家庭共育一般是以学校为中心，家庭为辅助来进行教育的！家长要言传身教、以身作则，实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿健康、快乐的成长！那么，有哪些积极正确的教学观念呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《早教三个重点》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
早教三个重点目前许多家长都意识到了对儿童的早期教育，那么，真正的早教该如何入手?专家提出了三个着重点，希望能给关注早教的家长们一些启发。
身体方面。当前许多父母很早就开始了对孩子智力开发,然而大多数父母忽略了重要的一点，即身体健康。0-6岁正是造就良好体能的关键时期，从儿童生长发育和人才成长的规律来看，儿童的早期教育把体能训练放在首位是比较科学和恰当的。
良好性格方面。应重视孩子优秀的非智力素质的培养，在家庭生活的琐事中，在点滴的小事上，充分利用各种机会进行教育。比如孩子跌倒了，要让他自己坚强地爬起来，教育孩子不要怕打针之痛等。别小看这些随机教育,在父母的言传身教下,会铸就勇敢坚强、不怕困难的性格以及较强的独立能力，使孩子的人生绽开绚丽的花。
智力开发。当前许多家长在对孩子进行智力开发时走进了一个误区，即认为教会孩子掌握一种乐器、学会一种技能就是智力开发，实际上真正的智力开发应让孩子开阔视野，多接触自然，多思考和探索，在这一过程中学习知识，锻炼能力。
现在已经有很多的家长给孩子实施了早教，针对一些家长在孩子早教中出现的一些误区，在此也给大家一些建议：
1.养护和教育分不开：孩子的早期的教育和养护、保健是分不开的。孩子最初的发展能力是最快的，对他的一生影响重要，机会决不要错过。在养护时，与宝宝进行语言和感情的交流，就可以促进宝宝语言和情感的发展。早教不是教孩子知识和技能，而是引导宝宝感知、认识的过程，宝宝爬、站、走都是一种教育。
2.包办、放任都不可取：包办孩子应该学，应该做的事是比较普遍的现象，比如看孩子在游戏中表现不佳，有时家长会为了自己的面子，三下五除二帮孩子弄好。这点阳光宝贝的专家们认为是不可取的。因为孩子自己探索成功是最高兴的，孩子探索时，反复的过程是必须的。意识到包办不好，于是年轻的现代父母又走了另一个极端：放任。任孩子自由发展，把孩子往玩具中一扔了事。1岁左右，正是孩子良好行为习惯养成的时期，如果不管理孩子，孩子很有可能养成有头无尾，不认真做事的坏习惯。
3.给孩子思考的机会：现在有很多父母有时在孩子的教育上会急于求成。拿生活中常见的情况举个例子：自己的孩子的东西被其他孩子抢了，第一位母亲对孩子说，他抢你的，你也抢他的;第二位母亲让孩子要大度点;而第三位母亲让孩子自己想该怎么做。阳光宝贝专家分析：“第一位的母亲的做法不太可取，如果所有的母亲都这样教育孩子，将来孩子将生活在什么样的人际环境之中;第二位的母亲没有给孩子思考的机会;还是第三位的母亲做法比较可取，给了孩子一个独立思考的机会。”
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现在越来越多的家长知道“上帝让我牵一只蜗牛去散步”的故事，并深深为之感动。孩子有其自身的生长发育特征，在他成长的某些阶段，的确就是看天上云卷云舒、看地上花谢花开、看草坪中小蚂蚁在搬家、在雨后的蜗牛在散步……的时期，慢慢的和孩子一起，耐心的等待他们成长是一个美好的过程。
可是，随着孩子渐渐长大，很多家长的耐心却日趋减少，把“快点”不自觉的作为了口头禅；事实也的确如此：你可以在这里慢慢的，可是时间不等人、学习不等人、同伴更不等人；当一个个小伙伴飞奔与自己擦肩而过的时候，当夜半孩子作业依旧没有写完的时候，当距离上课还有十分钟而孩子依旧没有到校的时候……能够纯碎活在自己世界里的人，岂非凡人？
于是乎，家长迫于无奈也好，着实着急也罢，一改曾有的陪孩子慢慢成长，转变成为“催促王”，只恨不得把所有的都替孩子做了，让他可以快一点，再快一点！
其实，“耐心等待孩子成长”是一个需要方法和技巧的事情，如若只是“耐心等待”或“着急催促”，结果往往都是欲速而不达。
一、耐心等待孩子成长，需要在他成长的过程中不溺爱、多鼓励、善于发现其优势；
孩子是需要引导的，就像小树苗，如果放任其生长，就会多出许多枝枝杈杈，所以需要不住的修剪调整。对于孩子来讲，天性中有很多善良的美好的东西，但同样也有很多需要后天学习与调整的部分。作为家长，需要做的就是帮助孩子维护自己好的部分，而逐步改善需要调整的部分。也就是说家长对于孩子的成长，不能溺爱孩子，由着孩子的性子来。要有自己的坚持和原则，并且让孩子懂得这些。如果一味用“孩子还小等他慢慢成长”来搪塞、安慰自己，最终是无助于孩子成长的。
孩子也是需要鼓励、表扬的。正确的使用夸奖，能够让孩子在被认可的快乐中走的更稳更好。所以这里所说的鼓励与表扬，都是言之有物的、发自内心的、没有任何敷衍的。可以在孩子的每一分进步上表扬，也可以在孩子气馁的时候给予鼓励，但不可把“你真棒”挂在嘴边做万能词。孩子的世界，他们更能接受真实的批评而非虚伪的夸奖。
孩子身上是有许多潜能亟待挖掘的，而这些潜能的发现真的需要“耐心的等待孩子成长”。不要着急给孩子贴标签、下定义。你认为孩子是怎样怎样的，也许就是因为家长的“误”认为，把孩子真正的优势潜能遮挡了去，终将湮灭在时间的长河中……
二、耐心等待孩子成长，需要在他出现问题的时候家长能够及时伸出援手；
耐心等待孩子成长，不是在孩子出现问题的时候家长不作为，只是等待；而是需要家长在第一时间给与孩子帮助，而这种帮助是非强迫的、不焦虑的，用成人的冷静和睿智来引导、帮助孩子。
孩子成长的过程中会出现各种各样的问题，往往是此起彼伏的状态。所以家长的态度一定是要冷静的、平和的来看待这些问题。针对不同的孩子，不同的性格出现的不同的问题，做出不同的判断以及处理方法。因人而异很重要。所以育儿没有千篇一律、亘古不变的真理。适合于我家孩子的方式方法，不见得能够在你家孩子身上奏效。家长就更需要博文广识，多思多虑，针对自己的孩子寻找最适合的办法。
同样孩子出现了一些问题，千万不要以为把问题交给“老师”或者“时间”。这个世界上唯一能够对自己孩子负责的人就是自己，而“时不我待”的道理相信大家都知道。最好的做法是：先认真的观察、再仔细的思考、最后找出几种方案和孩子来沟通或者一起面对。家长不能焦虑，也不能强迫孩子必须按照你的观点来。管人是管心的，孩子更是如此。他在心中认可你，佩服你，而非认为你仅仅是衣食父母而不得不屈从，那么孩子出现的问题就会少许多，解决起来也会容易很多。
三、耐心等待孩子成长，需要家长以身作则带动孩子成长的步伐。
正如上面所讲，想要孩子在心中被认可和佩服，作为家长不学习不进步是无法达到这个目标的。同样作为家长如果能够以身作则来带动孩子的成长，那么这样的一个过程就会是正向的、舒心的、有效果的。
我们可以和孩子一起看星星眨眼，看月圆月缺；也可以和孩子一起看蚂蚁搬家、看花开花谢；但我们作为家长更应该清楚，我们下一步需要做什么。孩子的行为是随心所欲的，但家长不可以，家长的角色更好应该是不动声色的陪伴孩子、引导孩子、带动孩子。
同样家长需要知道，自己的陪伴是优质的、有效的。越来越多的妈妈选择了全职，却只是茫然于照顾孩子的一日三餐，无休止的唠叨着孩子的日常行为，却不知道孩子在不同阶段的不同生理、心理需求，也不知道与时俱进，结果导致孩子烦不胜烦，自己也徒增伤心。何苦呢？所以进步是需要同时的，不管孩子还是家长。作为家长带给他们正能量，他们就会信心满满向前冲；你一边要求他们前进，自己却在无所事事中蹉跎，就不要怪孩子没有上进心。
总之，“耐心等待孩子成长”是一句听起来很简单的话，但绝不是很简单就能够做到的事情！加油吧！
身体方面。当前许多父母很早就开始了对孩子智力开发，然而大多数父母忽略了重要的一点，即身体健康。0-6岁正是造就良好体能的关键时期，从儿童生长发育和人才成长的规律来看，儿童的早期教育把体能训练放在首位是比较科学和恰当的。
良好性格方面。应重视孩子优秀的非智力素质的培养，在家庭生活的琐事中，在点滴的小事上，充分利用各种机会进行教育。比如孩子跌倒了，要让他自己坚强地爬起来，教育孩子不要怕打针之痛等。别小看这些随机教育，在父母的言传身教下，会铸就勇敢坚强、不怕困难的性格以及较强的独立能力，使孩子的人生绽开绚丽的花。
智力开发。当前许多家长在对孩子进行智力开发时走进了一个误区，即认为教会孩子掌握一种乐器、学会一种技能就是智力开发，实际上真正的智力开发应让孩子开阔视野，多接触自然，多思考和探索，在这一过程中学习知识，锻炼能力。
现在已经有很多的家长给孩子实施了早教，针对一些家长在孩子早教中出现的一些误区，阳光宝贝在此也给大家一些建议：
1.养护和教育分不开：孩子的早期的教育和养护、保健是分不开的。孩子最初的发展能力是最快的，对他的一生影响重要，机会决不要错过。在养护时，与宝宝进行语言和感情的交流，就可以促进宝宝语言和情感的发展。早教不是教孩子知识和技能，而是引导宝宝感知、认识的过程，宝宝爬、站、走都是一种教育。
2.包办、放任都不可取：包办孩子应该学，应该做的事是比较普遍的现象，比如看孩子在游戏中表现不佳，有时家长会为了自己的面子，三下五除二帮孩子弄好。这点阳光宝贝的专家们认为是不可取的。因为孩子自己探索成功是最高兴的，孩子探索时，反复的过程是必须的。意识到包办不好，于是年轻的现代父母又走了另一个极端：放任。任孩子自由发展，把孩子往玩具中一扔了事。1岁左右，正是孩子良好行为习惯养成的时期，如果不管理孩子，孩子很有可能养成有头无尾，不认真做事的坏习惯。
3.给孩子思考的机会：现在有很多父母有时在孩子的早期教育上会急于求成。拿生活中常见的情况举个例子：自己的孩子的东西被其他孩子抢了，第一位母亲对孩子说，他抢你的，你也抢他的；第二位母亲让孩子要大度点；而第三位母亲让孩子自己想该怎么做。阳光宝贝专家分析：“第一位的母亲的做法不太可取，如果所有的母亲都这样教育孩子，将来孩子将生活在什么样的人际环境之中；第二位的母亲没有给孩子思考的机会；还是第三位的母亲做法比较可取，给了孩子一个独立思考的机会。”
目前许多家长都意识到了对儿童的早期教育，那么，真正的早教该如何入手?
身体方面。当前许多父母很早就开始了对孩子智力开发，然而大多数父母忽略了重要的一点，即身体健康。0-6岁正是造就良好体能的关键时期，从儿童生长发育和人才成长的规律来看，儿童的早期教育把体能训练放在首位是比较科学和恰当的。
良好性格方面。应重视孩子优秀的非智力素质的培养，在家庭生活的琐事中，在点滴的小事上，充分利用各种机会进行教育。比如孩子跌倒了，要让他自己坚强地爬起来，教育孩子不要怕打针之痛等。别小看这些随机教育，在父母的言传身教下，会铸就勇敢坚强、不怕困难的性格以及较强的独立能力，使孩子的人生绽开绚丽的花。
智力开发。当前许多家长在对孩子进行智力开发时走进了一个误区，即认为教会孩子掌握一种乐器、学会一种技能就是智力开发，实际上真正的智力开发应让孩子开阔视野，多接触自然，多思考和探索，在这一过程中学习知识，锻炼能力。
现在已经有很多的家长给孩子实施了早教，针对一些家长在孩子早教中出现的一些误区，在此也给大家一些建议：
1.养护和教育分不开：孩子的早期的教育和养护、保健是分不开的。孩子最初的发展能力是最快的，对他的一生影响重要，机会决不要错过。在养护时，与宝宝进行语言和感情的交流，就可以促进宝宝语言和情感的发展。早教不是教孩子知识和技能，而是引导宝宝感知、认识的过程，宝宝爬、站、走都是一种教育。
2.包办、放任都不可取：包办孩子应该学，应该做的事是比较普遍的现象，比如看孩子在游戏中表现不佳，有时家长会为了自己的面子，三下五除二帮孩子弄好。这点阳光宝贝的专家们认为是不可取的。因为孩子自己探索成功是最高兴的，孩子探索时，反复的过程是必须的。意识到包办不好，于是年轻的现代父母又走了另一个极端：放任。任孩子自由发展，把孩子往玩具中一扔了事。1岁左右，正是孩子良好行为习惯养成的时期，如果不管理孩子，孩子很有可能养成有头无尾，不认真做事的坏习惯。
3.给孩子思考的机会：现在有很多父母有时在孩子的教育上会急于求成。拿生活中常见的情况举个例子：自己的孩子的东西被其他孩子抢了，第一位母亲对孩子说，他抢你的，你也抢他的;第二位母亲让孩子要大度点;而第三位母亲让孩子自己想该怎么做。阳光宝贝专家分析：“第一位的母亲的做法不太可取，如果所有的母亲都这样教育孩子，将来孩子将生活在什么样的人际环境之中;第二位的母亲没有给孩子思考的机会;还是第三位的母亲做法比较可取，给了孩子一个独立思考的机会。”
专家表示，婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机。早期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。
从事早教的教师需要了解不同年龄段孩子的生理、心理特点，顺应孩子的发展规律进行相关的教育，需要循序渐进，千万不能操之过急，家长[微博]也不能不切实际地提高对孩子的期望值，从而无端地给孩子自身发展增添压力。天津婴智婴慧中心刘建勋总经理介绍说：“家长应谨慎选择对孩子的早期教育模式，在对孩子‘激活’的过程中，不论老师还是家长都要抛弃传统的填鸭式灌输知识的方法，应该通过丰富多彩的生活案例和积极有趣的课堂活动，生动形象地传授知识，让孩子在理解并掌握知识的同时，被激发思维潜力，最终达到孩子日后全方位能力的提高和主动创造和创新的目的。此外，早教机构还可以以建立爱心基金的方式去‘激发’孩子的爱心，这样不仅能够对孩子和家长进行关爱教育还能够为社会困难家庭的幼儿提供免费早教捐助，还能呼吁社会各界共同关注儿童早期的培训，让更多家庭的孩子可以进入到早教机构的课堂，享受同等的教育机会。”
少儿培训重在“启发”
随着国内教育对英语的重视，学生学习英语的年龄逐渐变小，以前从初中开始学习英语到现在小学幼儿园就已经开始学英语。但是孩子的年龄较小，心智相对不成熟，注意力不集中，好玩易动，这不是缺点更不是错误，而是孩子完全正常的生理特点。如果强迫灌输给孩子另一种语言，就会影响孩子的身心健康，学习效果达不到还会得到负面的影响。因此，少儿培训不仅要关注家庭教育，还应重视启发式教育。
有些家长让孩子背诵课文，要求孩子精确到一个词都不能少，一个词都不能错。但是这种背诵，只能让孩子的注意力集中到文字的编排层，并没有深刻到对这篇文章的理解层面。当然有些孩子是先理解后背诵的，但如果单单把书丢给孩子，让其背诵，家长检查，学习只能停留在大脑的浅表层，这种背诵，遗忘非常快。所以建议家长让孩子多去理解地背诵，将语言的信息全部都理解了，经过思考，这样传达出来的信息才是真正属于孩子自己的。因此，少儿英语的学习主要在于启发，在这个时候，老师在关键的地方给学生指点一下，学生就有很大收获，这样才能取得较好的教学效果。如果学生没有经过自己反复思考，没有急切的求知欲望，教师就先不必给学生讲课，应该培养学生独立分析和解决问题的能力。
1.培养孩子的兴趣和自信心。遵循孩子的天性，不强迫，不命令，不填鸭。在愉快的环境中对孩子进行知识的输入，对孩子的每一点小小的进步给予鼓励和赞赏。
2.挑选正规的教育机构。儿童教学培训机构很多，在挑选时需注意了解该机构的教学方法和师资力量，选择理念科学的教学机构非常重要。
3.母子同学、母子同乐是成功学习的一大诀窍。很多父母只是让孩子学习，自己不学，这样就很难有好的效果。母(父)子同学，这样才可能真正建造一个学习环境。同乐才可能给父母和孩子提供一个巨大的学习动力。
儿童的早期教育越来越受到家长重视，那么，真正的早教该如何入手？为此，专家提出了三个着重点，希望能给关注早教的家长们一些启发。
1.身体方面。当前许多父母很早就开始了对孩子智力开发，然而大多数父母忽略了重要的一点，即身体健康。0-6岁正是造就良好体能的关键时期，从儿童生长发育和人才成长的规律来看，儿童的早期教育把体能训练放在首位是比较科学和恰当的。2.良好性格方面。应重视孩子优秀的非智力素质的培养，在家庭生活的琐事中，在点滴的小事上，充分利用各种机会进行教育。比如孩子跌倒了，要让他自己坚强地爬起来，教育孩子不要怕打针之痛等。别小看这些随机教育，在父母的言传身教下，会铸就勇敢坚强、不怕困难的性格以及较强的独立能力，使孩子的人生绽开绚丽的花。3.智力开发。当前许多家长在对孩子进行智力开发时走进了一个误区，即认为教会孩子掌握一种乐器、学会一种技能就是智力开发，实际上真正的智力开发应让孩子开阔视野，多接触自然，多思考和探索，在这一过程中学习知识，锻炼能力。如今年轻父母们远比上一代重视早期教育，2岁孩子开口背唐诗已经不算新鲜事，但过度和失当的早教造成一些孩子出现“会弹琴却不会上厕所”，“会背唐诗不会穿衣”等怪现象。专家指出，这是成人功利思想所致，需要警惕。
警惕：宝宝参加爬行比赛恐惧多
眼下许多父母热衷让宝宝参加各种爬行比赛，通常是一个选手有三四个拉拉队员加油，家长们还要使出各种招数吸引宝宝尽快爬向终点，大喊大叫、拍手跳舞、挥舞玩具……再加上相机摄像机，比赛现场怎一个“乱”字了得？
父母们往往觉得自己的孩子胆子不够大，却忽视了0－3岁宝宝对父母的情感依恋。
华东师大学前与特殊教育学院教授、博导朱家雄表示，0－3岁的孩子需要和父母“捆绑”在一起，获得充分的安全感，这样的环境对0－3岁的宝宝来说简直是场灾难，难怪每次爬行大赛总有小选手被吓哭，哭泣已经是宝宝抗拒的极端反应了。
警惕：会弹琴却不会上厕所
4岁的琳琳开始练钢琴已经一年了，能演奏简单曲子的她却不能独自完成诸如穿衣、上厕所等日常行为。被父母引以为傲和被小区同龄人羡慕的琳琳在幼儿园就显得很“无能”。
0～3岁早教重点应是养育孩子
华东师大早教专家李季湄教授表示：“现阶段许多早教变成了片面灌输知识技能、急功近利，让儿童身心疲惫的训练。”
儿童早期认知技能、愉快情绪、社会能力、健壮身体和健康精神都十分重要，会影响儿童的成长。朱家雄教授表示，0－3岁的早教更重要的是教会父母如何养育孩子，而非直接训练婴幼儿。
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