育儿心得:家庭环境的影响
一、善用表扬和鼓励
由于好好吃饭有包饭的习惯,而且吃一口饭要非常久的时间,以至于吃顿饭要一两个小时的时间,我每次喂饭都催她要吃快点,不能慢吞吞的,再后来我就只有夸奖她了,她吃进一口我就表扬一下。可是到现在已经夸成了习惯,她也不以为然,无所谓了。所以,家长一定不要滥用表扬,如果把孩子每天正常该做的事(像自己收拾玩具、走路之类)都拿来表扬,久而久之,孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件,或是要挟家长的资本。
二、让孩子帮忙做事
平时在家我总是让好好做一些在餐前摆好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的杂事,有时在我洗东西时,就会让她帮我端只小凳子。这些事可能在我们家长眼里都是一些微不足道的事,可就是这种小的不能再小的事才能陪养出具有良好习惯的人,只要我们多留心这种小事,就会让孩子收益一生。
三、先倾听再出主意
孩子会经历很多“危急时刻”,并非我们想象中的那么无忧无虑。不仅要帮孩子走过这段时刻,而且帮助她消化理解害怕、生气、失望、尴尬、伤心这些情绪,对于父母来说是很关键的。先是应该多倾听孩子,确定她的感受,然后再充当军师,这样孩子会学会在困境中和他人沟通,更有自主性。
好好的胆子不够大,很多时候很多事都不敢尝试。在家的时候什么事都依赖我们给她做,这样什么事都指望我们怎么行呢?我跟我老公就在很多时候试着鼓励她,她平时在家也喜欢画图画剪纸,可她拿着笔又不知怎么画,于是就老叫“妈妈你给我画”,我就把笔拿在她手上,鼓励她说“你一定会画得比妈妈好”就听了这句话,她会很快的画好。现在她已经会拿着笔没事就画,画圆呀,三角形,还会一一把画的图案剪出来。
四、避免批评和指责
过多的批评和指责对孩子的心理成长是没有好处的。特别是当已经有人对某件事向她提出批评的时候,再在旁边横加指责,我认为是非常错误的,那样会很伤孩子的自尊,从而产生逆反心理。这种时候,就应该心平气和地、耐心地教育她,先通过讲故事的方式让她自己对故事中的行为进行评判,然后将故事中的行为与他的行为进行对比,让她知道自己的过错,最后表扬一番她的长处,告诉她这件事虽然做错了,但是没关系,只要能改正你还是和以前一样棒,是个大家都喜欢的好孩子。那样不仅使她找回自信,还能认识到自己的错误,以后一定会改正的。
五、每天都会跟孩子说一次“我爱你”,每天都会给孩子一个拥抱
我跟好好爸爸约定好,每天都要跟好好说一次“我爱你”,无论是什么时候都行,有时候是她刚睡醒,有时候是晚上要睡觉的时候,有时候是去接她放学的路上。这时候,孩子也会笑眯眯的跟我或者她爸爸说“我也爱你”。我们总认为爱是应该用行动来表示的,但是,为了让孩子知道怎样去表达,我们还是应该要常常虚实结合一下。
以上只是我个人一点初浅的育儿心得,相信各位家长朋友一定有比我更好的育儿方法。当然,教育孩子更需要整个家庭齐心合力,一致教育,同时还要配合幼儿园老师,做到家园共育,才能使我们的孩子在各方面得到更好的发展。
如何创设良好的家庭环境
孩子从出生到青少年时期,绝大部分时间生活在家庭里,家庭环境对他们有耳濡目染、潜移默化的教育作用。少年儿童模仿性强,这个特点决定了家庭环境对孩子有着重要影响。为此,家长们应努力创设良好的家庭环境,促进孩子健康成长。
●建立温馨、和谐、亲切的家庭气氛。
一是搞好夫妻关系以及家庭成员之间的关系,二是要处理好父母与孩子的关系。
父母要爱护子女,对孩子尊重信任,尽量不板面孔,不随意呵斥、打骂,以平等的、民主的、朋友式的态度与孩子相处,应少一些“家长专制”式的做法,建立起新型的民主的家庭关系。当然,强调家庭温馨、和睦,不等于不要对孩子严格要求,子女应尊敬长辈,孝敬父母,共同增进父母与子女的互相了解和亲切感情。
●形成健康、文明的家庭生活情趣。
家长要有意识地在家庭中培养文明健康的生活情趣,如关心时事形势、热爱科学、爱好音乐文艺、喜欢参加体育活动、注重文化修养、语言文明等,应在家庭中避免腐朽、庸俗的东西出现,更要防止违法乱纪行为的发生。对不文明的东西,家长要善于诱导,提高孩子辨别是非能力,增强免疫力。当在,在这方面家长应处处以身作则,做孩子的表率。
●树立良好的家风。
优良的家风,是良好家庭环境的重要组成部分,是无形的教育手段,对孩子有重要的影响作用。树立良好的家风,要求家庭成员有良好的论理道理观念,要形成和睦互助、敬老爱幼、谦让有礼、积极上进、努力学习、诚实守信、热爱劳动、勤俭持家的好风尚。可结合当前全社会开展的树立社会文明新风、创建文明街道、文明户、文明家庭的活动,进一步促进和树立良好的家风,这样更有利于创造让孩子们健康成长的环境。
●搞好家庭的布置与陈设。
家庭是孩子学习和生活的场所,环境的布置和陈设搞得好,对孩子的品格和学习就会提供有利条件,取得好的效果。房间陈设协调、环境整洁、用品整齐,会使孩子生活舒适愉快,养成学习专心、爱整洁,做事有条理的好习惯。家长注意给孩子创设一个学习的小天地,可以根据居住条件和可能,因地制宜。居住条件好的,让孩子独用一个房间,有适合孩子学习用的书桌,房间力求布置合理、整洁,居住条件不算好的,不可能为孩子安排一个独用房间,可以在室内选择一个光线好、通风的位置,放上孩子学习用的书桌,让孩子在学习时不易受到其他人活动干扰,以免分散注意力。孩子的自我控制能力较差,容易为外界事物所吸引,在孩子做功课时,如果开着电视机、音响,甚至打麻将等,噪音很大,必然造成干扰,孩子难以专心致志地学习。这是值得家长注意的。
●父母的表率作用
人的最初道德观念是非标准的,其为人处世的标准是从家庭中得到的。孩子没有与社会接触交往的经验,首先教他们认识周围的人和事的是父母。父母怎样对待生活、工作、学习,怎样对待社会、同事、邻里,怎样为人处世,认为什么叫好,什么叫坏等等,都在子女的头脑中留下深刻的印象,影响他们的认识和行为。所以,希望孩子具有什么品质、修养,父母首先应该具备这些品质、修养。
●民主和睦的家庭氛围
一个完美的家庭,民主和睦的家庭氛围是孩子健康成长不可缺少的条件,父母应该多去建立这种气氛。例如:(1)父母之间,相互关心、尊重、体谅、爱护,共同关注孩子的成长;(2)父母与孩子之间,建立一种民主平等的关系。为了孩子健康成长,父母不应采取粗暴、专横的态度,也不要采取溺爱、放任的态度。要尊重、信任孩子,与孩子交流思想,对孩子的要求要以合理为原则;(3)父母要尽量给孩子提供所需的物质条件,创造安静的学习环境,提供丰富的“精神养料”;(4)建立合理的生活制度。如:按时起床、睡眠,科学地分配一天学习、作息的时间,完成各自分担的家务。
●父母的文化修养
改善家庭教育,提高家庭教育质量,基本的一条是提高父母的文化教育。有的家长在子女学习时,大声播放电视、录像,唱卡啦OK;有的父母满口脏话,行为粗俗;有的父母言行不一,对工作冷淡,对朋友虚伪等等,这些行为举止,都不利于子女健康成长。有文化修养的父母,必须经常不断地充实自己,让自己能够在家庭教育中成为孩子的“教师”。
●正确的教育观点和方法
教育孩子是一门复杂的学问,光爱孩子并不等于教育,要掌握有关心理科学的原理和教育技巧,根据孩子身心发展的特点,才能引导孩子健康成长。一些父母总喜欢将自己的教育意志强加于孩子身上,如“你就要这样做”、“你不许那样做”等等,这都违背了孩子的心理发展要求,家长要多学习,才能掌握正确的教育观念和方法。
家教知识:如何创设良好的家庭环境
一、如何做合格的父母
1.理解孩子有自己独特的心理,如思维的具体形象性;想象有时和现实混淆;以无意注意为主,自制力差等,也有他们自己独特的兴趣,且兴趣不稳定,幼儿家教指南。父母要了解自己的孩子,可以多读一点幼儿心理学、幼儿卫生学等方面的书,从理论入手了解孩子,只有理解了孩子,才能有针对性地对幼儿进行教育。
2.尊重孩子也有自我意识,有一定的自尊心。家长在平时要时时处处注意把孩子当作独立的人、平等的人来对待,切忌把孩子当作自己的附属品或使自己以一个“家长”的面孔居高临下地出现在孩子面前,只有尊重孩子的人格,尊重孩子的愿望和选择,才能使孩子感到自己有能力,是一个独立自主的人。
3.相信孩子父母对孩子的信任,不久能增强孩子的信心,加强孩子对父母的尊重和信赖,同时能增强孩子的自尊心,在平时,父母要坚持每天抽出一定的时间和孩子交谈,利用假期和孩子一起郊游,沟通感情,加强彼此的信任感,同时注意及时肯定、鼓励孩子的优点、进步;对孩子的缺点和错误要耐心教育,切忌轻易训斥和打骂孩子。
二、如何为孩子创设良好的家庭心理环境
幼儿除上幼儿园以外,大约有三分之二的时间是在家里度过的。良好的家庭心理环境,对孩子的正常发展常常起着潜移默化的作用。
和睦友爱、热情温暖、舒适优美的家庭和争吵不休、冷漠寡情、环境脏乱的家庭,对儿童的心理发展、智力开发、品德培养和身体发育将产生完全不同的影响,前一种环境将使幼儿活泼开朗、好学上进和体格健壮,后一种环境将使幼儿孤独怪僻、任性放纵和身体虚弱。一般认为,良好的家庭心理环境应该是:父母首先应尊重老人,为孩子树立榜样,父母之间应互相尊重、关心和照顾,创造一个温暖、欢乐的家庭气氛。
和孩子相处在和谐平等的气氛中,才能因势利导,丰富孩子的精神生活,培养良好的心理品质,使孩子身心健康发展。
俗话说:三岁看老,说的是一个人的性格基本上在三岁就已定型了。国外的研究中也有同样的说法:早在1980年,卡斯比教授就同伦敦国王学院的精神病学家对1000名3岁幼儿进行了测试。受测试儿都被问到22个行为特点方面的问题。根据测试结果,这些幼儿被划分为充满自信、良好适应、沉默寡言、自我约束和坐立不安5大类型。其中充满自信型幼儿占28%,良好适应型幼儿占40%,沉默寡言型幼儿占8%,坐立不安型幼儿占10%,自我约束型幼儿占14%。
二十三年后,卡斯比等精神病学家再次与他们进行了面谈,并且对他们的朋友和亲戚进行了调查,结果他们惊异地发现这些孩子的性格基本没有改变。
卡斯比教授以此为据认为,孩子的性格特征在3岁之前已基本定型,虽然在以后成长过程中有一定改变,这种变化似乎不太明显。因此,卡斯比教授提倡父母和幼儿园老师务必认真对待3岁以内婴幼儿的各种行为。
前几期,我们在父母学堂版讨论过孩子成长中的“镜像期”,即像照镜子一样地学习事物,接受外界的环境。宝宝来到人间,第一个接触的环境就是我们父母提供的家庭环境,父母营造的家庭人际环境的好坏,直接影响到幼儿的成长。有人说,“没有父母不爱孩子”,这句话是世界上最大的谎言之一,因为果真这样,这个世界至少要比现在美好100倍。譬如,希特勒的老爸不狂暴地虐待自己的儿子,世界上就会少一个战争狂人……那么我们又该怎么避免类似这样的事情发生,怎样才能为宝宝们营造一个和谐健康的家庭环境呢?
首先作为幼儿的第一任老师,父母是孩子在成长过程中的行为模仿对象,父母在家庭关系中所扮演的角色一定要健康,在平时的生活中要互相关心,互相照顾,这样孩子才会从父母的身上学会关心别人。父母间如果有意见分歧,要心平气和地坐下来沟通,不要大吵大闹,互相指责,这对幼小的孩子极为不利,他们很容易模仿大人的行为,日后与他人有不同意见时,也会采取这种不妥当的方式解决问题。
另外,父母在教育观念上要一致,不要你说一套,他说一套,这样会使幼儿无所适从,因为他还没有辨别能力,不知道该听谁的。父母在家庭生活中的榜样作用是无穷的,你对老人、亲朋好友的态度也会成为他模仿的对象,所以在为幼儿营造良好的家庭人际环境时,父母的作用是很关键的。
在平时的生活中,不能因为过分溺爱,而把孩子圈养起来,不让他与外界打交道,而应为孩子的交往提供机会和条件,鼓励孩子与左邻右舍的小朋友交往,当幼儿间有矛盾时,引导他正确对待自己的错误行为,首先明白哪些行为是对的,哪些行为是错的,然后鼓励他改正那些错误的行为。另外还要引导幼儿使用礼貌语言,当有人为自己让坐,或帮助自己时,教导幼儿说:谢谢!如果有别的幼儿邀请自己一起游戏时,教导幼儿要热情大方地与别人相处,共同享受游戏的乐趣。
育儿观念:家庭环境对幼儿的影响
写这篇文章的原因是基于晨间谈话所引起的,早晨有一个小朋友拿来一盒拼图,小朋友们都挣着看,都想玩,xx(女孩)拿了一组正准备玩时,被xx(男孩子)给抢走了,xx(女孩)哇的大哭起来,等小朋友收起来时,我说小朋友之间可不可以抢玩具,抢书呀!孩子异口同声的说不可以,其实小班的孩子虽小,懂是懂的,只是有时好奇,有时喜欢热闹,认为别人的东西都是好的。我又说:“男孩子更不能抢女孩的东西,男孩子要保护女孩的,”长大了我们就和爸爸一样就成男子汉了,爸爸都要保护妈妈的。我这一句话刚落,孩子们七嘴八舌的说起来了,老师我跟你说吧!我爸爸打我妈妈的,都给妈妈打哭了。我爸爸也打的,我妈妈生气了都不理爸爸了。我妈妈打我爸爸的……。
这时的我不只该说什么了,孩子的反映让我出乎意料。我马上说:“爸爸妈妈他们是闹着玩儿的,孩子们又说:“不是的,是真的吵架的。”
从这件事让我想到了我们的家庭对孩子的潜移默化的影响,虽然孩子说的不知道是不是真的,但是也许有这种情况的存在,家庭是幸福和温馨的发源地,他的恬静与美丽,跟他的流淌与律动分不开。在家庭中,一个和谐的亲子沟通氛围至关重要,他简直就是孩子性格和品德生长的土壤。
和睦的家庭,他们相亲相爱,互敬互爱,笑声不断,这种家庭的孩子就容易养成开朗、自信、积极的心态和开拓、灵活的思维习惯。他们为人和善,容易交到朋友,小朋友都喜欢他玩。
爱吵架的家庭,他们为一点儿小事就是唇枪舌战,甚至大打出手,这样家庭的孩子每天生活在这种氛围下,时间久了,性格就会暴躁、攻击性强、不会合作。孩子很难养成良好的思维和行为习惯,孩子就会养成责任心不强,自控力差。
每个家庭,不是独立存在的,家庭教育也不单独存在于哪一个人身上,良好的家庭生活环境,其实就是一种良好的教养。家庭,是每个人生活的第一环境和终身环境。所以我们的父母们要给孩子一个良好的、温馨的家庭港湾。
家园共育《育儿心得:营造良好的家庭环境》一文希望您能收藏!“幼儿教师教育网”是专门为给您提供教育孩子的方法而创建的网站。同时,yjs21.com还为您精选准备了家庭教育心得专题,希望您能喜欢!
相关文章
最新文章