一.活动内容:熊妈妈请客
二.活动目标:
1.让幼儿认识小动物及小动物最爱吃的食物
2.培养幼儿的专注性、想象力、思维能力
3.培养幼儿参加活动的乐趣
三.重点:动物最喜欢吃什么。
难点:幼儿动手操作
配套课件:中班语言课件《熊妈妈请客》
四.准备活动:
1.《熊妈妈请客》课件
2.《生日快乐歌》歌曲
3.小动物、食物图片、及盘子若干。
五.活动过程:
1.导题:听生日快乐歌。
问题:
师:我们刚才听到的是什么歌啊?
幼:生日快乐歌。
小朋友们猜一猜,今天是谁过生日呢?
任意回答小朋友们说了这么多,我们一起看看今天到底是谁过生日。
2.放课件:《熊妈妈过生日》
问题:
师:今天谁过生日啊?
幼:熊妈妈过生日熊妈妈过生日今天请来了好多客人!我们猜一猜都要哪些小客人?
幼:任意回答小朋友说了这么多,我们一起看看到底都有谁!
3.放课件:(鸡、鹅、狗、羊、猫给熊妈妈过生日)问题:
师:都有谁来了呀?
幼儿:鸡、鹅、狗、羊、猫来了这么多客人,熊妈妈会给它们准备什么好吃的食物呢?
4.放课件:(熊妈妈给他们准备了饭菜)问题:
师:熊妈妈给客人准备了什么好吃的啊?
幼儿:虫、草、骨头、鱼、青菜师:为什么没吃?
幼儿:送错了师:小朋友们想想该怎么办?幼儿:换一换师:小朋友们说了这么多办法,我们看看小熊是怎么办的?
5.放课件:(小熊把饭菜换对了)问题:
师:小熊是怎么做的?
幼儿:换一换师:那你们知道它们各自最爱吃什么菜?幼儿:知道师:那我们也来换一换吧!
师:小朋友都换完了,我们来看一看,是不是它们最爱吃的!逐一看。
老师这里还有很多饭菜,老师拿出食物让幼儿认。并说出是谁最爱吃的。
教师留出一份:这是什么?是谁最爱吃的呀?
幼儿:菜,鹅那老师就把它放在鹅的盘子里。
老师这里还有这么多呢!现在请小朋友来帮它们送去。幼儿从老师这儿一人拿一份让个别小朋友告诉大家拿的是什么,谁这爱吃的,然后再让小朋友一起送去。
幼儿送完:
师:来,我们看看小朋友都送对了没有?
逐一看,拿起食物,一手拿一手放。
小朋友们都放对了。熊妈妈也给我们准备了礼物,请小朋友们站好队给客人老师再见,我们去领礼物喽!
六.活动结束。
活动目标:
1、根据画面上的数字提示,有序地阅读故事,理解故事中地主要内容。
2、通过阅读画面,理解亲与被亲地关系,知道亲地含义,并尝试用语言和动作表达。并结合自己的生活经验,学习用简单的线条,表现事物间的相互联系。
3、愿意用故事中的句型,大胆地讲述仿编地画面。
活动准备:
幼儿用书人手一册,实物展示仪一台,蜡笔,纸
活动过程:
一、通过老师地语言,引起幼儿地兴趣
1、师:小朋友,你们还想被老师亲一下吗?
2、教师走到小朋友地跟前蹲下,搂着小朋友脸碰脸亲一下。
二、启发幼儿回忆还有谁亲过自己,引出活动内容《我被亲了好几下》。
1、小朋友还有谁亲过你们?
2、你们看见谁亲谁一下,是怎么亲地?
3、你想亲谁一下呢?
4、刚才,老师被小朋友亲了好几下,我感到特别高兴。今天,我还带了一个故事,书的名字叫《我被亲了好几下》。
三、老师用实物投影仪放大幼儿用书,并采用放慢语速的方式,念出名称《我被亲了好几下》。
四、老师讲述故事,幼儿熟悉故事的内容。在讲述的过程中采用等待、留空等方式努力让幼儿能参与到讲述活动中去。
五、进一步帮助幼儿理解故事内容,建议提下列问题:
1、师:你看见画面上有谁?他们在作什么?
2、师:谁亲了谁一下?谁被亲了好几下?
六、感知理解“亲”的含义。
1.“亲”是什么意思?你想亲谁一下呢?
使幼儿知道“亲”代表爱和关怀,谁和谁亲密的接触一下,可以让幼儿找同伴相互之间抱一抱,亲一亲。
2、师:你刚才亲了小朋友什么地方?
鼓励幼儿亲身体的不同地方,例如:亲亲脸、小手亲小手、鼻子亲鼻子、小脚亲小脚、屁股亲屁股等身体部位。
3、师:小朋友除了和同伴亲一亲,你还想亲一亲什么东西或让什么东西亲一亲你呢?
4、引导幼儿说一说、做一做可以亲一亲桌子、玩具柜、钢琴、小床、地板、椅子等物品。
七.幼儿进行想象画《亲一亲》创作活动。
尝试用线条表达自己对实事物间关系地认识,再幼儿画画过程中,教师给予幼儿必要地指导和帮助。
八、展示幼儿地作品,请幼儿到集体面前说说:谁亲了谁几下,谁亲了谁好几下。带领幼儿将几位幼儿的画面连起来,念一念小朋友仿编的故事内容。
九、在日常生活中,可以鼓励幼儿,在白纸上创作《亲一亲》画面,然后装订成册,变成一本小书,供幼儿在日常生活中自主阅读自己创作的故事。
活动目标
1.理解散文诗传递的秋天的信息,感受散文诗句的优美。
2.尝试模仿散文中的句子进行创编。
3.对幼儿进行保护树木的教育。
活动准备
1.图文并茂的散文诗、散文诗的课件。
2.若干树叶、纱巾和盒子。
3.音乐《秋日私语》。
活动过程
一、导入:变魔术引出课题
教师用纱巾和盒子变魔术,变出一串树叶。
师:今天老师给小朋友们变一个魔术吧,小朋友们可要仔细看哟!
教师用神秘的动作和眼神吸引孩子注意力。
师:小朋友老师给小朋友变出来的是什么?
幼答:树叶。
师:小朋友知道这些树叶是怎么从树上掉下来的吗?
幼答:风一吹就从树上掉下来了。
师:现在是秋天了,天气渐渐地凉了,秋风一吹树叶就从树上落了下来,这些树叶飘呀飘呀,你想它会飘到哪里呢?
幼儿讨论并回答。
师:好小朋友让我们来欣赏一首散文诗《落叶》,看看落叶落到哪里了。
二、 欣赏散文诗,感受散文诗的优美和传递的春天的气息
1.出示图文并茂的散文诗,播放音乐《秋日私语》,教师朗诵散文诗。
2.提问:秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树枝上怎样落下来?
飘落下来,并请幼儿学学树叶飘落的动作。
3.散文诗中的小动物把落叶当作了什么?
4.边看课件边欣赏散文诗。
欣赏完提问:
小树叶落在地上,谁爬过来?把它当作什么?(小虫爬过来,站在下面,把它当作屋子。)
小树叶落在沟里,谁爬过来?把它当作什么?
小树叶落在水里,谁游过来?把它当做什么?
树叶落在院子里,小燕子看见了说什么?为什么这样说树叶是信呢?(有些树叶在秋天来的时候,会落下来,说明冬天要来了,小燕子燕去南方过冬,树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意。)
小朋友你还知道谁在冬天来的时候要去温暖的南方呢?(大雁)
三、仿编散文诗
1.教师示范仿编。
树叶落在院子里,大雁看见了说:“来信了,来信了,催我们到南方去呢”。
2.鼓励幼儿仿编。
师:小朋友想一想落叶除了当屋子、大船、小伞和信,还可以当什么?谁能和别人想的不一样?
示范:
1.树叶落到草地上,小兔看见了,跳过来,把它当作发夹。
2.树叶落在院子里,小鸟看见把它当作降落伞。
3.树叶落到森林里,小猴看见了,把它当作口哨。
4.树叶落在院子里,小猪看见了,把它当作扇子。
四、教育幼儿爱护树木
师:小朋友这些树叶来自大树,如果没有大树,我们怎么捡到树叶呀,所以,我们要保护树木。那么请小朋友说一说,怎样保护小树呢?
答:給树浇水、多种树、不让别人破坏树木。
教师小结:我要爱护树、保护树,不掰树枝,給树浇水,多种树,不让别人破坏树木,做一个爱护树木的好宝宝。
五、勒树叶游戏
游戏的玩法:
1.幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端,与对方的叶柄相互交叉。
2.两人要同时用力将树叶拉向自己的方向,叶柄未断者为优胜。
规则:
1.幼儿两手要握在叶柄的大体相同位置。
2.两人要同时用力勒树叶。
活动目标:
1、感受秋天里树叶飘落,小动物们捡树叶的欢喜之情,学说诗歌中小动物的话。
2、产生观察大自然的兴趣,具有初步的想象力和创编诗歌的能力。
活动准备:
1、反映诗歌内容的多媒体教具。
2、活动前老师带幼儿捡过树叶,并和树叶做好朋友。
活动过程:
一、看图片,引起幼儿想象“今天,老师又要和小朋友来看一看,说一说了。”
1、出示多媒体动画的封面。师:这两个是什么字?有谁知道?
2、出示第一幅动画。提问:现在是什么季节?你怎么知道的?
二、感知诗歌内容
1、“树叶都从树上飘落下来了,刚才老师和小朋友一起到草地上捡树叶,还和树叶宝宝做了好朋友,你和小树叶宝宝讲了什么悄悄话呢?
2、“小朋友捡树叶高兴吗?小动物们看到小朋友捡得这么高兴,它们也想来捡树叶了。那么,哪些小动物会来呢?”
“到底哪些小动物会来呢,我们一起来看一看。”师点击画面,分别出现小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。
3、“这些小动物捡到了树叶会对小树叶说什么悄悄话呢?”
师演示画(有优美的背景音乐),并提示:小蚂蚁捡起一片树叶说……小老鼠捡起一片树叶说……小刺猬捡起一片树叶说……梅花鹿捡起一片树叶说……“小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿捡到树叶后对小树叶说了什么话呢?
4、“小动物到底对小树叶说了什么呢?我们一起来听一听。”
师演示动画,幼儿完整欣赏诗歌一遍。
5、再次感受诗歌一遍。
三、理解诗歌内容
1、“小动物捡到树叶后对小树叶说了什么呢?”
2、老师放动画,幼儿集体说小动物的话。
3、老师放动画,幼儿分组说小动物的话。
四、创编诗歌
1、“小动物们捡树叶捡得这么高兴,别的小动物看见了,也想来捡树叶了,还有哪些小动物会来呢?它们捡到树叶后会对小树叶说什么话呢?请你和旁边的小朋友轻轻地说一说。”
幼儿与旁边的同伴轻声讨论,师巡回指导。
2、“还有哪些小动物会来捡树叶?它们捡到树叶后对小树叶说什么?谁来说说看。”
3、“接下来我们要来做个游戏,老师做秋风阿姨,小朋友做小动物捡树叶,捡到树叶后对小树叶说一句话,好不好?”
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