家园共育讲究的是快乐专递，开心学习！教师与家长都需要不断改正自己的错误思想，帮助孩子们走出一条精彩的人生之路！那么，家园共育要注意一些什么呢？小编收集并整理了“家长步步提前,孩子处处领先”，仅供参考，欢迎大家阅读。
家长步步提前,孩子处处领先
1.我是最怕素素给我打电话的。
素素是我的远房亲戚，每次我看到她打来的电话，都很烦躁。
“姐，成成吐奶了怎么办？”
“姐，成成发烧了怎么办？”
“姐，成成去幼儿园哭的很厉害怎么办？”
“姐，成成的幼儿园有五种兴趣班，应该给他报哪种？”
……
成成是素素的儿子，可是她从来不用自己的脑子去想如何养孩子。我成了她行动的育儿百科字典，只是我琐事缠身，真的没空二十四小时为她热线服务。
后来我真的急了，反问她：“你是他的妈妈，为什么你不自己想想该怎么办？别人怎么会有义务替你养孩子？”
素素显然没想到我会不高兴，呜呜地哭起来：“姐，我真是不知道该怎么办才问你的，我觉得你有本事，把孩子教育的很好，可我的儿子每天都有这样那样的事情发生，磕磕绊绊的。”
我无意惹素素伤心，但我丝毫不同情她的难处，在我看来，这不是偶然，而是必然。
2.素素奉子成婚的，怀孕三个月瞒不住了才商量着婚事，两家人来来回回吵吵嚷嚷，终于登了记举行了婚礼的时候，素素还有两个月就临产了。
完全没有计划的孩子出生了，从孩子落生，素素就整天手忙脚乱的，顾头顾不了尾。
在孩子出生三个月的时候，我给素素送过一摞育儿方面的书。
但是，她对我说：我哪儿有时间看书啊，这整天忙忙活活的，有点时间我还不如睡会儿，或是散散心呢。
我对素素说：没有谁养孩子是省心的，养孩子你要自己提前计划，提前预防。
防患于未然这句话其实很适合养孩子。
很简单的道理，就拿季节变化为例：夏秋换季时节，早预防的妈妈，每天留意天气预报，随时给孩子加减衣服，注意让孩子多喝水，这样孩子很平稳的就过冬了。
可早不做打算，像素素这样的妈妈，骑着电动车送孩子去幼儿园，孩子冻得哇哇哭。素素说：“哭什么哭，昨天还热得穿吊带裙呢，谁知道晚上下了一场雨就冷了？”
结果，孩子冻得发了烧，打针输液折腾了一个星期。素素一个星期没上班不说，还花了两千多医药费。
像素素这样的妈，用老一辈人的话说：养活孩子没算计，摁下葫芦起来瓢，爹妈累个臭死，孩子还得遭罪。
这道理用文雅的话说就是：人无远虑必有近忧。
素素从来只看今天，不想明天，所以，她每天都在忙乱的解决问题，顾此失彼。
3.如果在怀孕期间就储备了产后的育儿知识，给孩子喂奶换尿布的时候就不会慌乱；
如果婴儿时期趁孩子睡觉的时候提前了解孩子成长时经常会出现的问题，那么再遇到孩子吐奶，长牙等等问题的时候就会提早做好安抚，就可以欣喜地看着孩子成长；
如果在孩子很小的时候和他一起阅读，培养他有规律的作息时间，那么孩子上幼儿园的时候就会很快适应；
如果很早了解孩子的特长，懂得孩子的喜好，那么就可以相应的给孩子报兴趣班，让孩子快乐地掌握一些技能；
如果学龄前让孩子认识一些字，学会一些简单运算，孩子上学后就不会吃力；
如果提前告诉孩子，男孩女孩长大后身体会分别出现变化，那么孩子对自己的身体变化就不会慌张。
如果提前让孩子考虑自己是喜欢文科还是理科，到了高中的时候学习就会更有针对性，会节约很多时间；
如果早让孩子明白自己喜欢做什么，那么就不至于孩子考大学前胡乱的报名，上了四年大学后却坚决不从事自己学的专业。
……
4.孩子都不是自己就会学习，会努力，会自理，会交往的。一个人所掌握的技能不是父母引导教育出来的，就是被社会打磨出来的，而后者往往会走很多弯路，遇到很多挫折，错过很多机会。
这不仅是令人心疼的，更多的令人遗憾的，因为那些走弯路的时光都是人最青春，最美好的年华。这是孩子的悲哀。
一个没有预见没有计划的家长自己也是悲哀的，因为孩子每一次的碰壁对家长来说都是一场劫难：
孩子照顾的不好，经常生病，家长花钱又揪心；m.Yjs21.COM
孩子入学适应的慢，经常被请家长，既丢人又烦心；
每次升学都是对家长的考验，托关系，花钱，看人脸色；
毕了业找不到工作，家长又是各种托人，花钱，看人脸色；
找了工作干不好，父母每个月还得给孩子贴钱花。
……
如果孩子一生是蹉跎的，那么家长的一生就如同打不到关底的游戏，打死一波怪物就会冒出来更多的怪物，无穷无尽……
5.很多人说，中国式的教育最大的弊病就是管的太多，管了孩子上学还要管工作，管了结婚还要管生孩子。人家西方国家孩子过了十八岁家长就不管了。
的确是这样，中西方的教育方式确实大有不同。
可是，之所以西方国家的家长可以在孩子十八岁后放手，是因为在早期教育里，西方的家长已经教会了孩子自立和独立，已经提前告诉孩子以后将会面对怎样的世界，早有准备的孩子才能在十八岁后自由翱翔！
没有谁家的庄稼是只靠天就能丰收的，也没有谁家的孩子纯粹自然成长就能成才的。
只有家长步步提前，孩子才能处处领先！
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真要带孩子出发时才知道，要准备的东西太多了，与之前在省内自驾游相比，这次真不一样啦，主要是孩子的东西太多了。
一、给孩子准备了一个小小的旅行箱，准备让她自己收拾自己的衣服，箱子是买了，可收拾时还得帮着她收拾，不过也挺不错啦，至少她知道这是装她的东西的，总是喊着：“这是我的箱子，不要拿我的，”在旅行中让孩子自己有意识的保护好自己的用品。
二、机票、酒店需提前预订，我们这次订的都是双标或者是家庭房，每到房间，**都会自己选一张床，她喜欢的那张，谁都不能坐她的床啦，哈，带着孩子尽量订好一些的酒店，这样酒店设施便成了孩子又一娱乐天地啦！
三、每次计划到哪个地方去，提前跟孩子说说那里的情况，告诉她那里有什么好玩的，让她多了一份期待，去每个景点前我们都会一起看景点介绍和路线图。比如，这次我们计划坐飞机去广州，跟**说时，她说我不坐飞机，问她为什么？她说飞机太高了，爬不上去，多可爱的想法呀！
四、备些孩子平时喜欢吃的、玩的，如要路途中可以打发时间，可以在飞机上在车上，孩子有显得有些忙碌了哦，这样也能打消孩子对环境的陌生感。
五、还有许多细节，如：提前查一下目的地的天气、下了飞机后到达目的地的线路等等。
这次的旅程，**的表现挺不错的，很快适应旅途中的吃住行。
一天和一个小朋友的家长交谈，闲聊起来她问我：平时在家都给孩子买什么玩具玩，当幼师应该知道什么玩具好。这个问题一下子把我给问住了，回头想想女儿的玩具箱，里面竟然没有几件拿得出手的玩具。我仔细想了想，从女儿出生到现在，我还真没给她买过多少呢。
也许是我小气吧，总觉得孩子一般都没有长性，再好的玩具买回来过不了几天就闲搁在一边，还占地方。所以始终坚持玩具能不买的就不买，但是不能让孩子觉没有玩具的不快。帮助孩子动脑筋想各种各样的玩法，让孩子在自己身边发现有趣的游戏，就成了我们俩不言而喻的想法。
其实，我觉得孩子的快乐与市场上买的玩具的多少并没有太大的关系。就像我们小的时候，大人哪有心思，哪有钱给我们买五颜六色的益智玩具啊。天天在外边玩泥巴藏猫猫，我们不照样玩得满头大汗，笑声飞扬吗?其实生活中很多东西，都可以成为孩子的玩具!
就拿上周末来说吧。我妹妹来我家，给我们新买了个电饭锅。打开包装盒，里面有用来防震的带有小圆气泡的塑料包装纸。女儿一把就抽出来：“妈妈，这是什么?”她可能是第一次见这种包装纸感到非常的好奇。我一下子想起自己小时候玩过这种东西，用指头使劲挤压小气泡，一挤一个响，蛮好玩的。我说：“这个可以玩，一会儿妈妈教你。”收拾完后我用手挤气泡给她看，“啪”气泡响了，女儿先是吃了一惊，但马上就来了兴趣，学着我的样子用力在气泡上挤起来。我呢，就和我妹聊起天来。
“妈妈，你看。”女儿在客厅叫我。我探头出去一看，原来女儿已不满足于用手一个一个挤起泡了，他把包装纸铺在地上，整个人站在上边跳，气泡受到挤压，一个个遍地开花起来。女儿更高兴了，咯咯咯地笑着。一会又拿出她的小剪刀，把包装纸剪成四片，围成一个圈，自己再搬把小凳子往当中一坐，小脚左右前后的踩着气泡。“妈妈，我用脚弹琴呢!”看着女儿开心的样子，我觉得这个玩具还真不错呢。
玩具的好坏在于它是否能带给孩子快乐，而孩子最大的快乐就在他自己的体验和摸索中。有的时候，我们给孩子买益智玩具，跟孩子做游戏，希望孩子能收获一种知识，这往往是我们大人的一厢情愿。其实孩子有孩子的玩法，他可能不会按照成人的常规出牌，但是他却在游戏中体验了别样的精彩。他们可以瞬间上天入地，他们也可以和小鸟对话。曾经经历过儿童的这种世界的成人往往忘记了他们的奥妙。
因此，我们身边触手可及的东西，比如废旧报纸、卷筒纸芯、娃哈哈瓶等，只要我们和孩子一起来开动脑筋、稍加改造，就可以成为孩子最好的玩具。这样一来，既省了钱又培养了孩子的想象力动手操作能力，何乐而不为呢。
子曰：三人行，必有我师。的确，与同伴相处，无论比自己年纪大还是年纪小的，我们都能从他们的身上学到很多。就我而言，单从育儿经验上，我就学到很多。
儿子在幼儿园里不肯午睡，作为家长的我试了很多法子，比如在家里晚点睡、早上早点起床、双休日也在家里练睡、给他讲睡觉的重要性，但仍不凑效。一日，问起办公室大姐，大姐告之，孩子在幼儿园里睡不着，他自己本身就很痛苦，因为不睡着，老师就不发小红花，如果家长再过份注重，势必让孩子的心理更加焦虑，谁能带着焦虑的心情，好好睡觉呢？大姐郑重建议：不要每天放学后，就询问孩子的午睡睡着了没有，也不要总向老师打听孩子的午睡情况，就当没有这回事，时间长了，孩子心情放松了，说不定倒能睡着了。最近一段时间，按大姐的方法试之，果然我们家长和小孩心情都很轻松，跟儿子的关系缓和很多。
同事小朱，说起她妈妈教儿子识字的经验总是津津乐道，赞不绝口。听后，确实让我眼前一亮，受益匪浅。小朱说，她妈妈教她儿子识字，从不让他跟着念或是告诉他这个字读什么，因为这样的记忆很快就会被遗忘，小孩子识字要教给形象的记忆。比如老虎的虎字，老人家是这样教的：山上有几只老虎啊？有七只。这样孩子就记住了老虎的“虎”字，而且也不会跟“虑”和“虚”搞错了。再如：聪明的“聪”老人家是这样教的，一个孩子要聪明，小耳朵要认真听，小眼睛要亮亮地看，小嘴要清楚地说，心里要不断地思考。这样既形象地让孩子记住了这个字的字形，还在无形中进行了德育教育……真是一个智慧外婆，让我这个晚辈赞叹不已。同事李姐一直认为：生活是幼儿学习数学最好的课堂。她女儿数学成绩好，与她让女儿在生活中学数学是密不可分的。比如，孩子小时候每次走楼梯，她就会和孩子一起数台阶数，数着数着孩子就自然地学会了念数；乘公交车的时候，让女儿自己放硬币，几个人就放几个，时间一长孩子就明白了加法；吃水果时，每次都让孩子来给家里人分水果，久而久之孩子学会了简单的减法；到菜场去买鱼，孩子学会了比较大小；到广场上看美丽的霓虹灯，在桔灯、绿灯、紫灯的相间辉映下，孩子懂得了什么叫规律……
生活中处处有学问，同行中一定有智者，向生活学习，向智者学习，生活就会充满无限的智慧与新奇！
育儿心得：有时让宝宝领先半步也好
作为一个爸爸，在科幼众多幼教专家以及称职妈妈的面前探讨育儿经验，肯定是班门弄斧。我想和大家分享的一点想法，有可能是众所周知的浅显常识或是存在谬误，这也在所难免。
喂宝宝吃饭对大多数父母来说都是件难事，即使是在幼儿园很乖的孩子，在家里也有可能不愿吃饭，软磨硬泡才吃那么一点点。对付我家宝宝，我采取的是比赛方式，即和宝宝比赛吃饭。我想小孩都有争强好胜之心，不愿输给别人，那你吃得快，她不想输，自然也会加快速度。
但实践下来，我发现效果不佳，有一次还起了反作用。那一次，饭分配好，我埋头大吃，旁边的人也敲边道：“哟，杨梓茗快吃啊，你看爸爸吃的多快，别输给他哟。”很奇怪，小家伙不仅不动，反而哭了起来。我赶忙停下碗筷询问她为什么要哭，她答道：“爸爸是大人，我是小孩子，我赢不了他。”我觉得这回答启发了我。我和她比赛吃饭，看似公平，可她认为这是不公平的比赛，所以她直接放弃了比赛。而这也可能不怪她，我狼吞虎咽，她确实赶不上。
所以，后来一次，我改变了竞赛的方式。我舀起一勺饭，对她说：“咱们现在开始比赛喽，你先吃，我追你，看谁吃得多！”她犹豫了一下，吃了一口饭。于是我也慢慢的把饭吃了，对她说：“哈哈，我也吃了，我追上你了！”她见状，为了保持领先，又吃了一口，我紧接着也慢慢吃了一口。就这样，她吃完了一碗饭。我觉得她差不多饱了，便说我吃不下了，比赛结束。她多吃了一口饭，赢了。
由这件事情，我有点不成熟的想法，在成长过程中，有时可以让孩子领先半步，你成为孩子的影子对手，就像电影中大反派，给他造成麻烦，但最终还是要输给他。只是采取示范模式，成为孩子的榜样，不成熟的他们会不会因挫败感而丧失做很多事情的兴趣？
江苏近期将出台幼儿教学标准，禁止“小学化”内容进幼儿园课堂。上周末，中韩学前教育论坛在南京召开。韩国幼儿园园长介绍说，在韩国早就有规定，语文、数学和外语不允许提前学。
韩国幼儿园的老师学历都相当高
而且有的幼儿园教师是清一色硕士!幼儿园的园长可能都是博士。
韩国中央大学附属幼儿园园长朴赞玉在会议上被大家称作教授。看到记者很惊讶，她表示，这在韩国很正常，只有读了博士之后获得教授资格才能当上幼儿园园长。而这个教授和大学教授的层次是一样的。朴赞玉还告诉记者，韩国非常重视幼儿园教育，幼儿园教师都是大学本科以上的学历。而硕士进入幼儿园也是很平常的事。“在我们幼儿园，就有两位博士，另外，九名教师全是硕士以上学历。”据介绍，韩国幼儿园教育起步较早，国家也特别重视这一块，因此幼儿园教师呈现高学历倾向。
语数外不许提前教
幼儿园的孩子到底要学些什么?是提前灌输语数外知识，还是以玩为主?昨天的会上，韩国幼儿园的“创新教育”理念让大家颇受启发。“尿布里是什么东西呢?”就是韩国某幼儿园的一节创新教育课。这节课上，先让孩子们自己动手做实验，在尿布上倒入有颜色的水，再用餐巾纸在尿布上沾拭，结果发现一点水都沾不上。这样，孩子们对吸水的东西的特性有了一定的了解，并在教师的启发下利用这个特点创造性地想一些新东西。结果，有的孩子想到把尿布里的材料用到衣服里，这样下雨就不怕淋湿了;有的孩子想到用这个材料给弟弟做个围兜，这样就不怕一直流口水了……幼儿园教育“小学化”、“双语化”在中国的幼儿园是普遍现象。而朴园长告诉记者，在韩国幼儿园，是不允许提前学习英语的，这是为了让孩子们充分地感知母语。另外，语文、数学等小学的内容也是不允许提前学习的，只会针对不同学生的要求适当讲一些。
“幼小衔接班”不鼓励去上
在论坛上，国内这两年兴起的“幼小衔接班”也引起了教育专家们的广泛关注。他们普遍认为，这种培训班不值得去上。专家认为，从幼儿园到小学，没必要人为衔接，这应该是一个自然成长的过程。“上了衔接班，有的孩子或许在小学一二年级成绩拔尖，但这只是假象。到了三四年级，这些提前恶补的孩子，可能就会进入一个低谷。这就像运动员，没经过急训的可能刚上场时不行，但慢慢地，他的潜力和爆发力就会显现出来。而之前急训过的，可能后面反而没有什么潜力。”
教育专家尹宗利特别指出，学习是一个探究发现的过程，如果失去了好奇心，学习的动力和兴趣就没有了。因此，在知识上人为“衔接”不可取。如果家长真的想让幼儿园孩子能尽快和小学衔接上，倒是可以带他们去小学感受一下环境、氛围和老师，让他们对上小学有个心理准备，对小学生活怀有憧憬，这才是有意义的衔接。
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