活动目标:
1. 对情绪有初步的认识,知道人的情绪会变化,会用情绪温度计记录自己的情绪。
2. 懂得保持良好的情绪对身体的好处。
活动准备:
1. 气温温度计一个
2. 脸谱图:兴奋、高兴、伤心。
3. 可调式情绪温度计若干。
4. 磁带:《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐
活动过程:
1. 提问:“气温的变化用什么表示?”教师出示气温温度计,让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。
2. 认识情绪,知道人的情绪也会变化。
(1) 请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐,感受自己的情绪的变化。
(2) 出示不同的情绪脸谱并认识:兴奋、高兴、伤心,让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。
(3) 认识情绪温度计:知道情绪同气温一样会变化,可以用情绪温度计来记录自己的情绪。
① 幼儿操作自己的情绪温度计,并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。
② 请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看,猜一猜他的情绪是怎样?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪,也可以了解别人现在的情绪。
3. 通过故事,了解情绪对健康的影响。
(1) 提问:“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服,对身体最有益。
(2) 讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》,让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利,最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴”
鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪,让自己天天都有“高兴、开心”的情绪,这样本另会学得更好,身体会更健康。
一、活动背景
现在的孩子大部分都是家里的独苗,
在家长们的溺爱下,
使他们养成了以自
我为中心的性格。
当他们的需求得不到满足时,
就会大哭大闹,
不会调节自己的
心情,不懂得如何让自己快乐,更不懂得保持良好情绪的重要性。因此,我通过
开展本次活动,让孩子感受情绪的变化并懂得保持良好的情绪对身体的好处。
二、活动目标
1.
对情绪有初步的认识,知道人的情绪会变化,会用情绪温度计记录自己
的情绪
2.
懂得保持良好的情绪对身体的好处
三、活动准备
1.
气温温度计一个、人手一支水性笔
2
.
《洋娃娃和小熊跳舞》
、
《葬礼进行曲》音乐
3.
课件
ppt
,有兴高采烈、伤心难过、垂头丧气等等的脸谱图
活动重点
体会高兴与伤心的不同心情,理解情绪对健康的影响
活动难点
了解人的情绪变化,并学习制作情绪温度计
四、活动过程
(一)出示温度计。
师:你们知道这是什么吗?它有什么用途?
小结:温度计可以用来测量温度的高低,人们也可以通过温度计来知道天
气的冷暖。
【
评析:出示温度计引起幼儿的兴趣,让他们结合自己的生活说说温度计
的用处。
】
师:你们知道这温度计上的刻度是怎么看的?【
师幼共同观察温度计的刻
度,分清不同的温度。
】
小结:零度以上温度是越来越高,零度以下温度是越来越低。
(二)体验不同情绪,知道人的情绪也会变化。
1.
播放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》
、
《葬礼进行曲》
,感受自己的情绪变化。
【
评析:这两手音乐有着明显对比,能激发幼儿对活动的兴趣,并引出主
题“高兴与伤心”
。
】
2.
出示不同的情绪脸谱并认识:兴奋、高兴、伤心。
【
播放课件】
师:小朋友们,你们有没有过这样的情绪?【
教师组织幼儿自由交流。
】
(三)了解情绪对健康的影响。
1.
师
:
小朋友,你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服、
对身体最有益?【
教师出示情绪脸谱,请个别幼儿上台表演。
】
【
评析:这一环节通过模仿情绪脸谱,使幼儿能更深切地体会到高兴与伤
心的不同情绪,理解情绪对健康的重要性。
】
2.
教师讲故事《小兔过生日》和《一只丑小兔》
。
【
评析:
通过这两则故事,
让幼儿了解过分高兴和过分伤心的情绪都不利于
身体健康。
】
(四)学习制作情绪温度计。
师:温度计可以表示温度的变化,也可以表示情绪的变化,那我们开心时
可以用什么颜色表示?生气时可以用什么颜色表示?
小结:我们开心的时候可以用红色表示,生气的时候可以用蓝色表示。
师:你觉得在“情绪温度计”中,记录下红色刻度好,还是蓝色刻度好?
为什么?
小结:我们可以用情绪温度计记录自己每天不同的情绪变化,每个人要经
常保持愉快的心情,这样才有利于身体的健康。
【
教师做示范,在情绪温度计上记录自己的情绪,让幼儿把握要点。
】
(五)
、活动反思
这是幼儿园科学温度计教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标:
1、认识常见的温度计,了解其用途,获得初步经验。
2、帮助幼儿获取温度计指示温度的粗浅知识,初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。
3、激发幼儿测量温度的兴趣,培养幼儿的探索精神。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
1、体温计3支,记录卡,笔。
2、温度计图片,指导要点。
活动重点难点:
活动重点:了解常见温度计的名称及用途,掌握正确的使用方法。
活动难点:对测温活动感兴趣,能正确记录测量结果。
指导要点:通过经验调动、对比观察,引导幼儿了解各种温度计的名称及用途,并指导幼儿在简单的测量实验中掌握正确使用温度计和记录温度的方法。
活动过程:
一、 认识温度计。
1、 认识体温计、气温计和水温计。
提问:如果有人身体不舒服,我们用什么办法知道他有没有发烧?我们怎么知道今天的温度是几度?怎么知道杯子里的水是几度?
2、 出示气温计和水温计图片以及温度计实物认识这些温度计。
3、 讨论拿温度计的方法。
提问:温度计是由什么材料做的?我们应该怎样拿温度计呢?(教师示范拿温度计的正确方法)
小结:这些东西都是用来测量温度的,它们有个共同的名字叫温度计。大多温度计都是玻璃做的,而玻璃一不小心就会被碰碎,所以我们要轻拿轻放,保护好温度计。
二、 观察、比较温度计。
1、 通过图片观察气温计、体温计、水温计,找出相同之处。
提问:你在这些温度计上发现了什么?(每个温度计上都有刻度和红线)
2、 观察温度计的结构,认读、记录温度。
出示实物体温计,提问:温度计里的这条神奇的线和数字有什么用?它们是怎么表示温度的?
小结:这条神奇的线对应的数字就是温度,与红线顶头平齐的刻度线指示的是该温度的读数,我们可以用摄氏几度来表示。
三、分组实验。
1、实验:测量体温。 操作要求:分别请幼儿用体温计测量身体温度,并记录下来。
2、完成幼儿用书第10页。
四、分享与交流。
每组请一位幼儿在大家面前分享自己的实验过程和结果。
活动反思:
在整个活动中我运用了ppt课件,Ppt课件可以形象直观的帮助幼儿学会看温度计的刻度,同时帮助幼儿总结梳理对温度计的认知经验。在活动开始通过对热天的人和冷天的人,让幼儿初步感知冷热。通过提问:你们知道今天的气温是多少度?我们怎样才能知道现在是多少度?同时出示温度计,请幼儿观察。让幼儿对温度计的作用有初步的认识。本次活动的难点是:让幼儿学会用温度计测量。为了攻客这个难题,我利用ppt,采用图片比较法,让幼儿了解观察刻度时,要眼睛与刻度齐平,仰视和俯视都是错误的。我还增加了一个环节:迁移经验,丰富知识。科学源于生活,让幼儿从科学的认识温度计,到从生活中发现温度计的运用,能丰富幼儿的知识经验。
科学知识原理对幼儿来说是相对抽象的,在科学活动中就是要把抽象化为形象。ppt的运用能将我们口头无法解释,幼儿也无法理解的现象原理展示出来。正如活动中学会正确看刻度,在此环节采用ppt,利用图片比较法,让幼儿了解观察刻度时,要眼睛与刻度齐平,仰视和俯视都是错误的。实际操作,这个方法很好解决了本次活动的重点。科学源于生活,让幼儿从科学的认识温度计,到从生活中发现温度计的运用,能丰富幼儿的知识经验。
反思经过此活动后,通过测查,所有的幼儿都认识了温度计,知道了温度计遇热水银柱会上升,遇冷水银柱会下降的科学性,知道了合理使用温度计能给人们的生产和生活带来很大的便利,激发了幼儿探究科学的兴趣。此活动能运用感官探究问题,动手动脑,满足了幼儿的好奇心和求知欲,在活动中由于教师的积极指导,所有的幼儿均能积极参加操作和探究活动,学习积极性有较大的提高,能正确读出温度计的度数。
但在活动中也存在着一些问题:由于我发消息时没有强调一定要带温度计和水温计,家长带来的大多是体温计,体温计上的刻度很小,小朋友看起来很费力,所以有的小朋友还没有学会看温度的方法。还有就是体温计上的刻度不容易数,所以记录过程中小朋友也有定困难,应该拿大的温度计和水温计看起来更容易一些。
相关文章《大班科学教案:纸片变变变》:大班科学活动纸片变变变教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程等内容,在折折、剪剪、贴贴中,引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。体验成功的喜悦。适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看大班科学纸片变变变教案吧。
《大班科学教案:让潜水艇下沉》:大班科学活动让潜水艇下沉教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,探索使潜水艇又快又稳地潜入水底的方法。 在小组活动中,懂得分工合作,明确各自承担的任务。适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看幼儿园大班科学让潜水艇下沉教案吧。
《大班科学:动物的房子》:大班科学活动动物的房子教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,知道动物是大自然中的一员,是人类的朋友,初步了解动物的生活习性。欣赏画面和连线的方式,帮助动物找到自己的房子,感知动物居住的环境。适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看幼儿园大班科学动物的房子教案吧。
幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《幼儿园中班教案《温度计和温度测量》》内容,希望能帮到您!同时我们的幼儿园温度计说课稿专题还有需要您想要的内容,欢迎您访问!
相关文章
最新文章