毫无疑问，作为一名新时代的人民教师，我们应该学会分析自己的教育教学方式，而教育笔记是老师自我提升的重要途径之一。你了解如何写出优秀的教育笔记呢？下面的内容是小编为大家整理的我被孩子“忽悠”啦，仅供参考，大家一起来看看吧。
杨玉泽小朋友，白嫩嫩的皮肤，水灵灵的大眼睛，略黄色的头发，说起话来细声细语的，很是讨老师喜欢。但确确实实，杨玉泽也是个“小调皮蛋”。
这不，昨天下午户外活动时，他让我们园的老师们虚惊一场，我更是被他忽悠得哭笑不得，这个机灵鬼，真拿他没辙。
“冯老师，我掉下胳膊来了！”随着那痛苦的哭喊声，我蹭的一下跑过去，只见杨玉泽小朋友左手托着右胳膊，腰略弯着，两只大眼睛不停的一睁一闭，鼻子一抽，嘴巴一撇，眼泪就哗哗流出来了。
看到孩子这样子，心里真的特心疼。
我小心翼翼的把孩子领到医务室，去看医生。
医生赶紧拿过一把椅子，我坐在上面，把杨玉泽小心的揽在怀里，生怕碰着孩子的胳膊。
这时，杨玉泽竟然用两只胳膊搂住了我的腰（当时感觉挺有劲的），小脸贴在了我的胸口。
再低头细看，两只带泪花的眼睛还笑眯眯的，一闪一闪地，特幸福的样子。
“杨玉泽，你哪只胳膊掉下来了？快和老师说一说，很疼吗？”没反应，没回音，照样脸贴在我胸口，整个身子一动也不动。
“这个小家伙，满脸笑嘻嘻的，怎么不像掉胳膊的样子啊？”医生一边说着，一边蹲在我的身边。
“杨玉泽，你伸出小手，摸摸你的头，好吗？”“杨玉泽，很勇敢，用手摸摸耳朵，好吗？”在老师和医务人员的循循诱导下，杨玉泽一一用手摸了自己的头、耳朵，还给我拿下了头上的一根小草。
“哈哈哈！”我们一家人大眼瞪小眼的看着杨玉泽认真的完成这些动作后，都笑了。
再看杨玉泽，小脸发红，略带羞涩，也跟着嘻嘻嘻的笑了起来。m.yJS21.cOm
“杨玉泽，你这个小家伙，快说，为什么忽悠老师？”我假装生气的问。
“我，我------，我就是愿意让老师你抱抱我，昨天，赵立勇掉胳膊，你就抱着他了。
”天哪！你真逗。
我抱起杨玉泽，用手痒着他，师徒二人嘻嘻哈哈地走出了医务室，幸福的笑声传遍校园。
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我班的孩子们应该说是在年龄方面相差比较大的，大的有4岁，小的才两岁多。所以每次排队都会看到会有很奇怪的现象，高的很高，小个的却很小个。但是他们都特别特别的可爱!
就是因为这样，所以连蚊子也不放过他们这些“小不点”。每次总会有几个小朋友都会被蚊子亲了又亲!因为蚊子偷偷地跟我说：“这些‘小不点’身上的肉肉像采了蜜一样的甜，所以总是忍不住亲了一口又一口”，然后蚊子总是不会忘记在“小不点”的身上、手上、腿上留下痕迹。看到这样我们都恨不得咬牙切齿了，于是每次我们的张妈妈都做足了杀蚊、灭蚊的工作，但总是难逃那蚊子的手掌心!
可问题就出现在小朋友们被蚊子亲了之后就不爱擦花露水，有的小朋友还好一点，老师每次一说：“有没有小朋友被蚊子亲了啊，如果被亲了的小朋友就到老师这边来擦花露水哦，擦了之后蚊子就不会来亲你了"!于是很多小朋友就会跑过来说：老师你看你看，我这里被蚊子亲了，你看，我这里也被蚊子亲了。所以就都会很主动的跟老师说!”可像我们班的xx小朋友就不一样了，他每次都是被蚊子亲了之后都“无动于衷”，因为什么呢?因为他不爱擦花露水啊!每次帮他擦的时候都会哭闹着说：“我不要、我不要擦花露水，我没有被蚊子亲，然后擦了之后又会大叫着说：妈妈哎，好痛啊”!所以我们经常是“偷偷地、趁他不注意”时帮他擦，因为他每次都宁愿被蚊子亲，也不愿意用花露水。
所以，虽然这些都是日常生活中的小事情，并且宝宝的妈妈也知道BB有这一些情况，但作为老师，我们仍然希望宝宝以后面对这些问题时都不要再恐惧与抗距。因为要做一个勇敢坚强的男子汉!
一天下午，我从外面回到活动室，孩子们正在区角活动。李成芝说：“耿老师回来了”就在我跟孩子们打完招呼准备到椅子上坐下时，突然听到一个孩子说“耿瑞春回来了，耿瑞春终于回来了”！我很吃惊，谁在叫我的名字？回过头去一看，益益伸了伸舌头。这个每天都要在班里爆出“语言新闻”的人物，突然意识到自己犯了个大错误，赶紧老老实实一声不响地回到自己的位置上。一会儿，我把益益叫到一边，问她：“你知道老师的名字吗？”她点了点头，“叫什么？”她胆怯地看了看我，我笑了笑说：“没关系。你知道老师的名字，说明你很聪明，老师的名字和你叫李灵益一样，不是什么秘密。”“真的吗？”她悬着的心放下了。（借机教育）我说：“在幼儿园，小朋友称呼老师，而不叫老师的名字，是讲礼貌的表现。你是一个讲礼貌的孩子，对吗？”她若有所思地点点了头，此后再也没有直呼我的名字了。
对于孩子来说，老师的姓名有一种神秘感，他们往往以知道老师的名字为骄傲，因而爱在别的小朋友面前炫耀。试想如果我们劈头盖脑地把孩子批评一通，不但会伤了他们的自尊心，而且会导致他们产生对老师的惧怕心理。在日常工作中，用平等的意识处理问题，是为孩子们创造良好的宽松的心理环境的前提。
小班幼儿已经入学一个月了，刚入学时的孩子哭闹的场面还是历历在目，从一开始的极度抗拒到现在每天开开心心上幼儿园，小朋友进步实在是太大了。我们班的一个小男孩刚开学哭闹到吐，饭菜不吃，早上入学时甚至出现抱墙、蹬腿等行为来抗拒入园，每天要问很多遍奶奶什么时候来接我，时不时就要哭闹一番，他的家长也是十分担心他，经常询问他的表现。后来他渐渐喜欢上了集体活动，特别喜欢唱歌，在集体活动时已经能积极参与到活动中来了，可是在自主游戏时会哭闹，有一次他说：“为什么不让我玩？”我走到他身边对他讲：“你可以玩啊，这些玩具你也可以选择喜欢的来玩。”他说：“我不要玩。”过一会又说：“老师，你为什么不让我玩？
这一段时间我安抚很多次都无效，后来集体活动之后情绪变好，就不再哭闹了。之后第二天，我在幼儿自主游戏时，走到他身边拿起他面前的雪花片说：“我要送一朵小花给你，我希望你能像小花一样开心。”他拿着我送的小花看了一会说：“老师，我也要送你一个东西。”我听了很是高兴，就这样我在他自主游戏时多陪伴他，和他一起玩游戏，很快他就能适应了幼儿园的生活，现在一个月过去，他在活动中表现出乎意料的棒，经常能得到我和戴老师的表扬。
这学期是我第一次接触小班的孩子，小班幼儿入园哭闹虽然可怕，但只要我们能让幼儿感受到我们的关爱，了解他们的性格，很快就能赢得他们的喜爱与尊重。
观察分析：
孩子在专注做一件事情的可能就忘记了去小便，我觉得这很正常。可是连续这样，她觉得挺好玩的，第一次就应该好好和她分析。因为没有分析，于是她会经常犯这样的错误。
策略和措施：
1、我找她谈话，和她分析了这件事情的不对，让她知道手上不管有多喜欢的东西，也要及时去上厕所，不能尿裤子，要为其它小朋友做个好榜样。让她认识到这件事所犯的错误，这个年龄段的孩子教师用这种方法还是有用的。
2、及时与她的妈妈沟通，让她了解到孩子在园的表现，协助老师一起解决问题。
观察结果：
后来的董婧菲小朋友再也不尿裤子了，每次该上厕所的时候她都会去。
虽然我是一名新教师，可我却有很大的志向，我认为只要自己脚踏实地，总会有成功的一天。原本的我就是抱着这样的心情，开始了我幼教第一年的工作生涯。在这条轨道上，我长大了，我成熟了，我明白了社会之间人与人的竞争，人与社会的和谐，同时更让我明白了，什么叫“放弃”，什么叫“珍惜”，发生的种种事情，让我打消了原本的想法，打消了原有的念头，只希望平平凡凡就行。因为我明白了，一粒沙子在沙漠中的地位，是那样的渺小，那么的微不足道，经历了那么多的困难之后，让我懂得了珍惜，也懂得了“放弃”。刚开始我和孩子们打成一片，孩子们很喜欢我，可是后来发现存在的问题越来越多，在课堂上，孩子们和我很亲切，所以有时会造成课堂秩序的紊乱，甚至在课后还有孩子会堂而皇之的对着我“扮鬼脸”。看到这一切的我，我在反思，是不是自己的教学方法有问题，反复考虑之后，决定和孩子们保持距离，该怎么办就怎么办!可是天有不测风云，孩子们似乎对于我对他们的改变，根本没放在心里，天天与我嘻嘻哈哈，这让我这个“老师”看了更加窝火。可是做过了头才发现，这一切值得吗?他们只是小班，还是一群不懂事的孩子，我这样的教育方法，真的有利于他们成长吗?我发现这一切还是得改变。于是之后几天，为了再次拉近和孩子的距离，我想了好多方法，就是这样的一声“妈妈”，让我感受到了瞬间的幸福，原来面前站着的是班上最有爱心的嘉嘉，她眨巴着眼睛看着我，“妈妈、”妈妈”把我从思绪中拉了回来，虽然嘴上装着不在意，可是心里别提有多甜了，我一把抱住了她，其他孩子看见了也都凑到我面前来要我抱抱，原来这就是做“妈妈”的幸福啊!真的希望一直这样幸福下去，永远做他们心目中的“妈妈”。
时间过得飞快，转眼间已经过去了一个多月了，孩子们已经渐渐熟悉了幼儿园的环境了，想想孩子们刚刚步入幼儿园的时候，哭闹不止，因为他们害怕恐惧，因为这里充满着陌生因素，然而他认识的人一个也没有，就连熟识的妈妈爸爸都要离开身边了，并且孩子在上幼儿园之前对家长父母，爷爷奶奶的依恋十分深的，让孩子突然进入到一个陌生的环境哭闹是一个正常的现象。
孩子适应了之后各个方面都好了很多，比如进教室之后不再哭了，还可以自己动手吃饭，并且还可以自己挽袖子洗手。
并且刚开始为了让孩子慢慢适应，我们从半日活动开始，几天过后孩子可以慢慢适应了之后我们又加上午睡活动，刚刚开始午睡，孩子们十分不适应，周围的人都变成自己不认识的人了，并且一向陪在自己身边的亲人都没有了，难免会缺乏安全感所以孩子们哭的非常多，并且很大声。但是一了之后孩子们都非常帮棒安安静静的开始午睡！
大家都知道午睡对孩子的生长发育很重要。并且幼儿午睡是幼儿园活动中的一个活动环节。根据幼儿的生理，年龄特点午睡有益幼儿的身心发展。从医学保健角度分析：幼儿睡眠时，身体各部位和脑及神经系统都在进行调节，养和能量的消耗最少，利于恢复疲劳。内分泌系统释放的生长激素比平时增加3倍。所以，睡眠好坏直接影响幼儿的生长发育，身体健康，活动情况。
但是渐渐的日子一天天过去了孩子们开始慢慢适应了起来，可以自觉得上床躺着不哭不闹，然后在故事的陪伴下慢慢入睡，但是也有个别的小朋友中午睡不着觉就乱动，但在老师的教导下慢慢的改掉了这个坏习惯。
正是因为午睡十分的重要，家长更应该让孩子在双休日时进行有必要的午睡，这样孩子才可以更加健康的成长。在次我有一个比较好的建议，家长可进行参考:一个小故事或是放一段轻音乐，都能让孩子情绪愉悦，让孩子在温馨的气氛中安静的入睡。
为了孩子能够健康的成长，幼儿必须午睡。因为孩子的精力和体力都不允许塔恩不睡午觉。幼儿的生长发育主要是在睡眠中完成的，因而良好的睡眠对幼儿的健康发展有着重要的影响。
并且午睡时有很多小细节要注意哦！
首先午餐不宜过饱，午睡前不要让幼儿剧烈运动，可以安排活动质量较小的活动。听故事，音乐。要让幼儿情绪稳定，保持愉快的心情。
要求幼儿睡前做好清洗，解便等准备工作，睡前提醒幼儿不带任何玩具或其他物品上床玩耍。使幼儿进一步确定床是睡觉的好地方。
并且在幼儿园里幼儿睡觉时，教师会来回巡视，了解孩子的睡眠情况，一方面可以帮幼儿盖好被子，另一方面可以观察幼儿睡眠姿势，及时帮助幼儿纠正一些不良姿势，如：“趴着睡”“蒙头睡”“蜷缩睡”等。
对于一些无休息习惯难以入睡的孩子，要求孩子不要说话，不乱动不影响其他小朋友，等大多数幼儿已经入睡，难入睡的孩子也会睡着，使其养成良好的睡眠习惯。
另外，起床后老师还会及时表扬那些睡觉进步的孩子，适时的鼓励与认可增强孩子主动入睡的欲望，又能增强孩子要求进步的动力。
总之，睡觉看似一件小事，但他们的作用却不小，与孩子的身体健康息息相关，睡觉好了那么孩子就精力充沛，精神饱满，素质也提高了。所以孩子睡午觉不要觉得是一件小事，不禁在幼儿园要保持睡觉的好习惯，在家里也要保持哦！！
年轻爸妈很纠结很为难
如果你的孩子被同龄孩子打了一巴掌，你会不会让你的孩子打回去？对于这个问题，家住下关的袁女士很纠结。袁女士的女儿瑶瑶马上要上幼儿园了，因为担心瑶瑶在学校被别人欺负，孩子的奶奶教给孩子的“第一课”是：不主动动手打人，但被人打了，一定要打回去。
袁女士在育儿群里，与年轻的妈妈们讨论这个问题。“打人是不对，可看着孩子被欺负还打不还手，心里不是个滋味。我的孩子我自己都舍不得打，凭什么给别人打？”瑶瑶奶奶的观点，在育儿群里，得到了不少人的“响应”：不能先动手打人。但无故被别人打了，一定要打回去！
妈妈的纠结：孩子被打了，是不是该打回去？
还有几天，袁女士两岁半的女儿瑶瑶就要上幼儿园了，可女儿“懦弱”的性格却让袁女士不放心，担心女儿在幼儿园被别的小朋友欺负。
袁女士说，她和老公一直教育女儿要谦让，跟小朋友玩耍时，不能动手打人。可就在前两天，瑶瑶在小区里玩耍，被一个同龄的小孩无故打了一巴掌。“当时瑶瑶刚下楼，那个小孩正好走过来，抬手就给了瑶瑶一个耳光。”袁女士说她和老公当时就惊呆了，虽然打人的小孩也很小，力气不大，但估计指甲没剪，在瑶瑶的脸上刮出了一条细细的血痕。
瑶瑶被打愣了，站在原地张嘴就哭起来。“我当时心疼得不得了，可看那个打人的小孩年龄也小，对方家长又不停道歉，只好把瑶瑶抱起来慢慢哄，可心里憋屈得不得了。”袁女士说。
回到家里，瑶瑶的奶奶看到孙女脸上的伤，问清楚状况后，把儿子儿媳“臭骂”一顿。“说我和老公不会教孩子，只会让瑶瑶吃亏。还告诉瑶瑶，上了幼儿园，如果有人再打她，一定要打回去。”袁女士说，瑶瑶奶奶主张的观点很简单，“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。”这让袁女士很纠结，如果这样教孩子吧，怕孩子太具攻击性；不这样教吧，又怕孩子吃亏，老被人欺负。
记者调查：还手还是不还手，家长很为难
在袁女士所在的妈咪宝贝群里，面对孩子被别的孩子欺负后，“打要还手”成了多数家长的共识。在天涯论坛上，网友“我回到了过去”的发帖也引起了家长们的热议。
“闺女语宝儿前几天从幼儿园回来，说有个小朋友(男孩儿)用手故意打了她脸一下，我问她还手没有，她说没有还手。我说那你别跟我说，以后记住在外面受了欺负要知道还手，打不打和打不赢是两回事儿。打输了回来，我向你检讨，是爸爸我授艺不精，咱以后继续练；打赢了回来我给你庆功，别干那告状打小报告的事儿，闺女也不知道听没听明白，反正特认真地对我说好！”
这个帖子引起了家长的共鸣。南湖的程女士说，有次她带着儿子在小区玩，结果看到一位爸爸在“教训”自己的儿子，“你这个没用的东西，被人打了只知道哭。不是跟你说了，别人打了你，你就打回去。”程女士说，当时觉得这话不对味，可又觉得应该这么做。
不过也有家长表示，父母是孩子的一面镜子，如果让孩子有了一点亏都不能吃的意识，将来会害了孩子。更多的家长仍然纠结于孩子被打了，到底该不该让孩子还手。
专家解读 别“掺和”孩子的游戏规则
孩子被同龄的小朋友欺负了，家长到底应该怎么办？国家二级心理咨询师南林君表示，不同年龄阶段的孩子，都有他们世界的游戏规则，成人不要用自己的规则去“掺和”孩子的世界。在谈到如何解决这个问题时，南林君先讲了自己几年前遇到的一件事。
让孩子自己学会成长
几年前，南林君的女儿还在中学读书。有一天，老师把南林君请到了学校，并小心翼翼地表示，因为班上有男孩打架，不小心殃及了南林君的女儿。“额头上被砸出血了。老师说，这个男孩当时就吓哭了，并向我的女儿赔礼道歉。”南林君说，老师转达了男孩家长的想法，愿意亲自向南林君和她的女儿赔礼道歉。
“我了解到女儿的伤势已经处理过了，并且女儿也接受了‘肇事’男生的道歉，原谅了他。”南林君认为，既然孩子已经用自己的方式把这个问题处理好了，那么她没有必要再追究什么。南林君说，她想女儿会从这件事情中学到，看人打架要走远些；而那个男生也懂得了打架应该要有尺度，不能伤及无辜。“孩子要在他们的游戏中学会合作、忍耐和协调，没有这些东西，怎么学得会规则？”
教孩子目的别教过程
南林君说，在孩子上幼儿园的这个年龄，打打闹闹没有错，孩子要通过自己的实践去学会成长，不要把成人的道德观强加给孩子。
“说是孩子被打了，就是被欺负，如果不还手，将来就会变懦弱。被别人打了，一定要打回去。”南林君说，家长这种做法很危险。孩子会在家长的强势参与下，失去自我成长的机会。
那么，面对孩子被欺负，家长到底应该怎么办？南林君表示，首先要保护孩子安全，其次要教会孩子“制止暴力”。至于如何制止暴力，应该让孩子自己去想。“不要忽视孩子的智慧，他们很聪明。”南林君说，如果孩子自己打了回去，那么他会懂得凭借自己的能力可以制止别人的暴力。这时，家长应该引导孩子“回击时要注意分寸，不要攻击、伤害”；如果孩子是告诉了家长或老师，则会懂得可以借助外界力量解决问题。
孩子被同龄孩子打了，你会怎么办？
越老越吃香：2岁半到4岁孩子都喜欢打人，多教防守，别教进攻。
鲜果脆：我小外甥女，在幼儿园也是被打了，脸上都落下疤了，回家那叫一个委屈，再怎么做工作也不去上幼儿园了。家里人除了心疼真不知道该怎么说，是打还是不打，真不好办，纠结中……
ID名就是ID：教她打人也不好，长大了该暴力了。
一跟斗摔进来：其实，儿子上幼儿园后，我观察到，儿童之间争抢玩具等原因都会引起出手，会出手打人的孩子在家可能都得到大人一定程度的教导。我也不知道该怎么教孩子，是受欺负，还是反抗，还是最后主动出手做霸王？小孩子还分辨不清是非和分寸。但闺女，我支持她厉害点儿，太柔弱的女子注定会吃亏，各方面。
@女精豆子：我妈妈教我在外打架，打得过打，打不过跑。宁可打了人家，让人家找家里来，或者去人家家里道歉都成，就是不能被人家打。
张炳钧：孩子是父母的一面镜子。我觉得自己孩子一点儿亏不能吃的意识，也是要不得，这种观念将来是要把孩子害了的。
开心伤心的拥抱：好斗的孩子赢了现在，以后呢？不知是福是祸。在宝宝还不会分辨是非的时候，还是不要教打吧？我是这样认为的。
在我看来，当发生类似情况时，教师应针对情况，用心理转移法效果会较理想，例如有次我们班姜家源小朋友怒气冲冲的找到我向我诉说万宗航小朋友打他。我看到这种情况二话说没说
，拉他到水桶前打一杯水递给他说：“别生气，先喝水然后再跟老师说好吗？”家源看着我接过水杯喝起来，喝完我并没有立刻解决他的问题，而是对他说“喝水的时候听到一种咚咚声了吗？那是你心中的不满，想想整件事情宗航为什么打你？是不是你什么地方做的不对？”家源低下头好久不说话。“那你现在应该怎么做呢？”我在鼓励他。“老师我不小心踩到了他的新鞋子，他就推了我一下，我知道该怎么做了。”说完撒腿跑了，当我赶去的时候他在和宗航说对不起不应该把他的新鞋踩脏并和他玩起了过家家。效果很好，他们刚才的烦恼早跑到九霄云外去了。不要忘记：孩子容易被新事物所“指挥”。
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