下面是“小班综合活动说课稿:快乐的汽车”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

一、说活动教材:

今天我说课的题目是小班综合活动《快乐的汽车》,首先我来说说教材

开学不久,我们幼儿园小三班在区域投放了各种各样的玩具汽车后,孩子们一有空就跑到汽车角玩汽车,男孩子当司机,女孩当售票员、有的当乘客,还有的当起了交警……新《纲要》中明确指出:“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导”,看到孩子们对汽车产生了浓厚的兴趣。两位老师设计了主题活动“马路上的汽车”。在进行了认识活动“各种各样的汽车”“交通标志”,游戏活动“我是小小交通警”等一系列的活动后,孩子们对汽车的名称和功能有一定的知识经验。根据新纲要中的:提供幼儿自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的形式大胆表达自己的情感,尊重每个幼儿的想法和创造的指导精神为依据,并结合汽车这个主题而延伸的一个活动。让幼儿对各种各样汽车的经验得以提升,让幼儿在充分感知汽车不同功能的基础上,用艺术的手法创造性地表现汽车,充分体验想象、创造的乐趣,特设计了此项活动。

接下来我来说说目标

活动的目标是教育活动的起点与归宿,对活动起着向导作用。根据小班幼儿的年龄特点、本班幼儿实际发展情况、经验、需要为依据,我为本次活动设计了以下几个目标,分别对幼儿知识、情感、能力方面进行积极的引导。

1、启发幼儿在认识和了解各种汽车的用途和特征的基础上,创造性的用身体动作模拟各种汽车。

2、体验大胆想象,自由表现的乐趣。

根据目标,我将活动的重点放在启发幼儿大胆想象,能合着音乐节奏,创造性的用身体动作模拟各种汽车,体验自由表现的乐趣上。难点是怎样引导幼儿在活动中创造性的用身体动作模拟各种汽车。

活动前的准备工作是很重要的,为了使活动开展的有声有色,进一步引起孩子们对活动的兴趣,我做了如下准备:

1、欢快的音乐以及游戏《红绿灯》

2、各种汽车的图片或玩具汽车

3、课件红绿灯的音乐

二、说教法

采用适宜的方法组织教学,能让幼儿在活动中愉快的接受各项任务,并做到寓教于乐。本活动中,教师以亲切、热情的态度引导幼儿参与每一个活动环节,采用符合小班幼儿的年龄特点、实际水平的教学方法。主要有:

1、角色表演法。此教学方法是小班幼儿特别喜欢的一种。活动的开始我就让幼儿扮演汽车司机的角色去逛马路,到最后司机开车回家结束活动,让幼儿从汽车司机这个角色扮演中得到积极的情感体验与感受。

2、情境法。进入情境非常贴近幼儿的认知水平,也是小班幼儿极其赶兴趣的教学方法。所有幼儿都非常关注,让幼儿置身情境,把知识点放置情境中,让幼儿融合到情境中,让幼儿的参与积极性与表现性更能淋漓尽致的发挥,让幼儿很自然的接受了司机的任务,并始终对活动保持极大的兴趣。

三、说学法。

本着以“幼儿发展为本”的教育理念。在此活动中,我围绕幼儿的生活经验,创设宽松的、人人都能表演的大舞台,并为幼儿提供汽车模型、节奏鲜明的音乐、较为逼真的场面,鼓励每位幼儿用自己的方式表现自己的想法。主要采用的学法是:

互动法

针对小班幼儿无意意识占主要地位的特点。活动中,我在难点解决时用语言交流、动作引导、互相模仿等师生互动法、生生互动法来开发幼儿的思维,鼓励幼儿大胆想象,并随着音乐节奏,创造性的用身体模拟各种汽车。

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