不容争辩,当我们化身为孩子们的老师,我们应该学会分析自己的教育教学方式,而教育笔记可以某种程度上提高老师的教育水平。优秀的教育笔记范文有哪些呢?小编经过搜集和处理,为您提供事情发生后的讨论效应,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

每天上午游戏活动结束后,都会剩余一点时间,这时我常会到图书角找一本图书讲一些有趣的故事给他们听,可是到了下午区域活动时,有两个孩子在阅读区为了抢老师讲故事的那本图书而争吵不休,双方是互不相让,看到这一幕我就开始思索,如何让孩子们正确处理这种事件,我就把发生的情况告诉了全班小朋友.让他们讨论“一本图书大家都想看怎么办?”根据这个话题孩子们展开了讨论,有的幼儿提出;可以轮流看,也可以给年龄小的幼儿先看,也可以几个人一起看,有的男孩说,先给女孩看,也可以用竟赛等方法来确定谁先看,听到孩子们说了这么多的办法,我感到很惊奇他们年龄虽然都很小却能想到这么多的谦让办法,所以我鼓励孩子们把这些经验运用到实践中去,在平时,我们也要多考虑幼儿的想法,不能一味的强迫他们怎样去做,而是应该多引导他们如何正确的去做。

一次偶然的机会,我看到蒋泽宇想要玩王语娴手中漂亮的橡皮,他就用纸折了一只漂亮的喇叭花,想跟她去交换,因为王语娴的橡皮是新买的,所以她没有答应,蒋泽宇不死心,又用纸折了一只可爱的小花猫在王语娴的面前晃来晃去,终于王语娴挡不住诱惑同意跟他交换玩。m.yJs21.cOM

看这他们满心欢喜的笑脸,我觉得教育就是培养他们的生活智慧,当孩子们能充分利用这些智慧去生活时,我想,他们肯定会生活的更加快乐,更加自信。

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关于生病事情的讨论活动


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最近天气变化无常,忽冷忽热的,我着凉之后一直有点咳嗽,我也没在意一只就这么拖着。

可是最近咳的剧烈了就去看医生,发现肺发炎了。

之后因为生病我请了几天假。

当我好些了,上班之后,孩子们都很热情的来问我:“王老师,你这几天去哪儿了?”还没等我回答,别地小朋友已经帮我回答了:“王老师生病了呀!”一凡表示不同意:“不是的,王老师去开刀了!”一凡说的很斩钉截铁的,其他的小朋友都用很惊讶的目光看着我,好像在说:“哇,开刀呀,是不是很恐怖?”我辩解道:“我没有开刀呀,我只是去看病了吃药,然后休息,现在好多了。

”可是小梁依然不依不饶的说:“你不是生病了吗,怎么来呀?”树伟说:“你哪里生病了呀?是要生小宝宝了吗?”我被孩子们七嘴八舌的询问弄的一头雾水的。

我又辩解道:“我不是生小宝宝了,我是生病了……”但是孩子们还没等我辩解,又开始议论开了。

孩子们的童言无忌让我觉得很有趣,很可爱,但是我也觉得孩子们对于生病这回事是感到很奇怪的。

我问孩子们:“我不在地时候,你们想我吗?”孩子们都笑嘻嘻地说:“想到。

”树伟问我:“你去哪儿了?”有的小朋友帮我回答:“王老师去医院了。

”大家对这个有点印象了。

因为这是他们生活经验中所熟悉的。

为了这个“开刀事件”,我和孩子们展开了一个很有趣的讨论活动。

我们讨论了关于生病的事情。

我发现因为有的小孩体质不好,可能经常会生病的,他们就对生病很了解,但是有的小朋友对此却一无所知。

我们讨论了关于则呢么生病的事情,孩子们说了一些,比如:不能玩水、不能衣服脱掉了不马上穿、不能乱吃有毒的东西、不能打架……孩子们对这些知道的比较多,可能是家里爸爸妈妈叮嘱的比较多吧。

但是生病应该怎样呢?我们也讨论到了,孩子们说要吃药,要打针,要挂盐水……孩子们都知道,但是生病的时候心情不好,可能大家忽视了,我就跟孩子们说:“生病了,不要太担心,吃药了打针了会慢慢好起来的,不要让自己很害怕,很担心。

还有就是生病中,我们要互相关心,这个孩子们已经做到了,他们都对我很关心。

这堆他们一代来说特别的难得,也因为难得而可贵。

经过今天这个愉快的讨论,我想孩子们一定都收获了很多。

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眼泪的效应


我带的是幼儿园中班,小家伙们仿佛有无穷的精力。星期一的午睡时间,冬冬特别兴奋,就是不愿意睡觉。我请人困意,陪他玩游戏,忍不住打了个大大的哈欠,随即,泪水充满了眼眶。冬冬看见了:“老师,你怎么哭了?”“我没哭。”“没哭怎么眼里都是眼泪啊?”我笑了:“那你猜猜,我的眼里怎么会有泪呢?”冬冬挠挠头:“是因为我不愿意午睡吗……对了,你刚才打了个哈欠,所以你流泪了。”“对,乖冬冬,观察的可真仔细。”我拍拍他的脑袋。为了防止她要为我为什么打哈欠会流泪,我赶紧先问他问题:“打哈欠是会流泪,你知道还有什么情况下会流泪吗?”冬冬兴奋起来:吃辣椒是会流泪;丢掉西奈的东西会难过得流泪;生病很痛苦是会流泪;哈哈大笑事业会流泪;做错事挨批是会流泪;还有妈妈看电视有时也会流泪……在我的启发下,冬冬说了许多不同情况下流的泪。

我又接着问他,喜欢什么时候的泪,不喜欢什么时候的泪?为什么?这下冬冬更有精神了。在思考回答的过程中,他自己明白了该如何减少那些令人不愉快的泪,如,生病时要坚强,小伙伴之间要友好相处,没做错一件事,要从中吸取教训不再重犯……说到这里,小家伙想起累了:“老师,你是打哈欠流泪的,打哈欠说明你困了,咱们睡觉吧!”“嗯!”在心底为冬冬懂事儿高兴的同时,我决定午睡后赶紧找资料查阅一下泪水的成因,以准备回答冬冬可能要提到的问题。

奖励的效应


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为了表扬孩子们的进步,我们班办了一个我是好宝宝专栏,每个小朋友的一寸照片贴在一朵小红花上,当小朋友有进步或做了好事得到了认可时,就得到了一个小星星贴在红花上,孩子们看了自己的星星多了,都会很高兴。

可是洋洋小朋友满不在乎,一次我在教孩子们学儿歌时,他坐在哪里不专心,做小动作,我暗示提醒他效果不好,怎么办呢?我望着墙上的小红花灵机一动说:“洋洋你看小红花不高兴了,它闲没有星星不漂亮了,你能学会儿歌老师就奖励你一颗星星贴在红花上,把他打扮的漂亮一些好吗?”他点点头,这一招真管用,只见他不再做小动作了专心跟着学,很快就学会了儿歌,我于是奖励了他一颗星星,让他自己贴在红花上,这时的他脸上挂满了笑意。

由此可见,教育艺术是千姿百态的,教师以真诚和善良的态度看待孩子的错误,及时扑捉教育机会,运用机智巧妙的说话技巧,变换说话方式,可以帮助孩子改正缺点,取得意想不到的效果。

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放学后在校园和其他班的小朋友发生争执


今天,和往常一样,三点四十分家长们一个个把孩子接走。带班一天的我终于可以坐在办公室里休息一下了。没过多久,班里的莘莘小朋友跑进了办公室,说伦伦在外面和别人的小朋友打起来了,要我过去看看。这两位小朋友是很要好的朋友,基本上都是莘莘的奶奶过来先接他们,然后后等伦伦的妈妈开车过来,一起把他们接回家,两家是住在隔壁小区,而且孩子的爸妈关系都非常好,几乎每天一起上学一起放学。今天也不例外,莘莘的奶奶接了他们之后,带他们在门厅里玩,顺便等伦伦的妈妈来接。当我过去的时候,就看见他们还有另外班的一位孩子在玩滑滑梯,旁边的一位爷爷就大声地说起来了:“你是他的老师?管管这个孩子,刚刚把我的孩子打了一拳,虽说是小孩,用拳头打人的力量还是很大的,万一打到眼睛怎么办呀?一定要告诉家长,好好教育孩子。”身为老师,首先很理解家长的心情,自己的孩子被别人打了一拳,肯定是非常生气的。不清楚事情的原为,我只能表示知道有这样的情况,也会告知家长的,并且告诉孩子打人是不对的。

后来值班老师把事情大致跟我说了一下,对方爷爷一开始态度孩子满激烈的,有骂伦伦小朋友的行为,还说了一大堆的道理,值班老师见发生这样的事,也先让伦伦道歉了,伦伦也是蛮倔的孩子,知道自己闯祸了,不敢从滑滑梯下面钻出来道歉,听说后来还是道歉了。

回到家和伦伦的妈妈通了电话,告知放学后发生的事情。妈妈听后也感到不好意思,想了解对方的情况,与对方爸爸通话后,孩子没事家长也挺客气的。伦伦妈妈还说星期一要买点东西去看望一下。

不料,过了一天自己的孩子也收到了惊吓,当天晚上睡到半夜惊吓大哭,还发烧了。自己分析了情况,也与家长说了,两个本来就有点调皮的孩子,让一位奶奶带着,奶奶也顾不上,不像在教室里,有老师看着,还会好一点,小孩子一有情况会马上制止。伦伦妈妈也赞同我的观点,表示下次会早点来接孩子,不让奶奶带着两位孩子在外面等。

面对孩子放学后在校园和其他班的小朋友发生争执,因教师不在旁,家长们自己在带着孩子玩,教师也很难处理这种事情。还是与家长沟通处理这种事情比较好。

幼教随笔:奖励的效应


为了表扬孩子们的进步,我们班办了一个我是好宝宝专栏,每个小朋友的一寸照片贴在一朵小红花上,当小朋友有进步或做了好事得到了认可时,就得到了一个小星星贴在红花上,孩子们看了自己的星星多了,都会很高兴。

可是洋洋小朋友满不在乎,一次我在教孩子们学儿歌时,他坐在哪里不专心,做小动作,我暗示提醒他效果不好,怎么办呢?我望着墙上的小红花灵机一动说:“洋洋你看小红花不高兴了,它闲没有星星不漂亮了,你能学会儿歌老师就奖励你一颗星星贴在红花上,把他打扮的漂亮一些好吗?”他点点头,这一招真管用,只见他不再做小动作了专心跟着学,很快就学会了儿歌,我于是奖励了他一颗星星,让他自己贴在红花上,这时的他脸上挂满了笑意。

由此可见,教育艺术是千姿百态的,教师以真诚和善良的态度看待孩子的错误,及时扑捉教育机会,运用机智巧妙的说话技巧,变换说话方式,可以帮助孩子改正缺点,取得意想不到的效果。

教育随笔《奖励的效应》


黄嘉硕小朋友在家里吃饭就是要吃很久很久,而且跑来跑去,就算妈妈给他定时或者奖励也是慢慢吞吞,但在幼儿园其实还好不算很慢,也不会跑,就是爱吃肉不爱吃菜,然后吃饭常规坐姿很差,椅子摇来摇去,还爱左顾右盼的,总是不好好吃午饭,需要我盯着,每当我走到他身边时,他一看到我就使劲地把白米饭塞嘴巴里,赛的满满的,椅子马上停下来,蔬菜动也不动,我一走马上又开始手放椅子后面,这里看下那里看下,这样下去也不是办法,天天说,于是有天中午用餐时,我坐在他旁边,看着他吃饭,希望他能够多吃点菜,然后别东看西看,摇凳子,我嘴巴对他念叨着今天的青菜可真好吃啊,对不对啊,小朋友们?异口同声的说好吃,他还是一动不动,不情愿地说:“我不喜欢吃。”我夹起青菜,大口大口地吃给他看,他笑眯眯的看着我,有点心动了,我说太好吃了,他也跟着我夹起一点青菜,放嘴巴里说:真好吃啊。看到他这样,我马上大声的说:“表扬黄嘉硕,开始吃蔬菜了,要是能不摇椅子认真吃饭,我就奖励他两个水果吃。”他开心的哟,跟边上的同伴传了个遍。椅子也不摇晃了,饭后我给了他两个荔枝,开心的到处炫耀,说自己吃蔬菜坐的好老师奖励了两个荔枝。

在接下来的一段时间里,我也有保持给奖励,小朋友也会表扬他。发现他已经爱上蔬菜了,也没有摇晃椅子,自然其他小朋宇也会有奖励,个个食欲大增。

一次关于换牙的讨论


下午活动的时候,小硕紧张地跑来对我说:“李老师,她的牙掉了!”我赶紧过去,只见思睿两手捂着嘴巴。我让她张开嘴,一看“哦,原来是换牙。”听我这么一说,孩子们七嘴八舌说开了。天泽举手说道:“我知道换牙的,奶牙掉了,后来换的是饭(恒)牙。”小贝急忙说道:“不换牙会咬不动东西的。”“我也知道的,长大了就换牙的。”小宇大声说。“我也换了,我也换了!”孩子们边举手边争着说……!

看着孩子们对此十分感兴趣,我们就开始了讨论。等他们说完了。我总结他们的谈话,当我们生下来以后,慢慢长出来的牙齿叫乳牙,乳牙很小,也不够坚硬,慢慢长大到了五六岁的时候,乳牙就会脱落,开始长出新牙,这新长出的牙叫恒牙,不是饭牙。恒牙比较大而且很坚硬,比乳牙还要多,对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。孩子们听得十分认真。我问道:“如果你的牙齿活动了,能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么?”浩浩说:“不能摇,手上有细菌的。”我点点头肯定他的说法。“有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿,这样做对吗?为什么?”杰杰说:“舔了就长不出来了。”“你说的真棒!”我马上肯定他的说法。“有些小朋友,乳牙还没掉,新牙就在旁边长出来了,这时该怎么办呢?”君君说:“可以请爸爸、妈妈帮忙,也可以到医院请医生帮忙。”“对,你说的很好。”我继续问道:“我们换牙齿的时候,应该怎样保护新牙齿呢?”孩子们的讨论更积极了,有的说:“不能咬硬东西。牙还没有长牢,牙齿要歪掉的。”有的说,“歪掉了就不能好好吃饭了。”有的说:“不能用舌头舔,舔了会变形的。”还有的说“那就会长的七扭八歪,很难看的了。”“还要注意牙齿的卫生,早晚要刷牙。”最后,我说道。“我也刷牙的,我也刷牙的……”孩子们开始了新一轮的讨论“如何刷牙?”

一句“美语”的效应


春季开学时,我园中班来了一位新入园的男孩儿,名叫翔宇。这名孩子的家离幼儿园很远,每天都是由几个家长合伙拼车接送。司机到了幼儿园门口,拉开车门,把一个个孩子卸下来丢在操场外就算完成了“送”的任务。这一车孩子就由老师慢慢领进教室,可是翔宇就没有其他孩子那么顺从,倔强得很,教师拉他,他后退,教师抱他,他乱蹬。怎么哄他劝他都无济于事,他始终默不作声,像一座雕像矗立在那里。

我试着接近他。学着解放军走路的样子,雄赳赳气昂昂的站到他面前:“翔宇你好”!这下可把他逗笑了,他好像对我没有什么抵触情绪,我便拉着他问“你怎么不进教室呀?”,他悄悄的对我说:“我怕!”,我很惊讶,他怎么会怕呢?他怕谁?我下定决心一定要帮助他勇敢,解除他的恐惧心理。我还是拿解放军的“威武”作为化解他惧怕心理的办法,我说:解放军叔叔你喜欢吗?解放军叔叔怕敌人吗?他声音大了许多,对我说:我喜欢解放军叔叔,他们不怕敌人。我顺势引导:解放军叔叔连敌人就不怕,你怕什么?教室里有老师,有好多小朋友,他们都是好人,又不是坏人,他们都想和你玩,是你的好朋友,不怕好吗?他迟疑地点了点头。我拉着他朝教室走去,边走边说:“你真勇敢”,从明天起自己主动的走进教室行吗?他点了点头,“行”!从此每天他都能愉快的跟着其他小朋友一起走进教室。

接下来我对他入园与老师和小朋友打招呼的表现不是很满意。要求入园时幼儿要主动和老师、小朋友打招呼问好,与家人再见,可翔宇就是小小的声音,听不清,我给他做示范,立正站好,并说到:“翔宇早上好”!你能像老师这样声音洪亮说声“董老师好”吗?他还在犹豫,我接着说:“你真勇敢,我最喜欢听你的声音了”!我的鼓励终于变成助推剂,他有了一点点想说的意思,我再次说到:“翔宇,我最喜欢听你的声音”!他终于学着我的样子张开了嘴巴,大声的说:“董老师早上好”。我又叫他说:“万老师早上好”,他也大声说道:“万老师早上好”。有了我的美语“你真勇敢,我最喜欢听你的声音”,他变了!由一个不自信、胆小怕事的孩子变成了勇敢、开朗的孩子。我的这句美语起到了好的效应。“你真勇敢,我最喜欢听你的声音”,看似普通平凡的一句话,无疑是激励孩子们成长的美语,对孩子们的成长起到了激励作用,孩子是需要赏识和鼓励的。我们不要吝啬自己漂亮的言词,我们的一句美语可以成就孩子美好的一生!

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