活动目标:
1、培养幼儿积极思考,大胆发言表现的习惯。
2、指导幼儿理解散文的语言,了解散文中将“蘑菇、草叶”等比喻为“伞”的表现手法。
活动准备:
1、观察过下雨天,对下雨情景有一定的了解。
2、散文角色相应的手偶、散文《下雨了》课件。
活动过程:
1、观看课件中“下雨了”画面,引入活动。
①发生了什么事?
你们怕不怕雨?(将幼儿分成正反两组)
为什么怕雨?为什么不怕雨?
②还有什么会和你们一样怕雨或者不怕雨?
怕雨的话应该怎么办?!快思老.师!雨的话是为什么呢?(引导两组幼儿充分发表意见)
2、欣赏《下雨了》课件画面。
3、理解散文画面内容。
你看到了怕雨的什么?不怕雨的什么?他们在干什么?
4、欣赏散文《下雨了》。
你在散文里听到了什么?
5、看课件学散文。
6、带手偶表演散文。
幼儿分成怕雨、不怕雨两组表演散文。
教学反思:
活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
目标:
1、根据图意,大胆表达自己的想法,发展语言表达能力
2、知道朋友之间要互相帮助
准备:
1、太阳、乌云、小鸡、小鸭、刺猬图片各一张
2、白色背景图一幅,水粉颜料若干,水粉笔一支,抹布
过程
一、直接引题
二、逐幅出示图片,引导幼儿大胆讲述
1、出示太阳
1)这是谁啊?
2)它看见了什么?
2、出示乌云
1)天气要怎样了?
2)这是怎么样的雨?
3、出示小鸡
1)唧唧,谁来了?
2)这是一只怎么样的小鸡?
4、出示刺猬
1)远远的谁来了?
2)小刺猬怎么样了?
3)小鸡看见小刺猬淋湿了,会怎么说?
4)小鸡为什么突然大叫起来?
5)小刺猬怎么说?小鸡又是怎么说的?
4、出示小鸭
1)嘎嘎嘎,谁来了/
2)这是一只怎么样的小鸭?
3)小鸭看见淋雨的小刺猬是怎么说的?
4)小鸭为什么又大叫起来?
5)小刺猬扎了小鸡和小鸭心理是怎么想的?小鸡和小鸭看见小刺猬在淋雨,它们心理又是怎么想的?
5、大家一起给小刺猬想想办法
1)这时候雨怎么样了?
2)小刺猬怎么样了?
3)想个办法帮帮小刺猬,怎么样才能大家都不淋雨?
三、延伸
把图片放进区角,有空的时候把故事编给好朋友听。
活动目标:
1、培养幼儿积极思考,大胆发言表现的习惯。
2、指导幼儿理解散文的语言,了解散文中将“蘑菇、草叶”等比喻为“伞”的表现手法。
3、感受下雨的乐趣,发展幼儿的观察力、想象力。
4、理解散文的内容,初步学习朗诵散文。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
1、观察过下雨天,对下雨情景有一定的了解。
2、散文角色相应的手偶、散文《下雨了》课件。
活动过程:
1、观看课件中“下雨了”画面,引入活动。
①发生了什么事?
你们怕不怕雨?(将幼儿分成正反两组)
为什么怕雨?为什么不怕雨?
②还有什么会和你们一样怕雨或者不怕雨?
怕雨的话应该怎么办?!!雨的话是为什么呢?(引导两组幼儿充分发表意见)
2、欣赏《下雨了》课件画面。
3、理解散文画面内容。
你看到了怕雨的什么?不怕雨的什么?他们在干什么?
4、欣赏散文《下雨了》。
你在散文里听到了什么?
5、看课件学散文。
6、带手偶表演散文。
幼儿分成怕雨、不怕雨两组表演散文。
设计背景
新的学期开始了,孩子们上中班啦。我明显地感到他们的表现欲望和学习能力比以前提高了很多。现在开学才两周,隔壁小班的孩子舍不得家长经常哭闹 。我们班有几个孩子就会上去安慰他们:“不要哭了,爸爸妈妈上班去了,下班来接你,还会给你买许多玩具和食品呢!”看到小家伙们还懂得主动关心比自己小的娃娃,我感到他们长大了不少。于是我就不失时机的发挥他们的主动性,让他们知道自己上中班了,幼儿园里还有比自己弱小的弟弟妹妹自己要给小小弟弟小妹妹做好榜样,要勤动手做事,整理自己的物品,学会自己穿衣服、穿鞋子。总之,要做自己能干的事情。
活动目标
1. 让幼儿知道应该做好自己能做的事情。
2. 培养幼儿自我服务和服务被人的意识。
3. 锻炼幼儿的动手能力了和语言表达能力。
4.初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。
5. 愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
重点难点
1. 培养幼儿的自我服务意识。
2. 教育幼儿自己的事情自己做。
活动准备
故事 鞋子(每人一双) 音乐(比赛时放)
活动过程
一、讲故事《谁真的长大了》,激发幼儿兴趣,引出课题。
二、 设计提问
1、故事中的小朋友谁真的长大了?
2、 为是么说这个小朋友长大了?
3、 师小结:因为她能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭。
三、组织幼儿分组交流,谈谈自己平时是怎么做的,自己是不是长大了。
四、 组织幼儿分组比赛 (穿鞋子比赛),体验自我服务的乐趣。然后表扬做得好的小组和个人。
五、 教师小结,结束活动。
教学反思
在活动中,我让孩子们带几件自己以前穿过的衣服或鞋子,让他们试一试,通过实际感受,孩子们知道自己的身体变化,使幼儿真正意识到自己已经慢慢长大了,从而增进了自我意识的发展。通过这此活动,我更加明白幼儿教师应该勤于善于观察,及时发现幼儿的兴趣点,并实施鼓励、帮助幼儿大胆尝试。多用赞扬的语言,用欣赏的眼光关注每一个孩子,使他们快乐健康团的成长。
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