我们的教育是与孩子做朋友，鼓励学习鼓励思考！家长与教师之间需要经常进行沟通与交流，有时候成绩并不意味着一切，让孩子正确认识自己是家长与教师的目标之一！那么，怎么充分利用家庭与校园之间的资源对幼儿进行教育呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《给家长的教子心得：我儿子吃亏了》，欢迎您参考，希望对您有所助益！
给家长的教子心得：我儿子吃亏了
这天中午，我正在厨房做饭，儿子哭着回来了，一问才知道二楼邻居家的孩子故意把他绊倒了，额头上起了个大包。丈夫见了儿子额头上的紫血包，又心疼又生气，责怪我把孩子教得太老实了。其实，我又何尝不心疼不气恼呢，可是，这种事是难免的。孩子之间，由于种种原因，强欺弱，大欺小是常有的事。他们吵架大多是因为抢夺东西，或是自己的东西被别人弄坏而引起的。孩子们就是在吵吵闹闹的过程中，不断地矫正各种行为，逐步互相适应，学会较好地与他人交往。从这个意义上说止：孩子吵架、吃亏受欺负都是他们为发展社会交往能力所付的“学费”。实际上，大多数孩子在吃过几次亏、受过几次欺负后，都会调节自己的行为使自己少吃亏、少受欺负。
因此我认为，家长大可不必为孩子吃亏受欺负而过分焦虑，也不应为此把孩子关在家里，或跟在孩子屁股后面做“保护神”，更不必为此大动肝火。有些家长因孩子吵架而导致大人之间、邻里之间不和睦，这越发犯不着，岂不知孩子们今天吵过，明天又和好如初了。平时，我常常教育孩子不要抢夺别人的东西，别人弄坏了你的东西，你可以批评他，不可以打人骂人。但是，由此往往会出现孩子不打人家，而人家总是先打他的情况。对此，我丈夫认为，对那些攻击性强、一向欺负别人的孩子，应该给予必要的还击以自卫，否则等于是在助长对方的霸道行为。孩子的自卫行动可能比老师、家长的口头教育更有效。
其实，丈夫的话不无道理。但我以为对孩子进行这样的教育，在孩子听来就变成“你可以打人”，因为他们还难以准确识别、判断“一向欺负人的孩子”，而且他们人小力弱，可能招致更大的吃亏。再者就是如果常受这种“自卫教育”，则可能出现自卫过度而打伤对方的事故，而且还可能使本来攻击性不强的孩子也变得好攻击。还有的家长把攻击性与竞争视为一回事，容忍、鼓励孩子的攻击性行为。“他骂你，你就打他广“他打你一巴掌，你要还他两巴掌!”这就不仅仅是自卫了。要知道，攻击性强、霸道的孩子看起来占了便宜，但他要为此付出更大的代价，不受小伙伴欢迎，不能形成良好的伙伴关系。而儿时攻击性强的孩子到成人后多半也富攻击性；儿时不良的伙伴关系也可能导致将来的过失、犯罪行为及其他方面的无能。而这些并非是家长的初衷。·
当然，对孩子是否一味进行“打不还手，骂不还口这种君子式教育也值得探讨，正如有的家长所担忧的，孩子皮肉吃亏不说，还可能由此促成孩子懦弱、退缩、缺乏独立和自信等不良个性。因此，我认为，根据学龄前幼儿的身心特点，道德品质教育应针对具体事例进行，着眼点应是逐步提高孩子的道德认知水平和是非辨别能力，教育重点应放在制止孩子的主动攻击行为上。在处理孩子吵架和纠纷时，成人应首先弄清楚事情的起因和整个过程，随后耐心地给孩子们分析谁对谁错，对在什么地方错在哪里，还要指出应该怎样做才对。批评的重点应是主动发生攻击性行为
的孩子，而对因被攻击而引起的攻击性行为，只要情况不严重，可采取不批评的默许态度。否则，对儿童的独立性和适度自卫能力的发展也是不利的。
我也并没有因为儿子受欺负而限制他独自下楼，因为儿童也是在冲突、挫折和面临问题的过程中成长起来的，他们需要得到成人最少干预下的与伙伴交往的机会。成人过多干涉可能延缓孩子交往能力的发展；但成人明智的干预能帮助孩子们减少冲突，更好地互相合作。·
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育儿心得：儿子动手打了我
儿子今年6周岁了，在我眼中是个调皮的小捣蛋，可是通过这次儿子动手打我，我发现儿子长大了，懂事了，并且小脑瓜的思维开始变化了。
正月初七的下午，我跟婆婆在老家整理衣服，由于房改婆婆跟公公要搬到我们的宿舍楼内跟我们同住。儿子在一旁见我们收拾衣服就和婆婆聊了起来，“奶奶，你是要搬到我们的楼上吗？”婆婆说：“是呀，你愿意我们搬去吗？”儿子高兴的回答：“我愿意，爷爷去吗？”婆婆见儿子这样问自己，便逗起了儿子，说“他不去，他去了谁在家看门？”说着婆婆向我递了个眼神。我接着说：“不准爷爷去，让他在老家看门，他去了谁在家看门？”这时儿子气呼呼的说：“不行，让爷爷搬去，妈妈在家看门。”我听了笑着说：“可妈妈不想让爷爷搬去呀！”这时，儿子跑到我跟前像以前我教训他一样在我屁股上拍了一下并大声说：“你对老人不好，该打。”虽然儿子第一次动手打了我，此时我心里非常高兴和欣慰，儿子是个小小的男子汉了，知道孝敬老人了。
我们不光要在孩子面前树立一个好的榜样，有时孩子也是我们学习的榜样。
我与儿子共成长心得
“家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一个老师”，家庭教育的优劣对孩子一生的学习和发展有着决定性的影响。每一个孩子从出生起就具有无限的可能。父母的责任就是要精心呵护好这株幼苗，使它能够自然茁壮地成长。特别需要“用心灵呵护，用头脑抚养”。
说句实在话，在儿子还在他母亲的腹中的时候，我多次在我的大脑中描摹过他的模样，刚出生时的，幼儿时的，少年时的，青年时的......在他的身上，寄托着我的希望。
再说句实话，儿子出生时，除了兴奋与高兴，其实我也是一个还没成熟的孩子，刚刚走上工作岗位，许多东西都要学习。
我是一名教育工作者，深深懂得家庭教育的重要性，所以，这些年，我对儿子的教育从未放松过，即使现在，他成为了一个大学生，这种教育也未停止过。
从儿子呱呱坠地到现在长成一个二十几岁的优秀的大学生，我只能这么说，我教育儿子成长，儿子也让我成长，我们爷俩可以说是一起长大的，他由一个婴儿长成青年，我从一个新手的爸爸长成今天的儿子口中的老爸。个中酸甜苦辣，只有过来人才能真正理解个中滋味。
儿子的教育，可以说是从胎儿时就开始了，听音乐什么的，不过也没见他和别的孩子有什么明显不同的地方。至于那些教育孩子成材的书籍也是儿子未出生就开始研究的，没办法，谁让咱手生，第一次当爸爸，做家长，没经验呢。
如果让我说一说儿子二十多年的成长中，我有什么好的方法手段谈不上，但也是有一些可以谈一谈的。
第一句，也是最重要的一句，要重视早教，抓住教育的最佳时机。小孩一出生，就在学习，而父母是孩子第一任教师，如何教育好自己孩子，既是对家长品行的检验，也是对学校教育的有力补充，更是为社会做好树德树人的工程添砖加瓦。
对子女从小就培养善学、爱学、勤学的习惯，以避免陷入因少知而迷、因不知而盲、因无知而乱的困境。
孩子的教育是从他有自我意识就要开始的，而且是随时随地的有目的的教育。不要小时候，觉得孩子还小，说点错话，做点错事，都以小来解释。这样，等孩子到了十几岁，再去教育，孩子的许多本性已经形成，教育就显得晚了。
第二句，要想一个孩子成长为一个优秀的人，教育就不再是单纯的知识上的教育，而是涉及到做人的方方面面。这个我想，咱们现在的许多家长都没有意识到。对他们来说，最重要的是孩子的学习，一次考试，孩子成绩下降个几名，那家长可能会觉得天都塌了半边。其实，对一个孩子来说，优秀的品质、良好的习惯、过硬的能力更重要！因为这些才是孩子将来在社会的立足之本！走向社会时，谁还看你上学时学习好不好，谁还用你上学时学习成绩的高低来评价你工作做的好与坏，你成就的高与低呢？
从儿子呀呀学语开始，我每天至少要花半个小时和孩子交流。那时说交流这个词虽然有些早，但我的确是在和儿子交流。及至到儿子稍大一些懂事了，上学了，这个习惯都没改变过。这样的交流，拉近了儿子与我的距离，也是教育儿子的一个方式方法。
儿子也有叛逆的时候，让我们接受不了。这个时候，就多方想办法，改变自己的态度，想一些策略，说与儿子斗智斗勇也不为过，多表扬，多鼓励，少批评，少指责。有些时候，有些事情，就在我们父子的唠嗑中解决了。所以，我觉得要想让孩子能够接受家长的教育，保持与孩子的近距离是首要的，因为亲情的力量是巨大的！让自己成长起来也很重要，毕竟教育不是单方面的，你的教育，他得听才成！与儿子的PK中，我学到了许多教育孩子的方法，现在则用在了我的教育中，也算是我的收获吧。
家长要做好子女的老师，家长要以身作则，强调家长的言传身教。因为“其身正不令随从，其身不正虽令不从。”古语云：“子不教，父之过”，子女能不能正常、健康的成长为社会有用的人才，父母负有重大责任。家长必须“一日而三省吾身”，时时刻刻反省，严于律己，以身作则，以自身良好的品行影响家人，从而影响孩子、教育孩子，使其健康成长。能够把得到的道德修养和知识付诸行动，在实际生活中身体力行，做到言行一致，表里如一，力戒言过其实。
比如说儿子一些习惯的养成吧。可能是因为职业的原因，平日里我和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。爱人是一个非常爱清洁的人，我也教育儿子要清洁，可我自己有时因为工作或者其它的原因，有时乱扔东西的习惯，儿子小的时候，就总是盯着我，用他那童稚的声音，说我乱放东西。为了儿子，我努力改掉了二十几年的坏毛病。
所以，这些年里，孩子就是我的一面镜子，让我时时刻刻注意自己的言行，生怕自己一不小心，成为儿子眼中的反面教材。
这里，与其说我在教育儿子成长，莫不如说，儿子也教育我成长，我们共同成长！
现在有不少家庭注重孩子的文化成绩，父母问孩子最多的是“作业写了吗？”，“考了多少分？”，“排第几名”？，“上补习班去！”，却放松了对孩子生活能力、心理健康和道德品质的培养和锻炼。教育孩子，要引导优秀品格，树立远大志向，培养突出才华，鼓舞坚强勇气，克服不良缺点，缺一不可，既要积累学识，又要以真善美情操滋养。
在这方面，我时常提醒自己，孩子的成长，有德无才是次品，有才无德是危险品，无才无德是废品。
所以，我始终把修身立志作为自己价值追求。在以思想的教育为主的条件下，我以自身的行为引导孩子的行为，力求让他往有道德情操高尚路上前进。与此同时，我还对他进行远大理想教育，这就是古人所说的“志当存高远，慕先贤”，“人若无志，非人也”。树立远大的志向，自强自立，这样才能适应任何社会环境的变化而立于不败之地。
当然，孩子固然需要引导，但不可太过功利，尊重孩子的个性，我们应该顺其自然而不是拔苗助长。
我最喜欢的一句话是：家庭教育就是父母和子女共同成长。和儿子一路走来，一起成长的路上，儿子鞭策着我，我引导着儿子，其实也挺快乐、幸福、生动有趣！
人们常说：“父母是孩子最好的老师”。其实，在儿子成长的过程中，我深深体会到，孩子也可以是我们大人的老师。他们的率直，他们的纯洁、不经世故等等，同样教会了我许许多多……
儿子今年4岁多了，其实说实话，在有些事情上，有时我和儿子是一起成长的，只要我们做父母的把心态放平和些，坐下来倾听一下孩子的心声，你就会发现在成人世界中无法体会到的很可贵的东西。
每次带儿子到玩具店，我总想给他买益智类或能够锻炼其动手能力的玩具，当然这类玩具一般都是价格不菲的，但儿子总是想要那些他认为比较新奇的，自己心里很喜欢的，有时可能就是一张小小卡片或者粘贴，在这些小东西面前往往恋恋不舍。如果你让他自己选择的话，他总是会选上它们，虽然比较便宜，但在我眼里却是些没什么价值的东西。每每儿子总是表现出特别喜欢，有很多次，看着他拿着那些东西很满足的样子，我就想，其实孩子总是快乐的。为什么呢？因为他们心态很简单，他要的就是自己喜欢的，是发自内心的，不掺杂任何外界的附加条件；不像我们，更多的受外界环境的影响，不能够坚持自己的初衷，有违内心意愿地去做一些不想做不愿做又不得不做的事情，使原来简单的事情变得复杂起来。其实从小孩子身上我们可以体会出什么是真正的快乐，可以活的简单些。
有天晚上儿子要爸爸、妈妈一起玩开火车的游戏，儿子总喜欢当火车头在最前面，我们后面的二个大人要躬着腰才能拽着儿子的衣服，一会工夫围着全屋转圈，儿子的兴致相当高，始终没有想停的意思，后来爸爸不想玩了，就顺口说了句“不玩了，太累了”，儿子表现出不高兴的样子不过也没说什么，去玩别的玩具了第二天晚上，他又要玩这个游戏，爸爸起身和他一起玩，谁知儿子说了句让我们感动的话，“爸爸，你当火车头就不用弯腰了，我今天就开一圈”，看看小小的儿子拉着他爸的衣角快乐的样子，我们都笑了。
有时我总是想，其实大人的一句话看似无心的甚至是敷衍的话，孩子都以为是真实的，他用至真的不加揣摩的金子般的心，给我们上了最生动的一课，教会我们怎样去在关爱别人的同时，自己从中找到快乐和满足。
和儿子一起成长，他简单并快乐着，真实而不做作。当今社会，有很多人学会了钻营和投机取巧，学会了向“前”看，我们是不是需要试着把心静下来，用孩子童真的眼光来捕捉生活的美丽；用孩子的率直的心态来感悟生命最初的善良；用孩子稚嫩的话语来享受生活赐予的每一次感动；用孩子的简单纯粹，冲刷我们复杂的不快乐的心灵。
儿子已经五岁，我愿与他携手成长，在生活的点滴和方寸中，让我能够很好地把握自我，回归真实，做回快乐的自己，做一个儿子想要的好妈妈。
我给儿子上情绪管理课
儿子，快两岁八个月。两岁半时，为让儿子融入集体生活，就给他在就近的幼儿园报了名。可是，上幼儿园却成为了儿子以及我们家庭的梦魇。有朋友告诉我，男孩子在三岁前是不宜离开家庭的。与女孩相比，男孩的情感是脆弱的，他们更需要家长的关注。如果在这个时候，家长让男孩过早地经历分离，他们就会认为自己是被抛弃了，从而会变得很焦虑，严重时，他们甚至还会在情感上封闭自己。另外，由于这个年龄段的男孩很容易烦躁，很容易表现出好斗的行为，长久如此，将十分不利于孩子良好性格和品德的培养。可是，也有朋友告诉我，越到后来孩子会越不喜欢上学的，孩子现在小点，面子观念还不是那么重，越到后来越觉得自己和别人合不来，到时候上学会变得更困难！我很矛盾，也很茫然，很怕一不小心犯终生错误，没给孩子的求学之路开好头，起好步。
既然“宠”着他，没有强求他上学也就罢了。可是，儿子一个面子心极强的小人，上幼儿园也是他的一块心病。每早起床，他都会念叨一番“我不上幼儿园，我是老人，只和爷爷奶奶呆在一起”，看来，他的压力也不小。
儿子终归是要上学的。上学第一阶段的失败，并不能说明什么，反而，让他体验到了家庭和社会的不同，同时，也更珍惜和爷爷奶奶的感情。但是，当务之急还是得给他泄压，不能让他那么小就带着压力进入下一个阶段的入学，我得给他泄压，争取让他自己告诉我：妈妈，我要上幼儿园。于是，我的情绪教育课就开始了。
第一步：泄压。
我采用了情景再现的方法。通过阐述他上幼儿园的情景，让他体会到他自己和妈妈的感情。内容如下：
上幼儿园
“妈妈我要回家！妈妈我要回家！”你声嘶力竭地哭喊着，双臂搂紧了妈妈的脖子，任凭幼儿园的老师如何用力也抱不走你。
“宝宝乖，要听话啊！”妈妈抱着你蹲了下来，脸颊贴着你的脸颊柔声哄道：“小朋友长大了都要上幼儿园的。”
“我不要幼儿园！我不要幼儿园！”你的双臂越发箍紧了妈妈的脖子，双脚用力地跺着地面。
“宝宝听话啊，妈妈下午会早点来接你的！”妈妈抱着你走向了老师，老师伸手托住了你，可你的双臂依然紧紧地缠在妈妈的脖子上。妈妈狠下心来，用力掰开你的小手，然后逃兵一般跑出了你的教室。
身后，随即响起你惊天动地的哭喊：“妈妈！我要妈妈！我要妈妈……”
泪水一下子冲进了妈妈的眼眶，妈妈仰起头走在幼儿园空旷的操场上，不让泪水落下来。孩子，你还只有三岁，如果妈妈愿意，还可以把你在家里多留一天、一月甚至一年。没有任何问题的，妈妈完全有能力做到这一点。可是，孩子，妈妈无论如何也不会这么做。毫无疑问妈妈可算得是这个世界上最爱你的人，但你却不能永远留在妈妈的身边，尽管现在对你来说妈妈的怀抱就是天堂。
宝宝，每个人都是属于社会的，早晚都要走向社会。对小小的你来说，第一步就是走向幼儿园。你慢慢就会明白，幼儿园真是一个好地方。平时在家里，你总是和妈妈一起玩，而幼儿园里就有许许多多的小朋友啊。他们会和你一起做各种各样的游戏，会和你一起玩新颖别致的小玩具。当然了，还会和你吵闹，甚至打架……可是宝贝，慢慢地你就会觉得这样的生活很有趣，比和妈妈在一起新鲜多了，快乐多了。而且还会有温柔的老师给你们讲有趣的故事，教你们唱好听的歌曲，带你们做新颖的手工……宝贝，你会在幼儿园慢慢成长，比在妈妈身边更健康更快乐。
孩子，我亲爱的宝贝，你必须承受与妈妈分离的痛苦，必须克服与陌生人呆在一起的恐惧，必须接受自己动手吃饭穿衣的挑战……孩子，妈妈知道，对你来说，每一步都显得异常艰难。可是，孩子，只有这样，你才能慢慢长大！
孩子，你还很小，许多人生的道理你现在还不会明白，但妈妈还是要说给你听：在这个世界上，幸福是糖，痛苦才是生命中必不可少的钙；幸福会让人沉醉，而痛苦却能使人努力成长；最重要的一点是，幸福可以与别人共享，而痛苦往往只能由你自己来承担。孩子，这就如同你生病，无论妈妈怎么心疼，无论妈妈怎么不舍，可那份病痛只能由你自己来承受，妈妈一点也分担不了。而你也只有在经历大大小小的病痛之后，身体的免疫力才会渐渐增强，你才能慢慢走向健康、走向强壮。孩子，你想一想，从你出世到现在，你的病痛妈妈替代过吗？那是必得由你自己来承受的一份苦！
孩子，妈妈可以照顾你、可以陪伴你、可以牵挂你，但妈妈绝不能替代你。属于你的路只能由你自己去走，用你自己的双脚。而唯有真正经历过痛苦的人，才能变得坚强变得勇敢，才能经得起日后更大的风雨。孩子，这就是为什么妈妈不顾你的哭声绝然而去的道理。但是孩子，无论你承受的痛苦有多深，你永远都要记住：妈妈的爱始终陪伴你，妈妈的目光永远关注着你，而你所承受过的每一点痛苦，妈妈也在承受。
当念到惊天动地的哭喊：“妈妈！我要妈妈！我要妈妈……”的时候，好像一下直指儿子的心扉，儿子快要哭了……宝宝告诉我：“妈妈，我长大了！”其实，我的心情和儿子一样难受，我很想像母鸡呵护小鸡一样，永远保护他，但是又不得不像海燕一样，让幼鸟接受暴风雨的洗礼……
第二步：感情呼唤
那天，正好在西瓜班群里，一位有心的家长拍下了几张幼儿园小朋友上学的一天的照片。我趁火打劫，打开那些照片，让儿子看，告诉儿子老师和同学有多么的想他，看到儿子空空的小床，老师和同学们快乐的游戏，儿子很兴奋，也许，那时那刻，儿子应该想参与他们其中了吧。
教子疑问：儿子的话不无道理
今天天气不错，我和老公一商量决定乘车带孩子回老家，正赶上老家桃园的桃子熟了，我妈妈非让带些桃子回来给儿子吃，没办法只好用袋子装了十几个桃子，另外还带了十几张黄面饼子。一路上我们三口都很开心，坐在10路车上听着手机里的《欢乐颂》，心理美滋滋的，不想一会儿就到了美联门口，要下车了，老公一手拎着一小袋桃子，一手拎着黄面饼子走在最前面，步履匆匆，我在后面叫了几声让等等，老公也还是没有停下来，我和儿子只好跑步追赶，终于在楼梯口追上了老公，老公把袋子递给我说：“你掂上去吧，我把煤棚里的电动车充充电。”我刚接过袋子要上楼，没想到儿子一把接过袋子说：“妈妈，您身体不好，独自上楼还喘气呢，拎东西的任务就交给儿子了，走吧。”听到儿子这样说，我很感动，其实我儿子一直都比较关心体贴父母的，也很懂事。过了一会儿，老公上来了，我有点生气就问他：“干吗下车不等我和孩子，只顾自己往前走。”没曾想，老公比我还来气，“我生儿子的气了，看到我拎着袋子，儿子也不知道帮忙拎，这么大了也不知道关心父母，我比较失望。”听老公这么一说，我也不知道说什么好，你说儿子不知道关心父母吧，他怎么知道关心我，不让我拎袋子呢，我犯愁了，该不该批评儿子呢？
带着疑问我叫来了儿子，把老公生气的原因说给儿子听，儿子听完马上说：“妈妈，您不是经常说，自己的事情自己做吗，人都要做力所能及的事呀，再说我爸爸是个男人，正值壮年，拎那么点东西是轻而易举的呀！如果是妈妈拎，我肯定会帮忙的，可爸爸是大男人，自己能拎动就应该自己拎，不是吗？”一时，我无言以对，想想儿子说的也有道理。
育儿心得：我和儿子的读书经
有人说：“书山有路勤为径，学海无崖苦做舟”，我陪伴儿子一起读书已经有八年之久，现在我的儿子是小学一年级的小学生，他对读书特别感兴趣，书写汉字也非常认真。上学期有的练习题还读不懂，这学期随着识字量的增加，他现在已经会写很多汉字，对很多题意能够自己理解自己做。我想这和儿子读书多有很大关系。
我和老公都接受过高等教育，酷爱读书，家里的各类图书摆放了整整一个房间。我的儿子从小就是在书海中长大的，即便他小时候撕破了很多书，我也经常利用休息日或寒暑假带他到各地书店或书城去购书看书，在书中畅游他多少会有收获。再说现在的书店为了吸引孩子看书会安排各种各样的游戏和亲子课堂供孩子们玩，在玩中学。从书店回来我总是要问他“儿子今天你看到了什么新奇的东西或今天你有什么收获，儿子会绕有兴趣的说这说那。从三岁起，儿子就喜欢《动物世界》、《上下五千年》、《十万个为什么》、《世界之最》，各种童话故事书等多种书籍，光是恐龙的名字就能说上二三十种，所以我觉得从小让孩子接触书的世界是受益匪浅的。一年级下学期孩子的识字量已达到七百多个，当然，有的字学了也不一定会用，这学期我教儿子写日记，在儿子的第一篇日记中，这样写道：“今天早晨，我吃了妈妈做的芹菜炒蘑菇还有香肠米饭，七点二十我和妈妈一起去营村小学上学，七点半我到了学校，拿出古诗卡和同学们一起读书。”当然这篇日记还可以继续写下去，但孩子的思维已经到这里嘎然而止。这虽然不是一篇富有情趣的日记，但他写出了一个一年级小学生一天早晨的活动，有时间有地点有人物有事件。我想这不仅是儿子学写汉字的最好表现，也是从小培养他爱读书的结果。
关于读书，加拿大提倡的是从小开始,BarbaraReid在她的书后记中写道：最重要的是要给宝宝读书。永远不会太早。宝宝需要书！你可以在任何时候、任何地方读书，或是读其他的东西。每天都要保证和孩子一起读书。你每读一本书给你的孩子，都在帮助他提高理解能力和语言能力。让我们继续读书吧！
育儿心得：如何对待孩子的吃亏问题
俗话说“吃亏是福”，成年人往往会宽容大度地牺牲个人某方面的利益以获得自我价值的实现、人际关系的协调。对宝宝来说，也经常会面临“吃亏”的情形，如被小伙伴打了，食物和玩具被抢了。在宝宝“吃亏”问题上，你会如何对待呢？
如何看待“吃亏”
生活在社会大环境中的宝宝，在与小伙伴交往的过程中难免会有你吃亏、他占便宜的情况发生。这种吃亏有时是物质上的，有时是身体上的，有时是精神上的，如被人笑话了。
幼儿期是人生社会化的起始阶段，宝宝能否积极地适应各种环境，处理好人与人之间的关系，担起社会的责任，乐观地对待人生，这个时期的生活经验和教育状况至关重要。因此，需要正确看待宝宝的“吃亏”问题。
“吃小亏”有价值何为“大亏”、“小亏”，每个人的评价标准有所不同，宝宝被小朋友打了，有的妈妈认为没什么大不了，有些妈妈则会大发雷霆，找上门去兴师问罪。其实，只要不危及宝宝的人身安全、不涉及人格尊严，这种源于外界的行为或语言致使宝宝遭受的挫折，都可以称为“小亏”。不能“以牙还牙，以眼还眼”。吃点“小亏”，有助于培养宝宝健康的心理、形成良好的品格，以及面对挫折的适应能力和学习与人交往的技巧，有利于宝宝社会化的进程。
“吃亏”有底线“吃亏未必是福”。凡事应实事求是，具体分析，应有分寸，“过”和“不及”都不行。涉及到人格尊严和人身安全时，妈妈就应及时介入，避免宝宝“吃亏”了。
贝贝和妮妮闹矛盾。一天贝贝和妈妈在小区玩，正好碰到了妮妮和家人。妮妮的妈妈、姥姥、姥爷全都围住贝贝训斥，可怜的贝贝吓得哇哇大哭。
贝贝妈生气了，对方的做法已经对女儿造成了伤害，已经不是吃点小亏的问题，贝贝妈严肃地对对方说：“小朋友之间的矛盾应该由她们自己解决，你们没有理由，也没有资格训斥我的女儿！”然后把女儿揽在怀里安慰着：“别怕，有妈妈在！妈妈知道你从来都是一个好孩子！他们训斥你是不讲理的。妈妈相信你，即使有错误也会改正好！”
当吃亏变成莫大的伤害时，你一定要给脆弱的宝宝一个坚强的支持，帮助他走出阴影。
宝宝“吃亏”后，正确做法是什么
站在宝宝的角度看问题
在宝宝的思想意识里，无所谓吃亏、占便宜，宝宝自有他对此类事物的接受和理解。小朋友们在一起玩耍，小打小闹时常有，打人的宝宝还不太能分辨是非，多数不是故意的；而被打的宝宝，通常也不记仇，过几天就忘了。
共同讨论，尽量让宝宝自己解决
宝宝受委屈了，请先耐心地多向他几个为什么和怎么办。比如，佳佳被小朋友抢了饼干，你可以问她，“陈晓思抢你的饼干对不对？”“我们来想一想，有什么办法能让她不再这样做了？”引导宝宝想到几种方法：给她吃、躲开、告诉陈晓思的妈妈、大声说你抢饼干不对、打她。接下来，再和宝宝简单分析这几种办法的利弊。在与宝宝交流的过程中，你不仅可以慢慢地转移宝宝的委屈之情，还能帮助宝宝找到与其他小朋友正常交往的有效途径。授人以鱼不如授之以渔，是最重要的。
自我反省，以身作则
宝宝的品格、行为在很大程度上受到父母的影响。宝宝吃了亏，有时是自己的原因导致的。例如欢欢父母教育宝宝被别人欺负了就要打回去，导致欢欢没有朋友，很孤独。只有父母经常自我反思，检讨自己的教育理念和方式方法，才能让像白纸一样纯净的宝宝，不被成人涂抹上复杂的颜色。
多与他人沟通，创设和谐的育儿环境
和谐的家庭环境和社会环境会为宝宝全面发展提供有力保障。如果宝宝确实受到了外来的伤害，你一定要及时与有关人士沟通，包括其他家长、亲友、老师，甚至社会工作者，这样才有利于集合各方面教育的力量，促进宝宝健康成长。
大班家长育儿心得：与儿子同成长
启蒙教育很重要，从小儿子就表现出比别的小孩早说话、会认字的天分，于是在他10个月的时候，我便早早的买来了识字卡片，同时他也对这些漂亮的卡片产生了浓厚的兴趣，几乎代替了其他的玩具，婆婆每天拿出来3张卡片，反反复复的教牙牙（儿子的小名）认字，第二天又拿出新的3张卡片，先复习昨天的3个字，再教新的，如此一天又一天，很快第一叠卡片的100个字全部认识了，认识的程度就是无论这个字左右上下放置，牙牙都能很快念出来。每次带儿子出去，他都会主动念路边的他所认识的字，每每都吸引了很多邻居投来羡慕的眼光，于是又高涨了他这方面的热情。
孩子的思维是从一张白纸开始，随着年龄的增长，孩子就像一本十万个为什么的书籍，不断地提出各种问题，是一种与生俱来的自然发展反应，我会耐心的解答，与他共同探讨，鼓励他养成多问的习惯。我会跟他说“不能做到最好，那就做到更好”，妈妈不会单单用成绩去衡量他，给他一个自由的学习环境，不增加压力，反而是这样，他会很安静的看各类书籍，学习的劲头也很足。
先成人后成才，从小我们教育他要做个诚实的孩子，做个说到做到的孩子，为此父母就是他的榜样，我们家庭和睦、尊老爱幼、邻里和谐！每逢双休日，我尽可能的利用这些时间带儿子到处玩，事先问问他的要求，能够满足的，每次我都会跟牙牙说“妈妈一定说到做到”，所以答应他的事情不能反悔，儿子在这方面养成了好习惯，比如晚上看电视，到了约定的时间，他会主动关掉电视，并且及时告诉我，每次我一定记得小小表扬一下。
俗话说“三岁看大”，学会尊重别人，学会勇于承担错误，每次做错了事情，无论是我或者儿子，都会勇敢地说“对不起”，从小就培养儿子的是非观，对就是对，错就是错，我在教育孩子的时候是拒绝长辈劝阻的，否则就会适得其反。
让孩子从小学会爱，懂得爱，为了爱。牙牙经常说的一句话就是“我爱妈妈、妈妈爱我”，现在他更多的学会了父母长辈的爱、同学朋友的爱。从一件小事来看，比如问他：“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，谁最好啊？”，他会说“每个人都好”，不会说某个人在就说某个人好。有时候我问他：“哪个同学最好啊？哪个同学最乖？”，同样他也会回答我说“都很好，都很乖”。他会把东西和小朋友分享，经常问我可不可以把这个那个带到学校给小朋友玩。牙牙四周岁半了，经常听到他说“等我长大了，我会给你买”之类的话，由此可以看出他是个非常孝顺的孩子。
现在社会工作压力比较大，整天对着电脑，让我回家全身都发酸，人也特别累。小家伙特机灵，马上过来帮我捶捶背，并且帮我们把换下的拖鞋摆放得整整齐齐，平时在家里，看到地上的脏东西，都会拿来扫帚簸箕，一本正经的打扫，只要爷爷奶奶说哪里不舒服，他会马上冲过去“我来帮你敲敲背”，怪不得婆婆经常说“2个懒人生出个勤快人”。乖巧的儿子给我们带来了无限的幸福。
作为独生子女，教育有很多缺陷，特别表现在自理能力方面，大概是遗传的关系，跟我老公特像，儿子在家里又被宠惯了，从小动作慢，人家一岁已经会走路了，而他十足16个月才放开了走，什么穿衣、吃饭，统统落下同学一大截，让我非常头疼。我会抽空跟牙牙玩捉迷藏，提高他的反应能力和观察能力，吃饭不许婆婆喂，休息的时候，早上起来，外衣裤留给他自己穿，从幼儿园的小班到中班，他的自理能力已经提高了不少，其间离不开老师和阿姨的帮助，离不开同学间的竞争影响力。
今年的妇女节我收到了儿子送给我的画，他用稚嫩的语言和画笔给了我一份惊喜，那一刻，涌上心头的是喜悦和满足。在这4年半的时间里，我和儿子一样，学到了很多知识，也重新拾起童年的钥匙，开启了快乐的门。所以我认为“家长与孩子的爱永远是进行时，与孩子一起成长，能更好地挖掘他的特点和优点，同时对孩子要去鼓励去赏识，让他充满信心，健康茁壮地成长”。
星期天，和朋友约好带孩子到公园去玩。刚一见面，朋友就气冲冲地将儿子早晨的“不良”表现讲给我听。最后，朋友冲我无可奈何地说：“这孩子我算是没办法教育了，你是老师，你说该用什么办法?”听了朋友的话，我不置可否地笑笑。其实，在教育孩子的方法上，并没有固定的方法和模式，别人的好办法和经验只能借鉴，不能硬搬硬套。
记得我孩子小的时候，我们从来不强迫他做他不情愿不喜欢的事情。每当休息日，别人的孩子参加这样那样的学习班时，我们则带着孩子去海边，去公园，让孩子到大自然中去感受美和陶冶情操，在大自然中汲取知识。
孩子在玩耍时像只快乐的小鸟，蹦蹦跳跳，还不时地问这问那。比如：为什么迎春花不长叶子就开花?这个雕塑为什么叫“五月的风”?等等。每当这时候，我们都会不厌其烦地一一解答。有时碰到答不出的问题，我们回家和孩子一起查资料找答案。时间长了，孩子养成了爱观察、爱提问、爱看书的好习惯，在玩中在书中学到了许多知识。
有一年的冬天，儿子盼来了一场大雪，急着去玩雪、堆雪人，姥姥怕冻着儿子，不让去。下班后，我拉着儿子去雪地上打雪仗，堆雪人，滑雪。儿子的小手小脸冻得通红，鞋都湿了，但他全然不顾，玩得非常高兴投入，雪地上留下了我们的笑声和脚印。
儿子有一个“百宝箱”，里面装满了他喜欢的玩具汽车和手枪，它们有一个特点，都被儿子拆装过。给儿子买来的新玩具，往往不过几天，就被儿子拆散了。刚开始，我也没好气地训儿子：“你怎么就那么爱搞破坏，怎么就那么气人呢?”看到儿子委屈不解的眼神，我意识到自己言语的过分，这不正说明孩子有强烈的好奇心和求知欲吗?
在了解了儿子为什么要拆散它们，想探索什么问题之后，我们总是和儿子一起，完全拆开后，让儿子一点点认识汽车(或手枪)的各个部位，讲到儿子感兴趣、想知道的那个地方，就慢点或加重语气，看他是否明白。最后，再和儿子一起一个个把它们装好。有时，碰到有些复杂的，当时装不好的，儿子就和爸爸去找叔叔或买材料，回来再装，直到装好为止。在无数次的拆装中，我发现儿子学会了观察，有了探索和创造的精神。同时也提高了动手能力，更重要的是儿子渐渐改掉了自己的一个大毛病——急躁。
儿子爱玩，也爱学习，我们并没给他施加压力，也不给他框定什么方向，他基本上是在玩中学，学中玩，自由健康地成长起来的。
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