不为明天做好准备的人是没有未来的，在幼儿园教师的生活工作中，时常需要提前准备资料作为参考。资料意义广泛，可以指一些参考素材。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！可是，我们的幼师资料具体又有哪些内容呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“托班环保计划总结”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
激发幼儿热爱自然,有初步好奇心和环境责任感,并有初步的环境保护的意识；明确要动手动脑去探究身边的环保。
为配合“绿色幼儿园”的创建,把环保教育深入日常生活中,同时针对托班幼儿年龄特点,我制订了本学期的环保教育计划主题:幼儿环保意识的培养
目标：
1.激发幼儿热爱自然,有初步好奇心和环境责任感,并有初步的环境保护的意识。
2.明确要动手动脑去探究身边的环保。
3.能在教师带领下,通过变废为宝的活动增强环抱意识,体验环保活动的乐趣。
具体内容：
主题：幼儿环保意识的培养
九月 “环保”意识的形成
1.安排环保课,让幼儿接受“环抱”概念。
2.利用家长园地,向家长宣传本班环保计划和进行内容。
3.请家长配合,在日常生活中帮助幼儿巩固“环保“概念。
十月 收集废旧物品
1.开展“废旧物的收集”活动,教师准备:环保箱。M.YJs21.Com
2.教师帮助幼儿对收集的物品进行一下筛选和分类。
3.继续进行环保教育课的学习。
十一月 废物变宝活动
1.纸板画——鼓励幼儿在收集来的硬纸板上进行作画,教师帮助幼儿完善纸板的形状、边框等。
2.牛奶盒的妙用——将收集的牛奶盒进行装饰,做成:房子、提琴等。
3.塑料袋娃娃——教师提供娃娃的五官,幼儿负责装饰,将塑料袋变成有趣的娃娃脸。
十二月 废物变宝活动
1.空铁桶变宝——将空的牛奶桶、肉松桶通过装饰做成装饰物、高跷、打击乐器等。
2.快餐盒的功用——将快餐盒制作成动物脸,举行一个动物化装会。
3.酸奶瓶哑铃——将空的酸奶瓶灌上红豆,教师帮助封口,做成哑铃,供幼儿体育活动时活动。
一月 作品展出
1.将幼儿的作品分类、整理。
2.分批展出幼儿的作品,请幼儿父母前来参观。
3.编写〈变废为宝的〉书面材料。
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多注意孩子的身体情况,针对幼儿园作息时间,适当调整孩子在家的作息情况,让幼儿尽快适应。
本月主题：
高高兴兴上幼儿园
一周健康工作目标：
能够摆脱对家人的依恋,愿意上幼儿园。
一周健康游戏内容：
小小滑滑梯、滚皮球、小鱼游
生活活动及指导：
能在老师的带领下洗手,并能找到自己的毛巾擦手。
自由活动：
宝宝自带玩具,自由玩耍,稳定情绪
认识活动：
找一找,帮助宝宝认识更多的朋友,并记住名字
体育活动：
滚皮球,能够跟着老师一起游戏。
搭建活动：
能够自由的拼搭。
体育活动：
小鱼游、小小滑滑梯,能够在老师的周围愉快地玩。
家长工作：
多注意孩子的身体情况,针对幼儿园作息时间,适当调整孩子在家的作息情况,让幼儿尽快适应。
为配合“绿色幼儿园”的创建，把环保教育深入日常生活中，同时针对托班幼儿年龄特点，我制订了本学期的环保教育计划
主题：幼儿环保意识的培养
目标：
1．激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感，并有初步的环境保护的意识。
2．明确要动手动脑去探究身边的环保。
3．能在教师带领下，通过变废为宝的活动增强环抱意识，体验环保活动的乐趣。
具体内容：
主题：幼儿环保意识的培养
每月主题具体内容
三月“环保”意识的形成1．安排环保课，让幼儿接受“环抱”概念。2．利用家长园地，向家长宣传本班环保计划和进行内容。3．请家长配合，在日常生活中帮助幼儿巩固“环保“概念。
四月收集废旧物品1．开展“废旧物的收集”活动，教师准备：环保箱。2．教师帮助幼儿对收集的物品进行一下筛选和分类。3．继续进行环保教育课的学习。
五月废物变宝活动（一）1．纸板画——鼓励幼儿在收集来的硬纸板上进行作画，教师帮助幼儿完善纸板的形状、边框等。2．牛奶盒的妙用——将收集的牛奶盒进行装饰，做成：房子、提琴等。3．塑料袋娃娃——教师提供娃娃的五官，幼儿负责装饰，将塑料袋变成有趣的娃娃脸。
六月废物变宝活动（二）1．空铁桶变宝——将空的牛奶桶、肉松桶通过装饰做成装饰物、高跷、打击乐器等。2．快餐盒的功用——将快餐盒制作成动物脸，举行一个动物化装会。3．酸奶瓶哑铃——将空的酸奶瓶灌上红豆，教师帮助封口，做成哑铃，供幼儿体育活动时活动。月底作品展出1．将幼儿的作品分类、整理。2．分批展出幼儿的作品，请幼儿父母前来参观。3．编写〈变废为宝的〉书面材料。
幼儿园托班环保工作计划大全
为配合“绿色幼儿园”的创建，把环保教育深入日常生活中，同时针对托班幼儿年龄特点，我制订了本学期的环保教育计划
主题：幼儿环保意识的培养
目标：
1．激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感，并有初步的环境保护的意识。
2．明确要动手动脑去探究身边的环保。
3．能在教师带领下，通过变废为宝的活动增强环抱意识，体验环保活动的乐趣。
具体内容：
主题：幼儿环保意识的培养
每月主题具体内容
三月“环保”意识的形成1．安排环保课，让幼儿接受“环抱”概念。2．利用家长园地，向家长宣传本班环保计划和进行内容。3．请家长配合，在日常生活中帮助幼儿巩固“环保“概念。
四月收集废旧物品1．开展“废旧物的收集”活动，教师准备：环保箱。2．教师帮助幼儿对收集的物品进行一下筛选和分类。3．继续进行环保教育课的学习。
五月废物变宝活动（一）1．纸板画——鼓励幼儿在收集来的硬纸板上进行作画，教师帮助幼儿完善纸板的形状、边框等。2．牛奶盒的妙用——将收集的牛奶盒进行装饰，做成：房子、提琴等。3．塑料袋娃娃——教师提供娃娃的五官，幼儿负责装饰，将塑料袋变成有趣的娃娃脸。
六月废物变宝活动（二）1．空铁桶变宝——将空的牛奶桶、肉松桶通过装饰做成装饰物、高跷、打击乐器等。2．快餐盒的功用——将快餐盒制作成动物脸，举行一个动物化装会。3．酸奶瓶哑铃——将空的酸奶瓶灌上红豆，教师帮助封口，做成哑铃，供幼儿体育活动时活动。月底作品展出1．将幼儿的作品分类、整理。2．分批展出幼儿的作品，请幼儿父母前来参观。3．编写〈变废为宝的〉书面材料。
环境也是促进宝宝发展的重要因素,我们在结合主题活动,创设了“Ilike….”“springiscoming”“我长大了”托班的孩子对于具体形象的事物感知得最好,我们大量的提供图片和实物,宝宝在自由活动和来园时都能自由地去看一看,摸一摸,说一说,让环境真正对孩子的发展起到了作用。
“旺旺班的宝宝最最棒!”那一脸的自豪和稚气,那就是我们班的宝宝,我们旺旺班的宝宝。在这一张张的小脸前,有一半在我们班生活了一年的宝宝,也有一些这学期刚来的宝宝,还有2个才来了一个月,这个学期以来,我们班的宝宝较上学期有了一些变动,而留在我们班的宝宝能力方面比较强,而新来的宝宝刚到托班的年龄,所以我们班宝宝有一半以上的饿宝宝年龄都偏小,这给我们的教养工作带来了许多困难,在以稳定新来孩子的同时,我们也要让能力强一点的宝宝发挥他们的作用,让他们在原有水平上也得到了提高,短短的一个学期,我们旺旺班的宝宝的确都“长大了不少”。
关心和发展是我们对孩子进行各类活动的指导思想现。现代教学观点认为对3岁之前的孩子应多用“关心”,也就是老师用一颗爱心来照料孩子的健康和生活,在日常生活中对孩子的卫生习惯等方面,所以保育工作无疑是确保孩子健康成长的第一步。“心”就是“留心”我们老师要关注孩子成长轨迹的注意和重视,要以一种耐心去观察孩子的行为和需要,每天的观察是引导宝宝发展的重要前提,这其中就包括了“教和养”两方面内容。有了这方面的了解对托班孩子的保育和教育工作才能比较好的展开。
回顾本学期的工作,我们是从一下几个方面进行的:
一.用老生带新生的方法,培养和巩固宝宝的生活常规和卫生习惯
三岁前的孩子能力水平和知识经验都很缺乏,他们来到这个世界仅仅两年多,一切对他们来说都是未知数,因此我们保教结合,给予最富爱心的生活联系和帮助。我们把培养和建立新入园的孩子的生活卫生习惯是贯穿在本学期中的,我们班有大约10个孩子是上学期就在我们生活,学习的,而新宝宝们都没有经历过集体生活,他们在家长们的呵护下,喜欢说“老师,我不会,老师你来给我做,”为了更好地发挥他们作用,我们首先请能力强的宝宝做一些窗拖裤子和鞋子的表演,激发新宝宝自立服务意识,并乐意去尝试做一些力所能及的事,同时,在平时的生活中,还请宝宝们互相帮助,这样,能力强的孩子给宝宝了到了示范的作用,同时也锻炼了自己,通过这个学期的努力,我们班的宝宝能在早晨来园时自己把书包放好,宝宝能自己穿脱裤子和鞋子,能自己入厕,能手心手背搓把小手洗干净后,小手握握紧,能在外出时听老师的口令排好队,大部分宝宝能自己用小勺大口大口吃饭,能在口渴时自己喝水,饭后能用小毛巾擦脸,现在有的宝宝还会自己把衣服塞到裤子里,,虽然他们的动作还很笨拙,虽然他们的能力还很有限,虽然他们有时要费好大的劲才能完成,虽然这些对于大孩子说,不算什么,但对这些只有2-3岁的孩子来说,是一个质的飞跃。
为了让宝宝们增强体质,我们为宝宝们安排了丰富多彩的体育游戏和户外活动,本学期,我们宝宝有了体育课,根据幼儿的年龄特点设计的体育游戏,,“小兔采蘑菇”“wolfwolfareyouhungry?”“过小河”等等都是他们喜欢玩的,足够的户外活动时间,充足的日照,是保证宝宝健康生活的必要条件。
二.多彩环境的创设,给宝宝带来新的体验和感受
游戏一直是孩子最喜欢的,每天宝宝都在游戏阿訇增长着本领,环境创设不应是一成不变的,要随着幼儿的发长不断向他们提供必要的物质材料,从而买凑他们游戏学习的需要。本学期为配合宝宝生活,学习,游戏等的需要,我们结合主题“春天来了”“我长大了”“天热了”“方的和圆的”在区域活动中,提供各类源于生活的具有情趣的材料,鼓励幼儿积极探索,让宝宝在大胆谈素,比较常识,喂小动物吃饭,蜡笔画,泥工,拼板”这写游戏极大的丰富了孩子们的生活乐趣,在摸一摸,看一看,玩一玩中乐此不疲。除了区角游戏活动,贯穿在一日生活中的中英语小游戏都是宝宝所喜欢的,“onetwothreefollowme””upanddown””石头尖刀布”“小花猫的手指操”看到宝宝们开心地参与游戏活动的那种神情,我们真正体会到游戏是孩子发展的需要。
环境也是促进宝宝发展的重要因素,我们在结合主题活动,创设了“Ilike….”“springiscoming”“我长大了”托班的孩子对于具体形象的事物感知得最好,我们大量的提供图片和实物,宝宝在自由活动和来园时都能自由地去看一看,摸一摸,说一说,让环境真正对孩子的发展起到了作用。
三.游戏化的双语学习,让宝宝提高了语言能力
“我们是旺旺班的宝宝“这是老师经常说的一句话,我们让宝宝知道了宝宝是最能干的!本学期宝宝在不断的感受双语环境和教育,并收益非浅。在双语学习中,我们第一次采用中英语相结合的方法,将教学内容做一个整合,宝宝在用中文理解的基础上,再进行英语的学习,其难度就会减小,兴趣也会更高。我们也作到在游戏中突出结合,在生活中渗透练习,直观的形象的教学,让宝宝学会了很多儿歌,歌曲,念起来朗朗上口,学习认识了多种常用物品,感受用各种方法感知事物,宝宝的饿运动能力大大增强,更值得老师欣慰的是宝宝对英语活动的兴趣很高,能听一些简单的句子,会说一些单词,会唱一些英语歌。
四.以培养孩子各方面能力为出发点,开展各类活动
本学期我们旺旺班的饿宝宝参加了多次有意义的集体活动,给宝宝留下了深刻的印象。宝宝一起参加了春游活动----去动物园;每月一次远足活动,去万科假日广场,万科体育馆,参观超市；参加了很有趣的复活节的找彩蛋的活动,六一的动感游园活动,“欢乐自助餐”活动;每月一次的大孩子带小孩子的活动,有和哥哥姐姐一起看书,有和他们一起玩水,有和他们呢一起游园,多姿多彩的活动,给宝宝看到,听到,想到,说到的机会。在学期结束前我们还组织宝宝进行了穿脱裤子和鞋子的比赛,念儿歌,唱歌的表演,也给了胞波啊学习展示的机会。
五.家园紧密结合的教育才会取得一定的效果
本学期,由于幼儿园要求我们采用电子邮件的形式和家长联系,这大大方便了我们双方的沟通。由于我们班大部分的孩子是每天乘校车的有的家长一学期也难得来一次,E-MAIL使我们缩短了距离,我们能及时反馈双方的意见。彬彬妈妈说“很高兴能在上班时也能和老师联系,我回时刻关注孩子的成长,关注旺旺的成长”家长非常喜欢这种交流方式,我们也充分利用这种方式开展家长工作。
本学期家长工作的重点是让家长能了解家庭教育对孩子的重要性,这主要来源于家长对我们幼儿园教育的误会,我们班有许多家长认为孩子送到幼儿园,孩子的教育就靠老师了,家长发现孩子有什么问题,只是一味的告诉老师,要求老师给想办法解决,虽然这是家长对老师的信任,但光靠老师是无法让学校教育在家里产生延续性,反而会造成孩子不把家长的话当一回事,所以,针对这一情况我们首先向家长介绍一些方法,碰到一些事情该如何解决,我们还查阅了一些资料,在理论上帮助家长,当家长们看到通过了他们在家里的一些努力,取得了一些效果时他们也认识到了家庭教育的重要性,并主动去看一些家庭教育的文章,漫漫地,家长不再一味的和老师提要求的,我们的交流跟默契了,孩子的教育取得了非常明显的效果。婷婷的妈妈就是一个很好的例子。取得了家长的信任,我们的日常工作就更容易进行了。在“方的和圆的超市”活动前,我们给了家长一个信息,家长们非常积极主动的配合我们,收集了大量的物品。我从中也深受了许多的启发,家长资源是一个非常好的资源,它会帮助我们更好的开展各项工作。
提高幼儿的阅读兴趣是提升阅读生命力的重要方面。兴趣是积极探究某种事物或某种活动的心理倾向,它使人产生愉快的情绪体验,在精神上得到一定的满足,引导和培养幼儿的阅读兴趣,是培养幼儿阅读习惯的重要环节。
一、阅读是所有学科的基础
幼儿早期阅读应以培养幼儿良好的早期阅读习惯和幼儿对阅读的兴趣为主要目标。
我们在贯彻落实《纲要》的实践工作中深深体会到,良好的习惯是较好的开展幼儿教育的基础。我们观察到有的幼儿在看书时,东翻一下,西翻一下,有的幼儿把书打开,忽地一下翻到中间,又忽的一下翻到前面,个别幼儿有拿倒的现象,这阻碍了幼儿阅读的开展,因此引导幼儿形成良好的阅读习惯尤为重要。
提高幼儿的阅读兴趣是提升阅读生命力的重要方面。兴趣是积极探究某种事物或某种活动的心理倾向,它使人产生愉快的情绪体验,在精神上得到一定的满足,引导和培养幼儿的阅读兴趣,是培养幼儿阅读习惯的重要环节。
因此在幼儿期,阅读培养的主要目的就是培养幼儿良好的阅读习惯和激发幼儿对于阅读的浓厚兴趣。
二、本年龄段幼儿阅读的现状分析
1、大部分幼儿知道书怎样拿,还有一小部分幼儿有拿倒书的现象。
2、能够通过书面认识不同的图书,会假装自己在看书,有时还讲一讲书中的人物。
3、特别愿意和老师一起阅读,在引导下能够一页一页翻着看。
4、能够指认图书中的物体。
5、对于喜欢的书会反复看,并问老师书中的人物在干什么?
6、对书上的薄膜很感兴趣,在看书时会把它撕掉。
7、还不能够和同伴一起阅读,自己阅读时有撕书现象。
8、阅读时间短,会不断更换图书,有时一连会拿好几本。
9、幼儿观察很仔细,往往大人不容易看到的他们能够发现。
10、偶尔有咬图书的现象,还会把图书撕破。
11、对于喜欢的哪一页会反复看,不再看下面的内容。
12、愿意把家中的图书拿到幼儿园和老师一起看。
三、本年龄段早期阅读实施目标
1、培养幼儿阅读的兴趣,引发幼儿阅读的愿望;
2、创设适宜阅读的环境;
3、培养基本的早期阅读常规,如:翻书的方法以及如何取放图书,爱护图书等;
4、丰富幼儿的生活经验,为幼儿的阅读做好物质准备。
5、愿意与小朋友与老师简单交谈;
四、实施方案与途径
1、根据幼儿年龄特点,精心选择适合幼儿阅读的色彩鲜艳、形象具体、直观、富于情趣的图书。
2、培养幼儿阅读的兴趣,每天至少翻看图书一次,
幼儿自由地翻看,随意翻看,不必一页一页地看,知道书是怎么拿着。
3、班中创设适合托班幼儿年龄的阅读环境(包括看图讲述图片,供幼儿边看边说),阅读区放置适合幼儿的婴儿画报、图片、自制图书、照片图书等,会指认书本上的物体。
4、坚持正面教育的积极影响,培养幼儿做事善始善终,养成良好的阅读习惯如:
a、从书架上拿书。
b、看完书是否放回原处。
c、幼儿不撕抢图书。
d、不把图书乱放或仍在地上。E
e、一次只拿一本书,并认真阅读3-5分钟。
5、从了解图书的结构入手,进而对图书的阅读感兴趣。
6、为幼儿创设轻松自由的语言交流环境如每周一创设谈话活动,或让
幼儿简单讲述图书情节等,鼓励幼儿大胆的在众人面前交流见闻。进而使幼儿愿意与老师进行简单交谈,愿意与小朋友一起阅读图书。
7、家园共同培养,形成家庭教育与幼儿园教育的协调统一。
幼儿教育是家庭教育、幼儿园教育、社区三方面教育的共同体,家庭教育在幼儿的培养中占有重要的地位,因此家庭教育与幼儿园教育协调一致的培养为教育培养的过程和结果起到重要的促进作用。
如：
①为家长提供幼儿园的活动资料,家长有意引导幼儿大胆表现。
②在家园共育栏中与家长共同学习早期阅读培养知识,为幼儿制定合理的早期阅读培养计划。
③利用家庭教育是一对一教育的有利时机有针对的对幼儿进行培养和强化。
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