孩子的成长是不可逆的，所以好的家园教育非常重要！教师需要在日常教学中以身作则、言传身教，帮助孩子解决问题，并使其积极健康快乐地成长！那么，家园教育中有哪些是父母必做的功课呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“该支持帮同学写作业吗”，希望能为您提供更多的参考。
该支持帮同学写作业吗？上学后的**改变的可多了，非常喜欢学校，连周六周日都想要去学校。因为在学校里面，老师经常夸她，而且还让她当了小组长。每天中午帮着老师给同学们打饭，下午会帮同学把桌椅摆好，每天还要收作业本，可有成就感了。**说：妈妈，老师说，要帮助同学，要是谁不会的就让我教他们。我说：是啊，如果别的同学有什么困难你就要帮助他们。每天放学回来，**都会跟我说她们班上的事情。今天交了几个朋友，老师教了什么，是不是得了一百分，老师夸了谁等等等等，每天都会非常的兴奋。昨天**回来又跟我说：妈妈，昨天我后面的xx同学作业不会写，我就帮他写了，我说，嗯，你做的很对，要是同学不会你就教他们怎么写。**说：今天我又帮他写作业了。我问：为什么呀？**说：他说他忘记了，要我帮他写。我说：这样就不可帮了，作业要自己写，如果他不会，你可以教他，但是如果他不写作业要你帮他写就不要写了。**说：可是如果我不帮他的话，他的作业没有写完，老师会批评他的。我说：他不会可以教他，但是他不写就是懒惰，如果他总是不写你每天都帮他写，他自己就什么都不会，以后如果作业多了，你也写不完怎么办？而且他到时候每天都不肯自己写作业，这样就不好了。**听了后说：那我以后就不帮他写了。
我一直都觉得，帮助同学是件好事情，但是如果把帮助变成了一种依赖就不好了，虽然现在他没有写作业老师会批评他，但是经过老师的批评后很多孩子都会立马改正过来，孩子的适应能力非常强，不帮他写反而对他有好处，如果帮助人是不管什么都去帮忙的话，到时候别人把事情都给你了，一旦有一天你不帮了，反而会责怪你。就是俗话说的升米成恩，斗米成仇。孩子的家庭作业就应该自己完成yJS21.cOm
Yjs21.coM更多家园共育延伸读
01
“陪读”是如何出现的？
其实陪孩子学习不止是小学阶段，早在幼儿园阶段就开始了。最初的形态很温和，就是大家都熟悉且赞赏有加的“亲子共读”，跟孩子一起读读绘本，有趣又开心，基本不会有什么人抱怨。为什么呢？因为非功利啊！没有必须达到的目标，家长不焦虑，孩子很自由。当然也有家长会跑来问我：孩子不爱读绘本怎么办？孩子爱撕书怎么办？孩子坐不住怎么办？……但总体而言，都是小问题。大家心里也都明白，这主要还是因为年纪小嘛，等长大点了，集中注意力的时间就会加长，对故事、对绘本的兴趣多多少少会提升的。
但到了幼儿园大班、面临“幼升小”的时候，有一部分家长就已经开始“陪读”生涯了。跟从前不同，这时已经有了明确的目标和标准，比如必须学会20以内的算术、必须学好拼音、必须认得多少字、必须能用英文做简单的对话……项目在不断地增加，估计紧张的家长群体也在不断扩大。而且，这些内容在有些幼儿园的课堂上老师是不教的，这也就意味着，或者报外面的学习班，或者就是家长上阵了。其实，即便报了学习班，许多家长也还是会亲自督促的，尤其是会为孩子制订学习计划，比如报什么班、学什么内容、什么时间点达到什么水平等等，都是亲力亲为。这时候，如果孩子表现不佳，或者态度勉强，家长的各种脾气就已经开始出现。
而这种习惯延续到入小学以后，我想，就是“陪读” “陪写作业”的主要由来。为什么家长们回忆自己小时候，都觉得根本没有“陪写作业”这回事呢？你往前追溯，那时候就没有“幼小衔接”这一说，对不对？顶多有个学前班，也就是把孩子们往教室里一放，能学到点东西就好，家长并不承担学习的最终结果，也就是能否考上某个学校。
所以从我的角度分析，“陪读” “陪写作业”只是表象，根源则在于：家长开始承担孩子学习的结果。这句话写出来你就觉得：这好像有点错位了啊！怎么孩子学习，家长也要承担结果呢？
还是从源头上来说，我觉得是整个环境对“亲子关系”、对“陪伴”的强调，使得许多家长不自觉地承担起了越来越多的责任。刚开始这当然是好事儿，但很容易失去适当的度，把原本应该由孩子自己承担的责任也揽到了家长身上。当你看到其他家长都在为孩子“加课”，当学校里的老师也觉得家长应当为孩子的作业，包括预习、复习、订正等功课负责的时候（比如要求家长检查孩子的作业），这种“错位”就渐渐地加深了。
01
树立“边界”非常重要
身为家长，我们得意识到，固然，孩子的学习质量很重要，学习习惯的养成也很重要，但是，在父母和孩子之间树立起清晰的“边界”，对孩子的成长同样重要。因为孩子要成为他自己，需要有独立意识，也就需要从父母这里“分离”出去，从家到幼儿园，再从幼儿园到小学，“分离”和“独立”的过程也应该是在不断加深。孩子会越来越多地依靠自己的力量去做事情。但“幼升小”及进入小学后的“陪读”状态，却在某种程度上打断了甚至阻碍了这个过程。
事实上，在这种共同背负（原本应该是孩子的）责任的过程中，在“边界不清”的关系里，不仅仅孩子的独立性发展会受到阻碍，这对他的成长非常不利，而且家长也并不舒坦，反而变得越来越焦虑，越来越暴躁。因为一方面，很容易把孩子跟自己等同起来啊，孩子没做好，就等同于自己没做好，但又不能代替孩子做吧？就只能倒逼孩子，对不对？另一方面，家长的时间被侵占，也会导致整个状态变差，原本自己想做的事情现在做不成了，家长的自我也在缩小。
不过好在，一旦意识到这些问题，其实解决之道也很简单，就是划定清晰的“边界”：什么是家长要做的，什么是孩子得自己去做的。
家长的自我边界。这或许是很多家长都容易忽略的，所以我放到最前面来说。就是家长自己想要做什么、需要什么、不希望遇到什么情况。比如我，我需要每天有一段足够长的、不被打扰的时间，可以专心写作。那么在开始之前，我就跟孩子约定：现在妈妈要去写稿，1小时内请不要打扰我。这就是划出“边界”。要不然，孩子每隔10分钟就找我说点话，我的写作就完蛋了。我得让他知道，每个人都有自己的需求，我不可能无限制地围着他转。而我之所以要强调这一点，是因为：关系是相互的，调整则是从自己开始最容易。一旦家长开始声明自己的边界，转回头，也就更容易理解孩子也需要有他的独立边界。
家长的责任边界。要明确，家长并不是对孩子负无限责任的。我们要为孩子提供成长所需的资源，但不确保他必定会成长为什么样子。
我们可以跟孩子探讨“作业”的意义、完成作业的最佳方法，以及以身作则让他看到“认真”工作/学习是什么样子的，但“完成作业”这件事本身是孩子的责任，而不是家长的。在其他事情上也一样，比如做个手工，家长可以给予协助，指点做法，但直接动手做就不合适了。哪怕孩子做得不好，歪歪扭扭，那也是他的学习过程；哪怕他做失败了，家长给予安慰和鼓励，再来一次就是了。包括给予安慰这件事，我都觉得是需要划定边界的：孩子就是得学会自己处理各种情绪，家长只负责提供方法和协助。总之，一旦把“边界”这个概念放进来，很多事情就会变得清晰。
事实上，家长有时候也是惯性使然，老觉得孩子很小、需要保护和教导。那么就要经常提醒自己、乃至强迫自己，退后一步。其实只要尝试几次，就会惊讶地发现：原来孩子自己处理他的事情，状态和结果都蛮好的呀！甚至还会出现一些之前没想到过的新可能，比如用一些家长都没想到过的新办法，或者展示出一些家长都没意识到孩子已经具备的能力。总之，孩子的成长就是一个越来越独立的过程，如果家长觉得自己跟孩子反而“绑”得更紧了，那就需要反省一下“边界”问题。
每天放学后我就会要求xx小朋友先把作业写完，再去玩，要养成一个习惯，免得等到大了后总是拖拖拉拉的。可是xx每次写作业都会要求，妈妈你陪我一起吧，妈妈，你教我怎么写吧，我不会，妈妈这里怎么填啊......
有时候我会告诉她怎么写怎么算，可是经常这样了，我就想了，既然学校布置了作业，应该都是她已经学过了的，没有教的不可能会让她去写啊，她怎么每次回来都是问这里怎么写那里怎么写呢？虽然说在幼儿园只是让她过过集体生活，没有想让她真的学什么东西，但是转念又一想，如果老师上课的时候她不听，等到回家后再来问父母，虽然我们都懂，但是会不会让她觉得就是不听老师讲课也可以呢？反正在家里也能够学会，自己不懂可以问爸爸妈妈。这样会不会让她成为一种习惯呢？
人有时候纠结的很，一方面怕不陪她不教她会让她觉得父母不关心她，让她变得冷漠，另一方面又会觉得，陪着她，教他会让她觉得上课听不听讲都无所谓，实在是难办的很，突然间觉得教育的责任好大啊！一不小心就容易把孩子推上与理想相反的路上去。每个人都希望自己的孩子能够健康成长，可是我觉得心里的健康更为重要，各位爸爸妈妈，当你们面对这样的事情的时候是怎么解决的呢？
对小学生特别是低年级学生家长来说，“陪孩子学习”是一项很重要的功课。孩子写作业慢、拖拉是令很多家长头疼的事。其实，慢和拖拉不是一回事。慢有合理的成分，拖拉属于不良习惯。
一位妈妈说，孩子上小学一年级，每晚写作业都一会儿喝水，一会儿上厕所，有时候发会儿呆，有时候玩一会儿，写得也很慢，真是急死个人，天天晚上都要拖拉到9点多才完成作业。
对于孩子写作业慢、拖拉，一定要要分清原因。找清原因，才能对症下药，真正解决问题。
一般来讲，孩子写作业慢、拖拉有下面几种情况：
（一）孩子本正常，家长太着急。孩子在不同的年龄阶段有不同的心智发展水平，小学低年级的孩子、认知能力、思维水平、反应速度，就是这样的，家长要了解孩子这个年龄的心理、生理发展发展状况，尊重孩子的特点，不能用大人的标准要求孩子。要耐住性子允许孩子慢，给孩子时间让他一点点来。切忌说孩子“你怎么这么拖拉，慢死了”之类的话，让孩子觉得他做的不够好。久而久之，孩子会认为自己真的不好，失去自信，真成了你说的那样。
值得注意的是，对于刚上学的孩子来说，即使差几个月，心智成熟度也差别很大，因为孩子的年龄一共不过百月。所以，不要看别人的孩子好自己的孩子不够好就着急。同时，男孩和女孩也是有差异的。
（二）、有的孩子就是慢性子，干什么都仔细，写不好，要擦掉重写，还不满意，还擦，非要写到自己满意。这是孩子的性格特点，特点不是缺点。允许孩子有他自己的标准。随着年级的升高，作业量的增加，孩子会调整、适应的。曾经采访过一个孩子，如今在美国威斯康辛州读精算。她上小学的时候，作业经常写到很晚，因为追求完美，有一点不理想也要重新写。她妈妈看着常常着急，就说：不用那么仔细。可孩子有自己的标准。直到孩子上了大学，她妈妈对孩子的这种慢性子才释然：孩子就是这样的人，只要她能把自己的事情安排好，不用刻意去改变她。
（三）、有的孩子边玩边写，写作业不专心。这是个真正的问题，也是许多孩子拖拉的原因。需要孩子建立起好的学习习惯。
有一个妈妈在微博上吐槽上一年级的女儿是怎样写作业的：选铅笔颜色纠结了n分钟，涂颜色像绣花一样绣了n分钟，中途削铅笔n分钟，不满意的地方橡皮擦了n分钟，中间小动作发呆耗掉n分钟，一页简单的作业纸竟然搞了40多分钟，真是个慢啊！
在孩子“拖拉”的种种表现中，大多数不能怪孩子。有的要怪家长。比如，铅笔就是学习用品，为什么买那么多颜色，让孩子选择难？孩子学习前为什么不帮孩子把削铅笔之类的准备工作做好？有的根本不是问题。比如，像绣花一样涂颜色，说明孩子很认真，而且她这年龄就是这速度，为什么不可以？在这段吐槽里，只有“小动作发呆”是孩子的个问题，需要帮助其改正。
孩子写作业专心、高效，需要一个相对安静的环境，书桌周围不要有玩具等容易让孩子分心的杂物，同时，在孩子写作业前最好把吃喝拉撒等事情解决好。写作业过程中，父母也不要轻易去干扰，送吃送喝问这问那的。
（四）、写完了老师的作业还有家长的作业等着，没有玩耍的时间。不少父母把孩子的时间安排得满满的，写完了老师布置的作业，再给额外加点练习题。孩子知道写完老师布置的作业，还要写家长的作业，没有玩的时间，才会无望的拖延。于是，孩子就这样在“拖拉”中恶性循环。
因此，必须给孩子一定玩的时间，注重培养孩子的学习兴趣和主动性。一个初一孩子妈妈说，原来孩子做作业，都做到很晚。为了提高效率，和孩子实行“计划作业”。就是在写作业之前，让孩子估算一下完成作业所需的时间，有了计划，孩子的时间观念就增强了。结果，完成作业的时间比以前快了半个多小时，这半个小时，允许孩子看自己喜欢的书，玩自己喜欢的东西。孩子写作业渐渐进入了良性循环。
（五）还有些孩子，有学习的障碍，学习能力不足。这需要到专门的机构去测量矫正，这样的孩子很少，一个班里也不一定有一个，所以，不要轻易把孩子归到这一类里。大多数孩子是因没有建立起良好的学习习惯。
由此可见，孩子写作业慢、拖拉，并非都是孩子的问题，有的是家长的眼光和态度问题，有的是家长错误的教育方式造成的。所以，家长首先要了解孩子，建立正确的观念。昨天在微信里我们说过，“不要以为告诉孩子ta做的不对，ta就会改进。”重要的是通过引导和示范，让孩子知道怎样做是对的。孩子良好学习习惯的养成，长需要父母的引领和帮助。
今天的育儿趣事分享几则微信上流传的“孩子们的言论”，走近孩子，了解一下他们的世界。
1、有本事冲我来，别在家长会上吓唬我爸！
2、期中考试成绩出来了，我觉得我妈要生二胎了。
3、每次数学老师都会问我们：听懂了吗？我们点点头说听懂了。我心想：你开心就好，毕竟这么大年纪了，我们也不想刺激你。
4、这场考试对于我的意义就是，知道了年级到底有多少人。
5、期中考试不给老师们露一手，他们还真以为自己教的好。
听一位妈妈讲，孩子一看到作业就泪奔，每次写作业慢，经常被班主任留下写作业。学校间作业差异巨大，有的学校几乎无作业，有的学校作业堆积成山，堆积成山的主因是各科都有、积少成多。而低年级段最难写的作业不是数学，而是语文，因为汉字书写困难度远远超过数字。
孩子们最初都是爱写作业的，那什么原因惧怕书写？
1、入学前，孩子没有经过针对性的握笔及书写训练，突然增加书写量，对孩子来讲是种负担。
2、与感统有关，感统即感觉统合。不讲系统复杂的理论，简单理解就是看得到、做不到，比如字写反，看到明明是个“人”，就写成了个“丫”，爸爸妈妈可以体验下孩子写字的感觉：左手将一张纸放在脑门上，右手在上面写字，所以由写字到慢慢写好，对孩子来讲是一段付出巨大努力的过程。
3、写的慢且重复，就没成就感。低年级段，畏难是正常的，不爱做重复的事情也是正常的，越重复就觉得越枯燥，越枯燥、越难就越没成就感，越没成就感越不爱写，长此以往，形成恶性循环。
如果是未经过训练并且存在感统问题，爸爸妈妈一定学会耐心等待，孩子的字写的不好，写的慢的时候给予鼓励，一段时间后孩子写字问题自然会得到改观。
金英吉老师个人介绍
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《该支持帮同学写作业吗》一文，希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园说课稿要脱稿吗专题，希望您能喜欢！
相关文章
最新文章
.png)
.png)
.png)