幼儿园活动的开展，可以在某种程度上培养幼儿的思维能力，在有家长参与的情况下，更是可以增加孩子与家人亲近的距离。为了活动可以更加出众，我们必须做的就是提前写好方案。那么，幼儿园举办活动对幼儿还有哪些积极的影响呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“民间传统游戏8则”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
民间传统游戏8则
一、游戏名称：蹶仗
游戏目标：
1、锻炼幼儿跳跃、投掷的能力。
2、培养幼儿目测丈量的能力。
游戏准备：沙包一个、场地上画有一个圆圈。
游戏玩法：2—3人的游戏。一人在圆圈内站好，将沙包铲射出圆圈。对面站一人尽力接住沙包。如果接住将沙包投回圆圈，如果没接住，捡起来投回圆圈。圈内的人再将沙包踢出，根据距离目测距离（要几脚）然后用脚进行丈量。丈量的距离可有剩余，如果不够就输了。圈内的人如果没有将沙包踢出，沙包落在圈内就为输。丈量的距离可以累积，结束时多的为胜。
二、游戏名称：三个字
游戏目标：
1、锻炼幼儿的奔跑、躲闪能力。
2、提高幼儿反应速度。
3、体验与同伴合作游戏的快乐。
游戏准备：平坦宽敞的活动场地。
游戏玩法：请一位幼儿当“追捉者”，其余幼儿当“被追捉者”四散跑，“追捉者”追到一位小朋友，“被捉者”若说出三个字，“追捉者”就继续捉其他人，若说不出三个字，就当“追捉者”，游戏继续进行。
三、游戏名称：红绿灯
游戏目标：
1、发展幼儿走、跑动作协调能力，学习遵守游戏规则。
2、培养幼儿感统能力的灵敏性。
游戏准备：眼罩
游戏玩法：请一名幼儿戴上眼罩，当红绿灯，当这名幼儿说绿灯时，幼儿可自由跑；当这名幼儿说黄灯时，幼儿可自由走；当这名幼儿说红灯时，幼儿站在原地不动。戴眼罩的幼儿开始摸人，其他幼儿身体可移动躲闪，但脚底不能移位，若被摸到的幼儿与戴眼罩的幼儿互换角色，没摸到的幼儿继续游戏，游戏反复进行。
四、游戏名称：回头一笑
游戏目的：培养幼儿的观察力、控制力。
游戏准备：场地
游戏玩法：一名幼儿在离开同伴约lO米远的地方背对着大家，他可以自行控制，每隔几秒钟回头一笑。在他没有回头时，大家可以往他站立的方向前进，一旦他回头，大家必须立刻静止不动。如果他回头时发现谁还在动，那个幼儿必须退回起点重新开始，直至有人前进到他身后拍到他的肩膀为止。最先到达的幼儿可以作为下一轮“回头一笑”的人。
五、游戏名称：编花篮
游戏目标：培养孩子单脚跳的能力。
游戏准备：空旷的场地
游戏玩法：孩子们先手拉手站好，其中一个孩子将自己的一只腿放在旁边两个孩子的手上单脚站立。然后，孩子一次将自己的腿放在另一个小孩的膝湾里，花篮编成，保持花篮的样子边唱边跳。（注：孩子们的用来编花篮的腿应同时是右腿或左腿，可两人玩也可多人玩。）
六、游戏名称：迈十步
（剪刀代表三步、锤代表五步、包袱代表十步）
游戏目标：培养幼儿的反应能力
游戏准备：活动场地
游戏过程：首先请幼儿自由分组（每两人一组）在场地的两端画两条线（距离自定），请幼儿站在起点线上开始游戏，二者进行剪刀，包袱、锤的比赛，当一人出剪刀，一人出锤的时候，出锤的一方赢了，赢的一方向前走五步，然后游戏继续进行，先到达终点的一方取胜，游戏可多次进行。
七、游戏名称：冰棍化了
游戏目标：锻炼幼儿的反应能力。
游戏准备：空旷的场地。
游戏玩法：把幼儿分成两组，一人A与多人，幼儿A发出指令“游戏开始”。其他幼儿四散跑，幼儿A去抓其他幼儿要被抓住时可以说“冰棍”,并站在原地不能动，待同组幼儿过来拍打一下说“化了”，才可以继续跑。如果被抓到与幼儿A换角色，游戏继续进行。（游戏可根据人数的多少分组玩）。
八、游戏名称：扠咕啦
游戏目标：1、培养幼儿对游戏的兴趣。
2、发展幼儿的反应能力。
游戏准备：若干人
游戏玩法：两人搭手作“门”，商量好各自的代号，例如：一人为苹果，一人为香蕉，然后站在场地中央，拉好双手高举。
其他小朋友排成一队，每人拉住前人的后衣襟。便穿过“门”边说着儿歌：“扠扠扠咕啦，家家夜夜吹喇叭，你说呀呀我说呀呀，就是要说他。”当说到结尾的他字的时候，当“门”的小朋友把高举的手放下，套住一位小朋友，然后问他：“要苹果还是香蕉？”小朋友回答什么就站在谁的后面。当所有的小朋友都北部的时候，人数多的一方获胜。
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民间游戏4则
一、民间游戏：翻麻将（大班）
所属类别：竞赛游戏
游戏目标：迅速翻动麻将与抛接沙包的竞赛。
游戏准备：旧麻将四块，小沙包一个。
游戏玩法：
参加者轮流进行翻麻将的竞赛。每人经过下面几轮抛接与翻动的活动，才算完成一局。
第一轮：抛接沙包，翻动一块麻将，然后又迅速抓起去接沙包。如此翻动一块抓起一块，直至全部抓完。
第二轮：抛接沙包，翻动两块麻将，然后抓起这两块麻将去接沙包。另两块也同样抓起。
第三轮：抛接沙包，翻动三块麻将，接着接住沙包。再抛接住沙包，抓起三块麻将去接沙包。接下去抛接沙包，翻动最后一块并抓起来去接沙包。
第四轮：跑出沙包，翻动四块麻将，接着接住沙包。再抛出沙包，一起抓起四块麻将去接住沙包。
二、民间游戏：推磨、摇船（大班）
所属类别：玩手与全身动作游戏
游戏目标：
1、发展幼儿手臂力量，训练动作的灵活性。
2、学会两两合作游戏。
游戏准备：
幼儿游戏前学会儿歌。
游戏玩法：
幼儿两人一组，面对面站立或坐下，双手五指交叉互握，随儿歌做推来推去的动作，可反复进行。
附：游戏儿歌（瓜洲方言）
推磨子，磨豆子，豆子磨好了，
过大江，怎么过，摇船过，
摇一摇，摆一摆，
摆一摆，摇一摇，
摇摇摆摆过大江。
三、民间游戏：盲人摸象（大班）
所属类别：猜人游戏
游戏目标：
1、通过触摸同伴的发型、五官、服装等猜测同伴的姓名。
2、体验猜测游戏的乐趣，感受成功的喜悦。
游戏准备：
游戏前学会儿歌。
游戏玩法：
游戏开始，选出一个幼儿蒙上眼睛做猜的人，其余幼儿围着猜人者拉手成圆圈，边走边念儿歌，念完儿歌停住。让猜人者随便摸一个幼儿，先把摸到的特征说出来，如“有像个辫子”“圆圆的脸”等，然后根据平时对同伴的记忆猜测摸到的是谁，报出名字。幼儿齐声说对对对或错错错，被猜的幼儿和猜人的幼儿交换，游戏重新开始。
附儿歌：
盲人摸象，盲人摸象，
摸到一头象。
摸摸他的脸，
摸摸他的头，
猜猜他是谁？
他——是——谁？
四、民间游戏：捉螃蟹（大班）
所属类别：猜人游戏
游戏目标：
1、通过听辨同伴的声音和回答的问题判断同伴的姓名。
2、创编能反映同伴特征的问题，自觉遵守游戏规则。
3、感受猜测、追逐游戏的乐趣。
游戏准备：大螃蟹、小螃蟹头饰。
游戏玩法：
一名幼儿扮演大螃蟹，用两条手帕蒙上眼睛，其余幼儿扮演小螃蟹。游戏开始后，小螃蟹在场地上四散在跑，大螃蟹去捉小螃蟹。捉到小螃蟹后，大螃蟹向小螃蟹提出一个问题，如：“你家在哪？”、“你最喜欢什么？”通过听辨小螃蟹的声音和回答，判断小螃蟹是谁，如果猜对了，换被猜中者来做大螃蟹角色，游戏重新开始。
民间游戏5则
01抬轿子
活动目标：
1、提高幼儿活动的协调性，在活动中培养幼儿的合作能力
2、激发幼儿参加民间活动的兴趣
活动准备：各种材料（能拿在手里的东西）
适合年龄：中班年龄段
活动过程：
一、引导
1、师：有很多的东西你们想去拿过来吗？但今天要请三个人一起去拿，想什么办法
2、请幼儿三个组合
二、游戏练习
1、幼儿三人尝试练习组合
2、老师引导游戏：
方法（1）：两位幼儿各一个手拉起来，另一位幼儿把一个腿抬起来，挂在两个幼儿拉起的手上，手钩住两位幼儿，成三人五只脚，一起往前走
规则：拉住的手如果松开了，或者三个人没法协调起来走了，就算输
方法（2）：两位幼儿伸出两只手交叉捏住，另一位幼儿从这两位幼儿的手中把腿伸进去，坐在那两位幼儿交叉的手上，手钩住那两位幼儿的脖子，一起往前走
规则：如果两位幼儿手不能拉住，就算输
三、活动练习
1、引导幼儿三个三个组合，一起出发，到距离一段路的地方取东西
2、开展接力的形式取东西，比赛哪一组取东西快
02踢毽子
活动目标：
1、培养幼儿动作的协调性和灵活性
2、鼓励幼儿探索发现毽子的多种玩法，提高幼儿玩民间玩具的兴趣
准备材料：鸡毛毽子、纽扣毽子
适合年龄：中班
活动过程：
一、老师引导
提供毽子，引起幼儿的兴趣，鼓励幼儿玩毽子
二、练习毽子的玩法
1、材料（1）：鸡毛毽子系上绳子，一只手拿住绳子，用脚连续踢毽子
规则：A、脚踢不到毽子就算输了，换其他幼儿
B、比赛看谁连续踢的个数多算赢
材料（2）、纽扣毽子，玩法规则同鸡毛毽子
2、幼儿选择这两种材料练习玩踢毽子
3、活动开始老师当裁判，以后由幼儿相互当裁判
三、活动练习
可以在自由活动和集体活动中进行
03邀请人
目标：
1、发展幼儿走，跑跳等基本动作
2、培养幼儿团队合作精神，懂得与人协商
玩法：
将幼儿分成人数相等甲乙两组，面对面站立，相距1米左右。游戏开始，两队手拉手边走边唱，甲：我们要请一个人，我们要请一个人（向前进8步，乙队同时后退8步），乙：你们要请什么人，你们要请什么人？（前进8步，乙队后退8步）。甲回答：我们邀请某某某，我们邀请某某某。乙问：什么人儿同他去，什么人儿同他去？甲回答：某某某来同他去，某某某来同他去。被唱到的两个人人走出队伍，进行猜拳比赛，输的人站到赢的人一组去。
规则：
1、一方在向前进的同时另一方站在原地，不能移动
2、唱出谁的名字必须事先商量好，一组人不能同时唱出2个名字
建议：
猜拳决胜负可以用其他方式替代，如比赛握手腕，比赛踢毽子等。
04摸人
目标：
发展幼儿的感知觉能力和遵守规则的能力
玩法：
游戏开始的时候，参加的小朋友以猜拳的方式决定谁来第一个当“瞎子”，
之后就用手帕或围巾等物品把他的眼睛蒙起来，“瞎子”要在原地边转圈，边数3个数，而其他的人则在事先划定的范围内选择自己要站的地方，在数数的过程中，人是可以随便走动的，可一旦数完了数，除了“瞎子”之外，其他人就不能再动了。接下来“瞎子”开始摸人，碰到了人，“瞎子”还必须用摸的方式认出对方来。如果猜对了被抓的那个人，那么“瞎子”由那个被抓到的人来做，如果没有猜对，那么他继续做“瞎子”。游戏可以反复进行。
规则：
1、“瞎子”在摸的过程中不可以偷看，不可以把遮眼的物品拿下来。
2、在“瞎子”摸人的时候，其他小朋友站在原地，不能走动，否则为输。
1、被摸到的小朋友可以用声音，怪脸等扰乱“瞎子”的思路，使他猜不出
摸到的是谁。
05木头人跳
目标：
引导幼儿练习双脚跳，发展幼儿地平衡能力
准备：
橡皮筋（两头打结）
玩法：
三人以上玩，其中两人把橡皮筋套在各自地腿上，面对面站着，其余幼儿排
成一列横队，在中间轮流跳，排头幼儿带跳，先双脚跳进橡皮筋，再双脚分开跳出，两脚分别再橡皮筋地两边，接着双脚跳进橡皮筋地中间，然后向一边跳出，最后双脚勾住橡皮筋一边，向另一边跳过去，再跳出来，如没有跳错，橡皮筋从脚最低处开始向上升，如谁跳错，暂且退出，最后用猜拳等决出两人与拿橡皮筋地幼儿调换，游戏重新开始。
规则：
1、当跳好一个动作后，脚不能再动，如动退出
2、有先后顺序，轮流跳
备注：
可用椅子拉橡皮筋
民间游戏3则
01荷花荷花几时开
游戏目标：
引导幼儿在一定范围内四散追逐；启发幼儿创编游戏歌谣，尝试新的游戏。
游戏玩法：
地上画一个圆圈当做池塘，3到5名幼儿蹲在圆圈中心扮演荷花，其他幼儿站在“荷花”周围。
游戏开始，全体幼儿一起问：“荷花荷花几时开？””荷花”回答：“一月不开二月开”。全体幼儿继续与“荷花”一问一答，直到回答“七——月——开”后，“荷花”开始追逐其他幼儿，被抓住的幼儿扮演荷花，游戏重新开始。
规则：
在追逐时，不能跑出“池塘”，跑出的幼儿停止游戏一次。
儿歌荷花荷花几时开
荷花荷花几时开？一月不开二月开。
荷花荷花几时开？二月不开三月开。
荷花荷花几时开？三月不开四月开。
荷花荷花几时开？四月不开五月开。
荷花荷花几时开？五月不开六月开。
荷花荷花几时开？六月不开七月开。
02猫逮老鼠
游戏目标：
训练幼儿跑和钻的能力和敏捷的反应能力。
游戏玩法：
多个幼儿手拉手围成一个圆圈，面向圆心，一个幼儿站在圈外扮猫，一个幼儿在圈内扮老鼠。
游戏开始，大家齐念儿歌。儿歌一念完，“老鼠”从圈内窜出，“猫”趁势追捕。“老鼠”连钻数“洞”（在围成圆圈的幼儿之间钻），若未被捉住，则变换角色;若被捉住，则罚“老鼠”停止游戏一次，或更换角色继续游戏。
规则：
在游戏时，必须唱到“老鼠老鼠九月九，逮到老鼠咬一口”时，“老鼠”才能从圈内窜出，“猫”才能开始追逐“老鼠”。
建议：可以将罚“老鼠”停止游戏一次改为表演节目等。
儿歌：
老鼠老鼠一月一，早来，老鼠老鼠二月二，早来，
老鼠老鼠三月三，早来，老鼠老鼠四月四，早来，
老鼠老鼠五月五，早来，老鼠老鼠六月六，早来，
老鼠老鼠七月七，早来，老鼠老鼠八月八，早来，
老鼠老鼠八月八，早来，老鼠老鼠九月九，早来，
老鼠老鼠九月九，逮住老鼠咬一口!
03编花绳
游戏目标：
训练幼儿手指的灵活性，培养幼儿的想象力;激发幼儿对民间游戏的兴趣。
游戏玩法：
两名幼儿为一组。先由一名幼儿用手将花绳编出一种式样，然后另一名幼儿将前一名幼儿手上的花绳编为另一种式样，再套在自己的手指上。两名幼儿轮流编，直到不能编出新的样式，或者花绳脱落而没有套在手指上，游戏结束。
建议：为幼儿准备较柔软且没有弹性的绳子进行游戏。
民间游戏2则
民间游戏：十二生肖跟人走
游戏目标：
1、认识十二生肖的排列顺序。
2、练习跑和躲闪的能力。
3、积极参与民间游戏，体验游戏带来的乐趣。
游戏准备：
十二生肖头饰，童谣
游戏玩法:
一个领头的幼儿走在前面，其余幼儿跟在后面边走边念童谣：一鼠、二牛、三虎、四兔、五龙、六蛇、七马、八羊、九猴、十鸡、十一狗、十二母猪跟人走。当念完最后一个字“走”时，小朋友四散跑，领头人追，捉到4名——5名幼儿后，游戏重新开始。
民间游戏：乌龟孵蛋
游戏目标：
1、练习快速躲闪的能力。
2、培养幼儿动作的协调性与灵活性。
3、幼儿愿意参与游戏。
游戏准备：乌龟妈妈头饰一个、老鼠的头饰若干、凳子一张、几个石头
游戏玩法:
1、游戏者中选一人当“乌龟妈妈”坐在凳子上，凳子下面放几个“蛋”
（可用石头代替），表示“乌龟妈妈”正在“孵蛋”。其余游戏者做“老鼠”。
2、“老鼠”在“乌龟妈妈”身边跑来跑去，伺机取“蛋”。“乌龟妈妈”可以自由转动身体保护下面的“蛋”，但不能离开凳子。“老鼠”伸手取“蛋”时，“乌龟妈妈”要迅速拍打“老鼠”的手臂，被拍到的就不许再取“蛋”。游戏可玩到“乌龟蛋”取完为止。
幼儿民间游戏3则
01种莲子
游戏目标：
培养幼儿的注意力；培养幼儿遵守游戏规则的习惯。
游戏玩法：
游戏开始时，幼儿围成圆圈两手合在一起做捧物状，不能随便张开，“种莲子”的幼儿拿着一颗“莲子”（小豆子或其他的玩具），然后沿着圆圈依次向每个幼儿手里“种”，猜的幼儿跟着他注意观察。这时全体幼儿念儿歌：“种莲子，开荷花，莲蓬、莲子在哪家？在东家，在西家，请个小朋友来看花”。“种莲子”的幼儿在种的过程中，要看猜的幼儿没看清楚，把“莲子”放在某个幼儿手里。
一直到每个幼儿都“种过”之后，便请猜的幼儿来“莲子”被“种”在那个人的手里。如果连猜三次没有猜中。可另请幼儿来猜，游戏重新开始。
最初游戏时教师示范“种莲子”。
02城门城门几丈高
游戏目标：
培养幼儿手眼协调的能力；熟悉多种水果的名称。
游戏玩法：
两名幼儿双手相握上举扮城门，事先约定一个幼儿是“苹果”队，一个幼儿为“香蕉”队，其他幼儿依次从城门钻过，边钻边念儿歌，念到最后一个字时，扮城门的两个幼儿手放下，套住来不及钻过去的幼儿，问：“你要吃什么？苹果还是香蕉？”被套住的幼儿回答后，让他们在一边“城门”等待。游戏继续。直到所有幼儿都被套住过，比一比苹果队和香蕉队哪队的人多，多者为胜。
规则：
被套住的幼儿说出“吃苹果”或“吃香蕉”后，要分开站在两边，以便游戏结束时统计两队的人数。
儿歌城门城门几丈高
城门城门几丈高？二十八丈高！骑花马，带大刀，走进城门套一套，问你吃苹果还是吃香蕉。
03拉大锯
游戏目标：
锻炼幼儿的四肢肌肉;培养幼儿的合作能力，并体验与同伴合作的快乐。
游戏玩法：
幼儿两人一组盘腿对坐，相互拉着对方的手，随儿歌的节奏做拉锯的动作（身体随儿歌节奏前俯后仰）。游戏还可以采用两个幼儿对坐，两手触底，两脚随儿歌节奏对蹬的方式进行。
规则：
在游戏时，两幼儿要双手紧握（或双脚蹬紧），不能随便松开，以免身体后仰发生意外。
建议：
根据幼儿的年龄，游戏可两人一组，也可以多人进行。可以改变儿歌的内容，再根据内容变换动作。
儿歌拉大锯
拉大锯，扯大锯，外婆家，唱大戏。
妈妈去，爸爸去，小宝宝，我也去。
拉大锯，扯大锯，小伙伴也要去。
你过来，我过去，拉一把，扯一把，
小宝宝，快长大。
幼儿民间游戏6则
民间游戏具有的丰富内容和特有的形式，有一定的思想性、教育性、多样性、趣味性、随机性和娱乐性，它可不受时间、空间、条件的限制，能随时随地拈来就玩。不仅符合孩子们好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，而且易学、易会、易传，还能促进孩子体、智、德、美诸方面的发展。幼教工作者要重视并充分地加以挖掘、开发和利用，让孩子们在民间游戏中愉快地成长，使他们的生活更加丰富多彩。
下面介绍几种民间游戏
（一）荷花荷花几时开
游戏目标：引导幼儿在一定范围内四散追逐；启发幼儿创编游戏歌谣，尝试新的游戏。
游戏玩法：地上画一个圆圈当做池塘，3到5名幼儿蹲在圆圈中心扮演荷花，其他幼儿站在“荷花”周围。
游戏开始，全体幼儿一起问：“荷花荷花几时开？””荷花”回答：“一月不开二月开”。全体幼儿继续与“荷花”一问一答，直到回答“七——月——开”后，“荷花”开始追逐其他幼儿，被抓住的幼儿扮演荷花，游戏重新开始。
规则：在追逐时，不能跑出“池塘”，跑出的幼儿停止游戏一次。
儿歌荷花荷花几时开
荷花荷花几时开？一月不开二月开。
荷花荷花几时开？二月不开三月开。
荷花荷花几时开？三月不开四月开。
荷花荷花几时开？四月不开五月开。
荷花荷花几时开？五月不开六月开。
荷花荷花几时开？六月不开七月开。
（二）城门城门几丈高
游戏目标：培养幼儿手眼协调的能力；熟悉多种水果的名称。
游戏玩法：两名幼儿双手相握上举扮城门，事先约定一个幼儿是“苹果”队，一个幼儿为“香蕉”队，其他幼儿依次从城门钻过，边钻边念儿歌，念到最后一个字时，扮城门的两个幼儿手放下，套住来不及钻过去的幼儿，问：“你要吃什么？苹果还是香蕉？”被套住的幼儿回答后，让他们在一边“城门”等待。游戏继续。直到所有幼儿都被套住过，比一比苹果队和香蕉队哪队的人多，多者为胜。
规则：被套住的幼儿说出“吃苹果”或“吃香蕉”后，要分开站在两边，以便游戏结束时统计两队的人数。
儿歌城门城门几丈高
城门城门几丈高？二十八丈高！骑花马，带大刀，走进城门套一套，问你吃苹果还是吃香蕉。
（三）编花绳
游戏目标：训练幼儿手指的灵活性，培养幼儿的想象力;激发幼儿对民间游戏的兴趣。
游戏玩法：两名幼儿为一组。先由一名幼儿用手将花绳编出一种式样，然后另一名幼儿将前一名幼儿手上的花绳编为另一种式样，再套在自己的手指上。两名幼儿轮流编，直到不能编出新的样式，或者花绳脱落而没有套在手指上，游戏结束。
建议：为幼儿准备较柔软且没有弹性的绳子进行游戏。
（四）猫逮老鼠
游戏目标：训练幼儿跑和钻的能力和敏捷的反应能力。
游戏玩法：多个幼儿手拉手围成一个圆圈，面向圆心，一个幼儿站在圈外扮猫，一个幼儿在圈内扮老鼠。
游戏开始，大家齐念儿歌。儿歌一念完，“老鼠”从圈内窜出，“猫”趁势追捕。“老鼠”连钻数“洞”（在围成圆圈的幼儿之间钻），若未被捉住，则变换角色;若被捉住，则罚“老鼠”停止游戏一次，或更换角色继续游戏。
规则：在游戏时，必须唱到“老鼠老鼠九月九，逮到老鼠咬一口”时，“老鼠”才能从圈内窜出，“猫”才能开始追逐“老鼠”。
建议：可以将罚“老鼠”停止游戏一次改为表演节目等。
儿歌：
老鼠老鼠一月一，早来，老鼠老鼠二月二，早来，
老鼠老鼠三月三，早来，老鼠老鼠四月四，早来，
老鼠老鼠五月五，早来，老鼠老鼠六月六，早来，
老鼠老鼠七月七，早来，老鼠老鼠八月八，早来，
老鼠老鼠八月八，早来，老鼠老鼠九月九，早来，
老鼠老鼠九月九，逮住老鼠咬一口!
(五)种莲子
游戏目标：培养幼儿的注意力；培养幼儿遵守游戏规则的习惯。
游戏玩法：游戏开始时，幼儿围成圆圈两手合在一起做捧物状，不能随便张开，“种莲子”的幼儿拿着一颗“莲子”（小豆子或其他的玩具），然后沿着圆圈依次向每个幼儿手里“种”，猜的幼儿跟着他注意观察。这时全体幼儿念儿歌：“种莲子，开荷花，莲蓬、莲子在哪家？在东家，在西家，请个小朋友来看花”。“种莲子”的幼儿在种的过程中，要看猜的幼儿没看清楚，把“莲子”放在某个幼儿手里。
一直到每个幼儿都“种过”之后，便请猜的幼儿来“莲子”被“种”在那个人的手里。如果连猜三次没有猜中。可另请幼儿来猜，游戏重新开始。
最初游戏时教师示范“种莲子”。
(六）拉大锯
游戏目标：锻炼幼儿的四肢肌肉;培养幼儿的合作能力，并体验与同伴合作的快乐。
游戏玩法：幼儿两人一组盘腿对坐，相互拉着对方的手，随儿歌的节奏做拉锯的动作（身体随儿歌节奏前俯后仰）。游戏还可以采用两个幼儿对坐，两手触底，两脚随儿歌节奏对蹬的方式进行。
规则：在游戏时，两幼儿要双手紧握（或双脚蹬紧），不能随便松开，以免身体后仰发生意外。
建议：根据幼儿的年龄，游戏可两人一组，也可以多人进行。可以改变儿歌的内容，再根据内容变换动作。
儿歌拉大锯
拉大锯，扯大锯，外婆家，唱大戏。
妈妈去，爸爸去，小宝宝，我也去。
拉大锯，扯大锯，小伙伴也要去。
你过来，我过去，拉一把，扯一把，
小宝宝，快长大。
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