活动目标
学会说补数儿歌。
会用手指韵律操摆出补数。
培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备
1——10数字卡片
活动过程
1、今天老师想教你们一个关于数学的儿歌,这个儿歌还有手指韵律操,想不想学啊?
2、学会这个儿歌我们就能更快的算出10内的加减法了。
3、那先和老师一起说几遍儿歌,老师再教你们手指韵律操。
4、重复多次说几遍儿歌。(儿歌内容如下)
5、老师刚才教你们的补数儿歌,你们学会了吗?那现在来一起说两遍给老师听听吧!
6、小朋友们你们发现一个问题没?这些补数互相加起来等于多少啊?
7、谁能告诉老师?(等于10)小朋友们都发现了,你们真棒!
8、看小朋友们这么棒,老师现在就教你们补数的手指韵律操好不好?
9、老师先边说边做动作,你们要认真的仔细看哦!
10、看会老师做的了么?哇!小朋友都这么聪明啊!
11、那先和老师一起做几遍,小朋友们一起再做几遍,看谁做得最好?
12、我们的手指真灵活,下回老师要是提问你们,你们还会做不了。
附:《补数》儿歌
1补9,2补8,3补7,4补6,5补5,跳跳虎。
幼儿百科:补数是一种处理有符号数的方法,用于变换数字的符号。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《10以内的补数》》
中班教案《10以内的补数》适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿会用手指韵律操摆出补数,学会说补数儿歌,培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性,快来看看幼儿园中班《10以内的补数》教案吧。
活动目标
学会说补数儿歌。
会用手指韵律操摆出补数。
培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备
1——10数字卡片
活动过程
1、今天老师想教你们一个关于数学的儿歌,这个儿歌还有手指韵律操,想不想学啊?
2、学会这个儿歌我们就能更快的算出10内的加减法了。
3、那先和老师一起说几遍儿歌,老师再教你们手指韵律操。
4、重复多次说几遍儿歌。(儿歌内容如下)
5、老师刚才教你们的补数儿歌,你们学会了吗?那现在来一起说两遍给老师听听吧!
6、小朋友们你们发现一个问题没?这些补数互相加起来等于多少啊?
7、谁能告诉老师?(等于10)小朋友们都发现了,你们真棒!
8、看小朋友们这么棒,老师现在就教你们补数的手指韵律操好不好?
9、老师先边说边做动作,你们要认真的仔细看哦!
10、看会老师做的了么?哇!小朋友都这么聪明啊!
11、那先和老师一起做几遍,小朋友们一起再做几遍,看谁做得最好?
12、我们的手指真灵活,下回老师要是提问你们,你们还会做不了。
附:《补数》儿歌
1补9,2补8,3补7,4补6,5补5,跳跳虎。
小百科:补数是一种处理有符号数的方法,用于变换数字的符号。
活动目标:
学习5以内的分类计数不规则物品形状辨识。
积极开动脑筋,愿意参与数学游戏。
活动准备:ppt,水果图片,几何图形,纸盘子,照相机,超级棒贴纸,花片活动过程:
认识物品的种类和特性出示各种水果,让幼儿说说都有什么水果。
师:小朋友,告诉你们一个秘密,今天有客人来到我们玫瑰班哦。我们一起来看看它们是谁?(水果宝宝)(出示ppt)师:哇,是水果宝宝,快点打个招呼!(幼儿和老师一起说,水果宝宝,欢迎你们)师:谁来说说,它们是哪些水果宝宝?(请一名幼儿,教师边点击,边让他说一说,幼儿说完)师:说的很棒哦,现在我们一起来说说水果宝宝的名字,草莓,西瓜,梨,香蕉和苹果。数一数一共有几种?(5种)出示各种几何图形,让幼儿说出形状和颜色。
师:今天老师不仅给你们带来了5种水果,还带了五种形状宝宝,我们一起拍拍手欢迎它们的到来!(幼儿拍手)你们认识它们吗?(认识)谁来说说它们叫什么名字?什么颜色的?正方形,梯形,半圆形,圆形和三角形。(引导2——3个幼儿分别起来说说,要说完整什么颜色的xx形状,然后全班一起说)红色三角形,绿色梯形,蓝色正方形,黄色半圆形,紫色圆形。
老师在白板上出示2——3种水果图片,每一种水果的数量不超过5个。在水果的下面画3个盘子,让幼儿把同一种水果选出来,放到同一个盘子里。然后再数一数盘子里共有多少水果,并在盘子的下面放上同等数量的图片。
师:今天水果宝宝和形状宝宝要来考考我们小朋友,是不是都认识它们了,等会儿要把一样的水果宝宝和形状宝宝放一起,并且数一数有多少,数得对的小朋友,水果宝宝和形状宝宝会给他准备一个超级棒!你们有没有信心来完成这个考题?(有)那我们赶紧来看看水果宝宝和形状宝宝给我们准备的考题!(出示图片)教师介绍材料:哇,好多水果宝宝,(指着纸盘子)这是什么?(纸盘)有几个啊?它们是干什么用的?猜一猜?哦~~~~原来这是水果宝宝给我们装水果的,你们知道怎么装吗?(让幼儿想想,可以请个别幼儿上来试一试,教师根据幼儿的操作情况引导评价)师:这个小朋友装的对不对?一样的要装在一起,我们一起来数一数,水果宝宝为了让我们更好的记住各种水果有多少,为我们准备了小花片,数到几个水果,就在下面放几个花片,看看XX水果下面该放几个?(请幼儿说一说,放一放)。
老师把水果换成几何卡或其他物品卡,再次进行分类计数的操作。
师:水果宝宝和图形宝宝还给我们出了很多考题,现在请XX组去完成水果宝宝出的考题,请XX组完成形状宝宝出的考题,出发!(幼儿操作,教师指导,配班帮助拍摄孩子的操作材料)师:任务完成了吗?现在我们交换一下,请XX组去完成水果宝宝出的考题,请XX组完成形状宝宝出的考题,加油!
活动评价(导出照片)教师根据照片,进行幼儿操作材料评价。
给操作的好的幼儿奖励超级棒。
师:这是水果宝宝和图形宝宝给你们的鼓励,恭喜你们!没有得到超级棒的小朋友不要泄气,我们还有机会,水果宝宝和图形宝宝把它们的考题放在了我们的益智区,只要你认真去完成,一定会得到超级棒!
下面是“幼儿园中班教案《10以内数量的对应》及教学反思”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!
活动目标
1.培养幼儿手、口一致的数数,并复习数字1—10。
2.通过让幼儿数出皮球的个数,在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字的过程,使幼儿学习数量的对应,感知把具体的量抽象成数的过程。
3.帮助幼儿理解数的实际意义,培养其抽象概括能力。
4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5.乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
重点难点
重点:让幼儿手、口一致的数数。难点:感知把具体的量抽象成数的过程。
活动准备
数字卡各类物品、食物卡。
活动过程
一、从《拍手歌》导入
复习数字宝宝1—10,并随机抽取数字卡,让幼儿念出来。
二、按顺序排列
让幼儿到黑板上把数字卡从1排列到10。
三、数一数
让幼儿数一数物品(铅笔、蝴蝶、小鸭子等)的数量,并能用数字几来表示它。
四、点数
给相应数量的圆涂上颜色,并把数字圈出来。
1.请小朋友到嘟嘟牛家做客,嘟嘟牛拿出了很多好吃的东西,如玉米、西瓜、糖果等。
2.点数:请幼儿到黑板手、口一致的点数。
3.嘟嘟牛忘记了这些好吃东西的数量,请幼儿用涂圆圈的方法标识起来,并把数字圈出来。请个别幼儿到黑板上点数、涂色、圈数字。
4.请幼儿把课本翻到P11页,教师详细讲解,幼儿作业。
5.教师巡回指导。
教学反思
本节课教学结构合理,幼儿兴趣,培养了幼儿手、口一致的数数,并复习数字1—10。通过让幼儿数出皮球的个数,在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字这个过程,使幼儿学习数量的对应,感知把具体的量抽象成数的过程。幼儿非常积极的上前做题。但有一点,就是有个别幼儿还不会点数的,要加强数数的能力了。
幼儿百科:数量,指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。从远古时代开始,在日常生活和生产实践中,人们就需要创造出一些语言来表达事物(事件与物件)量的多少。
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