父母重视孩子的教育，家庭与学校合作，可以实现教育的质量最大化！不管是幼师还是家长，都应该将心比心、换位思考，实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿健康、快乐的成长！那么，教师除了教学，还有哪些责任与义务呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“家园共育：孩子的哪些习惯是需要家长着重培养的？”，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园是孩子生活习惯、行为习惯养成的关键期，好习惯的养成对孩子的一生起着至关重要的作用！但是只有教师在幼儿园对孩子的教育和培养还不够，还需要家长的共同协助。幼儿园教育和家庭教育就像是幼儿成长这部车子的两个轮子，只有双方方向相同，步调一致，才能推动车子顺利前进。
确实，再先进的教育理念如果缺乏家庭教育的有效互补都会显得苍白。所以，在对孩子的习惯养成方面，家长应该利用血缘亲情、朝夕相处和具有针对性的优势，帮助孩子更好地将幼儿园学习到的良好习惯保持下去。
新的学期开始了，一起来看看孩子的哪些习惯是需要家长着重培养起来的呢？幼儿园大中小班习惯培养一览来啦！小班习惯
能够自己进餐，专心吃完自己的饭菜。
不乱扔垃圾。
能够穿脱简单的衣服。
一起游戏时遵守规则，不大喊大叫。
集体活动时不推、不挤别的小朋友。
不打人不骂人。
能够记住老师和好朋友的名字。
学会排队等待。
饭前、便后、手脏时能主动洗手。
学会漱口。
大小便能基本自理，能及时跟老师说出大小便的要求。
能够主动与老师、长辈问好、说再见。
不把玩具、用品等放入口中。
得到别人帮助主动说谢谢。
有自己喜欢探究的事物。
小班时期孩子的习惯培养特点：
随着自我意识以及各种能力的发展，这些3岁多的孩子越来越“自信”，他们越来越强调“我自己来！”这标志着孩子自我意识及独立意识的萌发和增强，家长可以抓住这个时期，培养孩子的自理能力。
同时，3-4岁的孩子具有了一定的分辨是非的能力，同情心和合作意识也有所发展了，还会为自己做错事、说错话而感到害羞。孩子性格中的缺点也开始展现出来了，如他们会非常霸道地对待其他小朋友、拒绝分享等等。
因此，家长们应该以言传身教的方式，告诉孩子什么话可以说，什么话不可以说，什么事可以做，什么事不可以做，培养起孩子基本的是非观念。
中班习惯
学会收拾自己的用品、玩具。
能够自己穿脱衣服、鞋袜，分清正反、左右。
不挑食、少吃零食。
爱惜书本、玩具。
能够认真听讲，听懂老师的要求。
知道正确的读写姿势。
每天至少读一本绘本。
能够简短地讲出小故事。
愿意帮助别人。
懂得好朋友之间的分享。
不欺负别人，也懂得保护自己不被欺负。
能够自然、流畅地在集体中讲话。
外出时懂得独自行动很危险，不掉队。
能记住爸爸妈妈的电话和家庭地址。
不吃陌生人的东西，不跟陌生人走。
掌握洗手、洗脸的正确方法。
饭后刷牙。
不吃小摊食品。
中班时期孩子的习惯培养特点：
4—5岁幼儿在生理上又进一步成熟，集中精力的时间也延长了，家长应当给孩子营造读书、学习的氛围和空间，用陪伴而不打扰的方式，培养孩子的专注力，更好地发展思维。
从4—5岁开始，幼儿的人际关系发生了重大变化，孩子们在游戏中逐渐结成同龄人的伙伴关系。当然，这时的同伴关系还只是最初级的，结伴对象很不稳定，成人的影响仍然远远大于小朋友的影响。
家长可以利用孩子社交发展的关键期，给孩子用更多的机会和小朋友相处，让孩子从中得到锻炼，更好地融入集体中。
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许多孩子没有耐心，是因为家长对孩子做事的要求往往也是虎头蛇尾。所以，首先要求家长要注意不造成孩子半途而废的行为习惯。
在开始一种新的活动之前，必须让他把正在进行的活动有个了结。如让孩子去洗澡，应在开始烧水时就告诉孩子画好这张画后，就去洗澡。然后在孩子洗澡之前别忘了认真检查画到底画完了没有，这本身就是培养孩子做事有始有终的良好习惯。
给孩子设置点障碍。
家长应该有意识地给孩子设置点障碍，为孩子提供一些克服困难的机会。因为耐心是坚强意志磨炼出来的，越是在困难的环境中，越能锻炼孩子的耐心。要鼓励他做事不能半途而废，做好一件事要经过努力，才能完成。孩子经过努力完成一件事时，应当及时给予表扬，强化做事有始有终的良好习惯。
此外，要集中孩子的精力，使他们持久地沉浸在一种活动中。要让孩子知道，生活中许多事是需要耐心和等待的。有时孩子饿了马上要吃，想要什么玩具当时就要买，家长可有意延缓一段时间，不要立刻满足孩子的要求，以培养孩子的耐心。
要想改变孩子的坏脾气，还应注意以下问题:一、要鼓励孩子用语言表达本身的感受和需求，对正当的需求应尽量满足，不能满足时应耐心解释，帮助孩子提高自控能力。
二、父母及家人对待孩子的态度要统一，当孩子没有道理地发脾气时，不能因孩子哭闹而妥协。
三、父母应注意和孩子的情感交流不能因大人的情绪变化时而严厉，时而娇惯。因为那样会使孩子因无所适从而爱发脾气。
家长应该怎样培养孩子的细心呢?
不要急于批评。
有的父母一看孩子粗心大意做错了事情，就大吼大吵，这样并不能产生好的效果，反而让孩子产生一种不健康的心理。
父母和老师总以为孩子粗心都是因为他满不在乎，其实不完全如此。许多孩子很在乎分数，他们面对分数不理想的试卷，往往会说:“都是因为粗心!”好像这样说，本身就可以逃避考试失败这个责任了，可以心安理得地原谅本身了。
事实上，考试失败不是由于粗心，更多是由于知识掌握不细致造成的。这时父母要教孩子认真地正视这一问题，让他们在平时做作业时就对本身提出“一次对”的要求，考试完后善于总结经验，这样坚持下去，下次考试因“粗心”而丢分的情况就会大大减少。
在生活细节中培养孩子细致的习惯。
让孩子养成细致的习惯，要从日常生活着手，从细节着眼。可以学习富兰克林，反复训练，一段时间内只重点纠正一种坏习惯，等相应的好习惯养成之后，再开始下一个坏习惯的纠正训练。渐渐地，让细心成为孩子的思维习惯。
让孩子养成本身检查作业的习惯。
孩子做完作业后，父母不要帮着检查，而且不要一发现错误马上指出并让其改正。否则，孩子会更加粗心，其作业的错误也会越来越多。
父母应该让孩子本身去检查本身的作业，让他本身去发现其中因粗心而造成的失误。等孩子检查出来改正后，父母要及时夸张地表扬:“我们小×真厉害。”
培养孩子发现错误的能力。
父母可以在辅导孩子的过程中或是在日常的行为中，故意出点儿差错，举个实例故意说错一些常识或者诗句之类的，考验一下孩子是否能够发现错误。
当孩子发现了父母或老师的错误，他会觉得这是一件很了不起的事情，也会在本身的学习过程中逐渐自觉地去发现错。
家园共育：不能纵容孩子的假期坏习惯
暑假到了，孩子们离开了有规律的幼儿园生活，回归家庭生活后，代为看护的大多为老人，很容易溺爱孩子，渐渐地孩子们就会养出一些坏习惯！等到开学在纠正，真的要费很大的力气，不如从一开始就杜绝这些坏习惯产生的可能！
1睡懒觉
偶尔睡个懒觉当然不是什么大问题，可是如果天天睡懒觉，睡到中午才起来，那就成问题了。最基本的起居作息一乱，连带着吃饭、游戏、学习什么都跟着乱。更糟糕的是，等到假期结束，还要恢复到早睡早起的规律作息，又需要一段时间重新调整，非常折腾。
对策
可以不完全按照平时的规矩来，稍稍宽松一些，偶尔做些平时不能做的事，但这并不意味着在假期里可以没有规矩。比如睡懒觉，重要的不是几点起床，而是每天都在相对固定的时间起床，而不是任由他想睡到什么时候就睡到什么时候。
2吃零食
放假在家，各种零食随手可得。吃多了零食，最明显的问题就是不好好吃正餐了，而且，吃太多零食，热能转变为脂肪，堆积在大脑组织中，导致神经网络发育不良，也会使智力水平降低。
对策
当然可以让孩子吃一点零食，这也是生活乐趣，但最好能事先商议好一个比较合理的饮食方案，比如每天可以吃一点什么东西、吃多少，别人给零食时怎么处理等等。
3看电视
看电视其实不是什么太大的问题，只要有更有趣的事情可做，小孩子是不会太过分迷恋电视节目的。把看电视排在假期坏习惯的第三位，纯粹是因为这是一件孩子常常想做而遭到父母禁止、因此发生许多冲突的事情。此外如果孩子已经懂得上网，做父母的可能还会担心他“沉迷于网络”甚至“染上网瘾”。
对策
看电视太多会影响视力、会变笨、坐太久活动不够等等道理不妨都跟孩子讲讲，相比简单粗暴地“不许你看电视”而言，这是更尊重他的方式。最好的办法还是和他“谈判”，得出一个大家相对来说比较能够认可的方案，因为是他亲自参与制定的，他就会有意愿去遵守。给孩子决定自己要做什么、该做什么的自由，而不是亦步亦趋地跟在他屁股后面：“不要看太多电视！”“你怎么又在上网？”
4“宅”在家
老是窝在家里，还常常伴随着吃零食的坏习惯，容易发胖不说，精神状态也不会好，常常是一副懒懒的样子。当然这其中也有家长的原因，怕孩子因为天气太热而中暑，就不让孩子出门了，其实做好完善的防暑措施，孩子还是不会出现问题的。
对策
周末早晨天气不太热的时候，父母有空可以带着孩子一起去公园逛逛，或者安排一些体育锻炼，连逛街也算是一项“运动”。父母要上班的时候，也要请看护人多带孩子出门去玩。注意不要给他太多“不可以”，手、脸、衣服、鞋子弄脏了回家洗洗就好，玩的时候让他尽兴，不要挫伤了孩子的积极性。
5两面派
说到老人带孩子可能会过分溺爱，一方面助长了孩子的一些坏毛病，另一方面，如果父母和这些看护人在对待孩子的问题上看法、做法不一致，小孩子可是很会察言观色的，容易变成小小“两面派”。事实上这种不一致会给孩子造成混乱的感觉，对他的心理和人格成长很不利。
对策
在如何教育孩子的问题上，做父母的首先要拿稳主意，然后尽量和其他看护人沟通，保持一致性。每天晚上不妨开一个小小的家庭会议，把孩子在这一天里的表现说一说，评议评议，不是开“批斗大会”，只是把事情拿出来让大家知道，让一切都变得公开、透明。当然，着重表扬孩子做得好的地方，是很重要的。
6依赖心
本来在幼儿园里已经会自己吃饭、上厕所、收拾东西了，待在家里，在老人照管的情况下，又变得事事依赖。这些“退化”行为，对孩子可没有好处。
对策
孩子力所能及的事情，尽量让他独立完成。对于年纪小的孩子，是自己吃饭、自己穿衣、自己收拾玩具等等。家长要有耐心，可以陪伴他，但要让他自己慢慢做，传递给他的信息是：“你可以做好哦，我相信你。”对大一点的孩子，甚至反过来，还可以让他帮大人一点忙，他会因为自己可以承担一定的责任，而感到很自豪。
7人来疯
自己在家的时候好好的，一旦带出去，到了人多的场合，就变得任性起来。要么疯得不得了，大喊大叫的，或者对人不太有礼貌，不让别人好好说话；要么就表现得很“拗”，一定要这样那样，不然就撒娇耍赖发脾气；或者有很强的表现欲，什么事情都要“我来我来！”尤其是在有其他小朋友的场合，一定要大家都注意他、说他最好。
对策
“人来疯”的背后，很可能是孩子受到的关注不够多，如果父母平时给予他足够的关心，孩子内心就会很安稳，不需要在特殊场合来获取额外的关注。不过即便如此，遇到人多热闹的场合，小孩子变得兴奋，也是常有的事，父母只需要用平静的口吻简单地告诉他“要讲礼貌”、“不要打扰到其他人”等等就可以了。一定不要在人多的场合过分训斥孩子，这会很伤他的自尊心，切忌切忌！
8臭脾气
作息紊乱和“宅”在家中的副作用，就是能晒到太阳的时间少了。光照不足不仅不利于钙质吸收，还会引起抑郁症状。你可别奇怪家里的小朋友怎么状态不佳、脾气臭臭呢！没准就是抑郁的表现。而孩子通常觉得“我辛苦了一个学期，假期就应该放松”，不仅在家为所欲为，连脾气都见长了。
对策
为什么孩子在幼儿园就会遵守规矩，在家就肆无忌惮。是因为家更让他有归属感和安全感，这不见得是坏事。但也需要给他建立一定的规则和秩序，这样他才能更自如地做自己喜欢的事，如果太过放任，反而会使他缺乏安全感，茫然不知所措。
假期安全，注意事项
不让孩子独自在家，不让孩子攀爬阳台、门窗或其他高处；
教育孩子不玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品；
家中的药品要妥善保管，煤气阀门要及时关闭，热水瓶要放在孩子不易碰到的地方；
孩子外出要有家长或监护人陪同，不离开成人的视线；
教育幼儿乘坐公交或私家车时，尤其上下车时注意交通安全；
让孩子牢记一个联系电话，万一发生意外可以立即拨打。
1、对待我们应该像朋友一样
因为，当你的孩子看到我们的关系很亲密，他也会感到很愉快。比如：父母是否可以和我们幼儿园里的老师一起与孩子照张合影，然后把照片挂在家里的墙上。
2、要把握好时间
如果你每天总是担心上班迟到，结果匆匆忙忙地把孩子送到幼儿园，这会使孩子感到紧张，要腾出一些时间来帮助孩子安顿下来。如果某天下午你很忙，你可以提前给我们打电话，这样等你来接孩子的时候我们会提前帮他准备好。
3、不要把玩具带到幼儿园里来小孩子通常是不喜欢与别人分享他自己的玩具的，而且幼儿园里已经准备了玩具让小朋友们分享。
4、要带足孩子的用品
如果你的孩子的物品用完了，要我们从别的孩子那里借用，这是不公平的，而且只有自己带的才是最适合孩子的尺寸。
5、家里带来的私人用品写上孩子的名字
把你从家里带到幼儿园的东西写上孩子的名字。有时，我们并不能把每个孩子的东西都分得一清二楚。
6、给我们留一些你的小物品
当孩子想你的时候，我们可以把你留下的这些东西给他，比如：你和孩子的照片，你自己的录音视频，或者一条小手帕，上面洒上你平时使用的香水等，这些通常会使你的孩子感觉舒服一些。
7、离开幼儿园时要微笑着跟孩子说再见
送孩子到幼儿园时，要微笑着和孩子说再见。想到要一整天见不到孩子，所以当与孩子说再见的时候，父母的心情都很复杂，但不要让孩子知道这些，好吗？如果当你要离开的时候，表现得很难过，那么孩子也会表现得更难过。这种情形下，他们更不愿与你分开。
8、请对我们放心
把孩子放在幼儿园里请你放心，我们希望你的孩子过得愉快，我们会尽最大的努力使你的孩子感觉这里就象他的家里一样。
9、对孩子的小情绪不要反应过度
你要知道，你的孩子并不总是兴高采烈、情绪良好。他既然在家里有情绪不好的时候，那么他在幼儿园里也是。既然他在幼儿园里大多数时候都是很高兴的，那么对他的小脾气就请不要反应过度了。
10、接孩子尽量守时
如果我们幼儿园是在下午5点放学，请不要在5点30分才赶到幼儿园接孩子，孩子看到别的小朋友有家长接而他没人接会很难过，次数多了孩子会很失望。
11、及时看留言
看看我们给你的通知留言，上面通常有重要的信息。比如幼儿园的各种通知，你要提前做好准备工作，特别是一些重要的活动。
12、和我们保持统一要求
在家里要和在幼儿园的要求保持一致。如果你在家里允许孩子把玩具扔得到处都是，而这在幼儿园里是不允许的，那么孩子就会觉得无所适从。
13、你是孩子最重要的老师
父母永远是孩子最重要的老师！如果你的孩子穿反了裤子，不会系鞋带，请不要急着责怪我们，因为你平时在家里就需要教孩子自立。
14、告诉我们关于孩子生活环境的变化
告诉我们关于孩子生活环境的变化。如果你离婚了，或者你的家里有病人，甚至你的丈夫出去旅游了，要让我们知道，这样我们就会了解孩子一些特殊的举动。如果你家中发生了一些重要的事，不要告诉孩子：在幼儿园要保守秘密。孩子要在幼儿园里呆很长时间，和幼儿园里的老师和其他小朋友相处时，他也需要觉得自己很诚实。
15、请了解我们的发烧规定
你的孩子如果发烧了，当他要重新回到幼儿园时，必须是已经退烧了，而且是已经停药超过24小时后。
16、及时交纳生活费等
如果你的财务状况发生问题，或者你需要做特殊的安排，提前让我们知道，我们也可以照顾你的孩子。
17、说谢谢
一定要让我们知道：我们为你的孩子所做的事得到了你的认可。如果你有不满意的地方请告诉我们，我们会及时改进，尽量不要在别的父母面前抱怨，因为孩子好的成长环境是家庭和校园共同创造的。
养成积极发言的习惯对培养孩子语言表达能力、主动学习的能力，提高孩子的自信心有着重要的作用，这种习惯应该从幼儿园时开始培养。除了幼儿教师的教育作用外，家长也可以在家庭教养中发挥作用。培养孩子主动发言习惯的有以下三大方法。
一、和孩子一起进行知识、经验准备孩子对于想要表达的事情很有把握或者有相关经验时，顾虑就会少些，所以家长可以通过幼儿园的网站或者家园互动等形式了解孩子一周的学习动态，尽可能和孩子一起多进行知识、经验准备。别人知道的我知道，别人不知道的我也知道一点，孩子会很骄傲，表现的欲望就强一点。比如了解到孩子下周有植树节的活动，那就可以先和孩子一起去关注植树节的有关知识，甚至也去进行一次植树活动等，这样可以先让孩子获取经验。当然家长在和孩子做知识准备时，最好做到“无痕”的状态，多用启发式的提问，让孩子多发现，多思考。不能把知识准备当作是课外培训，让孩子失去学习的兴趣。 有些孩子不主动发言、表现欲不强，与他的语言表达能力有关。他心里知道是什么，却不知道怎么表达，所以就选择沉默。家长可以在这方面做出努力，比如让孩子给家人表演在幼儿园学的儿歌、复述一个简单的故事、让孩子完整地表达自己的所见所闻等，认字的孩子可以大声朗读短小的文章，这些方式都可以培养孩子的语言表达能力。家长可以通过艺术化的手段让孩子对表达充满兴趣，如用录音录下孩子讲的故事，把孩子说的一段话打印下来读给他听等，孩子会觉得很有趣，很有成就感。
二、鼓励孩子不怕出错勇往直前
想想你的孩子是不是做事情很谨慎，太追求完美他们不想出错，总想给别人留下最好的印象。其实人怎么可能不犯错误绝大部分老师即使在孩子回答错的时候也会称赞他的勇敢表现，家长要做的是和老师一起鼓励孩子不怕出错、勇往直前的精神。先从简单的问题、简单的任务开始，每天问问孩子在课堂上的表现，一点点去鼓励他。其实这样的孩子更需要等待，家长和老师都要从细处着手等待孩子的转变。切记，在生活中，在“外人”面前，不要总是盯着孩子的这个“不爱发言”的问题，要知道，鼓励和正确引导是我们唯一能做的。
三、改变孩子前先改变自己
孩子的个性很内向，不擅表现，这是他不爱发言的最重要的原因。这部分孩子，不仅仅是在课堂上不爱表现，在其他方面也畏畏缩缩，他们大多是不自信的。我认为这样的性格不是莫名其妙产生的，是受家长或者家庭环境的影响。那么改变孩子之前先改变自己吧。自己在生活中，努力做一个遇事热情、积极表现的人，并让孩子感受到你的变化。比如，单位要搞什么活动了，可以这样对孩子说：“幼儿，妈妈这次想为大家表演节目，你给妈妈点建议，妈妈是唱歌还是跳舞呢”又如朋友聚会去唱歌，回家对孩子说：“今天我唱了一首不太会唱的歌，虽然有点走调，但是很开心，下次我再唱，一定会更好的!”家长的热情冲劲会给孩子态度上的改变，然后逐步改变自己。生活中让孩子更有自信的手段有很多，但是总的来说，家长要在生活细节中不断地鼓励孩子，让孩子体会到自己真的很棒，对孩子多点理解，少点训斥，培养良好的亲子关系。也有部分孩子的不愿表现是假象，经常在幼儿园半日活动时会有部分孩子显得扭捏，是因为他们想在自己的爸妈面前撒娇，其实平时挺主动的，所以家长不要因为这个问题过于焦虑，尤其要避免强化孩子“不爱说话”的问题。我想，只要找出孩子不主动发言的原因，对孩子提出自己的期望，从点滴教育细节引导改变，孩子会慢慢向着家长的期望努力。教育越无痕，效果越明显。
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