供教育孩子的方法而创建的网站。同时,yjs21.com还为您精选准备了我们的幼儿园活动方案专题,希望您能喜欢!
相关文章
最新文章