毋庸置疑，当我们成为一名合格的老师时，我们需要把自己教育实践中的见闻感受记下来,而教育笔记是老师自我提升的重要途径之一。你了解如何写出优秀的教育笔记呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“月湖雕塑公园游记（中班）”，仅供参考，欢迎大家阅读。
春游之前已做过相关的功课，对于要游玩的地方做了一个大概的了解。真到了地方，还是出乎人的意料，孩子的玩兴是你无法控制和预料的，三十多度的高温天，孩子的玩兴被完全的激发出来，已经忘记了炎热的天气，忘记了需要补充能量，只记得玩耍了。
亲水沙滩
第一个游玩地点是亲水沙滩，只可惜所带的玩沙工具太少了，这是孩子第一次看到沙滩。看到其他小朋友已经玩开了，一个箭步直奔到沙滩上，拿出铲子和水桶，开始挖起来，一眼望去，只看见一个个孩子低头认真开垦着自己眼前的一片小天地。孩子第一次玩沙，只知道把沙子往水桶里装，装满了倒掉继续装，几个胆大的孩子已经跑到水边用水桶装水，把沙打湿，方便堆积形状。看着翁唐颉一遍遍的装沙倒沙，这样反复几次，感觉腻味了，跑东跑西去看周围的小朋友在玩什么，甚至为了玩点花样，还问同班同学借用玩沙工具，可惜他的“小阴谋”没得逞，嘿嘿，遭到了女生的拒绝。
人工的沙滩已让孩子玩的流连忘返了，在一味的装沙倒沙中也能有满满的快乐，那就已经足够了。不够只可惜了，放眼望去，没一个孩子能把沙堆成形状的，天气炎热，把沙子烤的有点温度，不久孩子们就各自散去，寻找下一个游玩点了。
戏水池
为了能玩水，学校老师特地安排在五月，天气热了，孩子都可下水了，原本以为是一个游泳池，结果竟然是一个喷泉池，有点出乎意料之外。赶紧脱了鞋子下水，这可是翁唐颉第一次在浴缸之外的水里戏水，感觉自然是很特别，小心翼翼的走着每一步，深怕摔到水里。他很害怕小虫子，总感觉他每踩下一脚，怕踩到什么，卷高的裤腿，还是被水花打湿了，似乎与玩沙比一起来，是因水的小阻力，迈动的步子不是那么大，还依靠着奶奶的“搀扶”，一步步的往前探索着，看来对于水，他还是不能够太够放开，也难怪他不喜欢去学游泳。
跳跳云Fuwa-FuwaDome
前后将近耗资6500万日元由日本进口全世界最先进的环保高弹性材料，营造出全世界绝无仅有的跳跳云，洁白的绝大云朵状区域，让您跳跃出所有的欢乐，投入蓝天白云的怀抱.
的确正如这介绍所说的一样，孩子对于这个项目可谓玩兴到了最高点，正午，虽然还未到一天中最热的时候，但此时的太阳真是有点毒辣，晒到跳跳云上，脚下可以感觉到十足的热感，为了避免孩子脚下受热灼伤，每次工作人员只允许孩子玩三分钟，人员不超过20个。在翁唐颉眼中，这是爬山，是他期盼已久的，蹦上蹦下，跑上跑下，总不觉得的够，来来回回。他已忘记了太阳的曝晒，忘记了跳跳云的温度，完全投入了“蓝天白云的怀抱”了。几个来回间，显然已经掌握了平衡
，非常悠闲的上下于这座“小山”。m.Yjs21.coM
月湖雕塑公园，既然有雕塑二字，那肯定是以雕塑而闻名的，不仅是掩藏在大树底下，由岩石雕刻而成的厕所，听说造价是500万，导游说一定要去这昂贵的厕所方便一下，同行的游人都口传着这句。而其他雕塑则是在另一方向，乘坐游览车回程时才发现，好多形状各异的雕塑，基本都是人物，等翁唐颉说，要拍照留存这些雕塑时，车子已经过去，来不及记录下这些身着古典衣装的男男女女，各自在扮演着属于自己的角色。不过放眼望月湖的确有她的美丽之处，半靠佘山，仿佛忘记置身在城市中，有点山野的感觉。只可惜孩子对于玩乐并未尽兴，而对于景色还是少了那份欣赏之情，如果有机会，夜游这月湖该另有一番感觉，秋水舫山水景观餐厅里用餐，半环绕的水面，闭上眼，仿佛是在水面上，轻轻柔柔的，感觉十分惬意。但是显然在孩子的眼中，这么好玩的“春游”
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老师要求八点十五分之前要到学校教室结合，我们7:50从家里出发，到学校八点多，刚走到学校门口，就看到好多辆大巴车停在学校外面，我们走进教室，好多小朋友家长都来了，吕老师正在安排大家要乘坐的车号，我们做的是16号车，跟其它班级拼车。我们大概是8:30分左右上车出发，在车上导游介绍说在进门的那里有个造价500多万的厕所，让大家可以去看看。大概到9点多一点到达目的地：上海月湖雕塑公园。
一进公园，我们就看见了粼粼碧波的月湖。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。在月湖旁，有一片金黄色的沙滩。公园里到处都是充满了艺术气息的雕塑，造型漂亮的雕塑很吸引人。老师说10点在沙滩集合，开展班级活动。于是我们就在月湖边上的沙滩上玩沙子，月湖很大，一眼望去看不到边。女儿脱掉鞋和她爸爸拿着昨天刚买的沙滩玩具，光着脚丫子在那里推沙子，摆图形，跟小朋友玩的高兴极了，一会又拿着小水壶到湖里灌水，一开始她还有点胆小，叫爸爸跟她一块去灌水，爸爸说：“你胆子要大一点，你看其他小朋友都是自己去灌。”于是她试着一趟又一趟来来回回灌水，开心极了……
老师们过来了，叫班级里小朋友一块玩游戏：老鹰捉小鸡、打排球、捉小鱼……大家玩的不亦乐乎。
我们又走到儿童戏水池，池子个不规则的形状，里面用很漂亮的彩石垒成一个一个小圆坡，从里面灰喷出一条条水线，一个小型的瀑布从上而下流淌着细水，很漂亮。好多小朋友都脱了鞋子和衣服在水里游玩戏水，家长们也挽起裤腿跟着一块到水里玩。
我们又走到一个超高超大的巨木树那里，爬到最顶层看整个月湖公园，真是漂亮呀！走到一个攀网那里，梦玉跟小朋友一块上去爬，爬着爬着怎么哭了，原来刚才在戏水池那里把衣服都弄湿了，只穿了一件裙子，下面没有穿裤子，攀网太粗糙，碰到腿了，她说不想玩了，看到对面有个像个起伏连绵的大山，一大四小五个山头，走进一看，上面显示的名字叫跳跳云，梦玉想进去玩，可是工作人员说：“因为今天的温度太高了，上面很烫，不能玩。”哎、太可惜了！小朋友们只好带着遗憾去别的地方玩。
有个小朋友跟梦玉说：刚才我们去划船了，梦玉嚷嚷也要去，可到了地方，她又看到水上转球的，要进去玩，于是她跟刘懂还有一个小朋友一块进去玩，刚进去，还没有转两下，两个小家伙就叫着，我们不玩了，不敢玩，而且里面很热的。于是，叫工作人员把他们拉上来。
我边走边看，走到儿童游乐园那里，里面有跷跷板、跳床……有好多小朋友在里面玩。
转眼间时间快到2点了，真可惜呀，因为天热的原因，还有好多地方没有去，划船、小飞机、海盗船、旋转木马和碰碰车也没来得及去玩，下次再来玩的时候，一定要玩过瘾了再回家！
这次的月湖公园一日游，虽然时间很短，天气也特别炎热，但是大家都玩得很开心。小朋友们无忧无虑的玩耍，家长们看到孩子天真的一面，也跟着玩在一起，把日常生活、工作中的烦恼全部抛到脑后，感受到了平时在紧张工作中没有感受到的轻松、愉悦。
春天来了，孕育着许多新的希望，我们带孩子去案山公园“寻找春天”。一路上，热闹的大街左右着孩子们的视线，孩子们也叽叽喳喳地向老师和同伴炫耀着他们所知道的一切：红绿灯、斑马线、汽车等。
正当我应接不暇时，眼前呈现出一片绿色的海洋——公园到了，一下车，孩子们的礼貌用语感动了我，当他们看到公园里的保安叔叔是，不停地向他们问好。浓浓的春意激起了我强烈的传授愿望！我不停的强调：排好队，看着我，听我讲……但孩子们却似出笼的鸟儿，一会儿有小朋友掉队了，一会儿惊叫：“看！好多花！”思路一次次被打断，只有说：“好了，注意安全，自己边跟着队伍走边看看春天美丽的景色。”话音未落，孩子门就进行了激烈的讨论。有的在向同伴介绍自己认识的花；有的在说花瓣，好有的甚至找起了蚯蚓……我发现，这无奈中的决定是多么的英明——孩子们高兴、快乐！
这时候，我听到孩子们都说累了，走得脚都酸了，于是就在班主任的带领下我们找到了一个小地方，孩子们终于能把书包里的东西拿出来了，看着他们开心的样子我们不禁笑了。在孩子们“享受”的过程中，不但知道了春天的伯伯生机，而且更体会到了和同伴一起游玩的开心，懂得了自己的东西也该和小朋友一起分享。接着，我们又拿出漂亮的风筝开始放，孩子们做在草地上，看到风筝飞起来了，不停的拍手叫好。风筝一飞，一阵欢笑声又洒遍这童话般的世界。
孩子们需要体验大自然的千变万化，需要体验各种生活经历，需要体验成人或书上告诉他们的各种事物。对他们来说，体验本身就是学习。这次的公园之行，孩子们不正是通过寻找、触摸、观察，在感受、体验着春天吗？大自然的千变万化正是孩子们欢乐的海洋。
在一个天气晴朗，春暖花开的日子，我们进行了一个春游结合户外写生的半日活动。
孩子们一手拿着画板，一手相互牵着，小小队伍来到一片绿意盎然的小小公园。
在老师的带领下，孩子们一边听着教师的介绍，一边听有秩序的欣赏着美丽的景色，跟随教师一遍游玩下来，便让孩子们自己找个喜欢的地方坐下，开始自主的画画。
在暖暖的阳光下，微风吹拂绿色的树，小草亦跟着摇晃娇小的身躯，鸟儿从头顶飞过，唧唧的叫着。
鹅软石铺的小路蜿蜒曲伸，孩子们象一个个小画家，有模有样的席地而坐，画板摊开放在膝盖上面，低头画画，亦有些孩子跪坐在石凳旁边，趴在石凳上绘画或远或近的景色。
也有个别靠趴在底矮的假山上。
有老人带着幼儿出来散步玩耍，刚会走路的孩子歪歪扭扭的跑到小哥哥小姐姐的旁边看他们画画，眼里充斥着羡慕与好奇，小手还忍不住摸摸彩色的蜡笔。
有在成人怀里的幼儿，手向前伸着，口中咿咿呀呀，身体倾向画画的哥哥姐姐，天真可爱，不时流下几滴口水。
此时此刻，此情此景，让我的心中一阵感动。
时间慢慢过去，白纸上渐渐呈现孩子们眼中的“公园里的春天”。
为数众多不免画上绿色大树，嫩绿小草，火红的太阳，大鸟小鸟，假山亭子长廊拱桥，凡公园中有者必有。
亦不缺乏幼儿游戏画面，有的添画上自己想象的景物，丰富画面。
这次户外活动，普通而简单，对于我来说却是十分特殊，孩子们的画让我感动，孩子们画画的情景让我感动，美好的春天下的一切，都让我感动。
在一个天气晴朗，春暖花开的日子，我们进行了一个春游结合户外写生的半日活动。孩子们一手拿着画板，一手相互牵着，小小队伍来到一片绿意盎然的小小公园。在老师的带领下，孩子们一边听着教师的介绍，一边听有秩序的欣赏着美丽的景色，跟随教师一遍游玩下来，便让孩子们自己找个喜欢的地方坐下，开始自主的画画。
在暖暖的阳光下，微风吹拂绿色的树，小草亦跟着摇晃娇小的身躯，鸟儿从头顶飞过，唧唧的叫着。鹅软石铺的小路蜿蜒曲伸，孩子们象一个个小画家，有模有样的席地而坐，画板摊开放在膝盖上面，低头画画，亦有些孩子跪坐在石凳旁边，趴在石凳上绘画或远或近的景色。也有个别靠趴在底矮的假山上。有老人带着幼儿出来散步玩耍
，刚会走路的孩子歪歪扭扭的跑到小哥哥小姐姐的旁边看他们画画，眼里充斥着羡慕与好奇，小手还忍不住摸摸彩色的蜡笔。有在成人怀里的幼儿，手向前伸着，口中咿咿呀呀，身体倾向画画的哥哥姐姐，天真可爱，不时流下几滴口水。此时此刻，此情此景，让我的心中一阵感动。
时间慢慢过去，白纸上渐渐呈现孩子们眼中的“公园里的春天”。为数众多不免画上绿色大树，嫩绿小草，火红的太阳，大鸟小鸟，假山亭子长廊拱桥，凡公园中有者必有。亦不缺乏幼儿游戏画面，有的添画上自己想象的景物，丰富画面。
这次户外活动，普通而简单，对于我来说却是十分特殊，孩子们的画让我感动，孩子们画画的情景让我感动，美好的春天下的一切，都让我感动。
观察时间：***
观察地点：建构区
观察对象：钱**、姚**
观察者：蒋**
注意：
钱**和姚**两个男孩正在搭建公园，只见他们把木头积木围起来，做了一个非常大的围墙，而且围墙的造型也非常的好看。两旁边是对称的，围墙还是阶梯式的，我走过去，发出了由衷的赞叹，小朋友也过来观看，受到老师和小朋友的赞扬，他们两个搭得更起劲了，还给围墙造了门，宇宇拉着我的手，介绍说：“老师，我的门是要这样开的。”边说边做摁密码的动作，然后这扇门打开了，这可是现代化公园哦！接着，他们又头靠头的开始搭公园了！
识别：
大班幼儿的动手能力及创造能力有了极大的提高，他们有自己的思想，而且也有了一定的合作意识，这个案例可以看出幼儿智慧的火花，同时，他们的作品也会成为同伴模仿的对象。
回应：
继续拓宽幼儿的视野，增加他们的经验，完善建构游戏，让每个孩子更上一层楼。
孩子就是孩子，他们似乎一点都不觉得疲劳，大家都很兴奋，每个人都打开了自己的书包开始倒腾里面的东西，刷拉一下就吃开了。
我正在休息，修修拿着3颗牛奶片来到我的身边：“顾老师，你们帮我分享一下吧！”我有点不解：“牛奶片吃了可以恢复力气的，我请你和何老师、嬷嬷一起吃。”原来是这样，我开心地接了过来，并对她说：“谢谢！”
修修刚走，飞飞马上拿了一瓶饮料过来：“顾老师，这个给你喝，你一定渴了。”我开始不要：“你自己喝吧！”“我自己还有，这个给你喝，你不是告诉我们说要学会分享嘛！”我也开心地接了下来。
接着又有很多孩子拿了一大堆东西给我们三位保教人员吃，虽然可能只是一片薯片，但是我们也觉得很开心，因为我们觉得孩子们已经会关心老师、爱老师了。
令我更加欣喜的就是孩子们之间的那种分享精神，你请我吃一颗糖，我请你吃个橘子；你请我吃一块蛋糕，我请你吃一包薯片……孩子们毫不吝啬自己的零食。特别是当他们发现一个孩子忘记带零食了，所有的小朋友都分了一样自己的小零食给他，结果，他反而成了“零食万元户”了。
在下山途中，禾禾觉得累了，他已经背不动自己的书包了，旁边的思思一见，马上就自告奋勇地帮助禾禾背书包。瑜瑜有点走不动了，晨晨马上拉起瑜瑜的手一起走……这一幕幕也令我充满了感动。
在这次的秋游中，充满了各种各样真挚的情感，我真的感觉我们的孩子又长大了。
故事内容导游宣传在近期主题《我是中国娃》系列活动中，孩子们收集了很多自己去游玩的照片、明信片、景点门票等。在创造游游戏中，他们开了一家“旅游公司”。今天，阳阳就和当当商量，当当先选了负责记录，阳阳就担任了门票工作。两人等了一会儿没有客人来。
老师：你们生意怎么样呀？
阳阳：没人来买门票。
老师：那怎么办呢？你有什么好办法让客人来吗？
阳阳：我可以去宣传，让他们来买。
刚好这时文文经过“旅游公司”，阳阳一把拉住她：你要不要来买门票？
文文：我不要，我要去娃娃家。
阳阳：那里很好玩的，我带你去玩。
文文摇摇头，阳阳继续寻找下一个目标，终于拉来了天天买门票。
旅行参观淘宝和小马买好门票跑过来：阳阳，可以去旅游了吗？我们要去旅游啦！
阳阳：好的，等等，马上就好，我戴一顶帽子。
淘宝和小马跟着阳阳到建筑区“北京长城”旅游。但建筑区的孩子表示还未完工，不能参观，阳阳很无奈：好吧，那我们等会再来吧。
淘宝：导游，那你什么时候带我们去参观呀？我们等很久了。
阳阳有些不好意思，小马拉着淘宝：我们去饭店吃点饭再来吧！淘宝沮丧地答应着。阳阳看着好不容易召集过来的游客又走了，低着头，小嘴嘟着，不知道应该怎么办了。
老师：建筑区还没完工，你可以带大家到别的地方玩。
这时表演区刚好在模特走秀，阳阳眼睛一亮，于是他再一次召集游客到表演区看表演，还给游客买了好吃的，让他们边看边吃。游客们在导游的带领下一会儿参观学校一会儿看表演，内容越来越丰富了。
“来来来，跟我走”这回阳阳有了经验，他先跑到建筑区询问：可以来参观了吗？征得同意后阳阳笑着跑过来：我可以让他们来参观咯！
他戴上导游帽，拿着小红旗，边甩边说：来来来，买好票的跟我走，我们可以去参观咯！先到旅游公司来集合。大家先排好队，把门票给我，等人齐了我们就出发。
参观时，阳阳边带队边介绍：这是万里长城，非常非常地长。小心，别踩到了。哎，你不能往那里走，你得跟着我。我是导游……阳阳时刻提醒参观地游客。
我眼中的“阳阳”尊重他人的阳阳游戏一开始，阳阳便和同伴商量角色，同伴先选好后，他再选择。
善于学习和迁移经验的阳阳没客人时会想到宣传方法，知道导游要带上帽子和旗子、参观时召集游客排队，并时刻提醒游客参观的注意事项……
会交往的阳阳尽管阳阳本学期新来，但他和同伴处得非常好，他能够试着宣传旅游景点，还会时刻提醒游客保护“万里长城”。
投入角色的阳阳坐在窗口卖票、召集游客参观、戴上旅游帽、甩着带队旗、边参观边讲解……
我心中的“阳阳”多鼓励，更大胆虽然阳阳在游戏中能和同伴友好地一起游戏，但也因为个性的随和，习惯了听从别人的建议，影响了自主能力的发挥。但阳阳其实是很有想法，因此老师需要放大阳阳在此次游戏中自主性的一面，如能和同伴分配角色，敢于大胆宣传旅游景点等，让他体会到自己的价值，激发自信。
多引导，会创造从活动中可以看出，阳阳是个很守规则的孩子，但创造力欠缺，思维面会相对不够宽阔，因此在今后的游戏中，需引导其天马行空的进行想象和表述。再和其父母沟通，尽可能避免对孩子用框架式的要求，使其个性更张扬、思维更开阔、真正成为一个“导游”。
幼儿活动情况：程程、宸宸、菲菲同时加入到该区活动中，并都开始用剪刀沿着边框剪，没过多久“哎，真麻烦！”程程说着便开始胡乱地将操作材料随意剪了起来。宸宸将第一部分剪完，继续耐心地剪起了第二部分。菲菲已经把第一部分剪完并开始按虚线折了起来。程又将篮子中的其他材料拿了出来，并开始随意剪，并且发出各种奇怪的声音。“你吵的我头都晕了。”菲菲说道。此时宸将三个部分都剪好，并折好，“这个怎么贴？”他问了一声，“用胶水就行了”菲菲告诉了他，他找到了胶水并开始贴了起来。“那这个怎么连起来？”这时没有人回答，老师把做好的范例放到了桌子上。宸拿起完整的Z形话筒和自己的比了一比，拿起自己折好的三部分用双面胶在外面把他们连在一起。游戏结束时
，程已经跑到了别的地方，桌上一堆碎纸，宸完成了自己的Z形话筒，菲菲还差一段没有连接。
行为分析：
《指南》中指出中班幼儿手的动作灵活协调应达到“能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合”从三个孩子剪纸的情况看，宸和菲都能较好的达到此项目标，
从三个孩子的行为表现可看出，程在活动初对制作好的成品很感兴趣，因此想要参与到该游戏中，但在剪的过程中缺乏耐心，不能持久的进行下去。宸和菲做事比较有耐心，能够在活动中坚持下去，并基本完成作品。在制作过程中，在遇到困难时有了与人交往的行为，能够用语言帮助同伴。
从三个幼儿的操作情况看，该材料在粘合时有一定的难度。
后续支持：
幼儿已经能够沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。在提供的手工材料中可以加入弧线等有一定难度的内容。对于程没有耐心的现象，教师要进一步做引导，从幼儿的兴趣着手，在提供的材料中多一些层次性的内容。供不同发展阶段的幼儿使用。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《月湖雕塑公园游记（中班）》一文，希望能解决您找不到教育笔记时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园月教育笔记专题，希望您能喜欢！
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