幼儿园大班教案《有趣的纸浆画》及教学反思

08-17

俗话说,做什么事都要有计划和准备。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园大班教案《有趣的纸浆画》及教学反思》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

幼儿教师教育网为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班教案《有趣的纸浆画》及教学反思”!

教学目标:

1、学习制作纸浆的步骤,激发对纸浆画的兴趣。

2、培养动手能力,发展想象力和创造能力。

3、体验活动的乐趣,培养合作意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、感受作品的美感。

活动准备:

纸浆、水管、镊子、筷子。

活动过程:

一、导入

1、出示水管,师:这个是什么?你们在哪里见过。

2、水管它是用来做什么的?

二、观察水管,对形状、外形进行仔细的观察。了解水管。

三、出示纸浆。

师:小朋友请看看老师手上的这个是什么?(纸浆)

纸浆用来做什么的?(做纸浆画的)

四、介绍水管画

1、出示水管画,看看这个是什么上面有什么?(刚刚的水管、有纸浆)

2、做好的水管画怎么样?(很漂亮)

3、你们像不像来做下我们的水管画。

五、幼儿操作进行水管画的制作

教师巡回指导,教导幼儿制作时的一些制作方法。

六、作品展示

将制作好的作品进行展示,供幼儿欣赏。

活动反思:

本次的纸浆课题为“水管纸浆画”,抛开平时的将纸浆直接制作在平面上,这次我们采用将纸浆立体化,使用我们常看见的水管作为底,通过幼儿的创造想象将纸浆展示在我们的水管上,纸浆画是我园的特色美术,在制作是幼儿也非常喜欢,对纸浆画的热爱程度也很高,作为我班,水墨画是我们的主要特色之一,与纸浆画相互交替相互学习,幼儿从中体验乐趣从中学习特色美术从中提高自己的美感。立体化的制作和平板制作区别在于平板制作是简单,立体需要幼儿竖直制作,也增大了制作是的难度,但大班幼儿协调操作比较好,难度也比较低。制作出来的成品的美感也很高。

幼儿百科:纸浆是以某些植物为原料加工而成的,它是造纸的基本原料。通常用以制浆原料的植物可分为4大类:茎干纤维类、韧皮纤维类、种毛纤维类和木材纤维类。

关于“幼儿园大班教案《有趣的纸浆画》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

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幼儿园大班教案《纸浆画》含反思


我们常说,机会是留给有准备的人。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?小编收集并整理了“幼儿园大班教案《纸浆画》含反思”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《纸浆画》含反思》

大班教案《纸浆画》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿培养动手能力,发展想象力和创造能力,学习制作纸浆的步骤,激发对纸浆画的兴趣,体验活动的乐趣,培养合作意识,快来看看幼儿园大班《纸浆画》含反思教案吧。

教学目标:

1、学习制作纸浆的步骤,激发对纸浆画的兴趣。

2、培养动手能力,发展想象力和创造能力。

3、体验活动的乐趣,培养合作意识。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备:

纸浆、水管、镊子、筷子。

活动过程:

一、导入

1、出示水管,师:这个是什么?你们在哪里见过。

2、水管它是用来做什么的?

二、观察水管,对形状、外形进行仔细的观察。了解水管。

三、出示纸浆。

师:小朋友请看看老师手上的这个是什么?(纸浆)

纸浆用来做什么的?(做纸浆画的)

四、介绍水管画

1、出示水管画,看看这个是什么上面有什么?(刚刚的水管、有纸浆)

2、做好的水管画怎么样?(很漂亮)

3、你们像不像来做下我们的水管画。

五、幼儿操作进行水管画的制作

教师巡回指导,教导幼儿制作时的一些制作方法。

六、作品展示

将制作好的作品进行展示,供幼儿欣赏。

活动反思:

本次的纸浆课题为“水管纸浆画”,抛开平时的将纸浆直接制作在平面上,这次我们采用将纸浆立体化,使用我们常看见的水管作为底,通过幼儿的创造想象将纸浆展示在我们的水管上,纸浆画是我园的特色美术,在制作是幼儿也非常喜欢,对纸浆画的热爱程度也很高,作为我班,水墨画是我们的主要特色之一,与纸浆画相互交替相互学习,幼儿从中体验乐趣从中学习特色美术从中提高自己的美感。立体化的制作和平板制作区别在于平板制作是简单,立体需要幼儿竖直制作,也增大了制作是的难度,但大班幼儿协调操作比较好,难度也比较低。制作出来的成品的美感也很高。

小百科:纸浆画类似于彩泥彩,就是以纸浆为主要材料创作的工艺美术作品。纸浆画颜色鲜艳,并具有浮雕效果。彩色画泥可以在木、瓷、玻璃、石、纸等多种材料上绘制,干后即可成品,制作纸浆画是一种充满童趣的活动。纸浆质地柔软,可塑性强。安全无毒,无过于复杂的制作过程,原材料随处可见。

幼儿园大班教案《有趣的手掌画》及教学反思


下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《有趣的手掌画》及教学反思”,希望精彩的内容能够帮助到你!

【活动目标】

1、引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作。

2、通过感受手掌画的有趣与多变,在欣赏中获得愉快的经验。

3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

【活动重难点】

在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。

能大胆地进行想象、表达,有一定的创造力。

【活动准备】

课件《有趣的手掌画》、各种颜料、毛笔等。

【活动过程】

一、出示手掌印,引起幼儿兴趣。

1、出示手掌印提问:这是什么?

2、今天老师带来了一本跟手掌有关的书,非常有趣,手掌会变变变,书里的手掌藏在哪里呢?我们一起去找一找。

二、引导幼儿理解绘本内容。

1、播放课件,教师引导幼儿观察理解画面,并用简短的语言表述幻灯片的内容。

幻灯片1:星期天的早晨,天气真好,太阳公公对着我们眯眯笑。

幻灯片2:“嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!开来了一辆小汽车,哦,原来是爸爸、妈妈带着弟弟和妹妹,一家人要去游玩,大家可高兴了。

幻灯片3:汽车快乐地向前开去,边上开满了五颜六色的小花,瞧!他们来到了动物园。

幻灯片4:动物园的大门到了,你们想不想跟他们一起进去看看呢?好吧,就让我们快进去参观吧!

幻灯片5:哇!快看,大象拿着红苹果来欢迎我们了。

幻灯片6:我们再去湖边看看,咦,一只雪白的天鹅,正悠闲的停在湖面上。

幻灯片6:游啊游,游啊游,一条美丽的鱼,从天鹅下面游过。

幻灯片7:天渐渐黑了,他们游玩了一天也该回家了。

2、提问:故事讲完了,你在故事里找到手掌了吗?他们藏在哪里?变成了什么?

三、幼儿尝试进行手掌印创作。

1、手掌真厉害,能变成这么多的东西,你觉得手掌还能变成什么呢?

2、我们也来试试,让手掌变成一个个有趣的图案吧。今天我们要用颜料和笔让我们的手掌来变一变。先选择自己喜欢的颜料刷在手掌上,然后进行添画。等下在刷颜料的时候,先将衣服袖子拉高,用完一种颜料想换另一种颜料时先将笔放回原来的框子里。

四、作品欣赏。

1、老师为你们准备了一台大的电视机,如果你变好了可以到那里表演给客人老师看。

2、你们的表演真精彩,让我们去表演给弟弟妹妹看看。

【活动反思】

通过试教后,发现用印好的手掌直接让幼儿添画,对于大班的孩子来说过于简单,所以我改变了以前的美术活动画在纸上,今天让幼儿尝试画在手掌上,然后进行表演,幼儿的兴趣比较浓厚,想象也比较丰富,变成了蜘蛛、鳄鱼、蝴蝶等,但是绘本的内容有点偏向于手印画,最好在活动的第一环节让幼儿先动一动自己的手,来变变,这样在欣赏好绘本后问幼儿手掌还能变成什么,可能就说的出来了。

幼儿百科:人的双手上有十二条正经脉的86个经穴和224个奇穴,手部集中了与体内所有器官均有关系的穴位。

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幼儿园大班教案《有趣的延伸画》及教学反思


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活动目标:

1、欣赏延伸画,在观察与讨论中发现延伸画的有趣及作画特点,积极参与到延伸画艺术创作中。

2、了解延伸画简单的作画风格,仔细观察原有图片上的内容,根据图片延伸画出动物、人物不同的形态、动作,大胆设计有趣的情节。

3、在创作中发现延伸作画的艺术美,体验画面情节的有趣。

4、感受色彩对比。

5、培养幼儿的欣赏能力。

重难点:

根据图片上的表情及线条提示,能够大胆的想象、设计,画出有趣的情节。

顺着图片向外延伸线条。

活动准备:

1、布置画展。

2、旧画报、旧挂历中的动物、人物图片。

3、胶棒、油画棒、黑色水笔。

活动过程:

一、欣赏延伸画,发现延伸画的作画特点引起兴趣。

1、欣赏“延伸画”画展,引起兴趣。

导入:“今天我给小朋友带来一些画,待会请大家一起来欣赏,请你看看上面都画了什么?和我们平常见到的画有什么不一样?”(引导幼儿观察)

提问:“刚才欣赏了这么多的画,那请你说说你最喜欢哪一张?

小结:我们大家都很喜欢这些画,这些画有的内容、图案、表情、动作很有意思,小朋友很喜欢。

2、在观察与讨论中发现延伸画的有趣及作画特点。

提问:

(1)这些画和我们平时见到的画有什么不一样?(有一部分是图片,有一部分是画出来的)你们瞧!这个图片是完整的,还是不完整的呢?

(2)用这些不完整的图片画出来的画,看上去有什么感觉?

二、教师讲解示范延伸作画,幼儿发现作画的有趣,积极参与创作。

师:“那你们猜猜看,这些画是先粘图片?还是先画身体呢?(幼儿讨论)到底是怎样的呢?那我们接着看你就知道了。”

1、选择一张图片,想想画什么样的内容。

2、将图片贴到合适的位置。

3、观察图片,顺着图片上线条的位置向外生长、延伸。

4、画出不同的动作、表情。

5、添画花纹、背景。

6、那现在你们知道是先粘图片,还是先画画呀?

小结:“这种先粘上图片,再根据图片上的提示画出不同的表情、动作、内容的画叫延伸画。同样的图片还可以延伸许许多多不同的动作和造型。

三、幼儿自由选择动物、人物头像,进行延伸绘画。

1、出示动物、人物图片,启发幼儿大胆想象,鼓励有创新思维的幼儿。

提问:“今天我给你们准备了一些图片,你们先看看这上面都有什么?

你准备怎么画?(幼儿交流)

2、幼儿自由选择,并进行绘画。

师:“请小朋友选出你最喜欢的图片到后面的桌子那开始画画吧!

3、教师在观察中适时发现问题,并及时给予指导。

四、展示、评价幼儿的作品。

展示幼儿作品,让幼儿互相说说自己的画,体验创作延伸画的有趣。

活动反思:

首先,请幼儿欣赏的儿童画生动有趣,色彩鲜艳明快,一下子就吸引了幼儿的注意力,使孩子在欣赏的过程中体验了美感。

其次,教师通过层层递进的方法让幼儿观察、感受画面上动物、人物的动作、表情、情节等等,使幼儿一步步感受延伸画的有趣。

我认为在此次活动中,在幼儿欣赏画展后讨论中,教师的引导时间上有点急,应该再放慢些速度,老师的引导语应该再精练些。幼儿在作画过程中,对动作的表现比较单一,很多都是站着的造型,所以,我应在孩子们讲述动作造型的同时,及时捕捉幼儿的信息。通过这次活动使我深深感受到,在与幼儿对话中及时捕捉幼儿的信息,提炼他们的语言并加以总结是非常重要的。

幼儿百科:延伸是指在宽度、大小、范围上向外延长、伸展。

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幼儿园大班教案《有趣的豆类画》及教学反思


活动目标:

1、认识黄豆、绿豆、蚕豆、青豆、赤豆等豆类植物,尝试用豆类进行装饰画。

2、运用豆类在即时贴上进行拼图,表现出简单的物体形象,感知豆类画的特殊装饰风格。

3、大胆想象创造,能根据自己的想法操作,不和别人一样。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备:

1、每组有黄豆、绿豆、蚕豆、青豆、赤豆若干。

2、每人一张即时贴。

活动过程:

一、认识各种豆类。

1、出示各种豆引导幼儿准确的说出各种豆的名称。把相应的汉字出示。

问题:“今天有许多豆宝宝到我们中三班来做客,小朋友看看他们是谁?”

幼儿说出各种豆的名称。教师把相应的出示出来,幼儿认读。

2、比较各种豆的相同点和不同点。

教师:“那现在请小朋友来摸一摸,看一看,比一比、玩一玩各种豆宝宝”。幼儿操作。

问题:“请小朋友讲一讲刚才你玩了什么豆,感觉怎么样?”幼儿讲述。

二、欣赏豆类画,引起幼儿的兴趣。

引导幼儿欣赏豆类画,提出问题:

1、画面上有什么?

2、它与我们平时看过的画有什么不同?

3、仔细看图说说:它是用什么材料做成的?(豆类)

4、你知道这幅画是怎样做的?

5、你想动手试试吗?

三、教师示范讲解制作豆类画的方法和过程。

1、将即时贴撕开铺平。

2、取各种豆一粒一粒的贴在即时贴上,拼成相应的图案。

四、讲解制作要求。

1、确立想用豆拼出什么图案。

2、放豆时一个接一个有序的摆放。

3、选择两——三种豆进行装饰。

五、幼儿操作,教师巡回进行观察,了解幼儿的操作情况,给予必要的指导。

活动评价:

请幼儿上来介绍自己的作品,其他幼儿进行评价。

活动反思:

黄豆、绿豆、赤豆、蚕豆在平时的日常生活中,幼儿接触的较少,在今天的活动中,一开始,我组织小朋友从已有的生活经验来找出自己认识的豆,结合汉字来区分和认识豆的名称,认识豆以后,在来玩一玩,在玩的过程中,我让小朋友运用多种感官对各种豆有一个初步的认识,幼儿十分感兴趣,通过观察和比较,都能说出豆的一些简单的外形特征,有的说摸上去软软的,有的说闻上去香香的,还有的说,有的大有的小,在欣赏豆类画的过程中,运用提问的方式来让幼儿说出豆类画的制作方法,在操作的过程中,由于即时贴比较的粘,幼儿不是能很好的操作,有的小朋友在贴的过程中,衣服的袖子一碰,就容易掉下来,有的小朋友贴的画面,比较小,有的小朋友贴的比较单一,在操作的时候,有的小朋友不能很好的按照要求来完成。

幼儿百科:豆类泛指所有能产生豆荚的豆科植物,同时,也常用来称呼豆科的蝶形花亚科中的作为食用和饲料用的豆类作物。在成百上千种有用的豆科植物中,至今广为栽培的豆类作物不逾20种。

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