幼儿的教育向来不是幼儿园单方面的，而是需要家长的配合与帮助。教师与家长之间要互相理解、互相帮助，新的起点，新的方向，让孩子在玩中学，在学中玩，不断成长！那么，怎么充分利用家庭与校园之间的资源对幼儿进行教育呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“推荐几款关于教育的家庭小游戏”，希望能为您提供更多的参考。
游戏目的
1、科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体；
2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。
游戏内容
游戏一：今天我是妈妈
游戏准备：小书包；可装进书包的生活用品；妈妈孕照；水彩笔；白纸
1、家长协助宝宝将书包“背”在肚子上，根据0-40周胎儿的成长变化，主要是体重变化，逐步向书包中增加物品（注意书包不要太重），家长可让宝宝在外面套一件薄薄的外套，增加真实性。
2、家长请宝宝进行捡东西、吃饭、蹦跳等活动，感受孕妇怀孕的不便。
3、家长在活动结束时可让宝宝谈谈大肚子的感受。
4、欣赏妈妈怀孕的照片，家长请宝宝想象并说一说妈妈怀孕的样子，自己在妈妈肚子里什么样子，可以画下来。
游戏内容
游戏二：男娃娃，女娃娃
游戏准备：打印或绘制下图；爸爸妈妈各自生活小用品、衣服各4-5件
1、家长请宝宝说说爸爸妈妈有什么地方不一样，如外形（胸部、生殖器官）、生活方式（上厕所、穿衣服等）。
2、家长出示打印或绘制的图片，请宝宝说一说哪个是男生，哪个是女生，并将家长准备的生活用品进行分类，如口红放在图片左边，刮胡刀放在图片右边等。
3、家长请宝宝分别模仿爸爸、妈妈、表现自己的形体坐卧，如爸爸怎么走、妈妈怎么坐，自己怎么上厕所等。
游戏内容
游戏三：不要随便摸我
游戏准备：打印或绘制下图；油画棒；选备：零食、玩具等
1、家长跟宝宝情景模拟，如现在我是一个叔叔（阿姨），我给你XX（零食、玩具），带你取个好玩的地方可以吗？观察宝宝的反应，等宝宝表现完再进行聊天式的引导，不要当时指出宝宝的错误。
2、家长带领宝宝想象一下如果被带走了，或没有家长的陪同下，和其他成人单独在一个地方，宝宝有可能会怎么样。引导儿童明白不管是陌生人还是熟人都有可能伤害到宝宝。
3、家长跟宝宝分享一个小秘密，小背心和小内裤遮挡的地方，除了爸爸妈妈或者爸爸妈妈陪同下以外，别人是绝对不能触碰的，而我们的身体是很宝贵的，没有经过允许，也是不可以轻易触碰的。
4、家长请宝宝看一看图片，想一想并说一说图上的男生和女生的小秘密被别人看到了，应该怎么办？家长引导宝宝给他们画上衣服遮挡住秘密。
游戏指导
1、家长在游戏过程中可根据宝宝的具体情况决定步骤的多少，以鼓励为主，不要强迫宝宝进行活动。
2、宝宝可能会好奇会提出很多问题，请家长酌情给儿童讲述，但不要表现出羞涩、难以启齿的表情。
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1.走直线（适用于1岁—3岁）
在户外找到有直线地砖缝的地方，家长和孩子比赛，沿着直线走，比比看谁走得快。或者在有雪或沙滩等能留下脚印的地方，定下终点，家长和孩子比赛，看谁走得又快又直。孩子在游戏中需要专注于脚下，大一些的孩子则会专注于目标。这个小游戏可以锻炼孩子的专注力，还可以帮助孩子锻炼身体协调性，增加活动量。
2.萝卜蹲（适用于3岁以上）
这个游戏需要三人以上参与，非常适合聚会。每个参与者都扮演一种萝卜，如“红萝卜”、“绿萝卜”、“紫萝卜”等，第一个人边喊口令边自己不停下蹲“红萝卜（自己）蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完紫萝卜蹲”，被点名的“萝卜”则要接替下去。做错的、反应慢的、说错的都要受罚。这个游戏非常有趣，宝宝不仅需要注意听什么时候叫到自己，还要记住大家都是“什么萝卜”，可以锻炼宝宝的记忆力和长时间注意力。
3.听歌拍手（适用于1岁半—3岁）
家长可以找一些节奏感强的儿歌，带着孩子一边拍手一边唱，等孩子熟悉拍手规律后，渐渐加快速度。孩子沉浸在好听有趣的儿歌中，这十分有利于锻炼长时间注意力。此外，有规律地拍手还可以培养孩子的节奏感和韵律感。
4.找一找（适用于1岁以上）
孩子都喜欢做妈妈的小助手。家长可以利用这一心理，让孩子帮忙拿某些物件，比如皮包、抹布等。这些物品在开始时需要摆在明显位置，容易让孩子找到。等到孩子熟悉物品位置后，可以把这些物品挪到距原来的位置不远的地方，或藏起来一部分，让孩子找，孩子找到后会非常有成就感。这个游戏不仅可以训练孩子找东西时的专注力，让孩子从繁杂的物品中找到目标，还能让孩子形成“每样东西都有固定的位置”的意识，养成收拾东西的良好习惯。
5.反口令（适用于2岁半以上）
家长和孩子面对面站在比较大的场地，家长发口令，孩子要做与口令相反的动作，如家长说“向前一步走”，孩子则要后退一步。等孩子熟悉游戏后，还可以让孩子发口令，家长做动作。这个游戏不仅可以训练孩子的注意力、反应速度，还能帮助孩子加深对认识空间概念的认识。
家长注意：如果孩子较小，可以暂时不涉及“左右”概念，等孩子稍大些再加入。
6.拼图（适用于1岁以上）
拼图游戏是培养孩子专注力的常用游戏，但入门较难。在孩子较小时，可以给孩子选用拼图块较大、块数较少的拼图，如4-6块，图案则可以选用孩子熟悉、较简单的内容，如歪歪兔、喜羊羊、小马宝莉等。一般来说，中班的孩子可以选择20-30块的拼图，大班的孩子则可以选择40-60块的拼图了。
家长注意：家长可以在孩子拼图是给予一些方法上的提示，如“注意接缝处图案”、“注意边缘拼图块的特殊形状”等。但只有在孩子明确向家长求助，或家长明显感到孩子因为困惑而烦躁时，才能予以帮助。否则，频繁的指点容易打断孩子思路，反而不利于培养专注力。
7.串珠子（适用于1岁半以上）
家长可以为孩子准备大小形状不一、颜色各异的珠子，再和孩子一起“命题串珠”（一红一蓝、两大两小等），比比看谁串得快，串得好。还可以让孩子自己“无命题串珠”，让孩子充分发挥想象力和创造力，制作只属于自己的珠链。孩子沉浸在快乐的创作过程中，既能培养孩子的专注力，又能锻炼手部精细动作，还能让孩子放飞想象的翅膀，在创造中得到乐趣。
家长注意：这个游戏适合于三岁以上的孩子，而且如果孩子尚在3-4岁，则需要家长陪同进行游戏，以免发生吞咽、窒息的意外。三岁以下的孩子可以选择粗麻绳和较大的穿孔彩球，也能达到同样的效果。家长还可以选择市场上的串珠玩具，在购买时一定要看清适用年龄，再进行购买。
8.堆积木（适用于1岁以上）
家长可以为孩子准备一些积木，和孩子一起盖大楼，比比看谁盖得高。较小的孩子还会一下子把大楼推倒，其实这是在探索空间。随着孩子年龄的增长，家长可以任由孩子随意搭建自己心中想象的城堡。家长还可以选择一些带人物的积木，孩子搭积木的同时，可以编故事，最后把这个故事讲给家长听。这样既可以锻炼孩子的专注力，又可以培养孩子的想象力，更能提高孩子的表达能力。
最后，还要给家长一些温馨提示：
1.不同年龄段的孩子集中注意力时间长度不同，随年龄增长而延长：
一岁以下的宝宝集中注意力的时间不超过15秒，
一岁半的宝宝对有兴趣的事物，可集中注意5分钟以上，
2岁孩子集中注意力的平均时间约为7分钟，
3岁平均约9为分钟，
4岁平均约为12分钟，
5岁平均约为14分钟。
不要过高要求孩子注意力集中时间，可以间歇性休息。
2.在进行游戏时，尤其是孩子独自游戏的时候，尽量为孩子创造安静的环境，尤其不要经常打扰孩子，不要轻易给孩子帮助和提示，否则只能适得其反。
3.给孩子营造轻松安全的环境，要避免一心二用的情况，让孩子专注于游戏。
训练目的：训练学生学习能力，能使学生上课专心听讲，认真写作业，考试不粗心，提高学习成绩。
训练要求：每天训练10分钟，放学后在家里写作业前训练，由家长监督训练情况，必须每天坚持训练，效果明显。
.数字传真
训练方法：家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。
例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写：68715
2.听字训练
训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。
“有一小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能要飞，每日只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都是觉得非常的快乐。这一天早晨，它醒了，那两个老鸟都找食物去了。一看见火红的太阳，它们又害怕了，因为太阳太大了，它们又看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又有站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。这时老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害。
3.词语思维
训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手，当听到学习用品就马上举起左手。
例如：
凳子、课桌、洗衣机、篮球、电视机、自行车、书包、电冰箱、作业本、葡萄、空调、电风扇、电话机、被子、杯子、钢笔、手机、篮球、羽毛球、打火机、飞机、刀剑。
4.找差异训练
训练方法：仔细听下面几组句子中的甲，乙两句话，快速找出乙句中与甲句不同的地方。
【第一组】
甲：树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露，自由自在地成长。
乙：森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露，自由自在地生长。
【第二组】
甲：我有一个美丽的愿望，长大后做一个植物学家，种出世界上最美丽的花送给妈妈。
乙：我有一个美好的愿望，长大后做一个植物学家，种出世界上最漂亮的花送给妈妈。
5.故意说错一件事情
与孩子谈心时，故意说错一件大家都知道的事情，或说错一个故事，例如今天艳阳高照，而你却说今天天气不好，看孩子的反应，这样能提升孩子的内省智能、逻辑智能。
6.按顺序找数字
我国年轻的数学家杨乐、张广厚，小时候都曾采用快速做习题的办法，严格训练自己集中注意力。这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏。
游戏规则：
在一张有25个小方格的表中，将1—25的数字打乱顺序，填写在里面(见下)，然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。
21 12 7 1 20
6 15 17 3 18
19 4 8 25 13
24 2 22 10 5
9 14 11 23 16
研究表明：7—8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30—50秒，平均40—42秒；正常成年人看一张图表的时间大约是25—30秒，有些人可以缩短到十几秒。可以自己多制做几张这样的训练表，每天训练一遍，相信注意力水平一定会逐步提高!
7.玩扑克游戏
可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。
游戏规则：
取三张不同的牌(去掉花牌)，随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2、黑桃3、方块5，选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。
如她说猜对了，则胜，两人轮换做游戏。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。
这种方法能高度培养注意力的集中。由于是游戏，符合孩子的心理特点，非常受孩子欢迎，玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵，注意力会有所提高。
8.买一些智力训练的书，每天坚持做练习
一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文。如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同(同中找异，异中找同)，比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来，等等。时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。
9.玩“开火车”游戏
这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成，当然如果有爷爷奶奶或其他参加，那就更好了。
游戏规则：
为了叙述的方便，现以三人为例，方法是：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话语言来开动“火车”。
如：父当作北京站，母当作上海站，孩子当作广州站。父拍手喊：“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪开?”父拍手喊：“广州开”。于是，当广州站的儿子要马上接口：“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊：“往哪开?”儿子拍手喊：“上海开”。这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。
这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力，而且这种游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子玩起来，乐此不疲。
10：爸爸妈妈和孩子一起拼图，拼图的难度要逐渐增加
拼图能锻炼孩子的观察能力，孩子在拼图时，很容易投入，不知不觉中，能坐定的时间就长了，注意力集中的时间也长了。爸爸妈妈和孩子一起拼图时，要积极鼓励孩子将图拼完整，家长还可以把孩子拼好的图裱框挂在家中，让孩子体验一下成就感。
11：讲故事前先提出问题
爸爸妈妈可以在给孩子讲故事前，先向小朋友提出问题，让孩子带着问题去听，听完故事后让孩子回答问题。带着问题听故事，孩子会比较集中注意力，听故事会格外仔细。
12：“一次性任务”
在生活中，爸爸妈妈可以经常请孩子帮忙拿各类小东西，从一件到几件不等，请孩子一次性完成。比如：“请你帮我拿一个梨、水果刀，还要纸巾和一些牙签。”还可以经常让孩子向其他长辈传话，“告诉你妈妈，记得上楼的时候去拿报纸。”语句可以从简短的过渡到长一些的。
13：听音频
给孩子准备一些CD或和绘本内容相配套的音频，以听为主的学习方法，对孩子专注力的培养有着非常重要的意义。
14：认路、数门牌
接孩子放学，可利用回家的一段时间，因为回家的路上时间很充足，孩子的心情也大多比较放松。这个时候，面对四通八达的各条马路，让孩子分辨并记忆，找出各条路的特点及不同之处，学会利用参照物来认路，能够提高孩子的观察力。
在回家的路上，还可以指导孩子数门牌号码，分清哪边是偶数，哪边是奇数，能强化孩子的数字概念，对提升数学逻辑智能很有帮助。
15：看商品标价
逛商场时，爸爸妈妈和孩子一起看看商品的标签，让孩子知道每样商品都有它的标价。然后再和孩子算一算，买两件要多少钱，妈妈有10元钱，够买几样……这能使孩子对金钱有个最初的概念，也能提升他的数学智能。
16：观察树叶的变化
季节交替，植物的变化最明显。生活中，可以观察树叶一年四季的变化，让孩子了解季节的概念，同时也培养他们善于观察、专注的能力。
17：看地图找方向
如果计划和孩子出游，出游前，最好先买一张旅游目的地的地图。别小看这张地图，它可是你提升孩子空间智能的有效工具。告诉孩子你们下一个目标，让宝宝在地图上找到你们现在所处的位置和目的地位置，并找到前进的正确方向。可能过程稍感耗时，但可别忽视。当孩子专注做某事时，你会感到心里倍感安慰。
画画游戏
游戏规则如下：
准备用具：无
游戏玩法：将全班分组，在黑板上按组划分成几个区块，每组轮流派人上去画单词的图，画完就换下一个人，必须在限定时间内把学过的单词尽量画完，时间到老师一个个问学生所画的，该组学生必须说出正确单词，说的正确的该组就得一分，看看哪组画得最多，答案有最正确的获胜。
注意事项：学生可能会很吵，可以放些音乐增加游戏的气氛。时间快到的时候可以用英文倒数十秒“ten, nine, eight…”增加游戏的刺激性。
大风吹游戏
大风吹
游戏规则如下：
准备用具：椅子（比游戏人数少一张）
游戏玩法：全部学生围城一个圈，椅子比人数少一张，先选一个学生当鬼，他没有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，用两三种水果或动物等来将孩子分类，每个学生选其中一种水果作为自己的代表，当鬼的学生随意说出其中一种水果（例如apple），所有该种水果的学生必须站起来换位子，当鬼的学生趁机抢位子坐下，没抢到位子的生生继续当鬼，以此类推下去。
注意事项：可以一次念两种水果（apple and pear ）或是念fruit让全班一起换位子，增加游戏的刺激度。
扔扣子（适合4-5岁幼儿）
目的：使幼儿加深对数的认识和理解。
材料：一些扣子（5-20）个、1个硬纸盒子、1根标准尺或有粘胶的带子。
玩法：将废旧盒子或空罐头放在地板上，在地板上划一条线，这条线离空罐有适当的距离，可以事先试验一下，找出适当的距离，对孩子说：“站在这条线后面，一次扔1个扣子，看你能把多少颗扣子扔到盒子里去。”当所有的扣子扔完后，数数盒子里的扣子，那就是孩子的成绩，然后，把所有的扣子倒出来放在一起再玩，看孩子最多能扔中多少个扣子。
小手和小脚量一量（适合5-6岁幼儿）
目的：用手和脚、木棍测量物体的长短、高低并进行比较，以获得测量经验。
材料：木棍若干、纸、笔
玩法：1.大人教幼儿用手或脚、木棍比着物品的边缘进行测量。2.和幼儿一起把屋里能测量到的地方都测量一遍，如桌子、椅子、床、墙、门等，然后用一张纸把测量结果记录下来，比较各物品的长短，使幼儿懂得测量必须用同一标准。
和幼儿一起制作标准尺子（适合5-6岁幼儿）
目的：教幼儿加深对各种形状的理解，发展想象力。
玩法一：向你的孩子指出下列形状的名称，然后再让他说出熟悉的东西的形状。
1.圆形
参考物品：车轮、气球、太阳、月亮、眼镜、球、气泡、碗、玻璃、杯口、盘子、钟、杯子、硬币、路灯、铁杯。
2.长方形
参考物品：门、停车场、单元房子、大卡车、信箱、食物盒、书、明信片、桌子、招牌。
3.正方形
参考物品：餐巾纸、手绢、窗、凳子、靠垫、书、玩具、房子、桌面。
4.三角形
参考物品：屋顶上顶、山、帐篷、帽子、锯木架、树、箭头、帆船的帆
提示：饼干可以有圆形、正方形、长方形和三角形的。
给你的孩子一些纸、蜡笔和一些不同形状的东西，让他将轮廓描下来。比如可以用小瓶子描出圆形，用一些小盒子描出长方形、正方形。三角形比较难找，可以用厚纸板剪一些三角形。让你的孩子描画许多不同形体，然后剪下来，在纸上摆成各种好看的图形。
玩法二：随意愿画
大人先画出一个形体的轮廓，让孩子想想，然后画成他想画的任何东西。如果是一个圆的轮廓，他也许画成个孩子的脸、画一个太阳或者别的什么。然后交换一下角色，让你的孩子画形体的轮廓，启发孩子在形体上加一些东西，发展孩子的想象力。
比较高矮（适合4-5岁的幼儿）
目的：让幼儿能够目测高矮，理解比较高矮是相对的。
玩法：1.让幼儿比较邻近的两株花、两棵树。理解高矮的含义。
2.让幼儿自己比较屋子里不同东西的高矮。
3.妈妈和宝宝比较高矮：a.妈妈站在地面上和宝宝比较高矮。b.让宝宝站在椅子上比较高矮。c.妈妈和宝宝都站在椅子上比较高矮，引导幼儿发现必须站在同一高度比较高矮。
勺子不只是吃饭的用具，还是用来玩各种游戏的好材料。用勺子做游戏，也是为宝宝日后用好勺子做准备。
1．演奏“勺子乐器”
将几把勺子倒扣在桌上或地板上，再让孩子手里拿一把勺子，逐个地去敲击倒扣着的勺子。可以一边敲一边哼唱。
效果：边敲边唱，既锻炼了手腕力量，又能培养节奏感。
2．刮一刮，看看有什么不同？
准备好搓衣板、篮子等表面有纹路的物品，让孩子用勺子来刮一刮它们的表面。等孩子熟悉以后，可以给他蒙上眼睛，让他根据表面纹路的不同，来判断是什么物品。
效果：通过体会不同物体表面的质感，来锻炼触觉，提高辨别能力，还能激发孩子的好奇心。
3．挑选喜欢的颜色
给孩子买红、黄、蓝等各种颜色的勺子。吃饭前，可以问一问孩子：“你想用什么颜色的勺子吃饭呢？”让他挑选一把自己喜欢的勺子。
效果：可以帮助孩子提高对颜色的认知。挑选自己喜欢的勺子吃饭，孩子会更愿意吃饭。
4．传乒乓球
准备几把大一点的勺子，爸爸、妈妈、宝宝分别拿一把。爸爸将乒乓球放在勺子里，传给孩子，再让孩子传给妈妈，一个一个地往下传。如果有几个小伙伴一起玩，会更有趣。
效果：传球过程中要求尽量不把球弄掉，这对锻炼孩子的注意力集中很有帮助，还能提高孩子的动作协调性和与人合作的能力。
5．照一照“勺镜子”
找一把亮亮的不锈钢勺子，用它来当镜子照。先让孩子用凹面照一照，再让他用凸面照一照。孩子很快就会发现，两面照出来的效果是不一样的。
效果：可以激发孩子探索的欲望，孩子也一定会对勺子更加感兴趣。
6．小豆子搬家
准备一些豆子、米粒等，装在一个大碗里。让孩子用勺子，将豆子或米粒从大碗移到小碗里。
效果：可以锻炼孩子的手眼协调能力，还能帮助他认识物体的大小。
7．盖“沙土房子”
带孩子到外面玩沙土时，可以带上一把勺子。让孩子用勺子来挖沙土，盖小房子。盖完之后，还可以用勺子拍一拍，看看盖得结实不结实。
效果：孩子可以通过游戏，了解沙土的质感。和大自然的接触，还能稳定孩子的情绪，让他感觉更愉快。
8．把眼睛“藏起来”
鼻子、眼睛、肩膀、膝盖……你每说出一个身体部位的名称，孩子就用勺子把自己的那个身体部位盖住。
效果：可增强孩子对身体各部位的了解，还能提高反应的敏捷性。
Tips：
1．把勺子混放在玩具中，让孩子经常能接触到勺子。
2．给孩子准备喜欢吃的食物块，让他有机会多使用勺子吃东西。
3．孩子自己用勺子吃饭，把饭粒掉到地上或把小脸弄得脏兮兮的，都是不可避免的，你千万不要责怪他。
4．要耐心地教孩子正确使用勺子的方法。
5．练习用勺子盛沙粒等物品，要慢慢地提高难度。
爸爸的爱对于宝宝来说，是不同与妈妈的一种爱，是粗犷、活泼的，可以很好地建立宝宝性格中的阳光一面，这一点尤其体现在爸爸与宝宝的亲子游戏中。我们来看一看，那些属于父子之间的亲子小游戏。
宝宝2岁以后，运动量大增，思维也越来越活跃，个性开始显现了。这时和宝宝玩，爸爸有可能会觉得应付不过来，不仅需要更多的体力，也需要动更多的脑筋，变出更多的花样，才能让宝宝满意。
不过，你会觉得快乐也增加了许多，因为游戏的时候，宝宝会和你很好地交流、互动，甚至你还可以从宝宝那里学到许多东西！爸爸最好能够根据自己的状态，和宝宝玩不同的游戏。
如果爸爸体力充沛，可以玩什么？周末、节假日，在家好好睡过一觉，体力恢复了，精神头也非常足，不妨和宝宝玩玩大运动量的游戏，让身心都充分地发泄一下。
1、枕头大战
玩法：爸爸拿一个枕头顶在头上或肚子上，宝宝拿一个枕头向爸爸冲过来，看看能不能将爸爸冲倒。如果冲不倒，孩子还会发出第二次、第三次进攻。感觉差不多的时候，爸爸就让宝宝冲倒一次吧，给宝宝一种成就感。
宝宝的收获：看来我的本事真是越来越大了。
爸爸的收获：宝宝开心了，虽然自己累一点，心情却很不错。
2、斗牛士
玩法：找一块布单，最好是红色的。爸爸拿着布单，让孩子往你这里冲。不妨事先看看电视里面的斗牛士是怎样战斗的，让孩子有直观的印象，再来玩这个游戏，会觉得更有趣。
宝宝的收获：可以像牛一样进攻、打斗，真过瘾！
爸爸的收获：好开心，全身都得到了锻炼。
专家温馨提示：这种横冲直撞的游戏，一定要在空间比较大的地方玩，避开电视、桌角、花架子、窗户等。
3、沙发蹦床
玩法：宝宝站在沙发上，和爸爸面对面。爸爸两只手分别扶住宝宝的腋下，高高地举上去轻轻落下，然后教孩子腿向下弯曲，蹬直，爸爸帮着跳起来。借助沙发的反弹力量，可以节省一些力气。玩几次之后，爸爸和孩子都累了，就一块儿倒在沙发上休息一下。
宝宝的收获：感觉真的像跳蹦床似的，好刺激啊！
爸爸的收获：锻炼了胳膊的力量，不过玩多了，胳膊有点酸疼。
4、像考拉一样
玩法：宝宝坐在爸爸的脚背上，双手紧紧抱住爸爸的一条腿，爸爸就这样带着宝宝在屋子里走来走去。累的话，换一条腿接着玩。如果宝宝玩起来没完没了，爸爸可以提个要求，从哪里走到哪里，游戏就结束了。
宝宝的收获：爸爸的腿好结实、好健壮呀，抱着这样的大腿感觉真安全！
爸爸的收获：整天坐在办公室里不怎么走动，正好利用这个机会锻炼一下。只是太消耗体力了，坚持的时间也不会很长。
5、大眼瞪小眼
玩法：爸爸和宝宝对视，看看谁能忍住不笑。如果再凑近点，还能看一看自己的影子照在对方的眼睛里是什么样子的呢。
宝宝的收获：和爸爸的眼神交流感觉很特别，不过这真的需要不少忍耐力，不然很快就绷不住了。
爸爸的收获：看着宝宝天真无邪的瞳仁，心灵也可以得到净化！
6、和宝宝一起回忆
玩法：爸爸坐在沙发上或躺在床上，一边搂着宝宝，一边向宝宝发起提问。比如，今天妈妈带你去哪儿了？和哪个小朋友玩了？看到什么了？告诉爸爸吧。爸爸也可以把自己看到的新鲜有趣的事情讲给宝宝听。
宝宝的收获：有时候回忆是很美好的事情，和爸爸一起分享，快乐会成倍地增加。当然，有烦恼的事情也可以向爸爸诉说，痛苦就减轻了一半。
爸爸的收获：意外地得到了很多“情报”，而且发现自己还是宝宝很重要的依靠呢。
7、摆棋子
玩法：爸爸把平时玩的围棋拿出来，用棋子和宝宝一起拼摆图形。比如，围成一个圆圈，围成一个正方形，或者围成一棵树，比比谁围出的图案更有创意。
宝宝的收获：想不到这么简单的棋子，还能变出这么多的花样来。
爸爸的收获：原来棋子也能充当好玩具，而且发现小家伙想象力还很丰富呢。
8、打中爸爸
玩法：爸爸坐在地上或床上。宝宝可以将自己的手比划成小手枪，从不同的地方对着爸爸瞄准。宝宝嘴里喊一声：“叭——”爸爸假装被子弹击中，应声倒下。然后坐起来接着当靶子。
宝宝的收获：“拿”手枪的感觉超好，像解放军一样，还能过一把射击的瘾。
爸爸的收获：倒下的时候可以闭上眼睛休息一下，如果感觉很累，还可以延长装死的时间。
9、拇指打架
玩法：爸爸和宝宝分别伸出大拇指来，然后分别将其他的4个手指互相扣好之后，试图用自己的大拇指去压住对方的大拇指，谁先压住对方就算赢了。赢的一方马上拍一下对方的手背。
宝宝的收获：要想赢爸爸，反应要足够快呢！
爸爸的收获：坐着玩就可以了，运动量不大，又很有趣。
10、比赛投篮
玩法：准备一个小筐，放在合适的位置。再团一些纸球，或者将袜子卷起来，甚至可以找一些筷子、小勺之类的小物件充当投置物，和宝宝一起往筐里投，看看谁投得准呢？
宝宝的收获：原来投不同的东西时，要用的力气是很不一样的。为什么？
爸爸的收获：看到宝宝开始动脑子了，欣喜之余对自己说：“别着急，让宝宝先自己琢磨”。
11、传话
玩法：爸爸想叫妈妈做一件什么事情(可以有趣一些)，就在宝宝的耳朵边悄悄说一句话，让宝宝去把这句话小声地说给妈妈听。然后妈妈大声说出宝宝传的话，或者按照传话的内容去做事，看看宝宝传的话对不对。
宝宝的收获：想要特意压低声音说话，其实也不容易做到呢。
爸爸的收获：面对小传声筒，说话的效率越来越高了，真开心！
12、大嘴咬手
玩法：爸爸张大嘴假装大怪物，或者将双手的掌根部位对拢，手指张开，像大嘴一样。如果宝宝的动作不够快，就被“大嘴”咬住了。
宝宝的收获：要想不被大嘴咬住，反应一定要非常灵敏呢。
爸爸的收获：不必消耗什么体力，动动手而已，就能让宝宝开心地笑。
13、斗脚力
玩法：爸爸和宝宝面对面坐在干净的地板上，用手撑住地板，然后分别伸出一条腿，两人的脚掌相对。开始用力了，看看谁斗得过谁！
宝宝的收获：想把爸爸踹倒，还真得使大劲儿呢！
爸爸的收获：锻炼一下腿劲儿也不错。
14、拍个短片一起看
玩法：拿起家里的DV，和宝宝一起拍一部家庭短片吧。可以拍下妈妈做饭的情景，拍爸爸睡觉的样子。当然，也可以由爸爸来拍宝宝的活动。然后，把片子倒到电脑或电视里，和宝宝一起欣赏。
宝宝的收获：在电脑或电视上重现生活中的平常人和平常事，感觉很不一般。
爸爸的收获：拍片子可是自己的长项。能和宝宝导演一部片子，并且在片子中扮演一个重要的角色，还有比这更开心的事情吗？!
15、会变的影子
玩法吃完晚饭，把屋里的大灯关上，打开台灯。爸爸和宝宝一起把手放在台灯和墙壁之间，前后移动，看看影子是怎样变化的？还可以用手变出各种影子来呢，比如像小狗的嘴一张一合，像小鸟的翅膀在扇动等等。
宝宝的收获：小手可以变出这么多的影子来，太有趣了！
爸爸的收获：小时候常玩的游戏，现在和孩子一起玩，别有一番情趣。
专家温馨提示：宝宝更愿意和爸爸玩
心理学研究发现，宝宝痛苦的时候，更多的是去妈妈那里寻求安慰；宝宝想玩的时候，更多的会去找爸爸。平时散步、游玩的时候，宝宝也更愿意和爸爸在一起。
特别是2岁以后，和爸爸一起游戏，宝宝会表现得更兴奋、更激动、更投入。可能是因为爸爸和宝宝玩的时候，更多的是与宝宝玩兴奋刺激、变化多样的游戏，不像妈妈更多的是做传统的、安静的游戏。
而且，这种不同于妈妈的游戏方式，可以满足宝宝积极的情感需要，让宝宝变得更加活泼开朗。
经验：
父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义，下面是一位家长就此谈到的几点体会。
从最初受到父母的启蒙教育，到现在教育自己的女儿，人生的经历告诫，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终生。现就家庭教育问题，谈谈一点体会。
成人是目标。学会做人，是孩子的立身之本，孩子终身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪，对父母没有感情，对他人 、社会漠不关心的人。要把孩子看成一个独立的人，充分尊重和理解孩子，无论犯有多大的错误，要和他讲道理。我对孩子一直是坚持这个教育原则，让他们在学校、社会和家庭教育下，从小在德智体美劳等各方面得到全面发展，最起码应该成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。
家长是镜子。“天才”不能创造，但家长只要不失时机地去发现、培养，开发孩子天赋中的特长，以自己的勤奋努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能获得成功。家长不仅是孩子的天然教师，也是监护人，同时是伙伴、朋友和榜样。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。“当父母不容易，当好父母更不容易”。事实确实如此。如何当好家长，我认为，首先，努力“学会关心”。家长应以身作则，言传身教地关爱社会、国家、他人、朋友、同事等等，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人和气。其次，要加强自身修养。家长应坚持以德育人，奉公守法，依照社会主义道德原则、规范，自觉地将完善自己道德品质的实践活动示范于孩子。再次，要创造和谐环境。教育环境的优劣是孩子成长的寒暑表，要建立和谐的家庭和社会，那么家庭生活气氛的默化熏陶不可忽视，家庭长辈品行道德的心灵潜在不可低估，孩子在适当表扬和鼓励中生活，他将学会自尊和自信；在羞辱中生活，他将学会自卑；在平等中生活，他将学会公道；在争吵、埋怨、偏爱和缺乏温暖中生活，他将学会诡辩、责怪、妒忌和冷漠……，这种现实是“无言之教”。不是危言耸听。
孩子是老师。家长应善于学习孩子们的优点和长处。孩子们有很多“可爱的缺点”值得大人们学习。如蓬勃向上的朝气，好问好学的学习态度；不保守，善于接受新生事物的特点；少世故，对人对事的真诚直率；对新科技和新型玩具等未知知识一学就通、一玩就会的本领等等，他们在这些方面的优点都是值得家长学习的。孩子的这种优势，作为家长应充分的给予肯定、鼓励和赞扬，不可忽视、指责、抑制，以至于扼杀。
尊师是关键。老师是学校、社会、家庭三位一体系统教育的主体，是人类灵魂的工程师，更是孩子们幸福的缔造者，心灵的抚慰者和医治者。对于我来讲体会很深，我的孩子处在单亲家庭中，尊师敬亲的感情较薄弱，学业基础不够稳定，但是他的老师注入了大量的真诚爱心，以强烈的责任感和事业心千方百计、苦口婆心地强化学校教育，使我的孩子在品德、智力、身体都得到了较全面的发展，弥补了我们家庭教育的不足，这样的老师倍受我、孩子和社会的尊敬，那么这样的“园丁”培养出来的花朵无疑会更加鲜艳。
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