幼儿园中班教案《黄豆芽与绿豆芽》

11-09

俗话说,凡事预则立,不预则废。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“幼儿园中班教案《黄豆芽与绿豆芽》”,仅供参考,欢迎大家阅读。

教学目标:

1、能观察比较黄豆芽与绿豆芽的不同特征,区分黄豆芽与绿豆芽。

2、知道豆芽是蔬菜,很有营养,教育幼儿乐意吃豆芽,养成不挑食的好习惯。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、体验解决问题的成就感。

教学重难点:

能观察比较黄豆芽与绿豆芽的不同特征,并区分黄豆芽与绿豆芽。

教学准备:

1.黄豆芽,绿豆芽若干,小脸盆,每组一个,黄豆种,绿豆种若干,人手一份碗筷。

2.多媒体课件《豆芽的营养》。

3.烧熟的黄豆芽每人一份。

教学过程:

一、导入活动

了解豆芽的特征激发幼儿参与活动的兴趣

春天到了小草都发芽了,小豆子也发芽了,今天老师带来了两种豆芽,请小朋友来猜猜它们是什么豆发出的芽?你是怎么知道的?

1.幼儿观察桌上的两种豆芽,并交流自己的观察。

2.教师小结:这种细细的,芽的头上有两瓣绿颜色的芽叶的是绿豆发出来的芽,我们叫它绿豆芽。这种芽的茎茎粗一点的,头上有两瓣黄颜色的芽叶是黄豆发出的芽,我们叫它黄豆芽。

二、引导幼儿尝试分豆芽,进一步了解黄豆芽与绿豆芽的特征。

1.师:“老师这里有一些黄豆芽和绿豆芽,可是它们混在一起,我请小朋友们来把它们分出来,送到各自的家里,把分出来的黄豆芽和绿豆芽分在你的两个点心盆里,边送边说:“黄(绿)豆芽,我送你回家。”

2.幼儿尝试分豆芽,教师巡回指导。

三、了解豆芽的营养价值,引导幼儿乐意吃豆芽。

1.观看多媒体课件,了解豆芽的营养价值。

师:“刚刚我们已经认识了黄豆芽与绿豆芽,你们知道它们有什么用吗?(可以吃)对呀,黄豆芽和绿豆芽都可以当菜来吃,它们的营养可丰富了,那你们知道它们有什么营养呢?请小朋友来看一段录像,看看营养专家是怎么说的?

2.讨论课件内容,了解豆芽的营养。

师:“你们看了录像知道豆芽有什么营养吗?”

幼儿回答

教师小结:因为豆芽是豆子发出来的含有丰富的蛋白质、维生素b与维生素c。在春季维生素b与维生素c会大量缺乏所以在春季要多吃豆芽以补充维生素b与维生素c。所以,我们小朋友不能挑食,要多吃豆芽。

四、请家长来烧制豆芽,幼儿品尝豆芽,体验豆芽的美味。

师:“豆芽中含有丰富的营养,小朋友们你们想不想尝一尝啊?你们吃过哪些用豆芽做的菜呢?今天我们请xx的妈妈来为我们烧一盘营养丰富的韭菜炒绿豆芽,老师这里已经有做好的黄豆芽请小朋友先来尝一尝,我们一边吃一边看着xx的妈妈来烧菜,好吗!”

五、父母与幼儿一同品尝豆芽菜,体验活动的快乐。

1.师:“小朋友们豆芽好吃吗?你们爱吃吗?豆芽有着丰富的营养,我们大家都爱吃。这么有营养的菜该和我们的爸爸妈妈一起分享。现在小朋友拿起你的碗去喂给你的爸爸妈妈吃,好吗!”

2.幼儿和父母一同分享食物。

幼儿百科:豆芽,也称芽苗菜,又名巧芽、豆芽菜、如意菜、掐菜、银芽、银针、银苗、芽心、大豆芽、清水豆芽,是各种谷类、豆类、树类的种子培育出可以食用的“芽菜”,也称“活体蔬菜”。

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幼儿园中班教案《大豆芽》


活动目标:

1.能念准“嘴”“蹲”“踩”字的音。

2.引导幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的意境美。

3.体验自己的劳动成果。

4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

5.能分析诗歌,培养想象力。

活动准备:

1.实物豆芽(黄豆芽)若干、黄豆、绿豆若干粒。

2.“嘴”“蹲”“踩”“伸出”的字卡片。

活动过程:

1.教师启发幼儿:小朋友,你们爱吃豆子吗?爱吃什么豆?春天来了,柳树发芽了,我们来看看还有什么发芽了?

2.出示黄豆芽引导:今天,老师带来了豆芽,请小朋友们仔细看看,黄豆芽是怎么样?(黄豆芽是黄豆泡水之后,过了几天发出的芽,也可以把黄豆埋到土里,长出来的。)

3.学习儿歌。

(1)刚才小朋友们都知道大豆芽是怎么长出来了,今天我们就来学一首儿歌——《大豆芽》。

(2)教师示范念儿歌。

(3)教师带领幼儿念儿歌,念完后,念完后出示字宝宝:刚才小朋友念得很好,但有几个字要把它念准:“嘴”“蹲”“踩”。

4.玩捡豆子游戏。

(1)把黄豆和绿豆混合,每组豆子一碗,空杯子2个。

(2)教师讲区分豆子要求:把黄豆、绿豆分开,分别放到2个杯子中,注意不要把豆子掉到地上,看哪组捡得快。

活动延伸:

捡完豆子后,放些水到杯子中,观察豆子发芽,长成豆芽的过程。

附:大豆芽

大豆芽,歪歪嘴,

胖嘟嘟的没长腿,

蹲在水边打瞌睡。

呼噜噜,呼噜噜,

睡一觉,醒来了,

踩着高跷咪咪笑。

幼儿百科:豆芽,也称芽苗菜,又名巧芽、豆芽菜、如意菜、掐菜、银芽、银针、银苗、芽心、大豆芽、清水豆芽,是各种谷类、豆类、树类的种子培育出可以食用的“芽菜”,也称“活体蔬菜”。

幼儿园小班教案《豆芽种植》


小班教案《豆芽种植》适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿学习给两种豆芽进行分类并品尝豆芽,养成爱吃蔬菜的好习惯,让幼儿了解豆芽的外型特征及生长过程,知道豆芽是蔬菜,有营养,通过幼儿自己亲自种植豆芽,掌握一些基本的种植方法,培养幼儿参与种植活动的兴趣,快来看看幼儿园小班《豆芽种植》教案吧。

活动目标:

1、让幼儿了解豆芽的外型特征及生长过程,知道豆芽是蔬菜,有营养。

2、学习给两种豆芽进行分类并品尝豆芽,养成爱吃蔬菜的好习惯。

3、通过幼儿自己亲自种植豆芽,掌握一些基本的种植方法,培养幼儿参与种植活动的兴趣。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

活动重难点:

了解豆芽的外型特征及生长过程。

活动准备:

1、黄豆芽,绿豆芽若干,小脸盆,每人一个,人手一把小铲子,黄豆种,绿豆种若干。

2、多媒体课件。

3、烧熟的豆芽每人一份。

活动过程:

(一)导入激趣:

演示画面“豆芽宝宝在跳舞”,激发幼儿的兴趣。

(二)了解豆芽的特征。

1、洗豆芽。

请小朋友帮豆芽宝宝洗澡,提醒幼儿一边洗一边仔细观察豆芽宝宝是什么样子的?

提问:“你洗的豆芽宝宝是什么样子的?”幼儿自由讲述,老师出示电脑画面,帮助幼儿了解黄豆芽和绿豆芽的特征。

2、分豆芽。

请幼儿把脸盆里的黄豆芽和绿豆芽分在两个点心盆里,然后送它们回家,边送边说:“黄(绿)豆芽,我送你回家。”

(三)了解豆芽的生长过程。

提问:“你知道豆芽宝宝是怎样长出来的吗?“幼儿自由回答

演示电脑画面,让幼儿了解豆芽的生长过程

(四)了解豆芽的作用。

“你们知道豆芽有什么作用?”

出示烧好的豆芽,让幼儿看一看,闻一闻,尝一尝,让幼儿知道豆芽是有营养的,要多吃豆芽。

(五)师幼合作种豆芽。

教师带领幼儿到自然角种豆芽。

幼儿百科:豆芽,也称芽苗菜,又名巧芽、豆芽菜、如意菜、掐菜、银芽、银针、银苗、芽心、大豆芽、清水豆芽,是各种谷类、豆类、树类的种子培育出可以食用的“芽菜”,也称“活体蔬菜”。品种丰富,营养全面,是常见的蔬菜。

我帮妈妈摘豆芽(幼儿园教案)


引言:五一劳动节前,我们在幼儿园认识了劳动节的意义,了解了各行各业的劳动者为社会做的贡献,我们很小,现在还不能做些什么,但是我们能帮助妈妈做家务,今天我就帮妈妈摘豆芽,妈妈夸我长大了、懂事了,我也开心的笑了,原来劳动真的会开心。通过本次幼儿园优秀教案激发幼儿对劳动的热爱,从简单的做家务培养幼儿的劳动美德习惯。

教案名称:我帮妈妈摘豆芽(幼儿园教案)

教案目标:

1、乐于动手进行劳动活动。

2、认识植物的简单特征:根、茎。

3、知道我们是吃豆芽菜的茎。

4、掌握简单的摘菜的方法。

教案重点:

1、向幼儿介绍豆芽菜的名称及组成部分的名称。

2、幼儿讨论后,教师总结讨论的结果并告诉幼儿我们是吃豆芽菜的茎。

3、鼓励幼儿讲出自己对豆芽菜的感觉,与同伴交流。

4、教师提示幼儿摘菜的要点:只摘根部、把豆芽菜叶上的豆匣摘掉不要。

教案材料: 豆芽菜1斤、调味料若干、蒜蓉少许。

教案过程:

1、幼儿认识豆芽菜的名称及豆芽菜的根茎。

2、幼儿讨论:我们是吃豆芽菜的什么部分。

3、幼儿拿到豆芽菜后,讲讲自己的感觉。

4、幼儿在老师的指导下进行摘菜的步骤。

5、个别幼儿进行洗菜的活动。

6、教师进行炒菜的步骤。

7、大家一起品尝。

儿歌:热爱劳动的好孩子

劳动节,真快乐,

做完作业没事干,我帮妈妈干点活。

妈妈擦玻璃,我给洗麻布,

妈妈擦地板,我来洗拖布。

妈妈上班累,我给捶捶背。

妈妈夸我好孩子,我说劳动是美德。

幼儿园科学课教案:小豆芽


设计意图:

春天来了,植物角里的一个花盆里钻出几个小豆芽,顶着豆皮,歪着脑袋,绿绿的,甚是开爱。小朋友们像发现了新大陆似的,围在花盆旁,你一言,我一语的讨论起来,“它怎么出来的?它叫什么名字?”。看着孩子们好奇的样子,我觉得是培养孩子观察能力,激发他们热爱春天,热爱大自然的好机会,于是设计了一节自然科学课《小豆芽》。

活动目标:

1. 学说儿歌,理解儿歌内容。

2. 能用动作表现种子钻出泥土的样子。

3. 通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感,激发幼儿热爱春天、热爱大自然,培养有幼儿的观察能力和对身边事物的浓厚兴趣。

活动准备:

1活动前组织幼儿在植物角种植豆类作物,观察其发芽的过程。

2.小豆子发芽的全过程挂图。

活动过程:

1.请幼儿观察花盆里的小豆芽,说说小豆芽是什么样子的?

幼儿结合生活经验说一说:小豆豆是怎样发芽的?

2.出示豆子发芽全过程的挂图,引导幼儿观察豆子发芽的全过程。

3.组织幼儿学习儿歌钻泥巴。

(1)教师朗读儿歌,并模仿小豆芽钻泥巴的动作。

小豆豆,中地下。

发了芽,钻泥巴。

钻一下,

动一下。

钻呀钻呀钻得快,

钻出两片小芽芽。

2 引导幼儿加上手的动作学说儿歌。

小豆豆,中地下。(十指交叉握拳)

发了芽,钻泥巴。(双手合掌)

钻一下,(双手合掌往上钻)

动一下。(双手合掌左右扭动)

钻呀钻呀钻得快,(双手合掌左右扭动)

钻出两片小芽芽。(双手打开变成两片小芽芽)

3 请幼儿扮演小豆芽,边念儿歌边用身体做有趣的动作,,表现豆芽钻出泥土。

4请幼儿在幼儿用书上,按小豆发芽的做动作。

活动延伸

请家长和幼儿一起种植豆豆,引导幼儿观察小豆的变化,看它什么时候钻出泥巴来。

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