幼儿园中班教案《小菜园》及教学反思

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宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?下面是小编帮大家编辑的《幼儿园中班教案《小菜园》及教学反思》,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

活动目标:

1、观察了解蔬菜的生长过程,初步认识几种常见的蔬菜。

2、掌握各种蔬菜的基本特征。

3、通过参观小菜园的活动,使幼儿体验到丰收的喜悦。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

5、能积极地与同伴交流自己的发现。

活动准备:

1、介绍今天外出的地方,及注意事项。

2、提出问题:我们会看到许多的菜,注意观察各种蔬菜的模样。

3、教师带着足够的纸和笔以备随时记录。

活动过程:

一、参观小菜园。

1、幼儿自由观察,触摸各种蔬菜。

提出问题:这是什么菜?你从哪里看出来的。YJs21.CoM

2、有的菜长在土里,有的菜长在架上的……

二、幼儿认识几种常见蔬菜及外形特征。

1、认识白菜、萝卜、辣椒、南瓜等蔬菜。(附图片)

2、引导幼儿观察其外形特征(长的什么样子),并触摸菜叶、果实等。(幼儿根据自己的观察,自由回答)

3、帮助幼儿辨认各种蔬菜,知道蔬菜的组成(有的有叶、有的有茎、杆等)

4、比一比:各种蔬菜外形的不同。(幼儿自由讨论)

三、交流了解蔬菜的营养。

我们收获了各种蔬菜,体验大丰收的喜悦。从而引导幼儿认识到:我们的生长离不开各种蔬菜,珍惜自己的劳动成果,以后吃饭不挑食。

活动延伸:

通过小菜园展开系列主题活动:蔬菜大不同,蔬菜真好吃、歌曲《买菜》、荤菜素菜与蔬菜、有营养的菜、系列绘画活动等。

活动反思:

通过活动,丰富幼儿的知识。而在蔬菜种植、成长过程中,幼儿学会了用爱去关心、爱护别人,培养了孩子们保护花草树木的意识。整个过程中,孩子不仅享受了种植的乐趣,还直接观察和感受植物生长的过程,增长蔬菜和水果种植方面的知识。在活动过程中,虽然课前我查阅了一些书籍,但在实际活动中还是明显感觉自己对农作物生活环境的匮乏,对幼儿的提问不能及时给予全面的回答,以后要更加开拓自己的知识面。

幼儿百科:菜园,就是种蔬菜的园子,也叫菜园子,一般农村居多,居住在城市中的人,家里很少有大片空地,但是也可以在阳台、庭院、窗台和室内、天台等地方开辟一个小小的菜园供家人食用。

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中班主题小菜园


中班主题小菜园教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,观察了解蔬菜的生长过程,初步认识几种常见的蔬菜,掌握各种蔬菜的基本特征,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看小菜园教案吧。活动目标:

1、观察了解蔬菜的生长过程,初步认识几种常见的蔬菜。

2、掌握各种蔬菜的基本特征。

3、通过参观小菜园的活动,使幼儿体验到丰收的喜悦。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1、介绍今天外出的地方,及注意事项。

2、提出问题:我们会看到许多的菜,注意观察各种蔬菜的模样。

3、教师带着足够的纸和笔以备随时记录。

活动过程:

一、参观小菜园。

1、幼儿自由观察,触摸各种蔬菜。

提出问题:这是什么菜?你从哪里看出来的。

2、有的菜长在土里,有的菜长在架上的……

二、幼儿认识几种常见蔬菜及外形特征。

1、认识白菜、萝卜、辣椒、南瓜等蔬菜。(附图片)

2、引导幼儿观察其外形特征(长的什么样子),并触摸菜叶、果实等。(幼儿根据自己的观察,自由回答)

3、帮助幼儿辨认各种蔬菜,知道蔬菜的组成(有的有叶、有的有茎、杆等)

4、比一比:各种蔬菜外形的不同。(幼儿自由讨论)

三、交流了解蔬菜的营养。

我们收获了各种蔬菜,体验大丰收的喜悦。从而引导幼儿认识到:我们的生长离不开各种蔬菜,珍惜自己的劳动成果,以后吃饭不挑食。

活动延伸:

通过小菜园展开系列主题活动:蔬菜大不同,蔬菜真好吃、歌曲《买菜》、荤菜素菜与蔬菜、有营养的菜、系列绘画活动等。

活动反思:

通过活动,丰富幼儿的知识。而在蔬菜种植、成长过程中,幼儿学会了用爱去关心、爱护别人,培养了孩子们保护花草树木的意识。整个过程中,孩子不仅享受了种植的乐趣,还直接观察和感受植物生长的过程,增长蔬菜和水果种植方面的知识。在活动过程中,虽然课前我查阅了一些书籍,但在实际活动中还是明显感觉自己对农作物生活环境的匮乏,对幼儿的提问不能及时给予全面的回答,以后要更加开拓自己的知识面。

幼儿园中班教案《巧浇菜园》及教学反思


活动目标:

1、会用不同的工具收集雨水,观察记录收集情况。

2、培养幼儿在生活中学会利用水资源的意识。

3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

4、发展幼儿的动手能力。

活动准备:

1、物质准备:各种收集雨水的工具

2、精神准备:观察雨量与植物的关系、雨中体验

活动过程:

1、下雨了。

下雨了,孩子们高兴极了,润润说:“我们菜园的菜宝宝可以喝饱水了,雨下得非常小,我想带着孩子出去看看,这么小的雨会让菜宝宝喝足水吗?

2、观察雨量对植物生长的影响。

孩子们拿着小铲子在挖地下的土,倩芸惊讶的发现地下的土还干着呢,这时有人提议说:”我们还是接一点儿水来浇菜吧,这样快一些“,我说:”用雨水浇不是更好吗?“开心说:”可是雨太小了,浇不到菜根呀“,我请孩子们一起来想办法怎样利用雨水才能浇到菜根?

3、用雨水浇菜。

孩子们很聪明,想了很多办法用雨水浇菜:

(1)找来小桶、小瓶子、大盆收集雨水浇菜

(2)接排水管里的雨水浇菜

(3)挖渠引水浇菜

沿着排水管挖几条小沟,排水管里的雨水就会集中起来顺着小沟通向菜地,这样汇集起来的雨水会就会很快流入菜地,慢慢渗入到菜的根部。

活动扩展:

收集资源

想想你用什么方法收集生活中的水资源?

活动延伸:

资源的用途

你知道收集来的水资源有什么用途吗?

活动反思:

孩子们发现自然角中种植的菜根越长越高,我们就一起在户外开辟了一个小型种植园,把瓶子里种植的蔬菜移到种植园中,孩子们非常喜欢种植活动,他们更关心植物的生长情况,每天都用很多水去浇花、浇菜,我在想:水是宝贵的资源,我们不可以这样浪费,我们可不可以收集一些其他的水资源来用于我们的日常生活呢?

生活中,我们收集能源的意识很差,水不是再生资源,很多资料显示,我们的水位在不断下降,这就意味着我们不能再继续浪费,在活动中我们要鼓励幼儿想办法收集可以再利用的水资源,使孩子从小有节约能源的意识。

幼儿百科:雨是一种自然降水现象,是由大气循环扰动产生的,是地球水循环不可缺少的一部分,是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。

【课件参考】我的小菜园教案中班(1000字)


俗话说,做什么事都要有计划和准备。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?下面的内容是小编为大家整理的【课件参考】我的小菜园教案中班(1000字),欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

我的小菜园教案中班【篇一】

活动目标

1.情感目标:知道蔬菜营养丰富,懂得要多吃蔬菜。

2.认知目标: 知道不同的蔬菜有不同的生长方式。

3.技能目标: 认识三种常见蔬菜的外形特征,按食用部分进行归类。

4.能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。

5.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

在这里目标既有独立表达的成分,也有相互融合的一面,且具有可操作性。

活动重点、难点

1.说活动重点:知道从蔬菜的食用部分,比较异同点,形成蔬菜概念。

2.说活动难点:学会分辨蔬菜可食用的部分。

活动准备

(1)经验、知识准备:幼儿能够说出常见蔬菜的名称,

(2)物质准备: 《认识蔬菜》多媒体课件一份、西红柿,萝卜,白菜等蔬菜适量,根、茎、叶、果实各一张,西红柿、辣椒、南瓜、豆角、萝卜、红薯、芋头、山药、土豆、白菜、油菜图片人手一份。

(一)开始部分,对于组织一次活动来说,一个有创意、新颖的导入形式,能大大地激发幼儿对活动的兴趣,(教.案出自:快思老.师教案网.)因此在本次活动中我采用以“昨天蔬菜国王给老师打了电话,说要介绍几个小伙伴给小朋友们认识,咱们一起来见见他们好不好”的形式导入,引出本次活动的课题,开始部分我将用时1到2分钟。

(二)基本部分是本次活动的重点和难点,用的时间也是最多的,大约 20到22分钟。我主要完成2项内容:一个是带领幼儿观察认识蔬菜;二是通过游戏活动进行练习,进而巩固幼儿对所观察对象的认知,具体的安排如下:

1. 首先,我会教幼儿认识植物的根、茎、叶、果实和种子。

2. 其次,我会用一个谜语引出西红柿,并引导幼儿观察西红柿,然后让幼儿分组并讨论西红柿可食用的是哪个部分。幼儿给出答案后提问“还有哪些植物是食用果实的?”幼儿回答后我会出示茄子,辣椒,南瓜,豆角的图片并告诉幼儿这些蔬菜是食用的果实补分。用同样的方式引出萝卜后,告诉幼儿萝卜是食用根的部分。然后让幼儿分组讨论还有哪些植物是食用根的部分,幼儿回答后出示土豆,红薯,芋头,山药的图片告诉幼儿这些植物是食用其根的部分。最后出示白菜、油菜图片,让幼儿观察每组的实物,让幼儿回答白菜、油菜可食用的是什么部分。

3.最后让幼儿做一个游戏,把根,茎,叶,果实,种子的图片贴到黑板上,然后给每个幼儿发西红柿,南瓜,豆角,辣椒等上课讲过的植物的图片,让幼儿进行配对的粘贴游戏。

(三)结束部分。做完游戏后我会告诉幼儿蔬菜含有很丰富的营养价值,要多吃蔬菜才能身体健康。

教学反思:

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

我的小菜园教案中班【篇二】

活动目标:

1、知识目标:幼儿能用说、唱、表演等游戏形式,表现歌曲中的小菜园。

2、能力目标:幼儿通过讨论交流,能大胆创编第二段歌词。

3、情感目标:幼儿喜欢、乐于参与音乐游戏,感受创编的快乐。

活动重难点:

重点:幼儿能用说、唱、表演等游戏形式,表现歌曲中的小菜园。

难点:幼儿通过讨论交流,能大胆创编第二段歌词。

活动准备:

1、物质准备:《小菜园》ppt;黑板;钢琴;兔子玩偶一个;小兔子头饰师幼每人各一个;青菜、萝卜、蘑菇、毛豆头饰各一个;事先安排大班5个小朋友帮助活动2、经验准备:小兔子是怎么走路的?小兔子喜欢吃什么?小兔子是怎样吃东西的?

活动过程:

一、教师组织谈话,幼儿激发兴趣1、师:小朋友们,今天有一只可爱的小兔子要去小菜园了,我们要不要和它一起去啊?

2、分发小兔子头饰,出示小兔子玩偶。小兔子:"今天天气真好,咕噜噜,肚子饿了,我要去我的小菜园逛逛,看看有什么好吃的。"3、师:哇,有这么多好吃的呀,我们和小兔子一起去吧。

二、教师创设情境,幼儿在情境中学习歌曲1、出示PPT,播放青菜、萝卜、蘑菇、毛豆的图片,一边预习歌词。

2、请上带着小兔子头饰的大班小朋友随教师表演情景。

3、师:小兔子跑跑跳跳的来到小菜园(引导孩子跟念歌词:小兔子跑跑,小兔子跳跳,跑跑跑,跳跳跳,来到小菜园),我们一起来说,让小兔子赶快去小菜园好不好?

4、师:小兔子看见了什么?(青菜、萝卜、蘑菇、毛豆)它刚刚肚子饿了对不对,小朋友,你肚子饿了的时候是怎么吃东西的?(引导孩子模拟大口的吃东西,发出"啊呜啊呜"的声音)5、教师弹钢琴演唱歌曲,请大班小朋友表演情景,幼儿小声跟唱。

三、教师提出问题,幼儿大胆创编第二段歌词。

1、师:哎呀怎么办,小兔子不小心把小菜园的蔬菜都吃光了,以后就不能吃了,小朋友你们帮小白兔想想办法好不好?

2、引导幼儿说出种上吃掉的蔬菜。

3、教师弹钢琴和幼儿一起回忆第一段歌词,大班小朋友表演情景。

4、幼儿创编第二段歌词,教师弹琴,幼儿演唱第二段歌词。

5、师:小朋友你们真棒,看,你们种下的青菜、萝卜、蘑菇、毛豆都长高了,我们又可以吃了,哪只小兔子想去吃?(请几位幼儿上台表演唱)6、师:小兔子们真棒,你们吃完后都知道再种上,蔬菜又长出来了,我们一起去小菜园吃跑肚子吧。

7、教师播放PPT,教师组织幼儿离开座位,播放音频,幼儿一边表演,一边演唱歌曲四、课后延伸:

师:小兔子把小菜园种到了我们的表演区,哪只小兔子想去小菜园美美的吃上一顿啊?我们还可以在小菜园里种上其他蔬菜呢,出发吧!

活动反思:

在活动中运用故事情境创设,能激发幼儿学习的兴趣。活动中图谱的运用也比价的好。第一段引导幼儿用不同的声音来表现吃蔬菜的情境,第二段重点让幼儿用不同的动作来表现中蔬菜的情境。

我的小菜园教案中班【篇三】

目标:

1.学唱歌曲,能有节奏的念白。

2.能有效地理解、记忆歌词,并参与歌表演。

准备:

青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片;节奏图谱。

过程:

一、播放《小兔子的菜园》的伴奏音乐,师幼扮演兔妈妈和兔宝宝,听音乐

蹦蹦跳跳进入活动室。

二、提问导入:

小兔子在菜园里种了许多喜欢吃的蔬菜,你们猜猜都有些什么?(根据幼儿回答,逐一出示蔬菜的图片,并有节奏的念白。)

三、学唱歌曲

1.小兔子吃蔬菜,学习歌曲第一段

(1)播放第一段音乐,请幼儿仔细倾听歌曲内容。

(2)教师用歌曲中的念白来回答,即按节奏念:有青菜、有萝卜、有南瓜、

还有毛豆。

(3)出示节奏图谱,幼儿边拍手边念白。

(4)再次倾听第一段后,引导幼儿有节奏地学小兔子吃蔬菜的样子--"啊呜啊呜"。

(5)完整学唱第一段。

2.小兔子种蔬菜,学习歌曲第二段

(1)幼儿倾听歌曲第二段,小兔子种了什么蔬菜?按什么顺序种的?

(2)引导幼儿大胆想像种菜的动作,如锄地、挖坑、铲土、压土、浇水等。

(3)幼儿学唱歌曲第二段,鼓励幼儿轻轻跟唱,有节奏地念白。

3、完整演唱歌曲

四、延伸活动:制作"小菜园"

请幼儿把小兔子喜欢吃的蔬菜画在卡片上,在卡片上贴上牙签,插在一个泡沫盒上,制作成"小菜园",请小兔子来品尝。

活动反思:

在活动中运用故事情境创设,能激发幼儿学习的兴趣。活动中图谱的运用也比价的好。第一段引导幼儿用不同的声音来表现吃蔬菜的情境,第二段重点让幼儿用不同的动作来表现中蔬菜的情境。

我的小菜园教案中班【篇四】

活动目标:

1、能看图谱用好听的声音连贯地演唱歌曲。

2、能大胆创编第二段歌词,

3、体验创编的快乐。

活动准备:图谱一张,幼儿参观过菜园

活动过程:

一、发音练习

二、以谈话引起幼儿的兴趣

昨天我们去那里参观的?菜园里有那些菜?(教师同时出示这些菜。)

完整地说一说(用菜园里有什么,有什么,有什么,还有什么联系说完整话)

有节奏地边拍手边说一说。

三、以故事引入教学活动,熟悉歌词。

教师:老师给小朋友带来一本书,上面有什么?有谁?

1、教师带有边看图谱边讲故事

2、教师提问:

(1)谁来到小菜园了?

(2)小兔子是怎样来的?是用什么符号来表示小兔子跑(跳)?

(3)小菜园里有哪些蔬菜?

(4)小兔子是怎样吃蔬菜的?它用了几口吃掉蔬菜的?小菜园怎样了?

3、有节奏地念歌词。

三、学习歌曲

教师:老师把儿歌变成了一首歌曲,我们来听一听(教师范唱)

1、提问:在这首歌里,什么地方是唱的?什么地方是有节奏地念出来的?

2、完整地演唱第一段歌曲,要求在念唱的部分边念边拍手。

四、学习创编第二段歌词

(小兔子把小菜园搞坏了它的心情非常的难过,小朋友,你知道小兔子为什么难过吗?可是小兔子是一个知错就改的好孩子,它想让小菜园变会原来的样子,你们能帮它想个好办法吗?)

教师在幼儿创编时操作图谱。

五、把幼儿创编的歌词唱到歌曲里。

教师:让我们大家唱唱自己的编好的歌。

我的小菜园教案中班【篇五】

教学目标:

1.了解丰收的几种蔬菜,感受丰收的喜悦。

2.参与收获劳动,体验劳动的乐趣。

教学准备篮子若干

活动过程:

一、谈话引入

1.师:“你们知道现在是什么季节吗?(集体回答),秋天是个什么季节呀?(秋天是个丰收的季节,幼儿集体回答)。

2.师:“我们小区的小菜园也丰收啦?我们一起去看一看都丰收了些什么?”

二、参观丰收的小菜园,认识几种蔬菜

1.带领幼儿到小菜园提出参观要求:两个小朋友手拉手有序进行参观。

2.教师带领幼儿参观小菜园。

3.提问:请你们仔细观察一下,认识这些蔬菜吗?

三、介绍丰收的蔬菜

1.教师集中幼儿

2.提问:你们看到了哪些蔬菜?它们长得一样吗?哪里不一样?(引导幼儿从蔬菜的颜色、形状来区别蔬菜的种类)。

四、收获小菜园,体验劳动的乐趣

1.师:“小菜园里丰收啦,我们一起去收获小菜园,好吗?”

2.教师进行分工,提出收获要求

(1)不能践踏菜地。

(2)拔蔬菜时,要小心翼翼,连着根一起拔。

3.收获小菜园,教师适当指导。

五、分享劳动成果

1.提问:你收获了什么蔬菜?

2.提问:小朋友们收获了这么多蔬菜,感觉怎么样呀?

3.提问:小朋友们都感觉很开心、很快乐。那为什么会觉得开心、快乐呢?

4.教师小结:小朋友们觉得开心,是因为大家通过自己的辛勤劳动,收获了这么多果实。靠自己劳动获得果实,是一件值得开心的事情。

幼儿园中班健康教育教案《蔬菜宝宝(小菜籽)》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班健康教育教案《蔬菜宝宝(小菜籽)》含反思》

中班健康教育教案《蔬菜宝宝(小菜籽)》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中,让幼儿尝试对蔬菜种子进行比较、归类,了解几种常见的蔬菜及种子,学习用完整的语言进行表达,快来看看幼儿园中班健康教育《蔬菜宝宝(小菜籽)》含反思教案吧。

活动目标

1.了解几种常见的蔬菜及种子

2.尝试对蔬菜种子进行比较、归类。

3.学习用完整的语言进行表达。

4.知道人体需要各种不同的营养。

5.了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

活动准备

(一)西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

(二)准备教师、家长、幼儿共同收集的蔬菜种子。

(三)准备可让幼儿画蔬菜图标的小快纸张和水彩笔。

活动过程

(一)说蔬菜比赛:教室里摆放西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜实物若干份。要求幼儿用完整语言说出这些蔬菜的颜色、形状和名称、说对的小组领走一份蔬菜。

(二)观察蔬菜:

1.引导幼儿把领回的蔬菜切开,看看横切面是什么样的,纵切面又是什么样的。

2.请幼儿把蔬菜籽剥下来了,放在盘子里,看看这些蔬菜的种子是什么样的。

(三)认识种子:看一看带来的蔬菜种子标本是什么样的,像什么;摸一摸,并说一说有什么感觉。

(四)种子分类:

请幼儿制作蔬菜小标签,贴在塑料袋上,制成种子标本。

(五)活动延伸:

将学习包《主题活动、蔬菜拼图》中的图片放到操作区让幼儿操作。

反思与推进:

本活动中幼儿已积累了一些对蔬菜认识的经验,因此孩子们都能说出常见的蔬菜,通过观察蔬菜的形,了解其名称和特征,教学中,我采用了图片和蔬菜结合的方式,让小朋友更直观、更真实的观察蔬菜,并让他们运用自己已有的经验讲一讲,扩展对蔬菜的进一步认识。对颗粒较大的菜籽认识较清晰如:南瓜、蒜、小青豆等,对哪些形状、颜色都差不多的菜籽孩子们要分他们辨别难度较大,所以我只挑选一些较大颗粒的菜籽让幼儿分类。活动结束后我带幼儿将小菜籽种在花盆里放在植物角,供幼儿观察。

小百科:很久以前,在广阔的黄土高原上,有一个神奇的小王国。这里的居民是一群可爱的蔬菜宝宝。黄土高原在他们眼里无边无沿,就像茫茫的大海;大风吹来,堆成了一座座沙丘,好像是海洋里的"波浪"。本来除了几株小草以外,这里就再也不到绿色的东西。可是蔬菜宝宝们来到这里以后,这里就变得生机勃勃,欢乐热闹。甜椒老爸带着西葫芦、西红柿、大白菜、小辣椒四个小兄弟,一起在这里开了一个大农场,他们在这里放养小绵羊,做游戏,没事吵个小架,每天生活得非常快乐。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园中班教案《小菜园》及教学反思》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园中班教案及反思专题,希望您能喜欢!

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