幼儿园中班科学教案《蔬菜宝宝的家》

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居安思危,思则有备,有备无患。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“幼儿园中班科学教案《蔬菜宝宝的家》”,仅供参考,希望能为您提供参考!

活动目标:

知道蔬菜的不同的生长地方,了解几种常见蔬菜的生长地方。

能按照蔬菜的生长地方对几种常见蔬菜进行简单分类。

积极探究和蔬菜生长有关的问题,并与老师,同伴,家长一起寻求答案

活动准备:

物质准备:已完成的《蔬菜宝宝的家》经验调查表,自制PPT,蔬菜分类挂表。

经验准备:幼儿参观过菜园,与家长对蔬菜的生长地点的分类进行简单的讨论。

活动过程:

一、蔬菜宝宝的家问题导入教师:前几天小朋友们和爸爸妈妈讨论过蔬菜宝宝的家在哪里,那你们现在知道蔬菜宝宝都住在哪里?他们有哪些家?

幼儿讨论(土里,地面上,水里,树上,枝上)

二、根据不同蔬菜,对其生长地方进行提问。

教师:既然你们知道蔬菜宝宝长在这么多地方,那现在老师要考考你们了。老师这里有一些蔬菜宝宝,看你们能不能正确说出他们的家。

小结:所以有些蔬菜宝宝的家是在土里的,像:花生,土豆、红薯、山药,大蒜,萝卜,生姜,茨菰,莴苣?

有些蔬菜宝宝的家是在地面上的,像:青菜,白菜,生菜,芹菜?

水里的,像:莲藉、茭白、芋、蕹菜、慈姑、菱、荸荠、芡、豆瓣菜、薄菜、莼菜、蒌蒿、海菜花,豆芽枝上的,像:茄子/西红柿。黄瓜游戏:蔬菜宝宝送回家教师布置“蔬菜宝宝的家”挂图幼儿自主选择扮演一种蔬菜,按照自己的生长地点,回到自己的家教师与幼儿一起检查找错家的蔬菜。

蔬菜百科:蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类,蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

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幼儿园托班科学教案:好玩的蔬菜


【活动目标】

1、在看看,比比、说说的游戏中,了解和知道蔬菜的大和小。

2、知道多吃蔬菜营养好,激发爱吃蔬菜的情感。

【活动准备】

各种圆形蔬菜。(南瓜、番茄、洋葱、辣椒土豆卷心菜等,)一大一小圆篮子

【活动过程】

一、出示大箩筐,引起兴趣

今天,妈妈从菜场里买了许多蔬菜宝宝。我们用好听得话把它们请出来好吗?(抬出大篮框,并和蔬菜打招呼)

提问:你看见妈妈买了什么菜?(引导用“我看见——”)

关注:幼儿的参与兴趣,是否愿意开口说说。

二、说说蔬菜

1、今天我们要和菜菜做朋友。

提问:你喜欢这些菜菜吗?为什么喜欢?

关注:幼儿已有的蔬菜经验。对蔬菜喜爱情感的激发

小结:宝宝都喜欢蔬菜宝宝,蔬菜很好吃,多吃蔬菜也能让自己皮肤变得白白的,多吃蔬菜让我们的身体棒棒的,我们都要多吃蔬菜。

2、每个人从大篮子里拿一个喜欢的菜菜,拿几个?(一个)(幼儿自选一个蔬菜)

提问:1)和你的朋友说说你喜欢的菜菜叫什么名字?

(幼儿自由说说)

关注:幼儿能否愿意和同伴说说。对个别蔬菜的认识

3、带着你的菜菜休息一下,我们来玩找蔬菜的游戏。

游戏:

1)南瓜,南瓜在哪里?(幼儿举起相应的蔬菜)看看是什么颜色的?

2)绿绿的青椒在哪里?橘黄色的菜菜在哪里

关注:幼儿对颜色的观察,参与游戏的兴趣如何。

小结:我们找到了很多菜菜,有萝卜、南瓜青椒,这些菜菜都有自己漂亮的颜色,南瓜黄黄的,辣椒绿绿的,番茄红红的,——菜菜真可爱啊。

三、比蔬菜

1、不同蔬菜比较:

1)菜菜有自己的名字,也有自己漂亮的衣服,和边上的朋友的菜菜比一比,他们大小一样吗?谁手里的菜大。

2)和教师比一比谁手中的菜大。

3)你的比我大,我们再去找个比你更大的吧。

小结:菜菜不一样,大小也不一样。

2、同种蔬菜比较

提问:洋葱洋葱走上来,他们都是洋葱宝宝,哪个大,哪个小?你怎么知道?

小结:同样是洋葱,有大大的洋葱,有小小的洋葱,只要两个东西放在一起比一比,用眼睛仔细看一看,就能比出大小来。

3、按大小找家

1)我们把蔬菜送回家,大大的洋葱放到大大的家,小小的洋葱放到小小的家里。(将洋葱按照大小放在指定筐)

2)还有一些蔬菜宝宝,我们先来比比大小,然后也送回自己的家。

(绿绿的青椒、圆圆的土豆)走上来,比一比,绿绿的大青椒送回家,小小的土豆送回家。(幼儿自由比较后,按大小摆放)

关注:幼儿能否比较出大小,并用何种方式表达(指认、语言等)

四、延伸:三个比较:

大大小小蔬菜都找到了家,我这里还有一个南瓜没有回家。

(出示中南瓜)南瓜你怎么不回家?我比大南瓜小些,比小南瓜大些,大南瓜找到了家,小南瓜也找到了家,我是中南瓜,那我的家在哪呢?

小结:原来三个蔬菜宝宝在一起也能比出大小来。

中南瓜也有自己的家,他的家在哪呢,我们下次一起来帮忙帮它送回自己的家。

中班科学落叶宝宝的家


中班科学落叶宝宝的家教案反思主要包含了活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,在游戏 活动中,鼓励幼儿观察树叶不同的特征,并进行分类,在看标记、做标记的过程中,培养幼儿仔细的观察能力,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看落叶宝宝的家教案吧。活动目标:

1、在游戏 活动中,鼓励幼儿观察树叶不同的特征,并进行分类。

2、在看标记、做标记的过程中,培养幼儿仔细的观察能力。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动重点难点:

活动重点:

能根据树叶的不同特征分类。

活动难点:

看标记,进行多维的分类。

活动准备:

1、黄色与绿色大树模型四棵布置场地,录音机、音乐磁带、树叶标记。

2、黄绿两种颜色的树叶,分别是光滑、锯齿两种轮廓。

3、黄绿两色的五角星,课前贴在幼儿手背上。

活动过程:

一、模仿律动,激发幼儿活动愿望

播放音乐《秋叶》,幼儿听音乐自由的模仿树叶飘落的动作。

二、拾树叶、送树叶,感知分类

第一次拾树叶:每人挑一片自己喜欢的树叶,先说说你拾的树叶是什么样子的,再看轮廓标记房树叶。

小结:树叶宝宝的特征应该和标记上的树叶一样。

第二次拾树叶:请幼儿按照自己手背上的五角星颜色拾一片相同颜色的树叶送回“家”,并进行验证。

小结:有相同特征的树叶宝宝可以住在一个家里。

第三次拾树叶:提要求,按两维特征分类。幼儿进行操作。

三、做标记,体验树叶的多维特征

师生共同探索给树叶做标记,然后幼儿按标记特征送树叶表表回家。(结束活动)

教学反思:

数学活动“落叶宝宝的家”是我根据幼儿的兴趣出发设计组织的活动,在设计活动时,我从幼儿的已有经验出发,引导幼儿观察树叶的特征,并用游戏化的语言,让幼儿在自然、愉快的游戏活动中感知数学知识,探索事物的基本特征,尝试分类。由于我以有趣的、幼儿喜欢的事情拾树叶为切入,巧妙沟通感情,自然导入,使幼儿带着欢乐、求知、好奇的心态进入学境,所以孩子们在不知不觉中习得知识,培养了能力。

清晨的蔬菜篮(大班科学教案)


引言:奶奶早早的起来遛弯儿,提着买菜的篮子,中午给我做好吃的菜。通过本次大班教案幼儿学习买菜的经验,让幼儿认识不同的蔬菜,从小培养幼儿对居家概念的认识,明白妈妈的幸苦。

活动目标:乐意与同伴交流分享自己的记录,尝试使用重叠的方法记录妈妈一周的菜篮子,积累多种记录方式。

活动准备:各自妈妈蔬菜篮的调查表、人手剪好的蔬菜篮子、一只油画棒。

活动过程:

一、交流调查表:

你们的记录表上记录了些什么?谁来介绍?

除了这些菜,你的记录表上还有哪些不同的蔬菜?

不同的蔬菜对我们小朋友身体有什么不同的好处呢?

二、探索蔬菜的摆放:

今天我们要把这么多的蔬菜都装进妈妈的菜篮子里,怎么摆放呢?

小结:一个个排成一排放不下,大家你靠着我我挨着你,有前有后,这种办法真好。今天就用你们的办法来试试记录妈妈一周的菜篮子。

三、示范妈妈的菜篮子

用一名幼儿的记录表做示范:

1、看看妈妈星期天买了什么菜?

2、星期天记录好了记录星期几?为什么菜的一些部位看不出了呢?

3、星期一过了是星期几?这个菜怎么挤进去呢?怎么和篮子里的蔬菜宝宝你挨着我,我挨着你?(基本方法:看见边就停,看不见、挡住的地方就当看见跳过去,又看见了接下去。)

4、谁来试试把星期四、星期五、星期六的蔬菜挤进篮子里?

个别幼儿尝试记录。

四、幼儿记录

这种好办法能把妈妈一周买的蔬菜都装进篮子里,我们也来试一试。

重点指导:1、提醒蔬菜拣大个的买。

2、涂色时注意蔬菜是否新鲜?(使用深浅色自然接色)

3、帮助个别不能成功的幼儿进行记录。

五、延伸活动:

看一下这种蔬菜自己小组有几个朋友喜欢吃?

你的记录表上自己小组的朋友最喜欢吃哪种蔬菜?

我喜欢的蔬菜

目标:发展幼儿的观察力、和动手操作能力,加深幼儿对常见蔬菜的认识,让幼儿了解各种蔬菜可吃的部分及其营养,通过本次活动引导教育幼儿爱吃蔬菜,不挑食。

准备:实物:西红柿、黄瓜、茄子、青椒、冬瓜、豆角、扁豆、白菜、芹菜、韭菜、青菜、菠菜、红萝卜、胡萝卜,白萝卜,由洗净切好的西红柿、黄瓜和萝卜构成的拼盘。

一、引起兴趣

师:刚才老师接到了一个电话,小朋友想不想知道是谁给老师打来的?是蔬菜王国的国王给老师打来的,它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多东西,放在了咱们活动室里,小朋友想不想看看是什么?(想)那咱们一起去看看吧?

二、观察蔬菜实物(各种蔬菜):

1、幼儿观看

2、提问:你看到了什么?有那些蔬菜?你喜欢吃哪一种蔬菜?你妈妈是怎么做给你吃的?

3、教育幼儿爱吃蔬菜。提问:我们为什么要吃蔬菜?

小结:蔬菜是我们的好朋友,是人生长过程中不可缺少的,每天吃新鲜的蔬菜能使身体营养平衡,增强体质,减少疾病。

三、再次观察蔬菜的食用部分

1、师:谁在一拽老师的衣角,摸出来瞧一瞧,哦,是一一封信,是蔬菜国王给小朋友的信。看看上面写的什么:我想考考小朋友对我们蔬菜的了解,我们蔬菜有不同的食用的部分,现在请小朋友先动一下脑筋想想这些蔬菜都是吃什么部分的,呆会儿再来回答我的问题。

2、幼儿观察

1、猜谜语:又红又圆象苹果,酸酸甜甜营养多,既能做菜吃,又能当水果。(西红柿)谁能说一说西红柿是什么样子的?(颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我们应该吃西红柿的哪一部分?(果实)还有什么蔬菜是吃它的果实部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、黄瓜、茄子、冬瓜、扁豆,让幼儿了解他们的名称、形状、特征,知道吃的是他们的果实。

2、还有一个谜语猜猜看:一个胖娃娃,埋在地底下,头顶绿巾穿红褂,夏天播种秋天拔,我们人人都爱它。(萝卜)说一说萝卜的样子?(形状、颜色、可以生吃也可以做菜)老师告诉小朋友萝卜还有“土人参”之说。因为萝卜中含有淀粉酶,能助消化,有利于人的身体健康,民间自古就有“萝卜是土人参”之说。我们应该吃它的哪一部分?(根)

还有什么蔬菜我们可以吃它的根?(红萝卜、胡萝卜、白萝卜)

3、(出示白菜)这是什么?老师说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分?(叶)还有什么蔬菜我们吃它的叶。(白菜、芹菜、韭菜、油菜、菠菜)

四、游戏送蔬菜回家

1、蔬菜王国的蔬菜和我们玩了这么长时间,现在我们把蔬菜送到厨房里去吧,这里有三辆汽车,我们要根据蔬菜不同的食用部分送他们上不同的汽车。(根菜、果菜、茎叶的蔬菜)

2、幼儿送蔬菜上汽车

3、集体讲评

五、品尝蔬菜 

师:蔬菜王国的国王看我们小朋友都这么聪明,他请厨房里的阿姨把蔬菜加工了一下,请给小朋友吃,我们一起来尝尝吧。把装有蔬菜的拼盘分组发给幼儿品尝,通过感知不同的味道分辨各种蔬菜。

中班科学活动教案:蔬菜一家子教案


中班科学活动蔬菜一家子教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,知道几种常见蔬菜的名字和外姓特征,感受蔬菜的多种多样,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看蔬菜一家子教案吧。活动目标:

1、知道几种常见蔬菜的名字和外姓特征。

2、感受蔬菜的多种多样。

3、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

1、拟人化的蔬菜(在青菜上帖上五官和四肢,打扮成老奶奶;辣椒的一家)。

2、幼儿收集各种蔬菜(在家里向爸爸、妈妈了解一种蔬菜的名称及外型特征)。

3、剪好的五官,四肢(用即时贴)。

4、幼儿围坐成半圆型。

活动过程:

一、情景表演:青菜奶奶的生日。

--(出示青菜奶奶)"我是青菜奶奶,今天,我特别的高兴,因为今天是我的生日,我得去准备准备,等会儿我的孩子都要来为我庆祝生日。"--(出示辣椒的一家)辣椒爸爸:"青菜奶奶在家吗?""谁呀?""青菜奶奶。我是胖胖、绿绿的灯笼辣椒。"辣椒妈妈:"青菜奶奶,我是长长、绿绿的辣椒。"辣椒娃娃:"我是红红的,光光的小辣椒宝宝。"青菜奶奶:"欢迎,欢迎!"辣椒一家"祝青菜奶奶身体健康,生日快乐!"青菜奶奶:"谢谢,请坐,快请坐。"说说我知道的蔬菜。

--猜猜还会有哪些蔬菜会来给青菜奶奶庆祝生日呢?

--幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。如:细细长长的黄瓜,红红的番茄,穿着紫外衣的茄子,带着小红帽的菠菜等。

--幼儿自选相应的五官、四肢粘贴在蔬菜上。

--说说自己打扮的是谁。

二、给青菜奶奶庆祝生日。

--教师扮演"青菜奶奶"幼儿扮演蔬菜娃娃,给"青菜奶奶"庆祝生日,如:"我是胡萝卜姐姐,祝青菜奶奶生日快乐!""我是小小洋葱头,祝奶奶健康快乐!"--在生日歌的乐曲声中,幼儿唱唱、说说,互相交流。

活动反思:

蔬菜家族的种类越来越多,品种越来越复杂,这给幼儿认识蔬菜带来了一定难度,而且蔬菜对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。幼儿在进餐时,我发现有些孩子不喜欢吃蔬菜,挑食、偏食现象十分严重,对自己不喜欢的蔬菜有呕吐现象。针对这一情况,为了培养幼儿的认识能力,教育幼儿要合理膳食,多吃蔬菜。于是我设计了“蔬菜一家子”这一活动。

这次教学活动我以青菜奶奶过生日,蔬菜朋友来庆祝生日来进行导入,让幼儿在富有节日气氛的环境中,很快的被带入主题,并且在短时间里就激发幼儿的活动兴趣,调动幼儿参加活动的积极性和主动性。之前幼儿已积累了一定的生活经验,经管这些经验比较直观、肤浅、但是由于是幼儿亲身感受的,和他们的生活密切的联系,总能激活幼儿的兴奋点,使科学探索活动顺利的展开。我首先问小朋友,你们猜猜看,会有谁呢?为幼儿陈设了一个想象的空间,让幼儿回忆对蔬菜的已有认识这一活动做为铺垫,幼儿参与活动的主动性和积极性在此得到了很好的激发,参与活动的兴趣得到了很好的保留。

本次活动中,孩子们通过观察蔬菜的形,了解其名称和特征,教学中,我采用了图片和蔬菜结合的方式,让小朋友更直观、更真实的观察蔬菜,并让他们运用自己已有的经验讲一讲,扩展对蔬菜的进一步认识。在教学过程中,我以“青菜奶奶生日”为导火线,引出各种蔬菜为她庆祝生日来知道蔬菜的名称。并请幼儿在小朋友身上找一找与蔬菜相同的颜色。这样做目的是达到幼儿之间互动的效果。然后,我又请幼儿说一说自己最喜欢吃的蔬菜是什么,这样做有利于幼儿加深对蔬菜的认识,这一环节中我还请幼儿去告诉自己的好朋友自己喜欢吃什么,并问一问好朋友喜欢吃什么,进一步展示幼儿之间互动的效果。其中我还出示蔬菜排行榜,让幼儿将自己喜欢吃的蔬菜贴在最喜欢吃的蔬菜的下面。这样做一是进一步巩固幼儿对蔬菜名称与外形的认识;二是教育幼儿样样蔬菜都要吃,才能达到营养均衡的效果,从而培养幼儿良好的饮食习惯。最后,我让幼儿把蔬菜娃娃贴上五官,并在音乐《生日歌》的音乐声中,为“青菜奶奶”过生日。

我觉得可以在这一环节中增设一个在每个小组里放几样蔬菜,让幼儿去来摸一摸蔬菜的形状、说一说蔬菜的颜色,闻一闻蔬菜的气味,这样可能效果会更好些。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园中班科学教案《蔬菜宝宝的家》》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园中班科学教案专题,希望您能喜欢!

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