活动目标:
1.积极参与活动,在完整回答问题的过程中创编童谣。
2.初步了解问答歌一问一答的形式,体验问答童谣的乐趣。
活动准备:
《圆圆歌》大幅图片布置的场景。
活动过程:
l.进入《圆圆歌》图片场景,观察图片。
★指导语:图片上有什么,它们都是什么样子的?
2.在图片的提示下,根据教师的提问创编童谣。
★指导语:什么圆圆红彤彤?什么圆圆响咚咚?什么圆圆蹦蹦跳?什么圆圆空中飘?
3.完整念童谣,感受问答歌的独特形式,体验问答童谣的乐趣。
(1)欣赏童谣,知道童谣的名称。
(2)完整朗诵童谣《圆圆歌》。
(3)运用一问一答的方式朗诵童谣,体验问答童谣的乐趣。
4.扩展想象,激发创编童谣的愿望。
★指导语:还有哪些东西是圆圆的呢?
资料链接:
圆圆歌
什么圆圆红彤彤?太阳圆圆红彤彤。
什么圆圆响咚咚?小鼓圆圆响咚咚。
什么圆圆蹦蹦跳?皮球圆圆蹦蹦跳。
什么圆圆空中飘?气球圆圆空中飘。
1、喜欢童谣,乐意参与活动。
2、学习两人合作游戏,体验快乐。
活动过程:
一、导入:引起幼儿的兴趣。
1、(教师请配班老师合作一下)师:小朋友,你们看,胡老师和赵老师一起玩个游戏,你们想看吗?(幼:想)
2、两位老师一起边做游戏边朗诵儿歌一遍。
师:小朋友,你们看到我们做了什么游戏吗?(请小朋友说一说)
3、再次表演一遍,速度慢一点。
师:我们俩玩了什么游戏呀?你们想玩吗?
二、幼儿学习童谣《拉大锯》
1、两手放前,一前一后做拉大锯样,进行表演边学习儿歌。
2、请个别幼儿上前与老师合作,边表演边朗诵儿歌。
3、鼓励小朋友同伴之间互相合作,找个好朋友,进行边朗诵边表演。
三、复习以前学过的童谣。
1、师:哇!外婆家那儿的戏真好看,看,他们的小手开始变魔术了呀!(复习儿歌:手指变变变)
2、师:小手累了,该休息了!(复习儿歌:小不点)
四、结束:小朋友的小手真能干!让你们的小手搬着小椅子回到线宝宝那儿去吧。
设计思路:
数蛤蟆是我国传统的民间童谣,它选取了生活中一种常见动物,表现了它们可爱的形象,衬词的运用也很有特色,不仅增添了民歌风味,而且使儿歌结构更加完整。通过学习《数蛤蟆》让幼儿体会民间童谣的特点。
活动目标:
1.引导幼儿学习童谣,理解童谣内容并学习创编童谣。
2.培养幼儿的想象力和创编能力及语言表达能力。
3.知道青蛙是益虫,教育幼儿从小爱护青蛙。
活动准备:
视频 玩具蛤蟆 蛤蟆的叫声 歌曲《数蛤蟆》
教学过程:
一、放录音,引起幼儿兴趣。
提问幼儿:听一听是谁在叫?
二、放视频,请幼儿欣赏。
1、提问幼儿:图上有什么?它们生活在什么地方?它有什么本领?我们应该怎样对待它?
2、教师小结:青蛙还有一个名字叫蛤蟆,蛤蟆是我们人类的好朋友,它会捉害虫帮助我们保护庄稼,我们要爱护它,别伤害它。
三、引导幼儿学习童谣。
1、出示一只蛤蟆,请幼儿说说蛤蟆的特征。
(1)提问幼儿:一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通一声跳下水。
(2)引导幼儿完整说第一段童谣。
2、出示第二只蛤蟆。
(1)教师提问幼儿:现在是几只蛤蟆?几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?
(2)引导幼儿完整说第二段童谣。
3、教师引导幼儿完整诵读整首童谣。
四、引导幼儿创编童谣。
1、出示第三只蛤蟆,教师提问幼儿:现在是几只蛤蟆?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?
2、引导幼儿把创编好的童谣连起来朗诵一遍。
3、引导幼儿给童谣取名字。
五、复习童谣。
1、引导幼儿复习童谣一遍,教幼儿用方言说一遍童谣。
2、小结:今天小朋友知道了蛤蟆是我们人类的好朋友,所以,我们要保护它。还学会了朗诵童谣,又有了新的本领,你们真棒。
六、结束部分:放音乐《数蛤蟆》,师幼一起边朗诵童谣边表演。
附童谣:数蛤蟆一只蛤蟆一张嘴,两只眼睛四条腿,扑通一声跳下水。两只蛤蟆两张嘴,四只眼睛八条腿,扑通扑通跳下水。
小班教案《穿裤歌》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿学会边念儿歌,边表演穿裤子的动作,会用“……像……”的句子,学习儿歌,理解儿歌内容,正确发出:裤(ku)、穿(chuan)、钻(zuan)等字音,知道自己的事自己做,快来看看幼儿园小班《穿裤歌》教案吧。
活动目标:
1.学习儿歌,理解儿歌内容,正确发出:裤(ku)、穿(chuan)、钻(zuan)等字音。
2.学会边念儿歌,边表演穿裤子的动作,会用“……像……”的句子。
3.知道自己的事自己做。
4.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯。
5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备:
1.幼儿用书
2.长裤子
活动过程:
1、导入:
师:小朋友们喜不喜欢猜谜语?
一间屋,叁个门,里面只住半个人。
动脑筋,猜猜是什么?(裤子)
教师出示裤子,这个谜语的答案就是裤子,我们来仔细观察一下裤子,
师:你们知道这两个长长的地方叫什么吗?
它们两个有一个共同的,而且好听的名字叫做裤筒。
你们觉得这裤筒想什么呢?请小朋友们仔细地想一想。
2过程
师:老师已经想好了,而且我把它编进了一个好听的儿歌里,
不信,你们听!
穿裤歌
一条裤子两个筒,两个裤筒像山洞。
小宝宝,来穿裤,就像火车钻山洞。
右脚钻进右山洞,左脚钻进左山洞。
呜呜呜,呜呜呜,两列火车进山洞。
(教师一边念儿歌,一边表演穿裤子,让
幼儿初步感知儿歌内容。)
师:刚才的儿歌里说了什么啊?
一条裤子有几个筒呢?
两个裤筒像什么呢?
师:儿歌里面是怎么穿裤子的呢?我们一起来表演一下,
来,跟着老师试一试!
(教师带领幼儿念儿歌,并观看动作,鼓励幼儿的模仿动作)
师:儿歌里说:两个裤筒像山洞,那它到底是不是山洞呢?
“像”是用来比喻的,并不是真实的,例如:小朋友的小脸蛋像红扑扑的苹果,我的玩具像山一起,
(启发幼儿用这个词,造简单的句子)
3、我们学会了穿裤子的儿歌,那现在我们来一场穿裤子的比赛怎么样?
(教师讲解比赛要求,要一边念儿歌,一边穿裤子,比一比谁穿的最快最好)
幼儿百科:裤子泛指人穿在腰部以下的服装,一般由一个裤腰、一个裤裆、两条裤腿缝纫而成,作用为保暖、御寒、时尚,起源于战国时期,发明国家为中国。
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