家庭共育一般是以学校为中心，家庭为辅助来进行教育的！教师与家长之间要互相理解、互相帮助，以教师为主体，促进孩子健康、和谐发展！那么，怎么充分利用家庭与校园之间的资源对幼儿进行教育呢？以下是小编收集整理的“两个宝宝如有纷争，你是如何 “摆平”的”，希望能对您有所帮助，请收藏。
主：随着二胎政策的放开，不少独生子女家庭选择再添一个二宝，但是很多家长反应，大宝和二宝很难相处，大宝和父母相处也存在着一些问题。那么我们今天就来谈一谈这个话题：家有二宝，你感到大宝的“醋意”了吗？两个宝宝如有纷争，你是如何“摆平”的？
耿：的确，正如主持人所说，家里有两个宝宝的父母总会感觉非常头痛，大宝对二宝充满敌意，动不动就打二宝。有了二宝以后，大宝总是格外粘人，以前可以自己做的事情，非得让家长帮助才能完成。情绪变得急躁，爱发脾气，爱吼叫。两个孩子相处，最经常出现的情况就是，两个人闹矛盾了，一个哭完另一个接着哭，根本不知道哄哪一个。另外，二宝到来了以后，大宝还会因为嫉妒二宝的争宠行为，心情不愉快，出现学习成绩下降等问题，同时也出现了一些家长不能理解和容忍的现象，比如经常无故哭闹，容易发怒、不讲道理；比如出现退行行为，突然尿裤子要大人换，要妈妈抱着喂饭等；比如经常呵斥弟弟妹妹，趁父母不在或不留意时，欺负或者掐打弟弟妹妹等。
刘：是的，二胎家庭中，大宝嫉妒小宝的悲剧时有发生，我听说这样一个案例：一个妈妈抱着二宝跟大宝玩拼图，后来二宝睡着了被妈妈放到床上，大宝竟然把胶水弄到了二宝的眼睛里。还有一个家庭，妈妈发现一向乖巧的二宝莫名哭闹，妈妈感到很奇怪，仔细查看，发现二宝右胳膊的关节处肿了。经医院检查，二宝的小胳膊上有3处骨折，后来经过询问，原来是大宝故意踩的。类似现象还有，一个妈妈怀孕后要给大宝写保证书永远爱大宝，一个家庭的女儿因为妈妈要生宝宝跳楼，有个嫉妒的大宝往二宝的辅食里扔鼻屎、吐口水……这些悲剧告诉我们，家庭要生二胎，必须考虑并照顾到大宝的情绪。
主：听起来确实触目惊心，这提醒爸爸妈妈们不要那么粗心，而要细致对待大宝和二宝。但是，我很想了解，到底是什么原因让大宝出现了以上的表现呢？
刘：我认为，大宝很难接受二宝，可能是父母无意中忽视了大宝。当一个家庭迎来新生命的时候，对于新生命的热情是很正常的。很多妈妈会开始陷入一种忙碌的状态，从孕期开始的身体不适到生产后的焦头烂额，不知不觉对于大宝没那么关注。当在孕期被孕吐折磨，当大宝来要妈妈抱抱的时候，就拒绝了他。在生产后忙忙碌碌照顾新生的宝宝，当大宝想要和妈妈一起睡的时候，妈妈也拒绝了他，而且要求他懂事一点。这样，大宝就被忽略了，最重要的是他的感情上接受不了，为什么妈妈以前对我好，现在不对我好啦》以前爱我现在不爱我了，结果就把原因都归结到妈妈肚子里的宝宝身上去了，还没有出生，就产生了反感。对此，可能很多妈妈会觉得委屈，自己真的很忙碌，大宝就不能懂事一点吗？但妈妈们都忽略了，大宝对于新生命的到来存在着极其复杂的情绪，年幼的孩子对于妈妈肚子里的弟弟妹妹有好奇和恐惧两种情绪。一边希望能够有一个可以和自己一起玩的小伙伴，一边担心着新生的弟弟妹妹会抢走爸爸妈妈的爱。很多妈妈的做法都让大宝从对新宝宝充满好奇变成了充满敌意，尤其新宝宝出生后，大宝发现爸爸妈妈只会围绕着自己的弟弟妹妹转。新宝宝哭一哭就可以得到妈妈的安抚，自己哭却被妈妈责骂不懂事，这些都让大宝的安全感慢慢流失，觉得妈妈被夺走了。
耿：另外，我认为，许多父母会习惯性的把大宝当成哥哥姐姐，这对大宝来讲是很大的困惑。当妈妈有了一个新宝宝之后，告诉大宝的方式往往是你要当哥哥，姐姐啦！对于大人而言，这样对孩子说，其实潜意识里希望孩子能够成长起来，成为一名哥哥或者姐姐。爸爸妈妈们总是忘了大宝虽然要做哥哥姐姐了，但其实他们的年纪和认知还只是孩子。他们目前还无法理解和成为一名哥哥姐姐，所以他们无法担负起爸爸妈妈的期望，反而屡次让父母失望。还有，许多父母说话太随意，忽视了大宝的感受，比方说经常对孩子讲这些话：“妈妈不要你了；弟弟或者妹妹还小，要让他”“你们谁乖
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天才是99%的勤奋加1%的灵感。可见勤奋上进是通往成功的垫脚石，但是这一品质不是一朝一夕能够养成的。幼儿期是塑造各种人格的关键期，但是小宝宝的认知能力和理解能力又不能接受爸爸妈妈讲的大道理，今天小编给大家推荐两个好故事，看看如何运用正反两方面的生动实例，打造勤奋上进的乖宝宝。
精彩推荐一：
故事内容：在晋代，有个勤奋的孩子叫祖逖。他有很大的志向，很想报效国家。他有一个叫刘琨的好朋友，两人都很勤奋努力。他们一边努力读书，一边努力练剑。一天，祖逖在半夜里被鸡叫声吵醒。他把刘琨叫醒，说：“我们每天都在这个时候起床练剑吧！”刘琨很同意祖逖的意见。于是，他们每天鸡叫后就起床练剑，从不间断。最后，他们成为了能文能武的全才。
故事寓意：闻鸡起舞是指只要有志气，并坚持不懈的努力，就能获得成功。
精彩推荐二：
故事内容：宋国有一个农民，每天在田地里劳动。他每天早起晚归，非常辛苦。有一天，农夫正在地里干活，突然一只野兔从草丛中窜出来。一不小心，野兔撞到了树桩上，死了。农夫捡起了野兔，回家和妻子美美吃了一顿。从此以后，农夫不想干活了。他专门坐在田地里等兔子撞树桩。可是他等啊等啊，却再也没等到。最后，农夫的庄稼都荒废了。
故事寓意：守株待兔告诉我们，一分耕耘一分收获，一定不要有不劳而获的思想，只有勤奋上进才能获得想要的东西。
实际运用：单纯的给宝宝讲大道理，既不符合宝宝认知发展的规律，又吸引不了宝宝的兴趣，父母可以边给宝宝讲故事，边给宝宝看图，然后提问宝宝一些简单而又蕴含道理的问题，深入浅出的引导宝宝自己得出结论，加深宝宝的记忆力和对故事的认知。而且正反两方面的实例更具有说服力，让宝宝体验更加深刻。
每个孩子都会有属于自己的性格。一些宝宝比较好动，一些宝宝会比较内向……所以为什么不同的宝宝性格会有差距呢？事实上，宝宝性格的不同，除了自身的因素之外还有环境的影响。接下来，就跟大家说一下决定孩子性格形成的因素。
宝宝自身因素
宝宝在出生之后会慢慢形成自己的性格。一些宝宝的性格是比较急的，他们一遇到不舒服的事情就会哭泣，而且爸爸妈妈总是要费好大的力气才能够把孩子哄好。
还有的孩子，性格是非常好的，一般情况下不会哭，爸爸妈妈特别身心。所以，爸爸妈妈总是会夸奖这些孩子比较听话，脾气好。
外界因素
除了宝宝自己的原因之外，外界因素也会影响孩子的性格。孩子的性格是受后天的影响的，所以，爸爸妈妈可以塑造孩子的性格 。所以这些外界的因素有哪些呢？
社会环境的影响
大家都觉得‘出淤泥而不染，濯清涟而不妖’自己的风格不太会受到别人的影响。事实上‘近墨者黑，近朱者赤’，要是孩子成长的环境不好的话，那么在这种环境下长大的孩子，他的性格也会受到影响，他们会变得比较自卑和沉默。
相反，要是孩子是在比较好的氛围中长大，周围也比较喜庆，孩子会比较快乐，性格自然外向，话也会比较多。
爸爸妈妈的影响
孩子的性格会比较像爸爸妈妈，同时孩子的性格还会受到爸爸妈妈言行的影响。宝宝平时会观察爸爸妈妈的言行，要是爸爸妈妈不经常笑的话，孩子以后也会变得比较拘束。
要是爸爸妈妈性格很好，喜欢结交朋友，平时也经常逗孩子开心的话，那么孩子在这样的氛围中成长也会比较开心，性格也会比较外向。
因此，要是你想要让自己的孩子有一个好的性格的话，一定要注意好自己的言行。
所以，爸爸妈妈一定要注重环境对孩子的培养，让孩子成为一个乐观开朗的人。
1、经常说:我不敢。
自信的孩子第一大表现就是勇敢。“勇”者,猛也。“敢”者,进取也。很多时候,没有自信的孩子不是不“勇”,而是不“敢”。不敢的孩子是因为他不知道接下来他要说什么,干什么,以及会有什么后果出现,他承受不了别人对他的看法。
了解这些,家长在引导孩子的时候就要讲究方法。当孩子不敢的时候,家长只是鼓励孩子:“宝贝去吧,妈妈支持你。”
“宝贝,妈妈相信你,你一定行。”
这样的鼓励,只是让孩子相信自己,是在“勇”上下功夫,而孩子实际上缺少的是“敢”。
2、表现得“自负”或者“自卑”
“自信”往上走就是“自负”，往下走就是“自卑”。
所以，我们在培养孩子自信的时候，还要看到现在的孩子是出于哪一个阶段，如果自负，那么我们就要让孩子学会谦虚，从自负往下降一点点，而后就到自信上来。如果自卑，就要帮着孩子往上走，找到自信。
比如,我们在生活中就会看到自负的孩子认为自己学习很好,考试前跟家长保证我肯定拿九十分回来,考试后八十多分,然后就会宽恕自己,安慰自己,跟家长说
他们班XXX还不如他呢。
他后面还有多少人没他分高。
在他前面的也就那么几个人。
……
其实,当孩子对家长解释还有人不如他的时候,他已经开始从“自负”降到了“自卑”,而不是“自信”。所以,我们可以看到自信这个点非常难以把控,自信的孩子是在这个平稳值上不往上偏,也不往下偏。
为人父母，应该怎样练就孩子的自信？
作为幼儿老师，我们整天和孩子生活在一起。这些一个个天使般的精灵，每天带给我的是不一样的故事，不一样的感动，甚至是跟别人不一样的世界。
每个孩子都是多姿多彩的，他们有着各自的故事，比如喜剧的、悲剧的；他们都有着自己的思维，比如天真的、叛逆的；他们更有着各自的经历。每天看着他们，那种阳光的味道不时的沁入心脾，滋润着我那颗慈父般的心。
刚接手这个班级的时候，这56朵小花在我眼里是那么有朝气，那么有活力。仔细一看，却有那么两朵小花像霜打了一样沉浸在他们的世界里。他们的情绪像是躲了这个花园的角落。当我还没有走进他们心里的时候，我翻开家园联系册——XXX跟妈妈姓，父亲一栏空白；XXX上面的信息是姥姥、姥爷。凭着经验我断定这是几个父母离异的孩子。
有个孩子是孤独的
，他们不愿意与小朋友交往，不愿意和老师交流，甚至都不愿意做这个年龄段的游戏，他们始终生活在自己的街角，在那里抑郁着，或是低声垂泣着；他们不会信任任何人，连自己最亲近的父母都离婚了，他们还能相信谁？在他们思维里，他们被抛弃了，父母都不爱他们了，他们还能信任谁？这些孩子心事重重，总感觉危险就在自己的身边。在他的记忆里，爸爸就是个符号，或者更像个玩具。而他更感觉到在外打工的妈妈也把他抛弃了，他已经把自己定位成了孤儿。
有个孩子的妈妈已经组成了新的家庭，他有一个继父。他告诉我“老师，我原来的爸爸和妈妈分手了，现在我们住在新爸爸家里”，他的生活经历迫使他这么小就从两个男人间进行选择，到底哪个爸爸对自己最好？我该相信哪个爸爸？这在他幼小的心灵里埋下了不安的种子。他还常常对其他小朋友带有攻击性，总怀疑别的小朋友说自己坏话。
看到这样两个孩子，你在想着什么？他们是脆弱的，现实让他们不得不去承受大人们的恩怨，现实不得不让他们的心理出现偏差。他们的心灵是脆弱的，父母离异带给他们的自卑、孤僻、怯懦、逆反可能影响他一生。在个性塑造上，父母亲是他们的首任教师，而父母离异带给他们的却是残缺不全的个性影响与教育，这样必将给他们后天性格形成带来缺陷。父母们，当你们有什么想法的时候，请多考虑一下孩子吧，不要让他跑到“角落”去。
原则一：教你的女孩学会爱自己
女孩生活在“关系”的世界里，她用“关系”衡量着周围的一切，所以注重关系的女孩常常会为“关系”而牺牲一切。
作为女孩的父母，我们会发现，女儿在很小的时候就善解人意，为了赢得我们的宠爱，她会努力地去背古诗、学画画以及去做一切让我们高兴的事情……“关系”式的思维方式，使女孩天生就具备很多优点，如善解人意、能体谅他人、能很容易地与他人和谐相处，等等。但是任何事情都具有两面性，这种思维方式也给女孩带来了很多烦恼：
为了取悦他人，她常常会不惜损害自己的利益；
为了维护与他人之间的关系，她时常会隐藏自己的观点；
为了不破坏与他人之间的关系，她往往不会说“不”；
……
一直在这样的思维方式下生活，即使成人都会感觉很累，对于这些内心还不是很坚强的小女孩来说，这也正是她们在成长过程中更容易受到伤害的主要原因。
所以，在女孩小的时候，父母就应告诉她们：不要无原则地奉献自己的正当利益、不要总是埋没自己不同的声音、要学会对故意侵犯你的人说“不”、要学会爱自己。当然，这并不是要女孩的父母故意去违背女孩的思维规律，去打破她们的思维方式。要知道，父母对女孩的提醒和教育，往往可以大大减少她遭遇伤害的可能，或是避免伤害的发生。所以，在女孩小的时候，父母就应该告诉她们：注重人与人之间的关系很好，但要学会爱自己！
原则二：给女孩更多理智的爱
女孩爱哭并不是因为她小心眼——父母的批评和惩罚令她伤心，但更令她伤心的是，她感受不到父母的爱了！这时，她的小脑袋里肯定会想：是不是爸爸妈妈不再爱我了？
在养育女孩的过程中，父母一定要给予女孩更多的爱，让她时刻感觉到爱就在身边、永远都不会消失，这样，她才能成长为一个自信、坚强、乐观的优秀女性。
需要提醒的是，太多的非理性之爱往往不能让孩子健康成长。那么，作为女孩的父母，我们如何才能让女儿在自己的爱中健康成长呢？——答案只有一个，给女孩更多理智的爱！这包括：
疼爱但不包办。如，家长鼓励她自己的事情自己做，但在她做这些事情的时候，给予她足够的指导和关注。
宠爱但不娇纵。如，宠爱她，但她犯了错误也要必须进行批评。当然，在批评之后，父母不管通过哪种方式，一定要让她知道，父母还是那样深深地爱着她。
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