如果孩子有厌学情绪，那家庭就起了中间作用，安慰并鼓励孩子！教师与家长之间要互相理解、互相帮助，以积极正确的教育方式，帮助孩子放飞梦想！那么，家园共育要注意一些什么呢？下面是小编为大家整理的“给您宝宝衣食住行小建议”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
每年9月份，小班宝宝们就要正式入园了，这是他们离开爸爸妈妈，走向集体生活的第一步，也是非常关键的一步。宝宝们要独立尝试适应集体活动，学会独立生活、与人交往、适应新环境，这对一直被大人包围着、宠爱着的宝宝们来说，真的有点“不适应”。因此，为了尽快地适应幼儿园的新环境，那么爸爸妈妈在日常生活的衣食住行中，就要做得更细致些，以下就是给爸爸妈妈的一些小建议：
*您可以为宝宝准备一个小书包，不要忘记绣上宝贝的名字，里面可以放上宝宝最喜欢的一本小书或者一个小玩具，熟悉的物品，这会让宝宝在陌生的环境中减少心理焦虑。
*您可给宝宝的衣服，鞋子等物品绣上名字，或做上标志（名字条），并让宝宝来认一认，这样便于宝宝能在集体生活中分辨出自己的物品。
*随季节为宝宝备一套干净的衣裤，记得写上名字，放在宝宝的书包里。宝宝因为焦虑或者贪玩，往往会出现尿裤子的现象，这样老师就能及时为宝宝更换干净的衣裤。
*为宝宝选择衣服和鞋子时，首先要尽可能适合宝宝运动，其次在宝宝没有学会系鞋带时，尽可能少穿系鞋带的鞋子，鞋带松了很容易使宝宝摔倒。这里推荐拉链的，或者搭带儿的鞋，而过于新颖夸张的款式，会叫的小口袋，会亮的鞋子，有趣的小珠珠，这些东西会让宝宝的注意力都集中在那里，这样便会影响宝宝参与集体活动的注意力，有的还存在一些不安全因素。比如掉下来的小珠珠，宝宝有可能会含在嘴里或耳洞里。
*不要给宝宝佩戴挂件，金锁片，手镯等饰品，这些物品会给宝宝的活动带来不便，同时，也存在不安全的因素。
*鼓励宝宝自己脱鞋子，脱衣裤，并时常适宜、适度的夸赞宝宝的进步。
*最后还请家长正确对待孩子的哭闹现象，相信在老师和家长的共同努力下，我们的宝贝会很快的适应新环境！
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Betsy是美国一位有45年小学教学经验的老师、育儿专家，曾在自己的书中给家长提了16个与老师、与孩子打交道的建议。有位家长按照上面的建议试了试，很有启发，于是便结合16条建议，写下几件育儿小事与大家分享。
怎么与老师打交道？打个电话、发个短信，都比不上见面谈上一小会儿。
孩子放学以后，很多家长喜欢马上让孩子做作业，这位老师却建议，休息，休息一小会，一个没有停机时间的孩子，很难学会娱乐自己！
这些小建议，看似很小，但却都有大用途！不信，你也试试看！
1.和老师分享孩子的日常
其实老师很愿意听你分享孩子的重要事件，比如旅行，手术，搬家，参加球队比赛，亲人来访之类，因为越多了解你家孩子的课外生活，老师就越能有效地帮助孩子的在校生活，这样做还能让老师体会家长对他们的信任，拉近彼此的距离。
一次，孩子问我有没有空去当志愿者，殷切的眼神，让我把本来脱口而出的“妈妈很忙，还要上班”变成了“行吧”，从此，每周一的上午，我都出现在孩子的班上，帮老师改考卷，准备作业或手工材料，顺便看看老师怎么立规矩、用什么学习材料……课间听老师聊聊学校班上的趣事，慢慢的，我和老师多了些温暖的联系。
孩子就更高兴了，本来周一上学很痛苦的，现在特别期盼，我们之间也多了不少话题。
2.孩子对老师、同学、学校的评价，只信一半
资深的老师都知道，孩子告诉老师的关于家里的事，大约只可信一半，这和诚实无关，孩子的表达，理解，分析力还很有限。所以家长也要知道，孩子告诉你的关于老师，同学和学校的事，也大约只可信一半。如果你认为重要的事，一定要主动多问，多了解后，才做出判断和解决方案。
小朋友有一阵子每天晚餐吃起来像个饿狼，看上去明显是午餐没吃饱，可是每次问她午餐吃的怎样，她都说吃得很好。于是我抽空去看了下，发现原来小朋友在午餐时间忙着玩，根本就没有足够的时间吃完，她的确吃得很好－把爱吃的吃了（比如酸奶），其他来不及吃就倒了。我估计这样的事情还有很多，幼儿园和小学初期的小朋友，除了表达有限还可能健忘，所以在重要事情上，当我们发现异常，或者听到小朋友的抱怨，不要着急下判断和行动，先了解一下真实的情况。
3.见面谈是最有效的沟通方式
老师真的很忙，请不要用邮件、短信的方式和他们分享较复杂或难办的事情，约个时间面谈是最佳方式。
4.尊重
如果对老师的工作方式或其他有异议，请先和老师本人沟通，无法解决再去寻求校长助理或校长的帮助，请尊重先后次序。另外，请尊重老师个人的课外时间。
5.慎言
孩子总在听你们说——尤其在你认为他们没有在听的时候，关于学校和老师的评价或敏感话题，请避开孩子。
关于家长要避免在孩子面前讨论学校和老师的事，我想说说小朋友的学前班老师被辞退的那件事。我得知这位老师被辞的原因是部分家长抱怨老师不够热情，和老师直接沟通无果后，家长们集体签名投诉到校长处，从投诉，和校长沟通，辞退老师，找代课老师到新老师上任，有大半年的时间。
让我佩服的是家长和老师的保密工作都做得相当好，小朋友从头至尾没听到过任何关于老师的闲话。老师离开的那天，小朋友们还给老师准备了礼物，开了派对，小朋友回家告诉我，“老师要去其他学校教课了，我希望她可以继续和我们在一起。”后来和一位投诉的家长聊起此事，她的回答很简单：“是我们不满意老师，不是小朋友，所以他们没必要知道，更无需为此承担责任。”
6.不要把你的孩子和其他孩子比
每个孩子都有自己的成长时间表，他们最终都会学会的。快并不总是代表更好，更多也不见得是孩子真正需要的。
孩子们要重点学习探索自己——我喜欢什么、不喜欢什么、能做什么、不能做什么……而不是要学会什么、应该做什么、必须做得多好……在孩子班上，孩子很少说“我的数学比谁好”、“我的语文全班第一”、“那道题只有我会”这类话，而爱说，“我很擅长数学”、“我知道很多关于银河系的事”、“我不喜欢跳舞”……
7.孩子的功课是孩子的，让他们自己完成
有些作业或项目，可以问一下老师需要家长参与多少。如果作业没有达到老师的期望，让他们自己修正和体验这个过程。
家长过多参与会让孩子觉得，“反正自己也写不好，不如就等妈妈写吧。”后来我改变了策略，每晚只需提醒她自己找找错别字之类，当然如果她要求，我也会给些建议，但适可而止。
8.允许孩子犯错，甚至失败
允许他们忘记做功课，忘记带午餐，忘记带足球鞋，让他们自己了解这样做的后果是什么，下一次他们就记住了。如果孩子很健忘，做个每日备忘录挂在门后。
9.不要总为他们迅速解决问题
你这样做是告诉孩子，他们没有能力自己解决问题。你可以问他：‘这件事你准备怎样处理？’然后让他按自己说的去做，而不是你认为他应该的方式去做。
当孩子抱怨时不要马上介入。给他们一两天时间，然后再问他们想要怎样解决这个问题，如果还存在的话（通常问题会随着时间和距离而消失）。自信来源于孩子的成功经验，即便是解决一件小事，也能让他们觉得自己很行。
这条建议给我的启发最大。一次，学校布置了一个话题了一个多小时，最“请告诉我一件关于你负责任的事。”出乎我意料的是，我和小朋友就这个话题居然聊了一个多小时，从什么事情我们该自己负责开始，到我们为什么要保护海洋和森林。最后，我们还一起把她权限（责任）范围内的各种琐碎都写了下来，什么自己做作业，自己整理书包和房间，自己洗脸刷牙上床等。
看着满满一堆全部归她，小朋友的脸上不由露出一丝成就感。当然，问题很快就出现了，由于这孩子比较健忘，于是，忘了带作业夹，忘了带课外班的书，忘了带琴，忘了换比赛球衣，忘了还书……每次她都很伤心。
一开始她会提要求：“妈妈你明天早上提醒我可以吗？妈妈我把球放在你那里好吗？”我回答她：“你说了你自己的事自己管啊，再说忘记了也没关系，下次记住就好。”看着她失望的样子，我想起Betsy的建议，“你要不要做个每日备忘录？那样你就不怕忘记了。”于是，我们一起做了个漂亮的备忘录，她真的每天看，很管用。
10.放学后第一件事，休息
有时候，孩子什么也不想学，什么也不想做，好好让他们经历这样的时刻，一个没有停机时间的孩子，很难学会娱乐自己。很多孩子每天放学后，需要重新充电才能学习，给他们充分的时间放松一下，吃些点心之类。
11.床是用来睡觉的，不是用来写功课或者玩手机的
睡眠和健康的关系有据可查。在固定的时间睡觉，在固定时间关闭电脑和iPad。
12.帮助孩子设立成功的目标
如果孩子很健忘，做个备忘录挂在门后。
13.给孩子探索自己真正兴趣的时间
孩子还小就进入高强度的专业训练，或许对音乐和体育项目很重要，但这同时也削弱了孩子继续探索的意愿。
14.凡事让孩子自己做决定
孩子需要了解一个事实，他们不可能做每件想做的事，让他们学习如何做选择。
15.家庭晚餐太重要了
不一定要很长，也不一定要在家里。一家人一起吃饭提醒孩子我们是一家人，家是他们的安全港湾。
16.定期和孩子单独相处
给他全部的注意力，不一定要出门，也不需要安排特别的活动。让孩子知道你很想和他单独在一起，这会给到孩子一个重要的信息，我在爸爸/妈妈的生活中有着很大的意义。
由于家长和孩子身在美国，这些育儿小事难免有美国教育的独特影子，或许无法完全套用，但不少育儿理念都是相通的，其中大部分建议也是可行的。或许一段小小的故事只会给我们带来一个小小的变化，但就是这一点变化，可能让孩子成为更好一点儿的人。
当爸爸需要管教孩子的时候，这篇文章为您提供了一些小小的建议和帮助，希望能对您有所帮助。
1.坚定
为孩子设定合理的限制，对他们解释这些限制，并且严厉地监督他们。
2.统一
如果你和你的爱人在管教孩子方面不统一，孩子会很容易就钻空子。比如，你允许孩子在床上跳，而你的爱人不允许，那么这也许会引起你俩之间的争吵。当然，你自己的管教也得做到始终如一，如果你今天同意孩子在床上跳而明天却不允许，这将损害你在孩子心中的威信：你的命令他将不再遵从。
3.妥协
小孩子不具备分清大事和小事的能力。所以有时候你需要在一些小事上进行妥协（比如在他的生日聚会上使用一些你觉得很傻的装饰）。这将给孩子一种暗示：他们有自己做出决定的能力，并且能够掌握“大事”。
4.精确
“停止浪费食物”比“住手”好得多
5.给予孩子选择
《RedirectingChildren’sBehavior》的作者KathrynKvols建议给孩子多种选择。例如，当孩子把书房书架上的书弄得乱七八糟时，你可以这样说：“你是愿意吧书整理好，还是离开书房去你自己的卧室呢？”如果他无视你的话，那么温和且坚定地把孩子带到他的房间，并且告诉他，当他准备好听你的话时，就可以回到书房。
6.不威胁
如果孩子违反了规矩，你最好告诉他为什么他做错了，而不是威胁他。威胁会使孩子畏手畏脚，没有创造力。
7.不忘初衷
还记得那个笑话吗？某人想找一颗钉子固定墙上的画，最终却因此买了一大车的东西。教育孩子也是这样，别忘记你最初的目的是什么。
8.及时奖惩
为了让孩子知道他究竟哪些事情做得好，哪些不好，你需要及时奖惩。如果你只在一天的末尾做这件事，那么孩子很有可能不知道究竟哪些行为才是值得表扬的。
9.就事论事
一旦惩罚结束，就回到正常的生活中去。没有必要反复总结、引申、回顾以确保你的孩子真的明白了他的错误。
10.保持冷静
尖叫、咒骂以及其它暴躁的举动会伤害你和孩子之间的关系，并且有损他们的自尊。
11.换位思考
当和孩子谈话，特别是批评他们时，你需要通过他的眼睛和思想去看待这件事情，才能够说出令他信服的话来。
12.别教训
教育不是教训。正确的教育方式是引发孩子自己的思考，并引导他们做出正确的结论。“你乐意别人抢走你的午饭吗？”、“当别人侮辱你的时候你会觉得开心吗”……诸如此类的问题会很快引导孩子走向正确的答案。
“我告诉你一千次了……”；“每次你都”……甚至是这样简单的评价都会给孩子负面信号：他们令你失望了。
14.表扬
事实上，我们花了太多的时间批评孩子，但对他们的表扬却远远不够。表扬能够让孩子走的更远。
15.玩游戏
和孩子一起玩游戏将大大拉近你们之间的距离，使你和孩子更亲密。
16.不发脾气
发脾气会伤害孩子：他们并不知道你为什么这么生气。如果只是发怒而不去解释的话，孩子仍然会再次犯错——可怕的恶性循环！
17.不体罚
这对你和孩子都是有害的。经常经受体罚的孩子常常会表现出不自信和沮丧。更可怕的是，他们会认为，当别人做错事情的时候同样可以对他们进行体罚。
18.不摇晃他们
这似乎比体罚看上去温和许多，但事实并非如此。猛烈的摇晃会使孩子尚未发育完全的大脑受损。
19.不贿赂
给孩子一些钱，让他做家务是有风险的——也许他会同样给同学一些钱，请他们帮忙写作业。
20.像个大人
打孩子或者抓头发是不成熟的行为，你要学会克制。
21.抵制诉苦
告诉孩子诉苦或者赖皮是没用的，他要有理有礼的提出他的要求。
22.以身作则
你的孩子会不由自主地模仿你的为人处世。因此，你希望你的孩子成为什么样的人，你就得成为什么样的人。
科学研究表明：幼儿时期是孩子学习语言最关键的时期，也是最佳时期。
3-12岁，是把英语作为母语存储到“布罗卡斯区”的黄金时期。外教定制课程，使孩子在纯母语情境下，结合科学有效地培训方式，能够真正地让孩子把英语作为第二母语存储到布罗卡斯区，使孩子快速形成英语思维和发音，轻松地道流利地交流。
----听&读----
越早越好
1、给孩子大声朗读，任何时候都不算早。即使是小婴儿，也能通过声音、节奏等进行模仿学习。
2、让孩子多听，不但能提高孩子的记忆力，还能培养语感，了解语言的模式。
3、坚持每天阅读。可以开辟一个固定的时间：晚饭前或者睡觉前。时间短、频次高，有助于孩子养成阅读的习惯。
4、设一个专门的阅读角，有助于孩子集中注意力。
5、跟孩子轮流大声朗读，你一句我一句，更有乐趣。
6、增加其他知觉，让阅读不止通过听觉、视觉感受英语，比如：运用字母卡片、积木、图书等等，让阅读可触摸。
----调动情绪----
增加阅读乐趣
1、兴趣是最好的老师，对于孩子也一样。不管TA喜欢星星还是恐龙，给TA读相关主题的书。
2、让孩子做明星！用孩子的名字替换故事中的英雄人物，这会让TA很开心。
3、如果孩子喜欢上了某个故事人物，一定要鼓励这种激情，跟孩子一起阅读你能找到的所有关于这个人物的书。
4、读有幽默感的书给孩子，增加阅读乐趣。
5、制作一个阅读成就表，写上孩子读过的书，激发孩子阅读的积极性。
6、通过游戏学语言。比如，一个人说：“我在想一个东西，开头发音是‘mmm’的。”另一个人给出一个M开头的单词。父母和孩子可以交换着玩。
----借助故事 ----
代入是高效的学习方式
1、用图片帮助孩子理解故事。在听读文字之前，可以先和孩子一起看完所有图片，看图讨论这个故事可能讲了什么。有个大概的思路之后再进行听读，效果更好。
2、跟孩子讨论书中故事情节的发展，帮孩子理解故事中人物的选择。通过思考故事的发展脉络，帮助孩子从逐字阅读的读者过度到流畅的读者。
3、通过讨论故事里发生了什么，判断词汇可能的含义，帮助启蒙阅读者解码疑难单词。
4、请孩子用自己的语言向你复述故事的内容。
5、如果你的孩子对某个人物很熟悉，就请TA跟你讲讲这个人物，锻炼表达。
6、让孩子用词汇描述一个故事中的人物，你来猜描述的是哪一个。
7、鼓励孩子画出TA最喜欢的故事情节。然后，帮孩子在画的下面写一句话去描述画面中的场景。
8、找出故事中的主角人物，分角色扮演朗读。注意：让孩子先挑TA想要成为的角色。
9、鼓励孩子创作故事的木偶戏，你可以帮孩子制作简单的手指或袜子木偶，表演出故事的场景。孩子表演结束时，别忘了鼓掌
人有一种饥饿，天生存在而又鲜为人知，这种饥饿就是人对抚摸的要求，确切地说，它是一种“皮肤饥饿”。
科学研究表明，所有的温血动物一生下来就有被触摸的要求。如果这种需求被剥夺，就会丧失欲望，导致生长迟缓，智力低下，并会产生不正常的行为方式。
常在亲人怀抱中的婴幼儿能意识到同亲人紧密相连的安全感，因而啼哭少、睡眠好、体重增加快、抵抗力较强，智力发育也明显提前。相反，让孩子长时间处于“皮肤饥饿”状态，会引起孩子食欲不振，智力发育迟缓及行为异常等等。生活中缺少抚爱，缺乏身体触摸的孩子，往往会自发地咬手指、啃玩具、哭闹不安，甚至把头或身体乱碰撞，这就是“皮肤饥饿症”的表现。
可是，目前社会上一些年轻父母以工作繁忙、生活紧张为借口，把孩子扔给老人看管，以为这样就解放了自己的双手，赢得了宝贵时间，其实这对孩子的成长是不利的。还有一些家庭对孩子的接触方式是打屁股，只要孩子有点错或大人不称心，就打孩子屁股，平时很少得到父母亲昵抚摸，这些孩子容易产生孤独感，并热衷于推撞、打架闹事、对周围世界带有敌意。也还有不少家庭，父母是常常抚摸和拥抱婴幼儿，但是等到孩子上初中以后，性别就会压抑和限制这种本能的接触。只有当孩子患病时，才有被父母摸摸前额的机会，平时是得不到任何关心和爱抚的身体接触。其实大孩子也很喜欢亲人抚摸他的手和头，女孩子喜欢倚偎着亲人撒娇。
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那么，采取什么样的触摸方法呢？
1、拥抱。夫妻或孩子抱在一起，是通过心的跳动、眼神的传递，把自己对对方的感情默默地传递给对方；
2、脖子背部的爱抚，它可以消除紧张和疲劳；
3、臂部按摩。从手腕到肩部的柔和按压，以解决“皮肤饥饿”。
皮肤触摸是一种直接的关怀方式，表达人们之间的相互理解和慰藉，它能把自己的爱护和体贴，默默无闻地传递给对方的身体、大脑和心理，它可以产生更多天真可爱的孩子，也能产生更多的好丈夫和好妻子。
整理了关于早期教育：给周岁宝宝的自理教育建议，希望对新手爸妈对早期孩子正确教育引导有所帮助，仅供参考。
宝宝周岁啦，一家人肯定都非常的高兴，甚至开始盘算宝宝应该上哪个小学、学习些什么兴趣，才能够赢在起跑线上。但是，一定要注意不要揠苗助长哦！下面，小编就给爸妈妈们一些关于周岁宝宝的自理教育建议！
1、走得好
走是由大脑控制的一项运动，走路不仅能够让宝宝活动范围变大，而且看到的和接受的刺激也会增多。
走的时候还要让宝宝用足跟走路，如果宝宝用脚尖走或者走不稳，甚至是到1岁半还不会走路，那么就要去找医生看看了。
2、手指的灵巧
要多多练习宝宝拇指和食指的对捏动作，这是因为宝宝在以后的生活、学习中手指是非常重要的。平时妈妈们就可以和宝宝多练一下握笔、画画、搭积木等游戏。
3、训练与人交往的能力
一岁多的孩子正是模仿能力最强的时期，宝宝可能跟在妈妈的后边，一边运动，一边模仿。这个时候要多让宝宝和其他小朋友交往，也能促进语言的发育。
4、吃睡便规律化
吃睡便等方面的规律化是中枢神经系统发育成熟的重要表现，能够更好地促使孩子的身体和大脑发育。这个时候要让孩子学会自己用杯子喝水，用勺子吃饭，会自己去小便，饿的时候会自己拿东西吃等等。
5、智能的开发
人类大约有150多亿个脑细胞，除了要依靠外部的刺激来增加反应的灵活性外，还要拥有充足的生活经验。
所以，爸爸妈妈再给孩子开发智力的时候不能以抽象的背景作为内容，而应该让宝宝能够更直接的体会到生活刺激。宝宝接受的外部刺激越多，对新刺激作出的反应就越正确。
不管怎么说，仅仅一周岁的孩子其实并不用学习太多的东西，爸爸妈妈只要多多鼓励孩子去认知新事物就可以了。尽可能减少家里的不安全因素，不过分限制他的行为，就是最好的教育了。
孩子的成长离不开父母的耐心教育，很多家长也会很头疼如何才能亲近孩子，了解孩子的想法。小编整理和总结了几个亲近孩子的建议，一起和小编一起来看看吧。
1、倾听你孩子喜欢学校哪些方面
告诉孩子只要喜欢学校的哪一方面，即使是不喜爱某一课程，他们也得学会适应和容忍。帮助孩子建立一种积极的心态，让他们发现他不喜欢的事情也有令人喜爱的一面。
2、仔细倾听孩子在学校发生的事情
无论孩子对学校生活的观点是否消极，你都应该用你的倾听技巧表示支持。即使你不同意他的观点，你也得确认他所说的。先和他们进入到同一个频道去交流，先让孩子接纳你，然后再影响他们，进而改变他们。
3、配合孩子的动作
家长和孩子的关系是大于和等于的关系，大于是指辈分，等于是指人格上的平等。如果孩子坐着，你也跟着坐着，如果孩子站着，你也站着。配合孩子的身体语言，可以建立一种和谐的亲子关系。
4、不要急于做法官
在为你的孩子处理问题时，要让孩子学习到如何处理和控制问题。你所要做的是一施助者，在大多数时候，你都是一个帮助者，而不是一个救世主。
5、同你的孩子讨论学校的重要性
经常坐下来与孩子讨论学校对他们来说是多么的重要。在你的帮助下，要让孩子学会适应学校的生活，并让孩子知道这种适应能力也是一种生存能力，尽可能多地让孩子尝试如何适应。
6、帮助你的孩子建立对学校的积极的信念
如果孩子能够有积极的信念，经常自我激励，他便能避免失败。家长首先要帮助孩子树立自我激励的目标；其次要让孩子学会自我暗示，要用积极的信念“我可以提高”或是“我可以得到帮助”来取代孩子那种“学校很糟糕”的消极信念；其三，家长要在实际行动中肯定孩子取得的每一进步，常常鼓励孩子。
7、告诉孩子哪些是他们可以借助的外力
如遇到了学习上的困难可以请教老师；遇到交际上的困难可以请教父母，也可以形成记日记的习惯，把自己的消极的情绪在日记里发泄；还可以从书本上学习一些面对学校生活的有用方法，甚至可以在网络上寻求帮助。
8、与孩子分享你儿时的学校生活经历和你对学校生活的一些看法
告诉孩子你在学校取得的成功与遭遇的失败，让孩子以此为前车之鉴。讲述的时候不能以自己的经历来训诫孩子，一定要是一种公平交流的口吻，让孩子谈谈他对你的经历的看法，帮助孩子如何扬长避短，吸取教训，取得成功。
9、通过各种方式去赞赏你的孩子
但要忽视学习成绩要明白你的孩子所具有的独一无二的价值。学习成绩只是生活的一个方面，你要看到孩子的所有方面，特别是他与众不同的优点和长处。
艾琳?谢尔是我的发小，也是我最好的朋友。她是我见过的领导里最杰出的一位。我学到的领导才能也是艾琳所授。
艾琳是家中的独女，善良、自信、慷慨，具有良好的自我认知能力。尽管艾琳是一名“挂钥匙儿童”（“挂钥匙儿童”指因为父母出去工作，所以放学后独自在家、无人照看的孩子），艾琳的妈妈也将艾琳的生活安排的井井有条。事实上，艾琳妈妈的做法在潜移默化中已经让艾琳明白，做事情应该提前规划，知道自己要选择什么、期待什么，以及对他人的期望。她知道如何通过按期就事，保证顺利完成各项任务。
此外，艾琳妈妈总是会抓住一切机会教会艾琳生活。不管是跳舞、家庭作业、交朋友、修剪指甲还是周六早上玩耍之前先打扫房间，艾琳妈妈都会不失时机地在日常生活中培养艾琳的领导能力。
因为周六我总是会去艾琳家玩儿，从艾琳妈妈的教导中获益匪浅。这些教导不仅深深影响了我，我还将艾琳妈妈的教导用于教育自己的孩子。
以下为在日常生活中教导孩子如何培养领导才能的几点建议：
1.有意识教导孩子应对各种状况
日常生活中，我们总是会遇到各种状况，在应对这些状况时，有意识地教育孩子如何应对，会锻炼孩子解决问题的能力。此外，家长还可以针对类似事件进行演习，使得孩子在应对相似事件时，能快速反应，有效解决。自信成就能力。家长有意识地锻炼孩子在家中哪怕琐碎事情的决策、领导能力，也能够对培养孩子的领导才能有所助益，帮助孩子在实际生活中遇到某些状况时，调动这些能力。此外，体育、阅读、写作、戏剧社团、团体活动等各类活动都能够帮助孩子培养应对社交的状况，培养孩子的社交能力。
2.帮助孩子培养做决定、解决问题的能力
协助孩子做出适合他们年龄段的决定能够培养孩子遇事的决策能力，并引导孩子建立责任心。花时间倾听孩子、与孩子交流，在了解孩子的基础上，引导孩子自己解决遇到的问题。让孩子参与做决定、解决问题，能够帮助孩子建立自信心，而自信心反过来又能够进一步提高孩子的决策、解决问题的能力。
让孩子参与哪怕很小的事情的决策也是有帮助的。比如，在孩子很小的时候，可以让孩子在你所提供的几件衣服中选择自己出门要穿的衣服。在他慢慢成长的过程中，有意识引导孩子分析做出什么样的决定可能带来什么样的结果。当然，父母希望孩子成为什么样的人，首先自己必须要以身作则，用行动影响孩子。
3.把解决家庭任务看作团队任务
在家里，家人就是一个团队。学会如何领导以及如何服从领导是很重要的。艾琳的妈妈教我们跳舞的时候，她会让我们轮流跟随她的舞步。艾琳的妈妈跳舞时是那么泰然自若，我至今仍记忆犹新，记得她是如何关注艾琳的每一个动作、步态。作为职业女性，艾琳的妈妈尽管工作很累，甚至周六也不休息，但是她仍坚持挤出时间教导艾琳如何与别人友好相处。人是社会关系的总和，这就要求作为社会一份子的每一个都要学会如何与他人沟通协作。沟通协作的能力实际上也是领导能力的一种，即不能专权独断，我行我素。好的领导能够珍视他的团队，倾听他人的想法，不因私人原因否定别人，或试图控制别人。做孩子的人生导师，在倾听、了解孩子的基础上，指导孩子走好每一步。
4.教导孩子成为一个友好、乐观、热情、幽默、善良、温暖的人
成功的社交都包含这样一个要素：促进沟通或双方关系的言语或非言语暗示。尽管有的孩子性格较为内向，也要尽量帮助孩子成为外向的人，愿意主动与他人互动交流。温暖的人更容易维系与别人的关系，出色的领导人都知道这一点。情商是领导才能中很重要的一部分。
5.帮助孩子寻找到自己的兴趣点
兴趣是一个人的动力所在。家长应该鼓励孩子做自己感兴趣的事情，激发孩子的创造力，发现孩子的动力源泉。这也是让孩子发现自己所做事情的内在价值的途径，从而孩子会主动获取所需信息，做好这件事。
最近，在外贸公司上班的陈女士因为英语不好丢失了一笔价值100万的外贸大单，业绩受到影响还导致错过了升职加薪的机会。无独有偶，家里8岁的萌萌似乎也是“遗传”了妈妈的“基因”，英语成绩特别差。班主任反应课堂上孩子总是很沉默，教了好几遍的单词和简单的对话，别人家的小孩一学就会、张口就来，就是萌萌怎么都记不住。补习班也上了、家教也请了，但孩子英文总不见得提高，反而越来越抗拒和英语相关的学习。陈女士心里真是着急：妈妈吃过的亏，怎么能让孩子未来也再吃一次呢？
身处开口就是英语的时代
掌握英语是必备技能
经济的全球化发展，使得英语的重要性日益突出。从全世界来看，英语在超过45个国家是官方语言，世界三分之一的人口在讲英语，四分之三的邮件是用英语书写，近80%的电视节目是英语……英语渗透在生活、工作各个领域中，是最为主要的信息交流沟通载体语言。陈女士的遭遇，或许也是很多人正在烦恼的问题。
也因此，在英语越来越被重视的今天，不管出于主动还是被动学习，更多的英语教学机构蓬勃而出，以满足人们的求学需求。足不出户享受全球优质教学资源，摆脱时间、空间束缚，互联网式教学成为现代人主流的学习进修方式。据统计，2017年中国在线教育市场规模几近2810亿元，其中在线英语教学占据大量比重，不仅成为线下教育机构的转型方向，也是新进入品牌的重点布局领域。
而目前，我国的英语学习低龄化的趋势也非常明显。受到中国式家长焦虑感的影响，少儿英语教学的市场需求显得更为迫切。根据亿欧报告显示，自2011年起，中国开始集中涌现出一批少儿在线英语教育品牌，至今，已出现27个少儿在线英语教育品牌，主要分布于北京和上海。学界研究、人口红利、家庭收入与教育支出、网上支付、个人电脑与平板电脑、网络技术、中高考改革和留学热潮等利好因素催生了中国少儿在线英语教育市场的快速成长。
从5个维度来看少儿英语培训机构好不好
旺盛的市场需求下自然崛起了众多少儿英语教学品牌，市面上的少儿英语培训机构已经非常多。如何挑选合适的机构，让孩子对英语越来越感兴趣，主动投入到英语学习中快乐成长，这是所有家长都关心的事情。面对这么多的教育品牌，家长到底该怎么挑选呢？
一般而言，我们可以从以下5个维度来考量：
第一，品牌。比如机构的成立时间、办学资质、教学理念；
第二，价格。这是一个综合性非常大的维度，除了考虑家庭可承受的直接经济范围，更加需要注意学校选用的教材、课程设置、教学模式是否值“价”；
第三，师资。注意仔细考察教师的能力，这可以从教师的从业证书及试听课程上比较出来。 对英语学习的兴趣及潜能开发，80%取决于老师的水平；
第四，试听课。试听课是“第一印象”，需要认真听讲，观察课程是否符合孩子的实际情况；
第五，服务。友好、完善的课后/售后服务可以及时发现孩子学习问题，调整非常重要。
相信《给您宝宝衣食住行小建议》一文能让您有很多收获！“幼儿教师教育网”是您了解教育孩子的方法，工作计划的必备网站，请您收藏yjs21.com。同时，编辑还为您精选准备了幼儿园宝宝游戏专题，希望您能喜欢！
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