幼儿的教育向来不是幼儿园单方面的，而是需要家长的配合与帮助。教师与家长在教育中，应不断改正自己的错误观念，用心关注，用心倾听，用心帮助，帮助孩子发现问题并自己解决问题。那么，有哪些积极正确的教学观念呢？以下是小编为大家精心整理的“八岁前是为宝宝开发智力的最佳时期”，仅供参考，大家一起来看看吧。
八岁前是为宝宝开发智力的最佳时期
每个家长都希望自己的孩子聪明可爱，都或多或少想到智力开发，不过你知道儿童智力开发的最佳时间么？美国科学家布卢姆曾就儿童心理发展上的关键期问题，对近千人进行了跟踪观察。他通过分析实例，提出一个重要的假设：即5岁前是儿童智力发展的最佳时期。
他提出，如果把17岁时所达到的普通智力水平看做100%，那么从出生到4岁，就获得50%的智力；从4岁到8岁又能获得30%的智力；而余下的20%的智力则是在8岁～17岁这个时期获得的。
尽管人们对布卢姆的这个假设还有争议，但是对从出生到8岁这一时期是人的智力发展最快时期的论点，看法都是一致的。他们认为婴幼儿期、童年期最容易接受外界刺激，最容易形成大脑神经联系。m.Yjs21.Com
我国儿童心理学工作者也认为：4岁前，是儿童发展形象视觉和口语语音的最佳期；5岁是掌握数概念的最佳期；5岁～6岁是丰富口语词汇的最佳期；7岁是儿童品德形成的最佳期。如果在这些关键期里能对儿童进行及时的教育和培养就可以取得事半功倍的效果。
他提出，如果把17岁时所达到的普通智力水平看做100%，那么从出生到4岁，就获得50%的智力；从4岁到8岁又能获得30%的智力；而余下的20%的智力则是在8岁～17岁这个时期获得的。
尽管人们对布卢姆的这个假设还有争议，但是对从出生到8岁这一时期是人的智力发展最快时期的论点，看法都是一致的。他们认为婴幼儿期、童年期最容易接受外界刺激，最容易形成大脑神经联系。
我国儿童心理学工作者也认为：4岁前，是儿童发展形象视觉和口语语音的最佳期；5岁是掌握数概念的最佳期；5岁～6岁是丰富口语词汇的最佳期；7岁是儿童品德形成的最佳期。如果在这些关键期里能对儿童进行及时的教育和培养就可以取得事半功倍的效果。
两次角色转换即经历了从婴儿到幼儿，从幼儿到儿童的转换。
两次环境转变即从自由的无拘无束的以个体生活的家庭到纪律约束的以集体生活为主的幼儿园；从以游戏活动为主的幼儿园到以学习为主的正规学校班级。现实生活中我们看到有好多小学生看上去活泼、顽皮、聪明、智力也正常，但就是学习成绩一直上不去，究其原因，就是没有适应上述两次环境转变和角色转换。已经是小学生了却仍是幼儿的心理，已经在学校正规班级了却还像在自己家一样贪玩任性。
正如我国儿童教育家陈鹤琴所说：“从出生到7岁是人生重要时期，儿童的习惯、语言、才能、思想、态度、情绪等都要在此时期打好基础，如果基础不牢固，那健全的人格就不易造就了”。
事实的确如此，这一年龄阶段的孩子年龄小、经验少、玩性大、模仿性特别强，最易受周围环境影响，这时养成良好的行为习惯既容易又牢固。在这一阶段如果教育得法，引导得当，可以使儿童的自我意识和集体荣誉感得到增强，逐步形成诚实、认真、负责、助人为乐等优良个性品德，从而为其今后一生的幸福打下坚实的基础。
总之，了解人类早期教育的重要性和必要性，重视关键期教育。从而自觉投入到孩子的早期教育实践中。
以上内容供给大家参考，从中可以看出，儿童智力开发最佳时段是在八岁前，让我们把握时间合理适当开发儿童智力，让我们的孩子更聪明。
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四年级的小学生已经开始公开或私下谈论“勾女”、“丰胸”等成人话题，而医学调查发现现在儿童与以前同年龄相比个头高了许多，性成熟年龄也普遍比以前提前1年多，但性健康教育课程还是沿用老黄历设置在中学。
专家表示：6岁应是接受性健康教育的最佳起始时期，现在学生的性健康教育能否由初中提前到幼儿园？
个案一：看到电视接吻镜头连说“脏”
薛女士的儿子读小学三年级了，小家伙这段时间也开始懵懂地探询性知识，经常追问爸妈“我是怎么来的”、“我是从哪里出来的”，看到电视里男女朋友亲吻的镜头会问：“叔叔阿姨为什么要亲亲？”
有些问题薛女士不知如何开口，但还是尽量从正面回答。薛女士对儿子解释说：“亲吻是一个人很喜欢另一个人的一种表达方式，像爸爸妈妈很喜欢你，也经常亲亲你啊。”儿子理解了，不再追问，对于电视里的亲热镜头也处之泰然。
但近日，薛女士突然发现儿子变了个样，小家伙一看到电视里的亲热镜头就赶紧把眼睛蒙起来，口中还念念有词地说“这个不好，很脏的……”薛女士追问儿子怎么回事，儿子说班上的小朋友都这么说。
个案二：和女生对视是“勾女”
张女士跟小学二年级的儿子上街，儿子同班的女同学向他打招呼，没想到儿子把头别过去理都不理。张女士很奇怪，责怪儿子不讲礼貌。没想到儿子振振有词地说：“男女生不能对视的，上街不能跟女生讲话，要不就是‘勾女’！”
医生：性成熟年龄提前1年多
现在，过多的性行为、性暴力充斥电视镜头，地摊上出售的小报小刊详细描绘性过程等内容，都潜移默化地影响着大部分少年儿童，促使他们提前性成熟。
而高蛋白、高脂肪的饮食结构，加之油氽煎炸的烹饪习惯，使儿童体内过早地分泌出性激素。越来越多地出现儿童肥胖、糖尿病等疾病，在治疗过程中摄入的药物激素过量，也是引起儿童性早熟的原因。
专家：6岁开始进行性科学教育
国外的性教育都是从幼儿园开始，外国的孩子从小就了解了自己的身体并懂得性保护。但国内现在性教育大部分还是设置在初中。
从教育学和心理学角度，初中阶段学生生理相对成熟，但却是心理最不稳定的时期，这个时期进行性教育，学生已经不可避免地对性带有一定的色彩和偏见，相反会起到反面的诱导作用。国内一些专家研究发现，6岁是接受性健康教育的最佳起始时期。建议在孩子的性观念未被社会一些不良影响扭曲之前，从幼儿园就开始普及性知识，及早普及正确的性观念和科学的生理知识，并学会保护自己。
老师：性早熟易引发心理问题
不少家长都反映，“性教育”现在成了家庭最难啃的一根硬骨头，家长们的束手无策并不仅仅在于说不出口，而是他们想说的时候发现，儿女早从报刊、传媒以及网站和同学那里了解了性知识，其中不乏非科学和带有社会偏见的性知识。
现在中小学生普遍早熟，初中一年纪34个女生，已有21位女生来例假了，许多女生都是小学就来了。另外，中小学生受到社会上不良思想冲击会很容易形成偏见，像男女生正常交往就被说成“丢人”、“勾女”，严重影响学生正常的人际交往和以后婚姻观念。
儿童性早熟如果不加以恰当引导，会对心理健康产生不良影响。像她班上一些学生受性问题困扰，出现学习思考能力下降，注意力难以集中，甚至有厌学倾向。特别是一些本身性格较内向的学生，接受不良社会性信息，出现对性的消极评价和过度的性压抑，诱发严重的自卑感。
所以，性教育还是越早越好，因为现在的学生普遍比以前早熟。
孩子出生一直持续到两岁多是对秩序最敏锐的时期，孩子的秩序促使他认识身体不同的部位，及身体部位之间的关系;也帮助他建立对自己与环境中人事物的关系的了解。
在此阶段，应该为孩子预备一个有秩序、合乎常理的环境，其中皮人、事、物三方面来看：
人 照顾者了解孩子对秩序感的敏感关键期，减少孩子因变动产生的不安感，及知晓孩子对事物执着，给予孩子更多耐心，降低不必要的亲子冲突。
事 生活作息正常。找出孩子的生活节奏，何时吃饭、何时睡觉，在什么地方吃饭，在什么地方看书、玩玩具，有一固定的时间;以及日常生活作息中做事的合理顺序，例如：先洗手再吃东西，先刷牙再洗脸，顺势引导孩子养成良好的生活习惯。
我曾经在一次拜访朋友时，看见她刚满二岁的女儿，要上床睡觉，却没有直接爬上床，反而踩在床边地板上的布，用脚前后来回的摩擦，再看看自己的脚底。可以看这是父母顺应孩子内在秩序，引导出孩子上床前要先擦脚，固定的步骤，成为孩子基本生活常规的模式。
物 东西有定位。不要经常变动孩子生活中的摆设，对环境的布置必需有一合理性。诸如一些生活中小用品，如杯子应该放在托盘里、玩具放在篮子里……等。孩子长大后，对东西定位的概念，会逐渐养成收拾东西、整洁的习惯。
孩子在有秩序的人事物安排中，稳定而安心的成长，孩子两岁之后，秩序感会慢慢地内化，对周边人事物已建立秩序、连结及关系。以此为基础，拓展他更多生活的经验，以及对事情的推演、计划。
最后，必须告诉父母的是，培养孩子的秩序感，最需要的是如何在预备好环境后，屏住气息去等待孩子心中的秩序感自然的萌牙，而不去做过多的介入及责难。幼儿教育学家蒙特梭利有句名言，跟随孩子-FollowtheChid。在孩子成长的过程中，我们准备好沃土，只需在旁欣赏孩子、观察孩子，适时的拔除杂草，灌溉水源，孩子会快乐而独立的长大呢!
根据儿童潜能的递减法则，一个人在成长过程中，是有某种智力发展最佳时期的。这个最佳时期非常关键，它对人一生的智力发展都起着决定性作用，千万不要错过。对儿童早期智力开发的关键，就是抓住最佳期。
孩子爱吃的食物才是最好的食物
为了尽早发挥孩子的能力，怎样对孩子进行教育呢？很简单，如果婴儿已感到了你的关心和爱抚，这就说明你已经在教育他了。这种教育训练是细小而繁琐的。孩子渴了要给他喝水，孩子饿了要给他喂奶，孩子尿布湿了要马上更换……父母要随时随地解除孩子的不愉快，以最敏锐的感觉去感知孩子的需要。能够成功地感知孩子的需要，便是父母成功的开始。这是父母和孩子建立起来的第一条成功的纽带，它会为今后的教育和训练提供良好的感情基础。
我从儿子四个月时起，在吃母乳前，先给他点蜜柑汁，后来又添加了香蕉泥、苹果泥、胡萝卜泥、青菜粥等等。再过一段，开始给他喂汤，吃煮熟的鸡蛋、马铃薯等。大多数孩子爱吃谷类食物，这是他们的最好食物。然而，我儿子却不爱吃。我认为爱吃的食物就是最好的食物，所以只给他喜欢吃的食物。但是在他两周岁之前，不让他吃肉。
德国有句谚语，意思是“人的性格取决于食物”。看来食物同人的性格确有关系。曾经有人主张“菜食疗法”，他们说选择不同的食物，就能使孩子形成不同的性格。比如：给孩子多吃胡萝卜，牙齿和皮肤就会美丽；吃马铃薯就能提高孩子的推理能力；吃菜豆就能发展孩子的美术兴趣；吃青豆易形成轻率的性格。因此，可以让厌恶数学的孩子多吃马铃薯，让缺乏美术兴趣的孩子多吃菜豆，没常性的孩子禁食豌豆，粗暴的孩子禁食洋白菜。
儿子出生后的头半个月，我们坚持定时给他喂奶，喂水，使他的生物钟一开始就形成规律。直到他能吃饭后，两顿饭之间仍然只许喝水不许吃别的，免得他的胃老是得不到休息，血液也老是在胃部工作而不是集中在大脑。如果让孩子的精力只作用于消化，那么大脑就不会得到很好的发展。另外，吃得过多除了障碍脑部发育，也有害于孩子的健康，容易患上胃肠疾病。有人曾说过：“不同的胃，可以使人成为乐天派或是厌世者。”胃病会使孩子忧闷，不愉快、不幸福，胃弱者绝对享受不到健康者的幸福。因此我严禁儿子随便吃点心、零食，即使为了给他加强营养，也规定有固定的吃点心的时间。
“开发右脑”是日本儿童教育专家创立的一门新理论。他们认为，人脑在3岁前发育完成60％，在6岁前发育完成90％，但期间左右半脑发育的快慢并不一样：右脑在3岁前就已发达，而左脑则要在4～5岁时才发达。
而右脑主要负责控制感觉和想象力的发展，如果在孩子的幼儿期能有意识地加强对其右脑的开发，对孩子成年后的创新能力能起到积极的作用。同时，开发右脑还可进一步促进左脑的发育和发达。
为此，日本儿童教育专家设计了各种行之有效的“开发右脑”的新方法——
1.配对游戏
孩子1岁半时就可玩配对游戏了：摊开几张字母卡，让孩子将2张相同的字母卡配对。如果孩子把外形相近的2个不同的字母混淆，大人可在纠正的同时形象地指出它们的区别。如，在解释字母B时可将其描绘成宝宝的一只耳朵，而把字母P解释为爷爷的一根手杖。
随着孩子年龄的增长，逐渐将配对游戏发展为归类游戏。如：可要求2周岁左右的孩子将不同姿势的同一种动物的图片配成一对；要求2岁半的孩子将图片或实物中的水果、饼干等分类。
2.仰望星空
带孩子仰望星空，讲述“牛郎织女”类的神话传说，同对还可以要求孩子张开想象的翅膀，自己编织有关月亮或星星的故事。专家认为，想象本身就是一种“右脑体操”。
3.观察云朵
在晴朗的天气里，带孩子观察天上的云朵，可启发孩子将不同形状的云朵看成动物、仙女、天使等。日本人普遍认为．这是最简便地利用大自然锻炼儿童右脑的好方法。
4.多用左恻
由于身体左侧部位的活动主要是由右脑指挥的，多用左眼、左耳和左手就意味着锻炼了右脑。不妨让孩子的脑袋常向右偏转，多多训练“左视野”；左耳戴耳机听音乐或故事；有意识地用左手拿东西、擦桌子、开门、开灯等。
5.以小猜大
遮住孩子熟悉的动、植物图片的大部分，让孩子猜测这是什么动物或植物。这有助于提高幼儿的推断能力。
6.综合刺激
视觉、听觉和语言的“综合刺激”特别有助于开发孩子的右脑。幼儿园老师常常利用多媒体，在l小时内接连不断地给孩子看恐龙、鲜花图案等，其间穿插儿歌、外语、故事等语言刺激。
不过，“综合刺激”须分成若干小单元(如每次3分钟，然后休息1分钟)，因为幼儿难以对长时间的相同刺激保持兴趣。
7.经历新鲜
尽量不要让孩子老走同一条路、老看同一本书、老跟同一个小伙伴玩。送孩子上幼儿园时不妨故意改变路线，为孩子选择的书本不妨种类多些，努力创造条件让孩子有机会结交各种性格和爱好的小朋友。新鲜的经历对激活右脑功能好处多多。
8.重视才艺
培养孩子在棋类、乐器、绘画、插花、折纸等方面的才艺，也是一积极的开发右脑的活动。
一堂课累坏妈妈乐坏宝宝
为了一探MEPA课程，近日，记者来到历下区人口计生局和历下社会福利服务中心主办的三优开智婴童之家。
在1—1。5岁的小宝宝班上，7名宝宝在妈妈的协助下跟着老师在做游戏。一会儿，妈妈们协助宝宝翻身、攀爬木架，一会儿则抓住宝宝双手、直接提起来个“拉腕抱”……而2—2。5岁的大宝宝班里更是热闹得很，所有的宝宝都穿着轮滑鞋上课，还不时来个金鸡独立、跨越障碍的高难度动作。在“折腾”宝宝做各种大运动的同时，老师还加入了认识形状、颜色、辨别声音高低的内容。比如一边让宝宝辨别“哆来咪”，一边让妈妈托着宝宝玩“飞机抱”。
杜曼闪卡是MEPA的重要教学环节之一。老师拿出写有“辣椒”“茄子”等词语或者印有数点的闪卡在宝宝眼前狂闪，虽然每张卡仅闪一秒，然而等闪完进行测试时，几乎所有宝宝都能答对九成以上的词语和七成以上的数字。
近一小时的课程里，变化迭出的游戏让宝宝们一个个玩得乐不可支，没有一人中途退场，倒是妈妈们累得气喘吁吁，“不过，看着儿子学得这么开心，再累也值。”凯凯妈开心地说。
宝宝越“折腾”越聪明
熟背《三字经》，会100以内的加减乘除，可以自己抓杆悬垂30秒以上，自己完成前滚翻……这是刚过完两岁生日的钰钰的最新成绩。别看她的年龄在2-2。5岁班上是最小的，她的运动、认知等各项能力却是班上最出色的。
小天鹅从蛋壳里孵化出来，第一次睁开眼睛，首先看见什么动物，就把这种动物认作妈妈。这种出生后的“认母”现象，是动物智力发展中的“母亲印刻期”，错过这个时期再也不能弥补。
小儿心理和智能发育，也存在类似状况，在不同时期抓紧进行相应的教养，则事半功倍。
两岁前是心理发展的最佳时期
人在出生以后，虽然在胚胎时期已经形成了较完整的人体，但许多器官特别是大脑，尚未完全发育成熟，不像某些动物，一生下来就会走路，自行觅食。而人类在出生1年左右，才能做到上述动物生下来就能做到的事。因此，在人生开始的1年内，丰富多彩的各种刺激就会使人变得聪明起来。一个教育良好的小儿，在1岁时已经情感丰富，表情多变，开始萌发自我意识。所以，应将孩子的周围环境，安排得丰富多彩一些；环境单调，必然影响小儿心理发育，而恶性刺激会使小儿变得胆小。
2岁左右是语言发展的最佳时期
这个时期小儿学习口头语言的能力提高最快。要想使孩子既懂中文又懂外语，只要用不同国籍的语言与其搭话，小儿可在“无意”中同时掌握两国甚至三国语言。我们一些英语教师夫妻平时多用英语对话，结果孩子的英语竟“不学自通”。
3岁左右是识字的最佳时期
我的孙子，去年才上幼儿园。许多孩子的家长都知道他认识很多字，问是怎样教的。其实很简单，关键在教学法不能用灌输式，而是在游戏中学。可用卡片、图片、实物等提高孩子识字的兴趣。例如，大人打扑克孩子也要摸牌，我们就利用扑克游戏教他认识1～10的数字和AKOJ。后来把纸壳剪成扑克大小，上面写中文字，由易到难，一说打牌了，他就来认字，一面出牌，一面叼出牌上的字，做了数百张牌，很快学了许多字。家里人喜欢唱“卡拉OK”孩子也凑热闹，一边唱一边学上面的字。现在他能唱数十首歌曲，认识千余字了。当然，相似的字常读错，不认识的字还很多；读错我们就告诉他，不认识就说给他听。不讲究系统，不求甚解词意，使小儿在大脑里有一个信息根植就够了。我们从不强迫，只是用卡片、图片、实物引导他，使他在玩中开发智力,据说有1个小孩17个月开始玩识字游戏，6岁时已识字3千。
4岁左右是数字概念形成的最佳时期
此时期可引导孩子认识数字，由简到繁，做些加减乘除的演算，背唱“九九”歌。方法当然也是启发诱导，以实物、回片、玩具等引起孩子的兴趣。
音乐灵感发展的最佳时期为3～5岁
可以给予音乐启蒙。
想象力发展的最佳时期是3～6岁
此时期可以多带孩子游览参观，开拓视野，多讲一些童话故事，并增置智能玩具等。当然，不一定每个孩子的心理发展都很严格地遵照以上规律，但有一点是肯定的：婴幼儿是智能发展的最佳时期。在教育上错过这个时期，就意味着过了一生。无论怎样弥补，结果是事倍功半，或者劳而无功。所谓“天才”儿童的培养，就是按发展的规律，“因时”施教的。奉劝孩子的爸爸妈妈爷爷奶奶们，切莫错过教养孩子开发智力的最佳时期。
何谓智龄？
“智力年龄”的简称，也称“心理年龄”。标志智力发展水平的以年龄为单位的尺度。每一年龄的智力，可用该年龄大部分儿童能完成的智力作业题来表示。某儿童在各年龄组完成作业题所得的智龄总和即该儿童的智龄。相对于实际年龄(生理年龄)而说的。“智龄“这个术语是比奈首先提出并采用的，是指在智力测验量表上与某一智力标准水平相当的年龄。智商：IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)*100%，智力年龄是指某个年龄组别的孩子，平均所能达到的智力水平。
何为智商？
智商是表示智力发展水平，是智龄与实际年龄的比值。智龄固然是代表智力水平的重要指标，但受年龄的影响很大。智龄相同的宝宝，由于年龄不同们的智商也随之有较大的差异。比如，甲、乙、丙三个宝宝智龄同为6岁，如甲的实际年龄为6岁，则智商为100；乙为4岁，则智商应为150；丙为8岁，则智商为75。
智龄怎么算？
相对于实际年龄(生理年龄)而说的。“智龄“这个术语是比奈首先提出并采用的，是指在智力测验量表上与某一智力标准水平相当的年龄。智商：IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)*100%，智力年龄是指某个年龄组别的孩子，平均所能达到的智力水平。测试方法：比如，一个8岁的小孩子，他在智力测试的表现，跟普通10岁的孩子一样好，我们就说，这个孩子智力年龄是10岁。
孩子5岁学什么好？
5岁是一个很重要的时期也是幼儿求知欲最强烈的时期，当然前提是对学习感兴趣。5岁是幼儿绘画敏感期，也是音乐技能学习的最佳期，还是书面语言发展的关键期，识字的敏感期，书写的敏感期，平衡能力的协调期，数学的敏感期，耐力提高期。能做的事很多啊。最好是根据孩子的性别及平时表现出来的兴趣爱好，还有不要忘了跟孩子商量一下再决定。
含氧量多少最合适智力发育？
孩子智力发育跟含氧量关系不大，智力发育受多种因素影响，其物质基础是足够数量的、发育和功能良好的脑细胞。神经细胞的特点是已分化的细胞不能再进行增殖。胎龄18周至出生后2周岁是大脑发育的关键时刻，而最关键时刻是怀孕后期3个月至生后6个月(主要是哺乳期)；婴儿期是整个儿童期大脑发育最快的时期，故保证此期的营养供给是相当重要的，而此期最有利于婴儿脑细胞发育的食品是母乳。
5岁如何智力开发？
多培养孩子的动手能力。这个至关重要。孩子在动手的过程中，各个方面也在潜移默化中得到发展。动手能力的强弱与综合素质成正比。多给孩子孩子买益智玩具。积木不错哦，培养孩子的动手能力。在孩子玩的过程中智力也在得到开发
5岁儿童平时应多培养什么？
唱歌会使宝宝对节奏敏感。在几乎还站立不稳时就会按音乐的节奏摇晃。在播放宝宝熟悉的曲调时，他们会鼓掌。听音乐一般能使大脑得到训到的颜色和画面练。宝宝的运动能表明其将来体育运动的天赋。颜色会促进小艺术家成长。有些宝宝很早就有良好的色彩感。念诗和多说话会唤起婴儿的语言兴趣。语言天赋既是天生的，又是教育养成的。与宝宝多说话会激起其的语言兴趣。
5岁孩子每天吃一个蛋对智力有帮助吗？
小孩子要隔天吃一个蛋。蛋虽然有营养，但吃多也不好，因为蛋里含的激素很高，很多人不懂，以为多吃有好处，所以每天都给他吃。
儿童智障表现有什么？
1。学习速度缓慢或缺乏，对于学习到的事物很难类化或转移到日常生活当中理解力不好，所以在学习抽象的事物上有困难2。记忆力方面，看到东西容易忘，要他们在短时间记住一件事情会有困难，而且要不断不断地学习才容易记住，不会忘记。3。举一反三的能力及用过去的经验来解决问题的能力较弱。
少年的智力分为哪两大部分？
一是语言能力，二是操作能力。语言能力包括六项测试项目：常识、类同、算术、词汇、理解和背数；操作有力包括六项测试项目：填图、排列、积木、拼图、译码、迷津。
补充儿童多种营养素，日常生活，可以饮食木耳、大枣、瘦肉、蛋黄，瘦肉（猪、牛）。鱼、鸡肉含铁较少。
2岁的宝宝经常流鼻涕会影响智力吗？
岁的宝宝经常流鼻涕正常，有的孩子鼻涕多大了就好了，不会影响智力。
2岁孩子每天吃一个蛋对智力有帮助吗？
小孩子要隔天吃一个蛋。蛋虽然有营养，但吃多也不好，因为蛋里含的激素很高，很多人不懂，以为多吃有好处，所以每天都给他吃。
儿童智障有什么标准？
智障的诊断标准：1．智商（即IQ，需专业机构测试）低于同年龄组的小儿平均值2个标准差，一般IQ在70－75以下；2．个人生活能力及适应社会环境日常要求的能力有明显缺陷；3．一般是在18岁以下出现症状。
2岁半幼儿智力发育缓慢怎么办？
孩子出现这种情况有很多原因，分外在与内在。外在大部分原因就是生长的家庭环境遭成的。
2岁的智力分为哪两大部分？
一是语言能力，二是操作能力。语言能力包括六项测试项目：常识、类同、算术、词汇、理解和背数；操作有力包括六项测试项目：填图、排列、积木、拼图、译码、迷津。
儿童智障表现有什么方面？
1。学习速度缓慢或缺乏，对于学习到的事物很难类化或转移到日常生活当中理解力不好，所以在学习抽象的事物上有困难2。记忆力方面，看到东西容易忘，要他们在短时间记住一件事情会有困难，而且要不断不断地学习才容易记住，不会忘记。3。举一反三的能力及用过去的经验来解决问题的能力较弱。
2岁小孩智力障碍的表现是什么？
一、吃奶困难，二、面容、体态异常，三、运动发育迟缓，四、语言发育落后，五、对环境的反应性差，六、多动，七、注意力不集中，八、视力和听力缺陷，九、尿味异常。儿童智力障碍一旦形成并稳定下来，治疗起来就比较麻烦了。目前还没有特效药物，主要只能通过特殊教育来增加儿童的生活适应能力。对于智力障碍儿童，最重要的是早期。
宝宝2岁干什么可以开发智力？
可以做拼图游戏啊！看看一些识别东西的卡片。
如何开发(培养)2岁儿童的智力？
(1)为幼儿创造合适的游戏运动环境：从游戏中促进幼儿运动和和技能的发展。(2)培养幼儿的言语表达能力：2--3岁是口头语言发展的最佳年龄，应鼓励孩子大胆说话，(3)让幼儿多看、多听、多动手：(4)启发幼儿多提问题、多思考，(5)鼓励幼儿的创造精神：孩子在做游戏、搭积木时，应鼓励孩子的创造精神，引导孩子不重复别人的做过的东西等。
2周岁幼儿智力开发可以做些什么？
一是见到什么指给他看什么，识物是基础，对将来语言表达有着极大的好处，识的物多了，表达的词汇就多，这是很显然的吧。二是在识物的同时，尽量多地跟他描述，运用成人的语言进行描述是很重要的，就如在做着现实的文章，这跟朗诵文章有着根本的区别。三是一有空闲就放上音乐，少放儿歌之类的东西，而是古典民乐以及莫扎特、巴赫等国外音乐家的音乐作品。四是让他尽情地玩，当他在玩的时候别去干扰他，他在较多的活动中锻炼了手脚眼等器官的能力。
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