幼儿园活动的开展,可以在某种程度上培养幼儿的思维能力,在有家长参与的情况下,更是可以增加孩子与家人亲近的距离。为了活动可以更加出众,我们必须做的就是提前写好方案。那么,幼儿园举办活动对幼儿还有哪些积极的影响呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“民间传统游戏8则”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

民间传统游戏8则

一、游戏名称:蹶仗

游戏目标:

1、锻炼幼儿跳跃、投掷的能力。

2、培养幼儿目测丈量的能力。

游戏准备:沙包一个、场地上画有一个圆圈。

游戏玩法:2—3人的游戏。一人在圆圈内站好,将沙包铲射出圆圈。对面站一人尽力接住沙包。如果接住将沙包投回圆圈,如果没接住,捡起来投回圆圈。圈内的人再将沙包踢出,根据距离目测距离(要几脚)然后用脚进行丈量。丈量的距离可有剩余,如果不够就输了。圈内的人如果没有将沙包踢出,沙包落在圈内就为输。丈量的距离可以累积,结束时多的为胜。

二、游戏名称:三个字

游戏目标:

1、锻炼幼儿的奔跑、躲闪能力。

2、提高幼儿反应速度。

3、体验与同伴合作游戏的快乐。

游戏准备:平坦宽敞的活动场地。

游戏玩法:请一位幼儿当“追捉者”,其余幼儿当“被追捉者”四散跑,“追捉者”追到一位小朋友,“被捉者”若说出三个字,“追捉者”就继续捉其他人,若说不出三个字,就当“追捉者”,游戏继续进行。

三、游戏名称:红绿灯

游戏目标:

1、发展幼儿走、跑动作协调能力,学习遵守游戏规则。

2、培养幼儿感统能力的灵敏性。

游戏准备:眼罩

游戏玩法:请一名幼儿戴上眼罩,当红绿灯,当这名幼儿说绿灯时,幼儿可自由跑;当这名幼儿说黄灯时,幼儿可自由走;当这名幼儿说红灯时,幼儿站在原地不动。戴眼罩的幼儿开始摸人,其他幼儿身体可移动躲闪,但脚底不能移位,若被摸到的幼儿与戴眼罩的幼儿互换角色,没摸到的幼儿继续游戏,游戏反复进行。

四、游戏名称:回头一笑

游戏目的:培养幼儿的观察力、控制力。

游戏准备:场地

游戏玩法:一名幼儿在离开同伴约lO米远的地方背对着大家,他可以自行控制,每隔几秒钟回头一笑。在他没有回头时,大家可以往他站立的方向前进,一旦他回头,大家必须立刻静止不动。如果他回头时发现谁还在动,那个幼儿必须退回起点重新开始,直至有人前进到他身后拍到他的肩膀为止。最先到达的幼儿可以作为下一轮“回头一笑”的人。

五、游戏名称:编花篮

游戏目标:培养孩子单脚跳的能力。

游戏准备:空旷的场地

游戏玩法:孩子们先手拉手站好,其中一个孩子将自己的一只腿放在旁边两个孩子的手上单脚站立。然后,孩子一次将自己的腿放在另一个小孩的膝湾里,花篮编成,保持花篮的样子边唱边跳。(注:孩子们的用来编花篮的腿应同时是右腿或左腿,可两人玩也可多人玩。)

六、游戏名称:迈十步

(剪刀代表三步、锤代表五步、包袱代表十步)

游戏目标:培养幼儿的反应能力

游戏准备:活动场地

游戏过程:首先请幼儿自由分组(每两人一组)在场地的两端画两条线(距离自定),请幼儿站在起点线上开始游戏,二者进行剪刀,包袱、锤的比赛,当一人出剪刀,一人出锤的时候,出锤的一方赢了,赢的一方向前走五步,然后游戏继续进行,先到达终点的一方取胜,游戏可多次进行。

七、游戏名称:冰棍化了

游戏目标:锻炼幼儿的反应能力。

游戏准备:空旷的场地。

游戏玩法:把幼儿分成两组,一人A与多人,幼儿A发出指令“游戏开始”。其他幼儿四散跑,幼儿A去抓其他幼儿要被抓住时可以说“冰棍”,并站在原地不能动,待同组幼儿过来拍打一下说“化了”,才可以继续跑。如果被抓到与幼儿A换角色,游戏继续进行。(游戏可根据人数的多少分组玩)。

八、游戏名称:扠咕啦

游戏目标:1、培养幼儿对游戏的兴趣。

2、发展幼儿的反应能力。

游戏准备:若干人

游戏玩法:两人搭手作“门”,商量好各自的代号,例如:一人为苹果,一人为香蕉,然后站在场地中央,拉好双手高举。

其他小朋友排成一队,每人拉住前人的后衣襟。便穿过“门”边说着儿歌:“扠扠扠咕啦,家家夜夜吹喇叭,你说呀呀我说呀呀,就是要说他。”当说到结尾的他字的时候,当“门”的小朋友把高举的手放下,套住一位小朋友,然后问他:“要苹果还是香蕉?”小朋友回答什么就站在谁的后面。当所有的小朋友都北部的时候,人数多的一方获胜。

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民间游戏4则


民间游戏4则

一、民间游戏:翻麻将(大班)

所属类别:竞赛游戏

游戏目标:迅速翻动麻将与抛接沙包的竞赛。

游戏准备:旧麻将四块,小沙包一个。

游戏玩法:

参加者轮流进行翻麻将的竞赛。每人经过下面几轮抛接与翻动的活动,才算完成一局。

第一轮:抛接沙包,翻动一块麻将,然后又迅速抓起去接沙包。如此翻动一块抓起一块,直至全部抓完。

第二轮:抛接沙包,翻动两块麻将,然后抓起这两块麻将去接沙包。另两块也同样抓起。

第三轮:抛接沙包,翻动三块麻将,接着接住沙包。再抛接住沙包,抓起三块麻将去接沙包。接下去抛接沙包,翻动最后一块并抓起来去接沙包。

第四轮:跑出沙包,翻动四块麻将,接着接住沙包。再抛出沙包,一起抓起四块麻将去接住沙包。

二、民间游戏:推磨、摇船(大班)

所属类别:玩手与全身动作游戏

游戏目标:

1、发展幼儿手臂力量,训练动作的灵活性。

2、学会两两合作游戏。

游戏准备:

幼儿游戏前学会儿歌。

游戏玩法:

幼儿两人一组,面对面站立或坐下,双手五指交叉互握,随儿歌做推来推去的动作,可反复进行。

附:游戏儿歌(瓜洲方言)

推磨子,磨豆子,豆子磨好了,

过大江,怎么过,摇船过,

摇一摇,摆一摆,

摆一摆,摇一摇,

摇摇摆摆过大江。

三、民间游戏:盲人摸象(大班)

所属类别:猜人游戏

游戏目标:

1、通过触摸同伴的发型、五官、服装等猜测同伴的姓名。

2、体验猜测游戏的乐趣,感受成功的喜悦。

游戏准备:

游戏前学会儿歌。

游戏玩法:

游戏开始,选出一个幼儿蒙上眼睛做猜的人,其余幼儿围着猜人者拉手成圆圈,边走边念儿歌,念完儿歌停住。让猜人者随便摸一个幼儿,先把摸到的特征说出来,如“有像个辫子”“圆圆的脸”等,然后根据平时对同伴的记忆猜测摸到的是谁,报出名字。幼儿齐声说对对对或错错错,被猜的幼儿和猜人的幼儿交换,游戏重新开始。

附儿歌:

盲人摸象,盲人摸象,

摸到一头象。

摸摸他的脸,

摸摸他的头,

猜猜他是谁?

他——是——谁?

四、民间游戏:捉螃蟹(大班)

所属类别:猜人游戏

游戏目标:

1、通过听辨同伴的声音和回答的问题判断同伴的姓名。

2、创编能反映同伴特征的问题,自觉遵守游戏规则。

3、感受猜测、追逐游戏的乐趣。

游戏准备:大螃蟹、小螃蟹头饰。

游戏玩法:

一名幼儿扮演大螃蟹,用两条手帕蒙上眼睛,其余幼儿扮演小螃蟹。游戏开始后,小螃蟹在场地上四散在跑,大螃蟹去捉小螃蟹。捉到小螃蟹后,大螃蟹向小螃蟹提出一个问题,如:“你家在哪?”、“你最喜欢什么?”通过听辨小螃蟹的声音和回答,判断小螃蟹是谁,如果猜对了,换被猜中者来做大螃蟹角色,游戏重新开始。

民间游戏5则


民间游戏5则

01抬轿子

活动目标:

1、提高幼儿活动的协调性,在活动中培养幼儿的合作能力

2、激发幼儿参加民间活动的兴趣

活动准备:各种材料(能拿在手里的东西)

适合年龄:中班年龄段

活动过程:

一、引导

1、师:有很多的东西你们想去拿过来吗?但今天要请三个人一起去拿,想什么办法

2、请幼儿三个组合

二、游戏练习

1、幼儿三人尝试练习组合

2、老师引导游戏:

方法(1):两位幼儿各一个手拉起来,另一位幼儿把一个腿抬起来,挂在两个幼儿拉起的手上,手钩住两位幼儿,成三人五只脚,一起往前走

规则:拉住的手如果松开了,或者三个人没法协调起来走了,就算输

方法(2):两位幼儿伸出两只手交叉捏住,另一位幼儿从这两位幼儿的手中把腿伸进去,坐在那两位幼儿交叉的手上,手钩住那两位幼儿的脖子,一起往前走

规则:如果两位幼儿手不能拉住,就算输

三、活动练习

1、引导幼儿三个三个组合,一起出发,到距离一段路的地方取东西

2、开展接力的形式取东西,比赛哪一组取东西快

02踢毽子

活动目标:

1、培养幼儿动作的协调性和灵活性

2、鼓励幼儿探索发现毽子的多种玩法,提高幼儿玩民间玩具的兴趣

准备材料:鸡毛毽子、纽扣毽子

适合年龄:中班

活动过程:

一、老师引导

提供毽子,引起幼儿的兴趣,鼓励幼儿玩毽子

二、练习毽子的玩法

1、材料(1):鸡毛毽子系上绳子,一只手拿住绳子,用脚连续踢毽子

规则:A、脚踢不到毽子就算输了,换其他幼儿

B、比赛看谁连续踢的个数多算赢

材料(2)、纽扣毽子,玩法规则同鸡毛毽子

2、幼儿选择这两种材料练习玩踢毽子

3、活动开始老师当裁判,以后由幼儿相互当裁判

三、活动练习

可以在自由活动和集体活动中进行

03邀请人

目标:

1、发展幼儿走,跑跳等基本动作

2、培养幼儿团队合作精神,懂得与人协商

玩法:

将幼儿分成人数相等甲乙两组,面对面站立,相距1米左右。游戏开始,两队手拉手边走边唱,甲:我们要请一个人,我们要请一个人(向前进8步,乙队同时后退8步),乙:你们要请什么人,你们要请什么人?(前进8步,乙队后退8步)。甲回答:我们邀请某某某,我们邀请某某某。乙问:什么人儿同他去,什么人儿同他去?甲回答:某某某来同他去,某某某来同他去。被唱到的两个人人走出队伍,进行猜拳比赛,输的人站到赢的人一组去。

规则:

1、一方在向前进的同时另一方站在原地,不能移动

2、唱出谁的名字必须事先商量好,一组人不能同时唱出2个名字

建议:

猜拳决胜负可以用其他方式替代,如比赛握手腕,比赛踢毽子等。

04摸人

目标:

发展幼儿的感知觉能力和遵守规则的能力

玩法:

游戏开始的时候,参加的小朋友以猜拳的方式决定谁来第一个当“瞎子”,

之后就用手帕或围巾等物品把他的眼睛蒙起来,“瞎子”要在原地边转圈,边数3个数,而其他的人则在事先划定的范围内选择自己要站的地方,在数数的过程中,人是可以随便走动的,可一旦数完了数,除了“瞎子”之外,其他人就不能再动了。接下来“瞎子”开始摸人,碰到了人,“瞎子”还必须用摸的方式认出对方来。如果猜对了被抓的那个人,那么“瞎子”由那个被抓到的人来做,如果没有猜对,那么他继续做“瞎子”。游戏可以反复进行。

规则:

1、“瞎子”在摸的过程中不可以偷看,不可以把遮眼的物品拿下来。

2、在“瞎子”摸人的时候,其他小朋友站在原地,不能走动,否则为输。

1、被摸到的小朋友可以用声音,怪脸等扰乱“瞎子”的思路,使他猜不出

摸到的是谁。

05木头人跳

目标:

引导幼儿练习双脚跳,发展幼儿地平衡能力

准备:

橡皮筋(两头打结)

玩法:

三人以上玩,其中两人把橡皮筋套在各自地腿上,面对面站着,其余幼儿排

成一列横队,在中间轮流跳,排头幼儿带跳,先双脚跳进橡皮筋,再双脚分开跳出,两脚分别再橡皮筋地两边,接着双脚跳进橡皮筋地中间,然后向一边跳出,最后双脚勾住橡皮筋一边,向另一边跳过去,再跳出来,如没有跳错,橡皮筋从脚最低处开始向上升,如谁跳错,暂且退出,最后用猜拳等决出两人与拿橡皮筋地幼儿调换,游戏重新开始。

规则:

1、当跳好一个动作后,脚不能再动,如动退出

2、有先后顺序,轮流跳

备注:

可用椅子拉橡皮筋

民间游戏3则


民间游戏3则

01荷花荷花几时开

游戏目标:

引导幼儿在一定范围内四散追逐;启发幼儿创编游戏歌谣,尝试新的游戏。

游戏玩法:

地上画一个圆圈当做池塘,3到5名幼儿蹲在圆圈中心扮演荷花,其他幼儿站在“荷花”周围。

游戏开始,全体幼儿一起问:“荷花荷花几时开?””荷花”回答:“一月不开二月开”。全体幼儿继续与“荷花”一问一答,直到回答“七——月——开”后,“荷花”开始追逐其他幼儿,被抓住的幼儿扮演荷花,游戏重新开始。

规则:

在追逐时,不能跑出“池塘”,跑出的幼儿停止游戏一次。

儿歌荷花荷花几时开

荷花荷花几时开?一月不开二月开。

荷花荷花几时开?二月不开三月开。

荷花荷花几时开?三月不开四月开。

荷花荷花几时开?四月不开五月开。

荷花荷花几时开?五月不开六月开。

荷花荷花几时开?六月不开七月开。

02猫逮老鼠

游戏目标:

训练幼儿跑和钻的能力和敏捷的反应能力。

游戏玩法:

多个幼儿手拉手围成一个圆圈,面向圆心,一个幼儿站在圈外扮猫,一个幼儿在圈内扮老鼠。

游戏开始,大家齐念儿歌。儿歌一念完,“老鼠”从圈内窜出,“猫”趁势追捕。“老鼠”连钻数“洞”(在围成圆圈的幼儿之间钻),若未被捉住,则变换角色;若被捉住,则罚“老鼠”停止游戏一次,或更换角色继续游戏。

规则:

在游戏时,必须唱到“老鼠老鼠九月九,逮到老鼠咬一口”时,“老鼠”才能从圈内窜出,“猫”才能开始追逐“老鼠”。

建议:可以将罚“老鼠”停止游戏一次改为表演节目等。

儿歌:

老鼠老鼠一月一,早来,老鼠老鼠二月二,早来,

老鼠老鼠三月三,早来,老鼠老鼠四月四,早来,

老鼠老鼠五月五,早来,老鼠老鼠六月六,早来,

老鼠老鼠七月七,早来,老鼠老鼠八月八,早来,

老鼠老鼠八月八,早来,老鼠老鼠九月九,早来,

老鼠老鼠九月九,逮住老鼠咬一口!

03编花绳

游戏目标:

训练幼儿手指的灵活性,培养幼儿的想象力;激发幼儿对民间游戏的兴趣。

游戏玩法:

两名幼儿为一组。先由一名幼儿用手将花绳编出一种式样,然后另一名幼儿将前一名幼儿手上的花绳编为另一种式样,再套在自己的手指上。两名幼儿轮流编,直到不能编出新的样式,或者花绳脱落而没有套在手指上,游戏结束。

建议:为幼儿准备较柔软且没有弹性的绳子进行游戏。

民间游戏2则


民间游戏2则

民间游戏:十二生肖跟人走

游戏目标:

1、认识十二生肖的排列顺序。

2、练习跑和躲闪的能力。

3、积极参与民间游戏,体验游戏带来的乐趣。

游戏准备:

十二生肖头饰,童谣

游戏玩法:

一个领头的幼儿走在前面,其余幼儿跟在后面边走边念童谣:一鼠、二牛、三虎、四兔、五龙、六蛇、七马、八羊、九猴、十鸡、十一狗、十二母猪跟人走。当念完最后一个字“走”时,小朋友四散跑,领头人追,捉到4名——5名幼儿后,游戏重新开始。

民间游戏:乌龟孵蛋

游戏目标:

1、练习快速躲闪的能力。

2、培养幼儿动作的协调性与灵活性。

3、幼儿愿意参与游戏。

游戏准备:乌龟妈妈头饰一个、老鼠的头饰若干、凳子一张、几个石头

游戏玩法:

1、游戏者中选一人当“乌龟妈妈”坐在凳子上,凳子下面放几个“蛋”

(可用石头代替),表示“乌龟妈妈”正在“孵蛋”。其余游戏者做“老鼠”。

2、“老鼠”在“乌龟妈妈”身边跑来跑去,伺机取“蛋”。“乌龟妈妈”可以自由转动身体保护下面的“蛋”,但不能离开凳子。“老鼠”伸手取“蛋”时,“乌龟妈妈”要迅速拍打“老鼠”的手臂,被拍到的就不许再取“蛋”。游戏可玩到“乌龟蛋”取完为止。

幼儿民间游戏3则


幼儿民间游戏3则

01种莲子

游戏目标:

培养幼儿的注意力;培养幼儿遵守游戏规则的习惯。

游戏玩法:

游戏开始时,幼儿围成圆圈两手合在一起做捧物状,不能随便张开,“种莲子”的幼儿拿着一颗“莲子”(小豆子或其他的玩具),然后沿着圆圈依次向每个幼儿手里“种”,猜的幼儿跟着他注意观察。这时全体幼儿念儿歌:“种莲子,开荷花,莲蓬、莲子在哪家?在东家,在西家,请个小朋友来看花”。“种莲子”的幼儿在种的过程中,要看猜的幼儿没看清楚,把“莲子”放在某个幼儿手里。

一直到每个幼儿都“种过”之后,便请猜的幼儿来“莲子”被“种”在那个人的手里。如果连猜三次没有猜中。可另请幼儿来猜,游戏重新开始。

最初游戏时教师示范“种莲子”。

02城门城门几丈高

游戏目标:

培养幼儿手眼协调的能力;熟悉多种水果的名称。

游戏玩法:

两名幼儿双手相握上举扮城门,事先约定一个幼儿是“苹果”队,一个幼儿为“香蕉”队,其他幼儿依次从城门钻过,边钻边念儿歌,念到最后一个字时,扮城门的两个幼儿手放下,套住来不及钻过去的幼儿,问:“你要吃什么?苹果还是香蕉?”被套住的幼儿回答后,让他们在一边“城门”等待。游戏继续。直到所有幼儿都被套住过,比一比苹果队和香蕉队哪队的人多,多者为胜。

规则:

被套住的幼儿说出“吃苹果”或“吃香蕉”后,要分开站在两边,以便游戏结束时统计两队的人数。

儿歌城门城门几丈高

城门城门几丈高?二十八丈高!骑花马,带大刀,走进城门套一套,问你吃苹果还是吃香蕉。

03拉大锯

游戏目标:

锻炼幼儿的四肢肌肉;培养幼儿的合作能力,并体验与同伴合作的快乐。

游戏玩法:

幼儿两人一组盘腿对坐,相互拉着对方的手,随儿歌的节奏做拉锯的动作(身体随儿歌节奏前俯后仰)。游戏还可以采用两个幼儿对坐,两手触底,两脚随儿歌节奏对蹬的方式进行。

规则:

在游戏时,两幼儿要双手紧握(或双脚蹬紧),不能随便松开,以免身体后仰发生意外。

建议:

根据幼儿的年龄,游戏可两人一组,也可以多人进行。可以改变儿歌的内容,再根据内容变换动作。

儿歌拉大锯

拉大锯,扯大锯,外婆家,唱大戏。

妈妈去,爸爸去,小宝宝,我也去。

拉大锯,扯大锯,小伙伴也要去。

你过来,我过去,拉一把,扯一把,

小宝宝,快长大。

幼儿民间游戏6则


幼儿民间游戏6则

民间游戏具有的丰富内容和特有的形式,有一定的思想性、教育性、多样性、趣味性、随机性和娱乐性,它可不受时间、空间、条件的限制,能随时随地拈来就玩。不仅符合孩子们好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点,而且易学、易会、易传,还能促进孩子体、智、德、美诸方面的发展。幼教工作者要重视并充分地加以挖掘、开发和利用,让孩子们在民间游戏中愉快地成长,使他们的生活更加丰富多彩。

下面介绍几种民间游戏

(一)荷花荷花几时开

游戏目标:引导幼儿在一定范围内四散追逐;启发幼儿创编游戏歌谣,尝试新的游戏。

游戏玩法:地上画一个圆圈当做池塘,3到5名幼儿蹲在圆圈中心扮演荷花,其他幼儿站在“荷花”周围。

游戏开始,全体幼儿一起问:“荷花荷花几时开?””荷花”回答:“一月不开二月开”。全体幼儿继续与“荷花”一问一答,直到回答“七——月——开”后,“荷花”开始追逐其他幼儿,被抓住的幼儿扮演荷花,游戏重新开始。

规则:在追逐时,不能跑出“池塘”,跑出的幼儿停止游戏一次。

儿歌荷花荷花几时开

荷花荷花几时开?一月不开二月开。

荷花荷花几时开?二月不开三月开。

荷花荷花几时开?三月不开四月开。

荷花荷花几时开?四月不开五月开。

荷花荷花几时开?五月不开六月开。

荷花荷花几时开?六月不开七月开。

(二)城门城门几丈高

游戏目标:培养幼儿手眼协调的能力;熟悉多种水果的名称。

游戏玩法:两名幼儿双手相握上举扮城门,事先约定一个幼儿是“苹果”队,一个幼儿为“香蕉”队,其他幼儿依次从城门钻过,边钻边念儿歌,念到最后一个字时,扮城门的两个幼儿手放下,套住来不及钻过去的幼儿,问:“你要吃什么?苹果还是香蕉?”被套住的幼儿回答后,让他们在一边“城门”等待。游戏继续。直到所有幼儿都被套住过,比一比苹果队和香蕉队哪队的人多,多者为胜。

规则:被套住的幼儿说出“吃苹果”或“吃香蕉”后,要分开站在两边,以便游戏结束时统计两队的人数。

儿歌城门城门几丈高

城门城门几丈高?二十八丈高!骑花马,带大刀,走进城门套一套,问你吃苹果还是吃香蕉。

(三)编花绳

游戏目标:训练幼儿手指的灵活性,培养幼儿的想象力;激发幼儿对民间游戏的兴趣。

游戏玩法:两名幼儿为一组。先由一名幼儿用手将花绳编出一种式样,然后另一名幼儿将前一名幼儿手上的花绳编为另一种式样,再套在自己的手指上。两名幼儿轮流编,直到不能编出新的样式,或者花绳脱落而没有套在手指上,游戏结束。

建议:为幼儿准备较柔软且没有弹性的绳子进行游戏。

(四)猫逮老鼠

游戏目标:训练幼儿跑和钻的能力和敏捷的反应能力。

游戏玩法:多个幼儿手拉手围成一个圆圈,面向圆心,一个幼儿站在圈外扮猫,一个幼儿在圈内扮老鼠。

游戏开始,大家齐念儿歌。儿歌一念完,“老鼠”从圈内窜出,“猫”趁势追捕。“老鼠”连钻数“洞”(在围成圆圈的幼儿之间钻),若未被捉住,则变换角色;若被捉住,则罚“老鼠”停止游戏一次,或更换角色继续游戏。

规则:在游戏时,必须唱到“老鼠老鼠九月九,逮到老鼠咬一口”时,“老鼠”才能从圈内窜出,“猫”才能开始追逐“老鼠”。

建议:可以将罚“老鼠”停止游戏一次改为表演节目等。

儿歌:

老鼠老鼠一月一,早来,老鼠老鼠二月二,早来,

老鼠老鼠三月三,早来,老鼠老鼠四月四,早来,

老鼠老鼠五月五,早来,老鼠老鼠六月六,早来,

老鼠老鼠七月七,早来,老鼠老鼠八月八,早来,

老鼠老鼠八月八,早来,老鼠老鼠九月九,早来,

老鼠老鼠九月九,逮住老鼠咬一口!

(五)种莲子

游戏目标:培养幼儿的注意力;培养幼儿遵守游戏规则的习惯。

游戏玩法:游戏开始时,幼儿围成圆圈两手合在一起做捧物状,不能随便张开,“种莲子”的幼儿拿着一颗“莲子”(小豆子或其他的玩具),然后沿着圆圈依次向每个幼儿手里“种”,猜的幼儿跟着他注意观察。这时全体幼儿念儿歌:“种莲子,开荷花,莲蓬、莲子在哪家?在东家,在西家,请个小朋友来看花”。“种莲子”的幼儿在种的过程中,要看猜的幼儿没看清楚,把“莲子”放在某个幼儿手里。

一直到每个幼儿都“种过”之后,便请猜的幼儿来“莲子”被“种”在那个人的手里。如果连猜三次没有猜中。可另请幼儿来猜,游戏重新开始。

最初游戏时教师示范“种莲子”。

(六)拉大锯

游戏目标:锻炼幼儿的四肢肌肉;培养幼儿的合作能力,并体验与同伴合作的快乐。

游戏玩法:幼儿两人一组盘腿对坐,相互拉着对方的手,随儿歌的节奏做拉锯的动作(身体随儿歌节奏前俯后仰)。游戏还可以采用两个幼儿对坐,两手触底,两脚随儿歌节奏对蹬的方式进行。

规则:在游戏时,两幼儿要双手紧握(或双脚蹬紧),不能随便松开,以免身体后仰发生意外。

建议:根据幼儿的年龄,游戏可两人一组,也可以多人进行。可以改变儿歌的内容,再根据内容变换动作。

儿歌拉大锯

拉大锯,扯大锯,外婆家,唱大戏。

妈妈去,爸爸去,小宝宝,我也去。

拉大锯,扯大锯,小伙伴也要去。

你过来,我过去,拉一把,扯一把,

小宝宝,快长大。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《民间传统游戏8则》一文,希望能解决您找不到幼儿活动方案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园传统游戏专题,希望您能喜欢!

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