幼儿的教育向来不是幼儿园单方面的，而是需要家长的配合与帮助。家长与教师需要多沟通交流，和孩子做朋友，放低姿态，互相尊重，彼此包容！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育资源呢？下面是小编精心为您整理的“智慧的家长，说该说的话”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
批改学生的作业，一个同学的日记引起了我的注意，那是小X写给爸爸妈妈的信，其中有这样的话语，表达了孩子的烦恼。
“爸爸妈妈，我有时候真觉得你们很烦，你们常常用激将法来促进我的学习，说邻居或朋友家的小孩，有多厉害，有多聪明，可是你们知道吗？这是在给我施加压力，有时候，我想说：你看别人家的孩子那么好，干脆养他就是了！”yJS21.cOM
日记结束，还写了这样的话“请问刘老师是怎样教育自己的孩子的？和我们分享一下呗！”
我立刻和小X的家长进行了联系，通过QQ把孩子的日记传给家长，并告诉家长“拜托您以后一定不要拿别的孩子跟自己的孩子比，包括大宝宝和小宝宝也不要相互比较。说这样的话，进行这种比较只有刺激孩子，伤害孩子自尊心，毫无好处。”家长收到后立刻给我反馈，承认有时候因为着急，说的话会伤到孩子，事后也比较后悔。
拿自己的孩子和别的孩子比较，是极为不当的教育方式，“激将”不成，“信心”全无。因为羡慕别人的孩子而说人家这好那好，实际上是在否定自己的孩子，对孩子而言极具杀伤力。
家长应该说什么样的话？一个智慧的家长说的话不应该是随意的、任性的，而是时时考虑自己的话语能否激励孩子、引领孩子。要知道，家长说的每句话孩子都听得到，家长没有说出口的心里话孩子也能体会得到。假如一个家长懂得慎重说话、说持续性期待的话，孩子就有了良好的听觉氛围，宽容融洽的成长空间。
例如：
孩子失败了，请不要说：“你可真差劲，我就知道你不行！”而要说：“没关系，再试一次，你就可以做到！”
孩子成功了，请不要说：“偶尔一次，你别翘尾巴哈！”而要说：“这次很棒，下次会更棒！”
孩子遇到困难想放弃，请不要说：“你就会半途而废，什么都做不好！”而要说：“继续做，我相信你一定会做好！”
……
不要说：“我真后悔生了你！”而要说：“我真幸运做你的妈妈！”
不要说：“早知道你听我的就没事了！”而要说：“要是我可能还没有你做得好！”
不要说：“你看看人家！”而要说：“你在我眼中是最好的！”
不要说：“你什么都做不好！”而要说：“我也做不好，我需要你的帮助！”
不要说：“要是生个闺女就好了！”而要说：“有儿子就是不一样！”
不要说：“要是生个儿子就好了！”而要说：“我这辈子最幸福的就是有了你这个宝贝女儿！”
不要说：“我对你绝望了！”而要说：“即使全世界的人都否定你，妈妈也会支持你，永远做你的死党”！
……
持续性期待的话语传达的是无限的正能量，就像灿烂的阳光撒播到孩子敏感的心田，当孩子能够感受到父母发自内心的爱和期望时，就会对自己充满信心，从而迸发出惊人的力量，不断向着更好的方向发展。
智慧的家长，请说该说的话。
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以前儿子晚上八点半就睡着了，一觉到早上六七点钟，能睡，睡到自然醒。后来夏天时小家伙睡眠时间改为晚九点半钟了，能睡到早上七点多，因为小爸上班不急，我离单位又近，所以没有太多像其它妈妈那样的紧迫感，但随着天气转凉，老师多次建议让早到幼儿园才好。所以催儿子早上床就成了当前的主要任务。
儿子很懂事，我给他讲道理，他能听懂并欣然接受，即使不睡躺到床上听一会故事，基本上还算温和。但昨天开始，突然间像变了一个人，洗漱完了躺在床上，故事也听了，灯关后就不干了，偏要起来看《大长今》不可，不让就哭着喊着：“你为什么不让我看呀？你为什么不能听我的话呢？”弄得我们措手不及，他哭得伤心不已，我用了‘共情’等沟通方式，小家伙有时还不买帐，但哄一会就会安静下来，静下来时给他讲道理，他答应明天一定早睡早起。不过我发现一个情况，一般闹过之后也就十几分钟的时间他就会乖乖地睡觉去了。
昨晚上他又重蹈覆辙，和前晚一样，躺下后突然间起来要看一会电视，我没同意，他就一直哭，哭了足足半个小时，边哭还边质问我：“你到底是不是妈妈，为什么不听我的话呀？”我一下愣在那里：难道我做错了什么，让儿子有什么伤心之事？我和小爸平时很少看电视都是早睡早起之人，晚上看书的时间多些，对儿子我也很少发火，有足够的耐心，儿子的要求该满足时满足，不该满足之时讲明道理，基本上尊重儿子的选择和要求，所以儿子也一直很懂事，很有安全感。只是不知为何最近两天会这样？真是令人困惑不已呢。
对于孩子我采取粗养政策，只在大的方面限制他，其它给他很多的自由。上了幼儿园之后，我基本上和幼儿园的要求保持致，早睡早起，建立良好的生活习惯，小家伙基本上能将幼儿园的要求保持到位，自已动手的机会也多了起来，也许只是这两天有些事让儿子发生了变化，不足为虑，再观察一下再说吧。
不过遇到这样的情况我们家长该如何去做呢？想想可能有几点是至关重要的：
1、如果是到了该睡觉的时间，父母态度一定要坚决，态度要一致，第一次一定不能妥协。如果不到日常睡觉时间倒可以尊重孩子的选择。
2、冷静等待，允许孩子发泄自已的不满或愤怒之情。待冷静后讲明原因和道理，这时侯‘共情’沟通很重要，要就事论事地说出他的感受或描述事情本身，而不能指责他的错误。
3、等事情过后再讲明父母之所以这么做是因为除了对孩子的身体发育有好处外，孩子是个大人了，要理解父母早上要早起上班的处境。这一点很重要，让孩子明白家里的现状，要比空讲大道理更容易让孩子理解认可，并且还能够培养孩子的责任心和责任感呢。
教育中父母该与不该说的话有哪些
言语在教育过程中演变着很重要的一个角色，这是大部分家庭中饱学知识父母都能够了解的。在教育孩子的过程中，语言运用的是最多的手段之一，语言可以传达正面信息，也可以传达反面信息，具有最快捷、最直接等特点。下面从不同的角度，不同 的方面列举出一些比较典型的家长在教育、影响孩子时应该常说的话和坚决不应该说的话，这样的话很多，可以有一百句，可以有一千句，不能一一列举，请家长根据列举出来的话，找到、找出您常说的话，对孩子有益的、应该说的要坚持，并不断发扬光大；不应该说的要立即停止，迈出改善您与孩子关系的第一步。同时，要 加大正面培养的力度，经过一段时间会取得一定的效果。
应该常说的话
1、常说类似"爸爸、妈妈很爱你，你是个好孩子"的话。
作用：孩子不能缺少爱，特别是来自家长的爱。常说这句话，可以让孩子时刻感觉到来自家长的爱，家长就象一座大山一样给他们力量，使孩子有一种安全感和幸福感。
2、常说类似"学习是一件很快乐的事情"的话。
作用：可以在孩子的内心深处打上学习是一件很快乐的事的烙印，让孩子建立起学习是一件很快乐的事情的认知，促使孩子自觉的去寻找到学习的快乐，学中乐，乐中学。
3、常说类似"我相信你一定能独立完成"的话。
作用：鼓励、坚定孩子的自信心，培养孩子独立学习、做事的能力和责任心。
4、常说类似"你做的很好，你行，继续保持，我相信你"的话。
作用：鼓励、强化正面认知，增强孩子的自信心、上进心。
5、常说类似"你很聪明，我为你高兴"的话。
作用：运用暗示和反复确认的方法，暗示孩子是聪明的，反复确认你很聪明，靠自己的努力一定能行，是鼓励的一种形式。有资料报道，有人做过一个实 验，在相同的条件下，同样的两盆花A和B，人们经常对A花说你很漂亮，我很喜欢你。对B花说你很丑，我不喜欢你。三个月后，A花长势茂盛，花开的艳丽。而 B花则枯萎死掉了。暗示对植物具有如此大的作用，对有思想、有意识的人的影响就更大了。
6、常说类似"我喜欢你这样做"的话。
作用：正面确认。当孩子做对一件事情时，用这句话鼓励他们，就会为他们树立一个正确的标准，他们就会按着这个标准，照着这个样板去做事情。
7、常说类似"爸爸、妈妈尊重你的选择，你一定会做出正确的选择，你的每一次努力家长都看在眼里"的话。
作用：充分肯定，培养孩子自尊心、自信心。
8、常说类似"你已经长大了，你的问题你自己来决定，你的时间你自己安排"的话。
作用：首先是尊重孩子的良好表现。其次是用暗示的方法培养孩子独立的能力，暗示孩子你已经是大人了，已经具备了对事物做出合理判断、合理选择的 能力，有能力来决定自己的事情，增强孩子的自主性，培养孩子的自尊心、自信心、责任心、上进心。比如，孩子问你他是否可以看电视，你如果按上面的方法回 答，孩子的心中就会引发"我是否该看、看多长时间的"的思考，就会主动承担起决定自己行动的责任。
9、常说类似"每个人身上都有值得我们学习的优点"的话。
作用：可以使孩子认识到人人身上有优点，鼓励孩子学习他人的优点，建立起学习他人优点的好习惯，培养孩子虚心学习、虚心做人的态度。
10、要说类似"对不起，是我错怪你了"的话。
作用：当家长错怪了孩子时，不要回避，错了就是错了，不要不好意思承认错误。家长向孩子承认错误，不但不会有损你在孩子心目中的形象，反而会使你高大起来，并为孩子树立良好的榜样。
坚决不应该说的话
1、不说类似"学习是一件很难的事，是很痛苦的事情，必须刻苦努力"的话。
作用：人具有逃避痛苦的本能，你说学习是一件很不容易、很痛苦的事情，需要"头悬梁、锥刺骨"，就会在孩子心中留下学习是多么可怕的事，在孩子 心中就会产生害怕、远离学习的本能反应，一想起学习来，不痛苦也痛苦了，怎么培养孩子学习的兴趣。反之，你在孩子心中播种下学习就象游戏一样，他就会象做 游戏一样有兴趣对待学习。
2、不说类似"你是我的希望，我全靠你了，你能行吗？"的话。
作用：一是避免把家长自己的压力传导给了孩子，防止孩子认为如果我不好，家长就没有希望了，多大的压力。二是避免你能行吗？的疑问句，防止扼杀孩子的自尊心、自信心、上进心。
3、不说类似"这孩子太笨了，我是看出来了，你是没好了"的话。
作用：避免一句话为孩子定性为"笨"、一定不会好了，防止扼杀孩子的自尊心、自信心、上进心。
4、不说类似"小孩子家懂什么，少问少管" 的话。
作用：避免伤害孩子的自尊心，使孩子参与到各种活动中来，培养孩子的兴趣和好奇心。
5、不说类似"你不是我家的孩子，怎么这么不要强，一点都不像我"的话。
作用：避免给孩子留下家长不爱他们了、嫌弃他们的感觉，避免打击孩子的自尊心，防止孩子认为自己什么都赶不上家长，远离家长，使亲子关系恶化。
6、不说类似"我说不行就不行、不完成作业就别想玩"的话。
作用：孩子就是孩子，他们理解不了你是为他们好。即使是理解，他们也希望你能和蔼可亲的与他们说。避免孩子感觉家长霸道、人格上的不平等，防止亲子关系遭到破坏，避免孩子觉得你不可亲，更不可敬。
7、不说类似"孩子，爸爸、妈妈求你了，你要听话，好好学习"的话。
作用：避免把应该由孩子自己承担的学习的任务，一下子背到自己的肩上了，防止孩子产生是为家长学习的错觉，促进孩子产生学习的主动性、自觉性。
8、不说类似"那来的这么多好奇心"的话。
作用：好奇心是培养孩子学习兴趣的基础，兴趣是孩子最好的老师，避免打击孩子学习、探索知识的好奇心和兴趣。
9、不说类似"我打你是为你好"的话。
作用：打孩子，还是为孩子好，逻辑上就是错误的，心情可以理解，但做法错误。避免让孩子产生家长爱孩子、为孩子好就要挨打的错觉，防止孩子产生"家长还是不要爱我、不要为我好"的感觉，疏远家长，惧怕家长。
10、不说类似"你的任务就是好好学习，别的什么都别想"的话。
作用：在孩子的眼中，一切活动都是游戏，学习也是游戏，玩游戏是孩子的天性。这样说话无形中把学习从孩子的生活中单独提出来，变成一种非常正经 的事，并赋予学习特殊的要求，使孩子的认知产生一种生活的全部内容就是学习的错觉，加大了孩子的心理压力，加大了孩子对学习的恐惧感。同时，也剥夺了孩子 在做其他事情时学习知识、增长能力的机会，也剥夺了孩子锻炼、实践的机会，更谈不上培养孩子的创造力，培养孩子的情商更是不可能的事情。
沟通技巧：说话也有温度:
急事，慢慢的说；大事，清楚的说；小事，幽默的说；没把握的事，谨慎的说；没发生的事，不要胡说；做不到的事，别乱说；伤害人的事，不能说；讨厌的事，对事不对人的说；开心的事，看场合说；伤心的事，不要见人就说；别人的事，小心的说；自己的事，听听自己的心怎么说；现在的事，做了再说；未来的事，未来再说；小心说话而且要“说好话”，话说出口之前先思考一下，不要莽莽撞撞的脱口而出。事情再怎么急迫，也要清楚的让大家知道问题以及来龙去脉，但往往是越急越说不清楚，反而耽误了时间。而且，要坚持这样做，便难能可贵了，可以做成大事业。怕就怕坚持不到最后，前功尽弃,如何善用说话技巧,一般说话技巧的要点有：
1抓住重点（沟通主题具体、精简）。
2速度适中（不急不徐）。
3保持微笑（伸手不打笑脸人）。
4察言观色（看对方反应调整说话情境）。
5间接指出对方错误（人人都爱面子）。
6善用形容词（增强说话效果）。
7叫出对方的名字与头衔（表示亲切与尊重）。
8以对方擅长为话题（每个人都有引以自豪的成就）。
9分辨混淆字词（如十与四）。
10注意说话礼貌（多说“请”“谢谢”等礼貌词）。
11避免滔滔不绝（让对方有说话机会）。
12善听对方的话（能抓住对方的语意与重点）。
13清楚传达讯息（让对方了解有关信息）。
14保持合适的谈话距离（视人际关系亲疏而调整）。
15以自然姿势辅助说话（不装腔作势）。
16以低而稳的态度沟通（一般人讨厌高傲者）。
17重述与整理对方语意（对方语意不清时）。
18投入到对方话中（融入对方话题）。
19适时调整音调（引起对方注意）。
20预先计划沟通所需时间（按部就班达到目标）。
21让对方能畅所欲言（营造轻松开放的气氛）。
22提示对方你想要听的话（表达自己的意愿）。
23确认关键性问题（避免日后起纷争）
现在好多家长喜欢把孩子的糗事当作好玩儿的事情来讲。比如孩子说什么童言趣语或者小大人一样的话了；比如孩子做了很么好玩的事情了等等，事无巨细但凡是家长觉得可以分享的，都会在亲人朋友间娓娓道来，而听到的人也都会随之哈哈大笑，被孩子的一举一动天真灿漫的模样所感染。
当然，把孩子的趣事分享，是一件让所有人都开心的事情，但是如果分享的事情是孩子的糗事或者孩子世界的秘密，家长还是要认真的去想一想。尤其是在孩子半大不大的年龄，听得懂大人说话却又对成人世界的幽默似是而非的时候，还是会出现一些小状况。所以，家长往往会很困惑，为什么孩子会莫名的发脾气或者赌气，为什么孩子会越来越不听话或者难以管理。
所有的事情出现结果一定是有原因或者触因的，当孩子出现莫名其妙的不配合时，家长一定要找准关键点，很多时候，都是发生了一些大人认为无所谓而孩子却非常放在心上的事情。所以，家长一定要学会在人前给足孩子“面子”，而不是认为孩子就是孩子，能懂什么的无所谓态度。
在孩子的同学面前，少说一些孩子的不足，少做一些相互间的对比；
在孩子的朋友面前，少说一些孩子的丑事，少渲染孩子在家中的负面信息；
在孩子的师长面前，少强调些孩子的缺点，要尽可能公平公正的正面评价孩子；
学会给足孩子“面子”，不是说对孩子放任自流。而是要根据自己孩子的特点，做好不同的应对方案，让孩子真切感受到作为家长的底线，然后，孩子会一次一次的企图碰触或突破底线，家长需要做到的是，坚守自己的承诺，努力让自己的言行一致。
比如，孩子为了要新玩具遭到拒绝后，在商场大哭大闹，甚至躺倒在地上不起来。很多家长要么发飙，要么妥协。其实孩子出现这种情况，一定是他之前通过这种模式达到过自己的目的，或者他观察过别的小朋友通过这种方式取得了最终的胜利。
那么家长在发飙或者妥协之前，先想一想之前有没有这样的事情发生。如果发现孩子是还能够听进去家长说些什么，并且还会用小眼神时不时的看看周围的“观众”，那么其实就是孩子在企图碰触或者突破家长的底线。这个时候家长要坚定但温柔的表达自己的意图，不可以就是不可以，但是要把原因讲的清清楚楚，让孩子明白为什么自己不能得到这个新玩具。家长的声音不要过大，情绪不要过激，也可以适当的拥抱着孩子或者与孩子平视来讲话。
如果孩子听得进去并作出了自己的调整，就及时的表扬他，鼓励他，甚至可以给予一些他意料之外的小小物质奖励。
如果孩子没有听见去并继续自己的所作所为，或者有过之而无不及，那么就需要家长快速判断一下孩子出现这种情况的具体原因是什么。要么采取直接将孩子抱走，动作不可过急，配合适当的语速；要么搂着孩子，静静的在他身边等他平静下来。
最极端的方式是家长要离开任由孩子独自去表演，即便如此，也要在离开的同时告诉孩子，你会在哪里等他。千万不要脱口而出“你哭吧，闹吧，我不要你了！”
如果是在路上偶遇别人家孩子如此的“表演”，要在走过之后轻轻的和孩子互动分析，这个如此苦恼的小朋友做的对不对？如果不对，应该怎样做才是最好的选择？如果是你，你会不会如此这般解决问题？同时要告诉孩子，如果你是这个正在哭闹的孩子的家长，你也绝不会同意让孩子如愿以偿。因为孩子用错了沟通的方法。这样做可以防范于未然。
学会给足孩子“面子”，因为孩子的世界是单纯的，他们无法判断出家长的一些善意谦虚。尤其是一些家长在一起，很多时候大家似乎都很谦虚的说自己孩子没有别人家的好等等，然后过多的夸赞别人家的孩子而忽略了自己孩子眼巴巴的小眼神。这时候家长会发现，自己的孩子会做出一些出乎意料的行为举止。其实孩子是在用自己的方式抗议，“你说不好，那好吧，我就不好给你看看。”
学会给足孩子“面子”，孩子会在家长的认可和夸奖中越来越积极主动，因为他得到了自己精神上心灵上的满足，所以他也想要反馈给家长更好的自己！
话题：如何减少或消除两代人的隔阂？作为一个称职的父母，应学会倾听、乐于倾听、善于倾听孩子的弦外之音，才能真正学会从孩子的倾诉中真切地感受和把握孩子在想些什么，孩子要求什么。
以下是几位小学生通过写信的方式，说出他们平时不愿意直接面对父母说出的话：
第一封信：“你们能理解我吗”
“刚进入毕业班，你们就给我‘约法三章’：一不准看电视；二不准玩电脑游戏；三不准外出玩耍，星期六星期天也不允许。这是什么法呀？我心里虽然愤愤不平，也只好忍气吞声了。从此我就成了可怜的笼中小鸟，每天除了读书、做作业，还是读书、做作业，一直提不起精神来，终于有一天，你们的朋友请你们去吃饭了，而你们走的时候，还忘不了关照两句，好好做作业。当你们走出门的那一刻，我一蹦三尺高，‘万岁，解放了！’随即打开电视，真好！是我最爱看的《猫和老鼠》。一桩桩有趣的故事，一个个滑稽的动作，逗得我捧腹大笑，一切烦恼都抛到九霄云外去了，当然也忘记了周围的一切。突然，随着电视机‘咔嚓’一声响，传来了一声怒吼：‘不好好学习，看什么电视！自觉性太差了！’随后，我的耳朵上留下了一道紫色的痕迹。你们杀了个回马枪，我看着你们，眼泪流了下来。
记得去年冬天，我生病了，发烧到38℃，深更半夜，打不到车，你们走一段歇一段把我背到了医院，身上都湿透了。经过几天的治疗，我渐渐康复了，当爸爸用手抚摸我的额头时，我的泪水禁不住流了下来。
爸爸妈妈，我两次哭的心情截然不同。你们希望我成才，这我能理解，但我还是想告诉你们，我毕竟是儿童，难道除了读书做作业外，就不能有其它的兴趣和爱好吗？你们也是从儿童时代走过来的，你们能理解我吗？”
第二封信：“请不要花钱为我请家教”
“你们自己省吃俭用，却舍得花钱为我请家教，买大量的辅导书，在无数个夜晚，你们为了陪我学习放弃自己喜欢看的电视剧。对此，我既感动又觉得压力很大。其实，我觉得挺委屈的，我付出了加倍的努力，却得不到相应的成绩。可是，现在我明白了，那是因为我没有良好的学习方法。
老师常告诉我们，要以主人翁的态度去激发学习热情，培养良好的学习习惯，好动脑筋，专心致志，适时复习。要想在学习上取得成功，就离不开勤奋，需要反复多次复习，积极主动去学，在轻松愉快的环境下培养概括、分析和独立思考的能力，而不仅仅是靠请家教不断地辅导。
爸爸妈妈，我没有批评你们的意思，请你们答应我一件事，以后不要省吃俭用，不要花钱为我请家教，也不要放弃你们喜欢看的电视剧。我希望你们相信自己的女儿，她已经长大了，已经懂得了如何对待自己的学习问题。她会加倍努力，用实际行动告诉你们，你的女儿是不会让你们失望的。”
第三封信：“那4元钱真的不是我拿的”
“妈妈，您是世界上最伟大的母亲，您的爱比海深。在生活上您无微不至地关心我，您知道我不吃肥肉，您就自己吃肥肉，把瘦肉全部让给我吃。寒冷的冬夜，当我写作业时，您怕我着凉，就在我的腿上盖上小被子……也正是由于您对我的爱，我才大胆地提笔向您倾诉我许久以来埋藏在心里的一件事情。
那是上次，我向表哥借了4元钱买杯子。等了一个小时后爸爸回来了，我又向爸爸要了4元钱还给了表哥。表哥把钱丢在桌子上，就给我手机玩，玩完以后就回家了。然而没过几天，表哥怒气冲冲地对我说：‘是不是你拿了桌子上的4元钱？’我说：‘没有！’妈妈，您过来了，听到我和表哥在吵架后，您还帮着表哥指责我，我说不过你们大人，只好被逼无奈承认了，之后我还被您痛打了一顿。但是，妈妈，钱真的不是我拿的，我很冤枉。
我多么想跟您说清楚，可每次话到嘴边又没有勇气说。这件事我一直憋在心里，您知道我有多委屈吗？您知道我有多痛苦吗？我希望您相信我，这是我的愿望。您能答应我吗？我会感谢您，做一个好孩子。”
第四封信：“谢谢你们的‘悔改’”
“因为偏科的原因，我的数学很差。记得五年级期末考试，我的数学只考了60分，你们知道后便大发雷霆，不停地骂我。我的眼泪就像小溪一样流个不停，我不敢说话，生怕吭一声，爸爸你就会向我来一巴掌。我的心被击碎了，爸爸妈妈，你们可曾知道，在你们‘泄恨’的同时，已经在我幼小的心灵里留下了一道深深的伤疤，一道永远抹不去的伤疤。
但是，到了六年级，你们的态度突然来了个大转弯，不仅没有因为我的数学成绩不好而骂我，也没有给我增加压力，反而经常鼓励我，对我抱有很大希望。我想，也许是你们‘悔改’了，想给我一个轻松的学习气氛和环境吧。虽然我的数学成绩一时还提不上去，但是我会努力，爸爸，您不是说过吗？‘只要努力，就没有什么事做不到。’我相信，只要努力，我的成绩一定会提高的。
我真的很高兴，我一定会在今年的小学升初中考试中以优异的成绩报答你们！”
第五封信：“您生气时的表情太可怕了”
“妈妈，我多么渴望依偎在您身旁同您说说心里话，但是我没有这个勇气。
有一次，我从您的衣袋里拿出100元，去吃喝玩乐。回来时，您问哥哥和我谁拿了钱，哥哥说不知道，我也说不知道。您说：‘你们不说，都别吃饭。’但是，您还是到厨房做饭去了。饭做好了，您并没有不让我们吃，还说：‘那100元就当丢了吧，刚才我发那么大的火，实在是不应该。’
那天晚上，我躺在床上，想来想去，我是不是应该说出实情呢？但是想起您生气时的表情太可怕了，我于是打消了向您认错的念头！一拖就是一年多的时间过去了，今天我才鼓起勇气写下这封信给您，妈妈，对不起！我错了，请原谅！”
第六封信：“这样的‘疼爱’，只会增加我的压力”
“当你们看到这封信的时候，一定会感到奇怪，为什么生活在爸爸妈妈身边的女儿还要给父母写信呢？我想，有一些话不好当面说出口，以书信的形式更能让我敞开心扉，说出心里话。
爸爸妈妈，你们为了让我一心一意地学习，总是不让我帮你们做家务活。记得一个星期天的早晨，妈妈您买回了很多菜，我高兴地去帮您洗菜，可您却说：‘放下吧！我自己洗，只要你下次测试的时候多考几分就好了。’我知道，您是在责怪我期中考试没能拿到前三名。听了这话，我放下手中的活，跑到自己的房里，伤心地哭了。您还记得吗？在我8岁那年，学校要大扫除，这点活对我来说，根本就不算什么，可是您为了‘疼爱’我，硬是让我在家里学习，您还亲自去帮我请‘病假’。您可知道事后同学们怎么议论我的吗？您们想过没有，这样的‘疼爱’，只会增加我的压力，对我的成长，对我的未来生活有什么好处？文化知识很重要，但也要有独立生存的能力啊。妈妈，我像一只小鸟，终究要离开您的怀抱去独立生存，可您不让我学‘飞’，不让我‘独食’，那我将来怎么在社会上生存呢？
爸爸妈妈，您们的女儿多么希望能得到您们的理解，多么希望您们不要像保姆那样关照我、代替我，而是用您们丰富的生活经验来为我指导方向，让我奋斗、成长！”
理解孩子顺应孩子的天性>>>
读了这几封小学生写给父母的信，内心很不平静。
他们在信中提及的让他们流泪、让他们觉得委屈的事情，在父母看来，或许微不足道，或许理所当然。当父母的有谁知道，听到父母的一声怒吼，孩子内心会怎么想？又有谁知道，孩子虽然对家长的言行忍气吞声，但内心却“留下了一道深深的伤疤”？
父母们希望自己能给孩子天底下最大、最无私的爱，所以尽最大努力为孩子创造最好的生活和学习条件，为孩子请家教，不让孩子做任何家务，为孩子包揽了一切，只要孩子专心读书，将来考个好学校。家长们不知道，这样做，反倒让孩子在巨大的压力下度过没有快乐的童年。
父母们也常感困惑迷茫甚至痛苦非常，为什么孩子不理解自己，不明白自己的良苦用心，总要让自己一而再、再而三地讲大道理，甚至一怒之下动手给他一耳光……
谁也不否认父母对自己孩子的爱是天底下最大、最无私的爱。只是，父母对孩子爱的表达方式是否为孩子所接受？父母苦于不被孩子理解，可自己又能否真正理解孩子？
没有一个当父亲或母亲的知道自己应该怎样当好父亲或母亲这个角色，大家都在边做边学。父母教育孩子的过程，其实也是自身不断感悟和学习的过程。当父母的不妨低下头、弯下腰，认真倾听孩子的心声，试着了解自己的孩子。
泰戈尔有句名言：“一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始的。”孩子的天性，包括游戏、模仿、好奇,等等，如何顺应孩子的天性，遵循孩子成长的规律进行教育，也许是值得父母思考的问题。
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