我们要做孩子的朋友，帮助孩子在学习中成长！不管是家长还是老师，都需要互相包容，及时发现孩子不良的习惯，帮助孩子改正缺点！那么，家长可以配合教师做哪些工作呢？小编收集并整理了“育儿心得：向孩子去学习”，但愿对您的学习工作带来帮助。
育儿心得：向孩子去学习
儿子今年已经五岁了。教育方面，我们是绞尽脑汁地去适应，去发掘，但有时候，还是不尽如人意。yjs21.CoM
作为孩子，难免有时候会有些偏激，会对我们提出的要求表现不满，也难免会提出一些我们不想让他做的事情。
我跟儿子几乎是以朋友相待，不是我刻意去这么做，是他对我们要求要这么做。没办法，每次对他要求点什么，他总会找各种各样的理由来推辞。可别小看他的理由，细想起来，这些理由可都是我们平时拒绝他的时候说过的。
先不说谁先强辞夺理了，就说我的家长作风对他的影响也不可小觑。有一次，因为他做错了一点小事儿，我就对他又吼又叫的，直到他对我说：“你为什么对我喊啊？你不应该对我喊的。你做错事我都原谅你，我就不行。”说完眼里会含着泪水，那种眼神又恨又怕还又可怜。当娘的心里难免会有些触动。是啊，他做错事了，我可以冲他喊，可当我做错事的时候，谁又冲我喊了？做为他来说，什么是错，我又何时曾给他定义过？有时候，连我们都不明白什么是对什么是错，又何必去强求一个五岁的孩子什么都必须做对呢。可能这就是望子成龙的心态吧。从另一个方面来想，儿子很大度，而我却显得有些计较了。本来就是，每次儿子做错了事，我可以劈头盖脸地训他一顿，而他大部分都汲取了教训；可每次我做错了事，都不会那么痛快地去承认去道歉，直到儿子要求我这么做，而且每次我说对不起，儿子总会以一个男子汉的胸怀去原谅我。看来我真的需要跟孩子去学习了。
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育儿心得：如何引导孩子学习
我在刚刚怀锡锡时，就开始买一些育儿方面的书看。其中，很偶然的一次机会读到孙瑞雪老师的《捕捉儿童敏感期》，我觉得孙老师的很多观点很有道理，于是碰到一些问题就会按照书上的说法去尝试。锡锡从小就对数字敏感，记得7-8个月大的时侯，每次抱他上下楼时，他都会指着数字让我读给他听。后来，我们就帮他买了蒙台梭利的教具给他玩，因为这些教具都是木制的，而且能很直观的跟数学对应起来，他玩得不亦乐乎。再比如3岁半的时候，突然对音乐很感兴趣，而且愿意听奶奶喜欢唱的那些经典老歌，于是我们就帮他买了一个移动小音箱，他随时可以拿着音箱听。
锡锡阅读敏感期的到来大概是2岁半的时候，有一天爸爸朋友送了一本绘本《我不知道我是谁》，锡锡特别喜欢看，晚上睡觉前在床上让妈妈给他读，读完一遍还让读，真的是百读不厌。等到3岁上幼儿园，老师家访时竟然能一字不错的读给老师听。自从读了《我不知道我是谁》后，就开启了读绘本的模式，整个幼儿园阶段都是在读绘本，还经常被老师邀请给小朋友们读。到了小学阶段，突然有一天，锡锡对妈妈说：“妈妈，以后别给我买绘本了，我觉得太简单了，我喜欢读字多一点的书。”于是，这个阶段又喜欢上了外星人、百科等方面的书。百科类的书大多是到网上买的，而外星人的书主要是去图书馆借阅。整个幼儿园至小学二年级，锡锡大概读了400本书（自己买300本左右，图书馆借100本左右），除此之外，还订阅了一些杂志。现在阅读已经成为锡锡的一个爱好和习惯。我们家里随处都摆着书，锡锡随时随地都可以阅读。
总结下锡锡阅读的方法就是：
首先，根据锡锡每个阶段的阅读特点选书，比如上小学之前喜欢读绘本，那就买绘本。但是绘本也有很多主题，如果某个阶段喜欢小猫主题的，就买跟猫相关的绘本；某个阶段喜欢花卉主题的，就买跟花有关的绘本；某个阶段喜欢恐龙主题的，那就买跟恐龙相关的绘本；
再次，给锡锡创造一个家庭读书环境，我们家不管是卧室还是客厅，随处都放着书，让孩子随时能够拿到书读；
最后，适当的阅读引导，锡锡上小学之前每天晚上大部分都会有一个小时的阅读时间，可能那个时候真的是阅读敏感期，所以我就抓住这个机会，陪伴他阅读。等到上了小学，他不需要陪伴阅读，同时，也不喜欢妈妈读给他听了。所以你只需要把买好的书推荐给他，有时候，我选的书他不一定喜欢看，比如四大名著，刚买回家，锡锡说：“妈妈，我不喜欢看这种类型的书，我喜欢看外星人的书。你以后别买这种书了。”我就说：“好，明天我去退掉了。”嘴巴上虽然这么说，但我还是悄悄的把书放到书柜里了，过一段时间，他居然拿出《西游记》看，还说：“这本书真好看。”我不禁偷偷地乐了。
总的来讲，我们作为家长，首先要帮助孩子养成阅读的习惯，让孩子觉得读书是一件很有趣的事情，在书上能知道很多在生活中不知道的知识。然后给孩子创造一个阅读环境，那么孩子自然就喜欢阅读了。
我觉得，如果我们能够帮孩子顺利度过每一个敏感期，孩子的内心会很平和。不会轻易发脾气，遇到什么事情都很听商量。
进入小学后的主要任务是学习，因此学习方法就很重要。锡锡每一科采用的学习方法都不一样。比如
语文：把写作作为重点培养。我们家很重视周末的户外活动及其他的走出家门的活动，尤其重视每年的家庭旅行。因为，在我看来，写作是需要素材的积累的，而走出家门，是积累素材的最好方法，特别是每年旅行后，都会请锡锡写一篇游记，素材的积累+广泛的阅读+平时的练笔，我想，写一篇合格的作文应该是容易做到的。
英语：要磨耳朵。我觉得英文的学习说到底就是一个先输入再输出的过程，就像小孩子学讲话一样，他需要将近两年的输入，差不多2岁时才能讲话流利。因此，英语要多听。就像锡锡，一首英文歌，如果连续听半个月，大部分都能自己唱出来。再比如，英文版的《白雪公主》，锡锡听了一个学期，居然都能读出来了。如果想让宝宝不经过汉-英的转换直接能说出英语，可以配合着自然拼读法的学习。总之，多听+适合自己的学习方法，学好英语不难！
数学，要进行知识面的拓展。意思是课本是基础，尤其是计算题一定要熟练，锡锡在一年级期末数学没有考到满分，就是因为计算题马虎。然后，再帮孩子买一本跟教材配套的课外书，这本书最好是题型与课本相似，但难度要比课本大，每周可以做一两道，主要是为了拓展孩子的思路。另外，学数学要多折腾，比如上周锡锡遇到一道小猫分鱼的数学题，读了三遍题还是搞不明白啥意思。于是，我们就让锡锡自己扮演小猫，拿一些吃饭用的筷子充当小鱼，演示了几遍自己就明白了，从中知道要求什么，已知什么。课外题型拓展+勤于演练，是可以学好数学的。
相比于学习知识，其实我和爸爸更重视锡锡一些品质的培养。比说到做到，比如守时，跟别人约好了时间不要迟到。再比如要诚实，如果你不愿意做什么，可以跟别人说明原因，但一定不能撒谎等等。人品对一个人的成功很重要。
同时，我们也希望锡锡长大后能做一个快乐的人，能做一个能感受幸福的人。因此，我们也很重视能够为自己增加乐趣、陶冶情操的一些能力培养。比如，我们会请锡锡坚持一项体育运动，从二年级开始踢足球，到现在已经坚持快一年了。这个暑假打算学会游泳，希望每周能够游一次。我们请他学这些不是为了打比赛而去学，而是让他感受到运动的乐趣，在运动中培养他的耐力。让他知道运动会让自己更加有活力，身体更加健康。再比如，我们会支持锡锡参加学校的合唱团，接下来，也会打算学一门乐器。我觉得音乐对一个人大脑的训练及心情的愉悦很重要。会让自己更有艺术气息。
平时，也很注重对锡锡做家务的培养，比如自己的事情自己干，自己收拾书包，自己洗红领巾，自己房间的垃圾自己倒。每年过生日，都会请锡锡为家人做一道菜，例如，7岁生日时，学做凉拌青瓜，8岁生日时，学会做西红柿炒蛋。
另外，我们会很平等的与锡锡相处。他能自己做决定的事情，就尽量请他自己做。比如在预算之内买什么样的衣服，每天穿什么样的衣服、穿几件，买什么样的牙膏牙刷等等，他都可以自己决定。有些事情不能由他决定，也请他发表一下自己的意见，然后再一起商量决定。因为，毕竟孩子总有一天要远走高飞，希望那时候的他，能够独立，能够顶天立地！
我想，作为父母我们就做一个辛勤的园丁就好，及时地浇水、施肥、松土、剪枝，静等开花结果。即使它不开花也没关系，可能他将来会长成一棵参天大树！
育儿心得：培养孩子学习兴趣
很多父母看着孩子的成绩一边叹气一边无可奈何，补习班也报了，家教也请了，学习成绩怎么就没见起色呢？这时候，父母心中郁闷，少不得又要搬出“别人家的孩子”来数落自己的孩子一番，期望能激励他们奋发向上，然而这往往起着反效果。那么究竟该怎么让孩子学习成绩好起来呢？
1.与聪明无太大关系
很多家长会将孩子成绩差和孩子的聪明程度挂钩，但事实上，那些智商超群的孩子毕竟是少数，多数孩子的智商都是在同一条线上上下浮动的，所以智商和成绩好坏没有特别大的关系。值得家长注意的还是孩子在平时的学习过程中的学习习惯、态度、记忆力等等。良好的学习品质也是学习成绩优异的必备因素，要建立孩子对学习的自信心和不放弃的决心，有恒心有毅力的人才能在某一方面取得非凡成就。
2.对学习的无力感
有的孩子作业老是爱拖着，不到非写不可就不写，甚至就不写，每到考试就很害怕，有着厌学情绪，这和家长平时的教育有着莫大的关系。当孩子一次没考好时，父母就拿“别人家的孩子”来刺激孩子，让孩子失去信心，感到无能无力，从而使他们对学习和考试产生厌倦的情绪。这时候父母应多多鼓励和开导孩子，说一些安慰的话，像是“这次没考好，只是个意外，下一次只要再努力一点，就一定能考好。”之类的话。
3.多去体验成功
一个老是失败的人是很难积极地面对困难并且战胜困难，家长可以给予孩子适当的帮助，让孩子体验一下成功的感觉。比方说，孩子在搭积木的时候，总是坍塌，这时候父母可以指点一下孩子，究竟该用什么方法才能不坍塌，然后让孩子自己动手独立完成，孩子的成就感就会让孩子有勇气有信心去解决困难。简单来说，让孩子体验成功实际上就是转化孩子的悲观情绪，让孩子变得乐观，有勇敢积极地面对一切的勇气。
总的来说，父母对孩子学习的影响还是大的，父母要注意不能用类似于“别人家的孩子”话来打击孩子对学习的自信心，使孩子丧失对学习的兴趣。关键的时候，要帮助孩子，让孩子远离悲观的情绪，积极地面对问题。
育儿心得：让孩子快乐学习
宝宝出生以来，为我们的生活带来了很多的快乐。宝宝今年5岁了，现在己经上了幼儿园中班，较之以往有了很大的进步,有了一定的生活自理能力,有自已的思想，情感，爱好，也会经常问"为什么"等一大堆的问题,伴随着他的成长，作为家长希望能给予他幸福的生活，但更希望他可以健康，快乐的成长着。记得宝宝小的时候,吃饭是最让人头疼的一件事情,一日三餐，每一餐都要吃很长时间,要么就是不肯张开嘴巴，不肯吃,要么就是满嘴的饭菜不肯下咽到肚子里面去，为了让他快快张嘴吃饭,还要有人在面前想尽一切为法表演节目，一家人围着他团团转。现在想起来，真是觉得有点好笑,相信有许多家长也有这样的经历。自么宝宝进了幼儿园之后,养成了吃饭的好习惯，不仅不挑食，而且不要大人去喂饭，有时吃|的时候，他会说这些粮食都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，不可以浪费粮食，而且吃得越多,力气就会越大,个了也会长的很高很高。宝宝的自理能力越来越强,不仅自己学会了穿衣服，会整理玩具,而且还会帮助大人去做家务，所以在家里我们经常会夸赞他，宝宝长大了，真是越来越懂事了，现在许多家长都十分关注对孩了的教育,“不能让自已的孩子输在同一起跑线上"也正因为如此，许多家长都从幼儿时期开始抓孩子的学习，我曾经也给宝宝在暑假中报了兴趣班，把星期天安排的满满的，记得第一节课时,孩子是又哭又闹的,就是不肯踏进教室门半步。后来兴趣班老师对我说,现在孩子都是一边学一边玩，是不能像教小学学生那样了的,应该多用游戏的方式让他学知识，学道理,培养他的兴趣爱好，的确，孩子是天真无邪的,也有自己的世界观，不能以成年人的思想去逼迫他去学这，学那,这样反而会束孩子的想象能力。平时也要注意孩子的兴趣去培养他的能力，养成良好的学习，行为习惯，这样他才会真正的生活的快乐！
育儿心得：注重孩子的学习习惯
有幸和大家交流一下时指导孩子的方法，为此我感到很高兴。
我比较关注孩子的作业，针对数学，我会从她做作业的解题思路和快慢速度就可以知道她对所学知识的掌握程度，对薄弱的环节进行对症性的辅导。对她似懂非懂的环节加强训练，直至弄懂。一般，她会自己出错题，然后交给我核对。我会根据实际情况口头再辅导一下。针对语文，我能做的就是平时多帮她默写词语，巩固知识。
平时，我很注重孩子的学习习惯。每天早晨6:45起床，（如果醒来早，那么就自己读一会儿课外书）。起床后自己洗刷，吃饭，上学时，一路上我会把昨天的错题再跟她交流一下，有时也会聊聊眼前所见的景色。放学后，她会很自觉的先做作业，有时我们会等她把作业做完再吃饭，有时碰到思考题，她不太理解，就不愿先吃饭，即使吃饭也耷拉着苦脸，我们尽可能等她弄懂了再开饭，这样大家都开开心心的。晚上，我们会一起看一会儿课外书，有时会一起聊一下里面的故事，我的女儿理解能力比较差，但我不会骂他，我会经常鼓励她，多读书，会慢慢理解的。读读读，书中自有黄金屋。
我很注重和孩子的沟通，她和我关系很好，也很听话。但同时我必须做到的是：答应她的事必须做到。譬如：有一次我们达成协议，只要这个星期日她做的题目全对，我要带她去超市任意买她想要的。经过她的努力，她做到了，而我因为很忙，很累，我推却说：“明天吧，今天来不及。”孩子看了我一眼，很生硬的回答我：“大人的话不算数，我不会再听你们的."我站在那边，很茫然，结果我还是带她去了超市。也让她买了她想要的东西，回来后，她偷偷告诉我：“好妈妈，今后我会更听你话的，因为你也很听话。”虽然听起来这话很好笑，但她用实际行动告诉我她也说到做到。所以说，家长也必须说到做到，这样才能给孩子一个好的榜样。
我喜欢不随意给她买东西，平时都与条件交换，或是于奖励的形色给她买东西，这样她做事会更认真，更努力。我对孩子要求很低，一般情况下，不骂孩子，不逼她做她不喜欢的事，一切顺其自然。如果她自己想学点什么，那我也会尽我所能去帮她。只要孩子能健康快乐的成长比什么都重要。别给孩子太大的压力，让她在自然轻松的环境下学习，这也是我们大家想要的。
育儿观念：不让宝宝失去学习的勇气
宝宝进大班前的那个暑假，我按照老师的要求，给宝宝布置《童心玩数学》中班第二学期下册里的题目，其中有一道题是关于重量的，我今天要讲的故事，也就从这道题开始。
虽说我的宝宝不是那种特别爱学习的人，但在我的约束和引导下，他总算是把绝大部分的题目都解决掉了，但终于还是碰到了一道“绝顶”难题，把他给卡住了。这道题的名字叫“称一称”，先是用图的方式标示三个等式，分别是一只火腿等于两条鱼，一条鱼等于三颗白菜，一颗白菜等于四只蘑菇，然后提问，一只火腿加上一条鱼，还有三颗白菜加上三条鱼，到底哪个更重。
我一开始还很耐心地跟宝宝解释各种物品之间的重量关系，可毫无效果，后来我又把他的一大堆积木拿出来，分别用不同大小的积木来代表火腿、鱼、白菜和蘑菇，效果还是不大，再后来我几乎手舞足蹈、唾沫横飞了也不顶用。那个时候我真的很恼火，也很无奈，宝宝用他泪汪汪的眼睛一会儿看看我，一会儿看看题目，低着头，掉着眼泪。。。。。。
冷静之后，我告诫自己，不要什么事情都从宝宝身上找问题，想想自己是否已经真的用尽了所有智慧呢？我的内心在说，不要放弃！灵机一动，为什么不去网上买一个天平，让宝宝自己去称一称呢？正如题目的名字，“称一称”！宝宝毕竟还小，如果不亲自体验，怎么可能去理解“重量”这种抽象的东西。放下作业，先订货！
3天后，小天平送到了，宝宝如获至宝，他把积木、玩具、硬币等各种小物品都拿出来，然后在天平上这个摆一摆，那个放一放。我在一旁笑了，我知道他其实并不知道这个天平跟作业题之间的关系，也不知道如何用天平去称重量，但是我知道，宝宝有极大的兴趣去了解和探索这些新鲜的事物，去亲自感受它们的奇妙，而相比让他们弄懂各种题目的答案，我觉得更重要的是让他们保持自己去寻找答案的动力，永远不要让他失去学习的勇气。
虽然直到现在，那道题还是没解决掉，但是一边是题目，一边是孩子对学习的勇气，孰重孰轻，我的心中也要称一称。
育儿心得：陪着孩子一起学习
上周回江苏，途径一个菌菇大棚。吃了这么多年的菌菇食品，第一次看到长在大棚里的菌菇，觉得好可爱啊。于是，赶快买了一些，让豪豪带来幼儿园，和小朋友们一起看看可爱的菌菇。
过了几天，就收到小李老师的邀请：“豪豪妈妈，可否邀请你来幼儿园一次，为小朋友们介绍一下菌菇的知识”。我顿时感觉：“呀，吃了这么多年菌菇，真的还不是太深刻的了解它的成长呢。”“好哒”虽然心里忐忑，但是还是欣然答应了老师的邀请。因为可以借此机会，深入豪豪班级看看。
说实话，准备给小朋友讲故事讲知识的资料过程，对我来说，亦是学习的过程。为了让小朋友们能够非常直观的了解菌菇的生长过程，我找了很多资料库，找了许多简单易懂的视频。同时还找了不同种类菌菇快速繁殖生长过程的视频。资料做好以后，先在家里和豪豪演示了一次，问了他的想法，观察了他的反应，看他听的比较开心，那么觉得这些资料小朋友应该会感兴趣。
果然，到班级给小朋友讲故事的时候，孩子们兴趣浓厚，尤其是在播放菌菇生长视频的时候，小朋友都争先恐后的看，而且还要重复播放了好几次才能满足他们观看的愿望。
看着大家非常感兴趣的样子，我也是很开心。平时做PPT都是工作资料和提案所用。这次做PPT，就是为小朋友讲故事，而且他们听的那么的开心和仔细。对我来说，也是一次非常愉悦的过程。
谢老师的邀请，感谢小朋友们的【捧场】。
我想：在豪豪的成长过程中，有很多很多需要去学习的东西。那么就让我陪着你一起学习着！快乐着！成长着！
育儿心得：如何让孩子爱上学习
小学是孩子学习的起始阶段，是一个知识从无到有，从点到面逐渐扩大、丰富的过程，在孩子的一生中显得尤为重要。好的小学教育是人生教育的“头”，这个“头”如何开好至关重要，它可以决定一个人以后的人生走什么样的道路，决定一个人今后的品行如何。
如何让孩子愉快学习、健康成长呢？我们认为，可以从培养孩子的习惯、家庭的环境、学习的氛围等方面着手。
一、培养孩子有一个良好的学习习惯。在众多家长心中存在着不同程度的困惑：生活条件好了，但孩子们的学习劲头降低了；零用钱越发越多，成绩却越来越差等等，可以说在教子的路上身心俱疲。我们认为，主要是部分家长没有培养孩子有一个良好的学习习惯。一是引导孩子合理安排时间。帮助孩子把玩乐与学习的时间安排好，比如晚饭前必须完成当天的作业，睡觉前必须复习当天的功课。男孩都有顽皮的一面，有时也会因为贪玩、捣乱、调皮而出现作业拖拉现象，我们会适时提醒。二是不断提高孩子的注意力。儿童不爱学习常与其注意力差有关。因为注意力不集中，导致对课堂教学内容没理解，结果成绩差，逐渐对学习失去信心和兴趣，进而不爱学习。做为家长可以从很多方面入手，如在每天晚上询问孩子当天的学习情况、在家里为孩子营造一个安静、简单的学习环境、限定时限让孩子独立完成作业或是某一项事情、让孩子的一日生活的节奏更趋于规律化等等。三是培养孩子良好的学习兴趣。我们都知道，孩子生性好动、贪玩，只有他们感兴趣的事，他才会真正认真去学，认真去做，自觉地做。否则，对他们不感趣的事，他们死活都不愿去做，“赶鸭子上架”在孩子们身上行不通。很多家长因为工作忙、压力大等原因，对孩子提出的疑惑，往往是应付性、不耐烦的回答，有时还回答不知道，这样就打断了孩子的兴趣，泯灭了孩子的好奇心，长而久之孩子对学习、对新生事物就表现出心灰意冷、漠不关己。
二、家长要当好孩子的示范老师。父母自身具备的人格修养会潜移默化地对孩子产生影响，孩子主要是以模仿的方式向大人们学习，孩子对成人的模仿，不仅限于行为举止，而且包括思维方式、情感取向以及个人性格等。父母如果品德端正，工作勤奋，就能为子女起到很好的表率作用，激发孩子的上进心和成就感，而且这种影响是终身的，是其他任何力量都无法比拟的。一是营造一个良好的家庭氛围。要让孩子有一个和谐，温馨，安静的成长环境。二是在家里要发扬民主。坚持谁对谁说了算，不搞“一言堂”。不论是谁，只要是错的，大家坐在一起讨论，挖掘错误的根源，找到正确的处理办法。就算父母有时做错了，孩子一样可以提出来，父母也要主动承认错误，并加以改正。
三、要有一个“宽松”的学习氛围。一些家长只是要求孩子按书本上或教师课堂上介绍过的思路或方法解答问题，不重视新思路、新观点、新方法，不喜欢甚至不允许孩子提出疑问或个人见解，只围绕课本上的知识开展学习，课余时间电脑不准玩、电视不准看等等，每天就让孩子死读书、读死书，长此以往，孩子的知识面越来越窄，学习兴趣越来越差。一是当前的“高效课堂”具有重要的意义。以往的学习课程仅仅是为了考试及格。这样的教学，学生只需按照老师的要求记住知识、甚至只要记住题型及其常规解答方法就能考出好成绩，表面上看学习很“轻松”，实际上后果很严重。而“高效课堂”，通过创设宽松、和谐的教学氛围，尊重学生个体，抓住一切时机激发学生学习欲望和成就感,注重对孩子的学习行为培养，着重培养孩子的创造个性。二是在交流讨论中学习。“问题是思维的方向”，设计恰当的问题，把孩子置于问题之中，营造一个自主探究和理解的气氛，激发学习兴趣。三是扩大知识覆盖面。不能因为孩子爱看电视、爱玩电脑，就因噎废食。在学习内容上，新闻节目是家长和子女每日的必修课，适时地了解和掌握时事政治及国内外大事。而晚饭后则是全家共同学习的时间。这个时候，家长阅读与自己本职工作相关的书籍，孩子阅读自己感兴趣的书籍。双休日，引导孩子适当的接触电脑，让他明白电脑还具备帮助人们工作、计算、分析等多种能力，而不仅仅是玩游戏用的，不断扩大知识的广度和深度。
前天晚上分享完《孩子不想洗漱怎么办？》后，我也进行了思考：孩子最近为什么用这样的方式来向我呼唤爱？是不是我最近有点忙碌，没有高质量地陪伴她，她感觉不到妈妈的爱了？
还没回过神来，这几天女儿在学校带着各种各样的情绪回来了。先是一个同学告诉她哪里有卖的好东西，她去了没有，觉得同学捉弄她；后是放学时她和前面的班长说走快一点，班长很凶地对她说：“要那么快干嘛？”还骂了她一句，她觉得很委屈很生气~~~~
晚上回来我和她说我要主持一个微课节目，时间不太长，让她自己玩一会儿。她答应得好好的，结果在过程中又是抢手机又是发脾气，什么在妈妈心里、手机比她重要，什么我不是她亲生的之类。我试图和她沟通，可是她根本听不进去。
我很是苦恼，不由自主地就给她贴上这孩子不懂事、胡搅蛮缠的标签。
晚上给她擦油时，她虽然同意了，可是不停地抱怨擦的不好。我也来火了，直接关了灯，静坐在床上。
她跑过来说：“妈妈，对不起，我不是有意的，我在学校受了委屈，可是我就是发作不出来，回到家里看到你，就不由自主地向你发作了。”
我说：“没有关系，你能告诉妈妈，今天在学校还有什么觉得受委屈的事吗？”
她就讲了她交作业时，一个同学很大声地说她放的位置不对，让她很恼火。我说老师说什么了吗？她说：“老师说没关系。”
我：“对啊，老师都说没关系了，那个同学那么大声地喊，可能是她太担心放错位置了这件事了，那是她的担心，和你没有关系。老师觉得没问题就行了。就是老师也觉得有问题，那你纠正过来，以后注意这样的事情就行了。为什么那么在意别人的的言行呢？”
女儿说她做不到。
我：“还有班长，她是你的好朋友对不对，如果你对她的话感到舒服了，那你可以找她谈一下，告诉她今天她这样和你说话，你心里很难受。也可以问问她，她是不是有什么不开心的事了，也很心烦，正好你和她说话，她就把这个情绪发作出来了。她只是在表达她的不开心，也不一定是针对你的。如果那一刻她很不开心，我想就是另一个同学和她说话，她也有可能还是这个态度。你想一下，你不开心的时候，是不是妈妈和你说话、爸爸和你说话、张鑫昊王思杰他们和你说话，你都是很凶的语气对大家的。你也知道，并不是别人说错做错了什么，而是你的心情不好对不对？”
女儿：“是的。可是***（班长）她会有什么不开心的事呢？”
我：“那就只有她自己知道了，她是班长，在班里肯定要做很多事情，比如管理班级啊负责纪律啊什么的。如果在这个过程中也有让她不开心的地方，她的心情自然不好了。正好你和她说话，她就爆发了。”
女儿说：“对呀对呀，她还要每天收作业交给老师，有时候有些同学交不上来，她交不齐也很烦恼的。”
我：“是呀是呀，你看你现在都已经在试着去理解她了，多好啊。每个人在平时生活中都会遇到烦恼，很多时候会控制不住向别人发作出来。可是我们不能因为别人心情不好表达的语气不好也让自己很生气是不是？那样她生气了传染给你，你生气了传染给我，我生气了传染给爸爸，爸爸生气了传染给客户~~~~这不成了鞭炮，炸成一片了吗？”
女儿嘻嘻地笑了。
我：“宝贝，你要知道，你才是最重要的，你才是最珍贵的，所以你要好好的爱自己。不管别人怎么做怎么对待你，你要明白，那是她们的看法想法和情绪，不代表你是那样的人。所以你没必要为别人而伤害自己，懂吗？”
女儿嗯嗯着睡着了。
我一个人继续静坐想这些事情：孩子为什么这么在意别人的言行，为别人一句话一个表情而产生这么大的情绪？因为她的内心太渴望爱了，太渴望别人好好对待她了。为什么她在别人面前发作不出来，回来就冲我发作？因为我才是那个根，我是她的妈妈，妈妈的爱对她来说才是最重要的。是我的疏忽，她在妈妈的身上已经感觉不到爱了，就拼命地向外寻找。
反思自己，我只有好好地爱这个孩子，她在妈妈身上得到了足够的爱和安全感，她的心是安宁满足的，就不会再向外寻找、渴望别人对她好一点、为别人的言行而斤斤计划了。
今天早上很温柔地叫她起床，抚着她的脸，放一些轻柔的音乐。她醒过来，和我说着夜里她做的梦，我认真地倾听着，发表着我的看法，我们一起谈论着、说笑着穿衣起床。
吃过早饭，开开心心地把她送到学校。
关于孩子的情绪的时常爆发，在我4月底上老师的界限教育课前女儿也表现的很厉害，我也为此苦恼，可是我根本没有读懂孩子背后的信息，根本意识不到是孩子爱不够了在向我呼唤，总是苦恼于这个孩子为什么她是这个样子呢？她到底是怎么了？而也给自己带来严重的挫败感，有时候觉得自己甚至都要发疯了。上完老师的课回来，才明白原来这个小小的人儿，是那么渴望妈妈好好地爱她。当读懂了孩子的语言，我的心开始变得柔软，在出现问题时，及时反思，调整自己的状态，纠正和孩子的相处模式，爱之杯再继续蓄满。
让孩子主动关电视去学习的妙招
我们都想让孩子有一个良好的生活和学习习惯，而习惯的培养又不是一朝一夕的，并且在实际的生活中肯定会和孩子出现这样或那样的“摩擦”，出现这种情况都会影响我们和孩子相处的情绪，看看下面这位智慧妈妈，在孩子“看电视足球和阅读习惯培养”遇到冲突时是如何理性解决的？对那些容易着急上火并且缺乏教育艺术的家长非常受用！
1、儿子上小学一年级有一个月的时间了。每天我下班回家，都需要在他的作业本上签字，并且对他的学习习惯、阅读习惯和生活习惯三项习惯评分，打ABC.可乐(儿子小名儿)像往常一样告诉我他作业做了什么，然后我会帮他查漏补缺，看看是否有遗漏或者存在对老师要求的误解。
可乐的学习习惯和生活习惯经过之前一个月的养成，在我看来进步不小。不过昨晚我们准备给阅读习惯评分的时候，有些犯难了。因为可乐昨天回家做完作业就去户外运动，然后看动画片、吃饭、跟妈妈回顾作业，之后就到了上床睡觉的时间。
阅读习惯的要求是每天课外阅读半小时，并大声朗读给爸爸妈妈听。
我希望他能养成按时睡觉的好习惯，保证身体；同时不希望为了养成一个习惯而影响到另外一个已经养成的好习惯。所以，就在我们犯难的时候，我主动跟可乐说，“宝贝，现在到了睡觉时间了。我们洗漱上床。明天早上我们再阅读好吗？这项阅读习惯评分，我们先不勾，好吗？”
可乐看着我，点点头。
2、可乐早上有一个在我们看来不好的习惯，就是要看一会儿体育节目。他是个十足的足球迷。这个习惯我还没有想到很好的纠正办法，也不急于纠正。因为在大人的适当提醒下，他知道每次控制时间，并且看了之后心情愉悦的去上学。
所以今天早上，可乐又如往常一般，打开电视看足球。
这时我看看表，提醒他："亲爱的，现在6：30，我们7：30出门。你还记得昨晚我们说好早上阅读的事儿吗？"
小朋友这时候对于自己喜欢的东西，怎么肯轻易放手呢？
他边看电视边说，“我看完就去阅读。”
这时候，我父亲，他的外公在一边着急了，“可乐，没时间了。我们过十分钟就吃饭了。吃完饭，我们还要。”老人操心的都是孩子生活上的事情。
3、我想，提醒孩子一次就够了，多了他会反感。并且我知道每个孩子都是有责任感的，只是临界点不同。
过了一会儿，可乐自己真开始着急了。因为他知道，阅读习惯的评分还没做。他非常看重老师的评价，并且在老师面前要面子。
只见他，一手拿书，一边耳朵听着电视，嘴里还嚼着东西。好家伙，这是三驾马车，齐头并进的架势啊。那怎么行啊。
若是平常，我早爆发了。
这次我情绪没有激动。这可得感谢周末家庭教育志愿者课上老师们的教育。
4、这时候，我问：“宝贝，你觉得你一边读书，一边看电视，一边吃饭，哪件事情能做好？”
我本来期望他说什么也做不好。
哪知他来了句：“读书可以。”
当孩子给了出乎意料答案的时候，大人会容易产生负面的情绪而影响之后的谈话质量。不过这次我还是耐住了性子，问他：“哦，为啥呢？”
“因为读书是一件重要的事儿。”听到儿子的这句话，我听懂他似乎认识到读书是件重要的事儿，心里有些高兴。
“宝贝，既然读书是一件重要的事儿，那读书的时候妈妈认为就不能同时做别的事情啊。要专心致志。”
可乐想了想，歪着头问：“妈妈，我在苏州看书的时候，是专心吗？”
“嗯！”我猛点头。“那时候宝贝可专心呢。”可乐国庆长假在苏州图书馆看书的时候，确实专注呢。
这时我继续说，“妈妈已经看出来了，宝贝现在有些着急了。肯定心里想要是昨天我就把课外阅读这件事儿做了多好啊。”“妈妈知道宝贝是很喜欢读书的。也很有兴趣。”
5、话说到这里，他径直站起身，说，“遥控器呢？”我屏住呼吸，等待。
有点儿出乎我的意料，他啪一声把电视关了！他可是还没怎么开始看心爱的足球比赛呢。能这么舍得，我觉得很不容易。
后面的发展相对就顺利多了。即便他没有足够的时间阅读，我相信他也已经认识到自己的问题。下次会比这次好。
至于这次阅读习惯打什么分数，在我看来，似乎不那么重要。只要不违背大原则并较为实事求是的情况下，应尽量给孩子以鼓励。
因为我理解，习惯的培养非一朝一夕，需持之以恒，且反反复复。
只要我的孩子能每日精进一小步，对我们的家庭来说就是最幸福的事情。
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