幼儿的教育途径无非就是家庭、学校以及社会，家长配合学校才能实现教育的质量最大化！家长要言传身教、以身作则，以正确的教育方法，让孩子在成长的天空里展翅高飞。那么，有哪些可以用的新的教育观念呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“育儿心得：有一种爱叫做放手”，希望能为您提供更多的参考。
育儿心得：有一种爱叫做放手
流行音乐中，有一首歌曲叫做《有一种爱叫做放手》。暑假的一天，在那个熙熙攘攘、人潮如织的东纵大道的十字路口上发生过的一件事，让我深深懂得还有另一种爱同样也叫做放手。
虽然是三四年前的事了，但我仍然记忆犹新。那时我女儿才四岁，我牵着她的小手穿梭于沃尔玛、采怡百货等逛街热点，我们手牵着手，如影随形，生怕一放手，她就会消失似的。那天骄阳似火，天气非常炎热，从彩怡百货出来，我牵着女儿的右手直冒汗，站在十字路口的安全岛上等待绿灯的时间显得特别漫长。突然，我的脑海冒出了一个想法：让女儿自己过马路。开始时，女儿显得有点犹豫不决，因为长期以来，都是我牵着她的手过马路，只是我太多虑，生怕女儿独自过马路，会出了什么乱子。
后来，在我的鼓励下，女儿终于同意了自己去过马路。我静静地站在安全岛上，眼睁睁地看着女儿一小步一小步在离我而去，心里却有一种忐忑不安的感觉。看着她小小的身躯渐渐地融入熙熙攘攘的人群时，心想：一切顺利，每人按照信号灯行事，那还不简单吗？正在这时候，突然传来了一阵急促的摩托车的发动机的声音，只见一辆红色的男装摩托车正高速向过马路的人飞驰而来！糟了，有人闯红灯！我的女儿！我想冲出去，但已经来不及了，我的心头不禁涌起了一股不祥的预感——女儿这么小，懂得应对这突发的事件吗？可是我平时只跟她说“红灯停、绿灯行”，而从来没跟她说过，有的人会闯红灯......我的心像一团火，热热地燃烧着。我责怪自己，怎么偏要选择今天来训练女儿独自过马路呢？.....正在摩托车疾驰而过的一刹那，只见女儿小小的身躯急促地停住，并敏捷地退了两步，摩托车与女儿擦身而过。我冲上去，紧紧地抱住女儿，生怕她又会遇上什么意外，又会有会么损伤，但女儿用力把手一甩，：“妈妈，放手吧！我能自己过马路！”m.yJS21.CoM
我笑了，我发现女儿又长大了许多，而让促进她成长的是一种爱，那种爱也叫“放手”。
这件事让我想到孩子的教育问题。我们许多家长往往只看到孩子的弱小，不容易发现孩子的成长中不断掌握本领，经常把孩子保护得严严实实的，忽略了孩子的优点和长处，使孩子渐渐失去自我，缺乏自信，胆小懦弱。其实作为家长应该给孩子更多的表扬和激励，让孩子大胆尝试，掌握生活技能，锻炼孩子拥有一颗独立自主的心。让我们都行动起来吧，让我们的孩子在和谐的家庭氛围中，在亲人鼓励声中健康成长吧！
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———教育感悟之六
母鸡张开翅膀，把小鸡庇护在羽翼之下；
雄鹰放开双手，把幼鹰推下了万丈深渊；
小鸡长大了，只会在草垛间抓刨扑腾；
幼鹰长大了，飞向了广袤无垠的苍穹；
母鸡爱自己的孩子吗？
雄鹰不爱自己的孩子吗？
不用我告诉你，你一定知道答案是什么。
同样是爱，换来的却是不同的结果。
这是为什么呢？
其实就看你敢不敢放手，会不会放手了。
放手，对父母和孩子来说，都是一个考验，它考验着我们的心理承受力，考验着我们的教育智慧。
几年十几年的朝夕相处中，父母和子女之间建立了深深的情、浓浓的爱，孩子就像是我们亲手制作的一只美丽的风筝，我们欣赏着自己的劳动成果，欣喜不已。我们几乎都忘记了，风筝的使命是飞翔，风筝的理想在蓝天。我们小心翼翼的呵护着手中的风筝舍不得放飞，生怕它被风吹走，被雨淋湿。
只可惜，我们这样做风筝自己却未必领情。
它极力想挣脱我们的束缚飞向湛蓝的天空。
我们尽力地扯着绳子不肯松手。
这不正像一个故事中所讲的那样吗？
美国有一对夫妇在自家的院子里种了一棵菩提树。为了让它免受院子里孩子们的伤害，他们便在菩提树的周围上了一层铁丝网。几年之后，菩提树长得十分粗壮，绿荫遍地，枝繁叶茂。就是这样一棵茂密的树，在第二年夏天却悄悄地离开了大家。夫妇百思不得其解。在精心观察后，他们发现竟是铁丝把那粗壮的大树活活勒死了。
其实，如果那对夫妇懂得放手的话，我想菩提树会活得更加精彩。家长生怕孩子会受到这样那样的伤害，恨不得把他们放在真空瓶中，一旦有不利于他们成长的因素，就马上扼杀掉。可是孩子拥有自己的世界，有自己的情感。如果我们真正地爱他们，就要大胆放手让他们去经历生活的风霜雨雪，去尝试人生的酸甜苦辣，去体会世间的生老病死。
这样，他们的阅历才会丰富，他们的生活才会精彩，他们的人生才可能有滋有味。
放手吧！
如果你爱自己的孩子！
只有你早早现在放手，你才会在离开世界时放心。
为了我们死能瞑目，请及时放手！
昨天是我接儿子的，我早早到几分钟站在幼儿园外面看着他们贴在外面的一周食谱，花样不多，但营养搭配尚可。五点一到，门卫开门，大家风涌而入，我走在后面，进去时就见老师在门口来了一个家长喊一个孩子，我往里抬头望，就见儿子和其他两个小朋友坐在小凳子上正努力抬头往门外望呢，我喊了儿子一声，儿子张开双臂大喊：“妈妈------”扑过来，我抱起他转了一小圈，儿子亲了我一下。“表现好吧？”“好！”儿子大声地说。这时我才有机会和老师说上话，这位姚老师我第一次见过，因为前几次是小爸接的，我问明儿子的表现，她说表现很好，基本上已经适应幼儿园的生活了，让我放心。我趁机问了裤子和袜子的事，老师说儿子午睡起来来不及就尿裤子了，没找到儿子的秋裤就换上别人的，我谢了老师，但其实也有疑虑：儿子的裤子跑哪去了？老师表示再找一下。我想孩子多这也难免，以后得把儿子的东西写上名字才好，不过也得谢谢那位小朋友才是呀，毕竟儿子穿了人家的裤子呢？！
此时儿子已急了，拉住我的手喊上了：“老师，再见！”我乐了，这小子真急了，还挺主动呢。在下楼梯时，儿子对我说：“我喜欢幼儿园，不再上乐购超市了！”我这个乐呀，是真的吗？“啊呀，我儿子上幼儿园后真是进步很快呀！不错，不错！”小家伙更美了，走起路来更带劲呢。一路上我们坐车，小家伙都很开心，不停地跟我说话，看到大学，他还说‘我长大了以后要到这里来读书！’看到饭店酒楼则说‘我长大到这里上班当大厨！’我边听边乐，这小家伙志向远大，孺子可教呢。不过到站下车时，一个新疆人追上我说：“这是你掉的！”我一看是我那个小记事本子，外表看来像钱包，再看背包的拉锁被打开，检查一下，手机还在，我没带钱包，只带了点零钱，要不然肯定就被掏包了，看来下次得注意呀！
儿子回家就直扑到他的‘米田’企鹅身上了，“想死我了！”亲个不停。他在路上就说，他想‘米田’了，现在看来他还是真想呢。晚上给他洗了个澡后就上床睡了，一夜到天明，小家伙睡觉好，这一点可真值得欣慰呀！
今天早上起来，他很开心，吃了半个苹果，还在家里的器材上做了倒立。爷爷奶奶买了点油条回来（N多年没吃了，我不让吃）他高兴得不得了，吃一个根。这一切表现都好，但是吃完饭后开始喊上了：“我不上幼儿园，幼儿园不好！”我们都乐，这句口头禅每天早上都要说上一遍。后来他又嚷上：“我把幼儿园变成熊！”“那妈妈去接你时，发现那么多熊在里面，哪只是你呀？”“唱《世上只有妈妈好》流泪的就是我呀！”儿子想像力丰富，记忆力也很惊人，竟将小画报里的故事搬到这里来，以前是‘我把爸爸变头熊’现在改成‘把幼儿园变成熊了！’，尽管这样但是给他洗完脸穿好衣服后，他还是跟爸爸下了楼，和我再见呢。
我趴在窗台上看着他们在下面，爸爸打开车门，将儿子抱进去，然后给儿子系上安全带，在此其间，我们听见他们父子俩高兴地说着什么，儿子情绪正常，后来看见车缓缓开走，我也收拾好一切上班去了。
看着儿子小小的坐在爸爸车里远去，有一种滋味在心头，孩子总要长大，放手也是一种爱呢。
孩子的成长过程中每天都有惊喜在上演，如果曾经错过了，那么请从现在开始从孩子的语言、动作、情智、思维去观察，然后具体表扬、支持、最终放手，你会发现，其实有时候放手也是对孩子的一种肯定、一种鼓励、一种无言的爱！
xx现在会自己安排自己的时间和事，有些事不再需要我再三的强调，但是有时候我这唠叨的毛病总是改不掉，在和xx对话中通过她强烈的表达语气透露给我的信息是：原来不知不觉中我帮她做得太多了，她认为应该有自己的决定权和挑战欲、探索权，不过现在该放手的时候放手也不迟，尽管曾经错过了些给与她建立自信的机会。
上个周末，带xx去了广东大峡谷，到达山顶的时候，我发现原来孩子的潜力是无限的，下到谷底玩了水，xx冻得不行，还是想玩，后来强制拉上岸的；再从谷底爬上山顶，途中台阶陡峭，多次要求xx休息一下，可她还是蹭蹭的往上爬，回家的时候在车上睡了一觉啥事也没有，我腿酸痛得不行，这时xx在旁边说了一句话：妈妈，以后爬山的时候不要总叫我休息，我又不累。是啊，其实玩水也好，爬山也罢，不能把自己的担心和关爱强加给孩子进而剥夺xx的权利，在爬山的过程中，孩子享受着那种探险和攀爬的乐趣，在这个过程中有种叫自信的东西慢慢在壮大，而我却在抹杀这份自信和快乐，还好在家里，xx叠被子、扫地、洗碗和做些力所能及的事情我都非支持，一方面可以煅炼她的自理能力，另一方面也可以培养她爱劳动的好习惯，虽然有时候被子叠得不够整齐、地有时候扫得不尽人意，但我觉得她能动手去做并最终坚持下去就好，从小事做起，养成好习惯，那么在以后成长的日子里，这种好的素养会一直伴随着她。
放手后，可能会有各种担心，其间也会犯错、走弯路，但只有让孩子体验过后才能更好、更健康的成长，她们在当中收获挫折、自信、快乐，为以后的学习、人生垫定坚实的基础，不能处处帮孩子包办，该放手的时候就放手，相信自己的孩子，完全地去信任她，你会发现放手远比包办、唠叨的方法更管用，因为放手原本就是对孩子的一种认可、一种爱！
早晨，文博还没进门就站在妈妈身旁哭了起来，我将他带到旁边，帮他擦了擦眼泪，安抚他坐下和大家一起玩玩具，可是妈妈一直站在门口看着他，他又哭着跑到妈妈身边，直到被熊老师抱到了办公室，待妈妈离开后才稳定下情绪。
从妈妈口中了解到，原来文博是害怕中午吃饭才哭的。怕太多饭吃不下去，老师会骂。但实际上，文博在小班的时候吃饭非常的好，总是排在第一、第二，也不需要老师喂食或是盯着。但是因为暑期在家都由妈妈喂饭，所以，在园培养的用餐习惯都被打乱了。现在甚至害怕在园吃饭。妈妈早上送文博入园时，也总不忘告诉老师少给文博一点饭菜。
作为家长，最关心的就是孩子在幼儿园度过的开心不开心，像妈妈这样为孩子的午餐问题这么操心，我们作为老师可以理解，但是同样为孩子的健康考虑，我们还是希望能和妈妈达成一个共识——放手也是一种爱。孩子的食量并不是越大越好，而是定时定量地进餐。在幼儿园，我们给孩子的饭量虽然不是那么精确，但是孩子们之间并没有很大差异，都具有一定的营养。但是如果要求老师减少饭量的话，容易早晨孩子的热量供给不足，如果长期这样，容易给孩子的健康带来一定的危害，反而需要补充专门的药片。如果妈妈能让文博自己在家按时按量的自己进餐，鼓励他在幼儿园也能像大家一样把老师盛的饭菜都消灭掉，相信我们的文博会越长越高，越长越壮。
不论何时何地，老师的出发点都是关爱孩子，只是爱的方法和方式并不是只有一种，我们需要用耐心、用智慧去帮助孩子，有时也需要家长的配合、需要家长的理解和支持，换个方式去甘心孩子，学习——放手也是一种爱。
有一天和妈在电话里聊我小时候频频遭到“毒打”的经历：数学考到95分要被扇耳光；语文生字写得马虎要被掐大腿内侧；有时候放学后贪玩耽误了写作业，屁股被打得又高又肿，第二天都没办法坐在班里的座椅上。
往昔凄惨的镜头全堆在眼前，我怪里怪气地嘲讽妈：“妈，听过那个笑话吗？世界上笨鸟有三种，一种是先飞的，一种是嫌累不飞的，还有一种自己不飞，就在窝里下个蛋，让下一代使劲飞。”电话那一端不语，我咄咄逼人地继续讲，“妈，还记得那年就因为我写字慢，你拿着不锈钢椅子毫不含糊地冲我砸过来吗？”
妈沉默了许久，说：“孩子，妈记得。”
几天后接到妈的电话，我正在上班，背景音响吵得厉害，我心不在焉地让她快点讲。
妈说：“就给我两分钟，刚从报纸上读到一段话，说得挺好，我记性不好要赶快说给你听，咳咳，‘孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。’这人说得有道理，妈嘴笨说不出这样的话，但是孩子啊，你原谅妈妈吧，当年打你的时候，我心里认的也是这个理，妈只不过不想让你成为我这样的人。”
妈是什么样的人呢？
妈是六零后出生的那一代，成长于“文化大革命”的末期，贫穷是整个社会共有的症候，物质上吃定量供应的二米饭和窝窝头，精神上只有小人书和黑白的革命教育片。
妈是家中的老二，是最肯吃苦的帮手，冬天在雪地里捡煤球捡到手生冻疮，夏天编草鞋草绳搓出一手老茧。高中还没毕业，就迫不得已辍了学，藏起荒唐的飞行梦想，在餐馆做起早贪黑的服务员，每个月工资三十七，其中的大部分要用来补贴家用，剩下的零零散散，小心翼翼地折在方巾里，攒够了就给自己买一盒友谊雪花膏。
后来妈结识了爸，两个人一样的穷，恋爱时的活动只有轧马路，最隆重的约会是去看了一场《罗马假日》。两年后有家境较好的男职工向妈示好，妈却毅然决然地嫁给爸。23岁生下我时，她自己还是半个孩子，一边按着育儿书的步骤养育我，一边投身于家庭主妇的柴米油盐里。从此她的喜怒哀乐，全部和我有关联。
从我5岁开始，妈就对我进行棍棒教育，坚信“毒打出才子”，因此我的童年结束得特别早，没看过太多的《大风车》和《小龙人》，放学后吃过晚饭就规规矩矩坐在小方桌前写妈买的练习册。
那个时候，妈是多么苛刻，戒尺就放在身旁，眼睛紧盯着我的答案，那嘴角一牵一扯、手掌抬起放下之间，都是我的恐惧。不过也正因为如此，我一直是班里的第一名，不是因为争气，是因为害怕，害怕拿着月考的试卷回到家里，妈的脾气鞭炮一般炸响，一手擒住我，一手鸡毛掸子打过来，爸在鬼哭狼嚎的气氛中叹气，什么都做不了。
可是妈并不满意，她觉得女孩子除了成绩好，还该说英文，要懂音乐，言谈举止中要有点气质和才情。
于是我的周六开始被字母装满，十几岁的我背着重重的书包，独自走四公里的路，穿过一个拥挤的市场，经过邮局、银行、报刊亭，走过下棋的老头儿们和树阴下聊天的老太太们，稀里糊涂地坐在教室里听一个半小时的英文课。
我的周日从此被音符占据，妈骑自行车送我去学琴，坐在自行车后座的我，幽怨地背着琵琶，双手牢牢把住车座的两端，却连妈的后背都不愿亲近一下。
很不幸的是，我没有在其中的任何一件事上显示出过人的才能，我听不懂英文的单复数，也看不懂音乐的五线谱。在我有限的脑容量里，字母撕扯着五线谱，音符钻进字母表，两者暴力地交融发出恐怖的噪音。
于是我的青春期里，又多了这样的景象：英文书被撕烂，琵琶扔在一旁，气急败坏的妈，抡圆了胳膊，一下又一下地打在我自觉地撅起的屁股上。我的身上太痛，眼泪太多，常常看不清窗外的晚霞。
除此之外，妈也限制我的交友自由，她只许我和天天向上的四眼小孩做朋友，又完全掐灭了我情窦初开的小火苗。在唯一有男孩子向我告白的夏天，那张被我藏在书包深处的小纸条，被妈粗暴地搜出来摊在桌面上，不分青红皂白地痛骂，完全不顾把头埋在胸口的我那16岁薄薄的脸皮和深深的自尊……
我想很多时候，我都是恨妈的。在我18岁的日记里，写下过这样灰暗的话：“一个本应该懂得爱的年纪，为什么我却先学会了恨呢……”我恨她逼我成为第一名，恨她强迫我学不喜欢的东西，恨她践踏我的自尊，恨她粗暴的脾气，也恨她的鸡毛掸子和扫把，恨她没收我全部的自由，给我一个苛刻的人生，却从未对自己有过任何的要求。
在我的记忆里，妈从未有过一份长久的工作，是典型的家庭妇女代表。一张脸灰突突，从不用化妆品；衣服是夜市里淘来的大妈款，任腰间赘肉暴露得坦荡荡，也不肯费心藏一下。她没有爱好，没有朋友，没有文化，也没有梦想，每天伴随她的，只有电视、记账本和安眠药。
在我的心里，妈对家庭的贡献不大，只是一个吃的符号。她代表早晨六点半的豆浆油条，晚上七点钟的红烧带鱼和苦苣皮蛋花生米，深夜里的海鲜泡面和拌黄瓜，休息日里的酸奶杏仁巧克力和南果梨。
妈整天混迹于菜市场的热闹里，操着尖利的嗓门，不顾形象地和小贩激烈地讨价还价。多少次我跟在她的身后，刻意地保持相当的距离，闷闷不乐地想，为什么我的妈妈，不能像别的妈妈那样，说起话来轻声细语，烫时髦的大波浪，擦口红抹白粉，穿红色的修身毛衣、紧身牛仔裤，脚踩着细细的高跟鞋夹着公文包去上班，走过时带有一股令人回味的淡淡香水味？所以，在整个青春期里，我一边害怕妈一边嫌弃妈，像是一株不甘被埋没的植物，很叛逆也很用力地，向着妈的反面，拼命拼命地生长，我才不要成为她那样的人。
后来，我果真没有成为妈那样的人。
我知书达理、低调含蓄，凡事思考比行动在先，做事靠大脑，讲话靠理智。我十指不沾阳春水，嫌弃菜市场的肮脏与喧嚣，不屑懂柴米油盐酱醋茶。
我每天早上在健身房度过，晚上看新闻写博客。有一票喝咖啡谈人生的朋友，也有一个人独处的好时光。我读得懂卡勒德·胡赛尼和米兰·昆德拉，看得懂希区柯克和伍迪·艾伦，分得清《欢乐颂》和《蓝色多瑙河》，游走过尼亚加拉瀑布和纽约博物馆，知道霍金只有三个手指头能动，赫本和派克最后没有在一起，当年刺杀肯尼迪的也许不是李·哈维·奥斯瓦尔德。
我任由自我膨胀到极点，自大地把自己当作世界上最优秀的人，摊开光鲜亮丽的那一面，赌气一般展示给妈看。可是，妈却不那么在意了，她仿佛一夜之间就老了，老到皱纹爬满眼角，老到头发半白，老到再也没力气打我。
妈收起鸡毛掸子和扫把，不再逼我成为第一名，也不再把我的优秀满世界地炫耀给人看。她变得温柔慈祥，竟然有些不像她，当我把第一本书的著作权炫耀着拿给她看时，她甚至只是淡淡地说：“你喜欢的事，就去坚持吧。”
可是这并不能阻止我忘掉童年和青春期时的不愉快。我仍然习惯把自己时不时的敏感和自卑归罪给妈，我会残忍地拿“孩子遭毒打跳楼”“青春期少女离家出走”“花季少女自残”的新闻给妈看，妈总是一副抱歉的表情，拿着报纸反复看了一遍又一遍，自责，叹气，沉默。每当这时，我的心里会有一丝邪恶的快感。
可我还是不懂，当年的妈，为什么会忍心对我那么苛刻呢？
我最终在心底原谅妈，不是因为时间的问题，而是搬家时从一堆旧相册里发现一本陈年日记。这本纸张发黄的日记本，零零碎碎地记满了大概妈三十几岁时每天所要面对的家庭琐事：今天家里买到了便宜的菜，明天孩子又要交补习班的钱，晚上打了孩子心情很难过，听说三楼的婷婷不念高中去深圳了，最近睡眠不好安眠药剂量又加了一倍……
日记本的最后一页，仿佛被泪渍浸润过的凸凹不平的纸张，矮胖松垮的字迹，在眼前一一展现：“夜深了，他还没有回家，作为一个女人，我的心在滴血……”就在那一刻，妈十几年前的生活，和我现如下的成人世界，仿若产生了一种共鸣，我开始能够体会也仿佛能够看到，从23岁开始，这个在贫穷中支撑起一个家庭的女人，沉溺在一种多么沉重的辛苦里。
她要独自面对拮据的生活和并不幸福的婚姻，在那么寂寞的时光里以泪洗面。可是她却从未想过逃离，而是擦干眼泪，转过头来依旧要保证孩子六点半的营养早餐、丈夫加班后的夜宵、干净的地板和透亮的窗户、银行卡缓缓上升的盈余……
妈那一代的女人，对于家庭比我们更有信念，牺牲是她们的一种本能。妈在生活里无限地看轻自己，那样地逆来顺受，而唯一的反抗是，不惜一切代价要让女儿成为一个优秀的人。她不愿看到她的下一代，因为没有知识和梦想，困束于家门口的菜市场，和她一样迫于生活的压力，为一份菜价和小贩斤斤计较。她相信外面有她不曾感受过的美好，她希望她的女儿，有能力去更广阔的世界看一看。
那是让我多么难过的一个夜晚，摊开的日记，仿佛一扇穿越时光的窗，让我看到另一端日子里的艰难。晚风凉凉的，泪眼婆娑的我，欠了妈一个时代的温情。
我想，有一个故事，我忘了讲给妈听。
这个世界上，其实还有第四种笨鸟。它们生蛋后就收起一双翅膀，不辞辛劳地筑更坚实的巢穴，觅更多的虫子，在老鹰的盘旋下把幼鸟护在身后，一心一意地哺育它。等到幼鸟的羽毛长成，它就带它去飞行，任它翅膀扑棱，摔倒爬起，满身伤痕，直到可以放心地看着它在天空长久地飞行。终于有一天小鸟迫不及待地要离开温暖的巢穴，于是做妈妈的，看着那个曾经幼小的雏鸟飞向广袤的天空，最终变成一个模糊的小黑点，伸着脖子仰望的它是多么的骄傲与幸福，骄傲幸福到都忘了自己，它们早已听觉减弱，羽毛脱落，永久地失去了飞翔的能力。
妈妈啊妈妈，这真的是世界上最笨最笨的一种鸟。
育儿心得：放手也是爱
自开学以来，淇淇妈妈每天送孩子时都是那么难分难舍。先是交待老师：“一会儿叫淇淇喝水。”“小了便要叫她擦屁股”等等，絮絮叨叨，没完没了。然后再吩咐孩子：“一个人不能出去玩，有人欺负要找老师。”好不容易说完，又无数次地跟宝宝说再见，可惜宝宝要不在玩玩具，要不在跟小朋友谈心，根本就没空搭理她，被逼无奈时才向她摇摇手敷衍一下。
看到她终于离开教室，我们都松了口气。可是，十来分钟后，手机信息提示音响起，不用看，十有八九是淇淇妈妈的。“老师，麻烦你看看，淇淇是不是出大门了？”只要回信息稍微慢了一点，电话肯定接踵而来。有时告诉她孩子挺好的，她还是不放心，还会接着打电话问另外的老师，甚至再返回幼儿园躲在院墙外边偷偷地朝里张望。
我们本以为过一段时间她应该就淡漠了，可惜开学已经三个多月了，她的这种迹象有增无减。跟她作了多次交流，她总是说：“这娃自生下来就是我带的，她一点儿都离不开我的。”事实并不是这样，淇淇每天来幼儿园都开开心心的，开学第一天那么多孩子哭了，她都乐呵呵的，这哪是离不开妈妈的孩子的表现呢？我倒觉得不是娃儿离不开妈妈，而是妈妈离不开娃。
淇淇妈妈觉得老师说得有道理，可就是对老师的建议嘴上答应、行动上做不到，真是愁己又愁人啊!淇淇妈妈，好期待你能放心地将孩子交给老师，谁也不可能抱着、搀着孩子走一辈子，该放手时就放手！
育儿心得：快乐是一种习惯
因为爱好摄影的缘故，留下了很多儿子的照片。偶尔翻看这些照片，发现每个时期的儿子都是快乐的，脸上洋溢着发自内心的微笑。作为家长，我们希望孩子能在成长中习得更多知识，但更希望孩子保持快乐的本真。我们就尽可能去设计一些寓教于乐的环节，让孩子在游戏中主动地探索，自然地习得，比如乐高。
儿子从小就对搭建项目表现出了深厚的兴趣，于是我们为他买来了很多的乐高玩具。儿子玩得很开心，但每次结束就随手一扔。这时候我们就善意地把轮子或者方向盘藏在某一处，等他下次玩找不到的时候再告诉他，因为他不好好整理，轮子生气躲起来了。然后再帮着焦急的儿子找到轮子们，在他开心的时候告诉他整理的重要性，孩子就很容易接受了。我们认为，对学习环境的整理，对以往知识的整理都是特别重要的。
乐高的色彩很丰富，形状也多种多样。我们刻意用中文和英语来描述不同的颜色，看似随意中，却让孩子在中英文间建立了很好的对接。我们让珵瑆当小老师，教我们怎样给乐高玩具分类。珵瑆饶有兴趣地指挥我们按颜色完成了分类。这时候妈妈故意说，那我想按形状分类啊，珵瑆恍然大悟，原来还可以有不同的方法。老师和学生的角色悄悄发生了转换，快乐却不减半分，思维也更开阔了。
有的时候，我们会先和孩子按说明书搭个小车什么的，然后拆掉盲搭，看谁能完全复原，当然最后赢的通常是孩子。通过这样的小竞技游戏，不但让孩子学会了看说明书，也促进了孩子的记忆能力。更多的时候，则是鼓励孩子去自由的发挥，激发他的想像力和创造力。
通过乐高搭建，孩子的手眼协调、自然观察、空间感知、逻辑思维能力有了综合的发展，也让他更加习惯于去快乐地探知和学习，在自然习得中健康成长。
育儿心得：换一种沟通方式
转眼之间，绕绕来到我家已有六年。六年来，在与他的相处中，有过汗水，有过心酸，有过迷茫，但更多的是快乐，欢笑和希望。在教育中有很多困惑，虽然在教育方面书籍也买了不少，但是也不能解决所有的问题，而且有时候根本就忘记书中的方法，用比较粗暴的方式来解决问题。慢慢的我发现，粗暴解决问题带来更加严重的后果，那就是孩子也粗暴来解决他遇到的问题。我感觉必须改变方法，改变沟通方式，遇到问题时换一种方式来处理，时间久了，我感觉这种方法很出效果，下面与大家分享几个小故事：
一、是做朋友还是做家长？
做朋友一起嬉戏玩闹，一起分享欢乐忧伤；做家长高高在上，责备斥责怪罪，一副全是我对的姿态。也经常听到一句话，就是父母双方一个唱红脸，一个唱白脸，或者说孩子一定要怕一个人，这样才能管的住他。刚开始，我也坚信这种做法，虽然没有明确分工，但现实中就是爸爸做白脸，我做红脸。不过慢慢的我发现，这种方法并没有达到预期的效果，而且还导致他与爸爸的关系很不好，经常在我面前说爸爸的不是。虽然我也再三告诉他爸爸其实是很爱你的，但并不理想。感觉必须要调整与孩子的相处方式，于是有意无意的为他们父子俩安排一些游戏，比如一起捉迷藏，扔沙包，头碰头下象棋，手拉手看电视，一个盆里洗手。一段时间后，他们两个就像一对很好的朋友，绕绕也不再抱怨爸爸了，而且还很喜欢与爸爸一起玩。
二、与其他小朋友做约定
与一些家长聊天谈到孩子身上的缺点，发现很多缺点都是共有的，比如有时候，我喊他做事情，一声两声不理，三声四声不应，虽然与他约法在先，但并不凑效。有一天，我们在外面玩耍的时候，绕绕邀请一个小朋友到我家去玩，这个小朋友也是三喊不应的典型。我突然灵机一动，问那个小朋友，你能不能答应我一件事情，答应了我才让你去玩。那是小朋友问什么事情，我说你们两个玩的时候，我喊你们一定要答应的，不能不应。绕绕一听，还反过来帮我劝起来那个小朋友一定要守住这条规定。从此之后，他突然变了，在这件事情他做的很好，我们两个有呼有应。而且我还经常听到他与小朋友约定这件事情。
三、照顾到孩子的尊严
绕绕有时候也会说谎，他说谎时，我就问他为什么要说谎，但是他很少承认，还再三肯定事情就是他说的那个样子，这有时候让我很头疼，我想是不是也需要换一种方式来解决。有一次，他与小朋友一起在紫荆小学踢球，自己钻网洞的时候，脖子不小心被网线勒了几条痕。他跑到我面前说要回家，我说玩的挺好的，为什么要回家呀。他说别人把他弄伤了，很疼，不想玩了。以我的了解，如果是别人弄伤了他，他肯定会告诉小朋友的家长的。但是这次没有，想反驳他的时候我忍住了，没有戳穿他。晚上睡觉的时候，我说，今天我来讲故事吧，不要听低音炮了。他说好。我讲：小松鼠和小白兔是好朋友，他们两个经常一起玩耍，捉迷藏。有一天，他们两个又开始捉迷藏了，小松鼠为了不让小白兔找到他，就躲进了一大片荆棘里，不小心把腿弄伤了，小松鼠连忙回家告诉妈妈，说是小白兔把他弄伤了…故事还没讲完，绕绕就笑了，说，妈妈，小松鼠怎么与我一样呀。我一听，感觉有戏，这孩子要说实话了，就装着不知道的样子问他什么一样呀，他说，其实我今天也是不别人弄伤的，是我自己不小心弄伤的。我问他为什么要怪别人呀，他说，我怕你心疼我，也怕你骂我，于是我们两个就展开了一场讨论会。
四、让他熟悉一个名人
我经常讲爱因斯坦的故事给他听，他也很崇拜爱因斯坦。他饭量很大，但是偏食，不爱吃蔬菜，就爱吃肉。有一次吃饭，给他加了几个青菜，他嫌多。我说用爱因斯坦的相对论来评价这几个青菜，你就嫌少了。他问什么是相对论，我说，你爱吃肉，给你5块都嫌少，不爱吃青菜，一片嫌多，这就是想相对论。他一听，很兴奋，想试验一下，问我，那我如果吃六片青菜呢，我说这也是相对论，你看我也不爱吃青菜，但我可以吃半碗，你才吃六片，所以你吃的还是很少，吃肉与吃青菜那是你自己的相对论，我们两个比吃青菜，是我们两个的相对论。他一听，就笑了，然后慢慢的，慢慢的，他开始吃了，现在已经很爱吃青菜了。
五、给自己五分钟的时间
孩子做了错事，很多家长都是对孩子大发雷霆，没有给他改正的机会。我曾经也是这样，当绕绕做错事情，或者无理取闹时，就冲他发火。时间长了，一点效果都没有。于是我就调整了一下，当他再次无理取闹时，我强忍住，告诉自己给他五分钟的时间，如果过了五分钟还没忍住就发火。其实很多时候不到3分钟，孩子已经平息了，当然自己也平息了。
总之，与孩子相处，一定要有耐心，不能太急躁；要相信他，多给他们一些肯定是语言；站在孩子的立场上想事情；要开口教育，给他一个想象的空间。教育孩子，不是围绕，也不是放养，而是守望。
记得林语堂有这样一句话，“人家生我们,我们生人家”。这句话是一种可怕的哲学,或者就是一个自然描述,在我都不重要。我只是越来越清楚,“人家与我”的不同。
当我的宝贝女儿第一声啼哭响起时,我心中无比感慨。一个新的生命,一个新的自我,一个人家,在我的生活中存在了,而同时,我也参与她的生活。
她哭了,她笑了,我每分每秒都关注，但每分每秒好像都不能把握,有点挫败感。记得有一次,她哭了,哭很久都不停,我们用尽各种方法,甚至抓狂。邻居提醒,是不是她不想穿袜子啊。果真,帮她把袜子脱掉,她不哭了。
原来,她是独立的,她有自己的感觉,有自己的判断。于是,从很小开始,我们以她的感觉去应付她的生活。比如说吃饭,她不想吃了,我们绝不勉强;比如说穿衣服,我提供方案,她负责决定;她可以邀请小朋友到家玩,也可以拒绝小朋友到家玩。
当然,我们会告诉她,要担当,为自己的决定担当。如冬天,我们给她买了大衣,她不想穿,OK,我同意她不穿,但不能说冷,同时准备好承担“感冒”的风险。她拒绝小朋友来家玩可以,但必须面对被小朋友“拒绝”的尴尬。
这些在她看来,是她的“自由”。所以,她经常说的一句话,“这是我的自由,你不能强迫我”。同样的,我们会回答她的一句话也是,“这是我的自由,你不能强迫我”。
进而,没有绝对的自由,自由都是相对的。当大家都有观点时,需要少数服从多数。故我家解决矛盾的最有效方法是表决。
我们不会刻意限制宝贝的一些活动,比如看电视。我们告诉她长时间看电视的危害,所以每天她可以看半个小时电视(周末长些),而白天绝对不看电视,她都能做到“到时间就关电视”,如果有天她想再看一段,她要和我打招呼,一般我都会同意。
我告诉她,一回来先把作业写完,然后就可以自由地玩,否则玩也玩不痛快,因为作业是小朋友对老师的承诺,一定要完成的。她一直坚持这一习惯。
去超市买东西时,她有权选择一样礼物,除非特别贵重,我会告诉理由,让她重新选择。在家里,她的玩具她做主,没有人可以不经过她的同意动她的玩具。
大人也会犯错,一定要道歉;大人要说话算话,否则宝贝也可以骗大人。宝贝犯错时,一定要亲口说出错在哪里,大声道歉,否则绝不原谅。大人也一样。
我们不知道,宝贝长大了,会从事什么职业,是否优秀。我们只想说,宝贝能健康,能快乐,能“尊重”。
有一种教育叫“尊重”。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《育儿心得：有一种爱叫做放手》一文，希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园种说课稿专题，希望您能喜欢！
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