如果孩子有厌学情绪，那家庭就起了中间作用，安慰并鼓励孩子！家长与教师之间需要经常进行沟通与交流，帮助孩子解决问题，并使其积极健康快乐地成长！那么，家长可以在哪些方面帮助到教师呢？下面是小编为大家整理的“育儿心得：孩子带给我们什么？”，仅供参考，欢迎大家阅读。
育儿心得：孩子带给我们什么？作为孩子的父母，我们把孩子带到这个世界上，养育他，教育他，照顾他，帮助他。。。。。。看起来，好像是我们带给了孩子很多。于是，我们便自认是孩子的主宰。因此我们会觉得，孩子更应该一切都听大人的。然而，仔细一想，仅仅是我们带给孩子了吗？孩子带给了我们什么？
1、对生命的认识
我们在没有做父母之前，对于生命的认识大多是很自我的。生命对于我们个人来说，也许仅仅只是一种存在，使命感和责任感并没有那么重。有了孩子以后，生命对我们来说，不仅仅是一种存在，同时也是一种延续。做了父母以后，我们对生命的认识更加深刻了，使命感更重了，责任心也更强了。在生命的字典里，没有放弃，只有努力和奋斗，因为我们要用美好的生命陪着孩子走很长很长的路。我们要在这条路上，看着孩子长大，看着孩子成人，看着他成家，看着他生儿育女，如果可以，我们甚至希望看到他儿孙绕膝的样子。
2、对生活的认识
大部人人成年之后，终于摆脱了未成年时的诸多约束，在生活中变得更为释放，不再一定得晚九点睡觉，早七点起床，也不再一定是必须每餐定点吃，餐餐有营养。因为，我们终于自由了，可以对生活做主，熬夜，快餐，应酬。。。。。。感谢孩子，他的到来让我们不得不重归正常的规律生活。早上你想赖床吗？孩子醒了要让你陪，让你给他穿衣，给他做营养早餐，甚至要带她出去晨练。晚上你想晚归吗？等着你回家陪他玩陪他亲子阅读，孩子等着你带他上床睡觉。为了给孩子树立一个好榜样，我们甚至连电视都少看了，电脑游戏也不玩了。每次做这样的事情，还得偷偷摸摸，确定孩子已睡着。但往往哄着孩子睡觉，会连带把我们自己也哄睡过去。
感谢孩子，他的到来，让我们对生命有了全新的认识，让我们成为一个生活更有意义的人，让我们成为面对困难不轻易放弃的人。这一切，不都是孩子带给我们的吗？
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一部好的动画片可以给予幼儿好的学习典范，可以帮助幼儿记忆力及理解力的培养，也会在语言、词语方面的学习有所帮助。动画片的色彩鲜艳，人物及内容符合幼儿的特点所以幼儿在看动画片时会拥有高度的专注力，在看卡通片所收到的教育效果会比其他工具好很多。作为一个幼儿教师，我们每天都在观察着孩子们的变化，但是在这段时间我通过观察发现了孩子们被动画片所产生的影响似乎越来越大，孩子们讨论最热衷的就是动画片，模仿着动漫里的人物的动作，技能互相打闹，模仿者动漫里人物的口气说话，好听点这叫cosplay，但我还是感受到了浓浓的中二气息。
在这个略显浮躁的社会里，越来越多的的家长都没有时间来看管孩子，阻止孩子哭闹的法子最好使的是什么呢?转移孩子的注意力，如何转移注意力呢?很多家长以及带孩子的老人们非常苦恼，于是他们就打开电视或者网络找个动画片往孩子跟前一放，注意力以转移，孩子不哭不闹就万事大吉。
在美日动漫的强大压力下，中国动漫想要崛起不得不开始走捷径，简单说就是山寨路线，模仿美日画风，再顺便安上简易的剧情，甚至连对敌人的宽容就是对敌人的残酷这种台词都说的出来，传统的中国动漫这种拥有优美的画风，富有教育意义的情节的动画片慢慢的开始不满足这个急功近利的动漫行业了。于是各种多动症一样的漫画像某某三千问，某某下天山开始频频出炉。在市场上良莠不齐的漫画的轰炸中，孩子们怎会懂的去辨别?
幼儿阶段的孩子最喜欢做的事情就是模仿，他们会模仿大人的说话，模仿大人的走路，大人将孩子这个喜欢模仿的阶段交给了动漫，真是令我担忧不已，天真烂漫的孩子频频模仿动画人物，说着与年龄严重不符的台词，或许长大了他们并不会再有这样，但是在人生萌芽阶段，谁又敢说这种动漫会不会对他们有着潜移默化的影响?会不会对他们今后的人生观世界观产生不可逆转的烙印。
这篇文章写出来并不是对动漫业的抨击，我只是希望孩子们并不是往教师身前一扔，世界观就是靠我们教师来养成，家里环境潜移默化的影响才是真正的关键，我们只能起到纠正的作用，我希望家长们能够多挤出一些时间，来陪陪自己的孩子，多出去运动运动，孩子喜欢动弹的年龄段就是要他们动起来，窝在家里看电视看动漫并不会对孩子的成长有多少益处。孩子的成长受到的影响是多方面的，希望家长都抽出一点点时间，让一些漫画远离他们，祝福我们的孩子都能健康成长。
孩子的变化所带给我的思考
女儿快六岁了，最近变化很大。有时候做的事，说的话让人刮目相看，而且很具有可行性。
去年我觉得孩子已经五岁了，觉得应该让她自己学着管理自己，所以一直想做一张儿童自评量表，让她自己去给自己评分，但想归想了，一直没有去完成。老公也说过几次，他也没有去实施。前几天，孩子实然拿出两张纸，让我替她写两句话：一句是“爸爸帮助妈妈洗碗情况表”。另一句让我写在另一张纸上，“王梓日常生活学习表现表”。写好后我问她，你准备干什么，她说要和爸爸比赛，看谁在家里表现好。表现好的，晚上给画个笑脸，表现不好的，画个哭脸。我说想法很好，你画让妈妈看着，她便拿起笔先在爸爸那张纸上画了起来，画的直线不太直，她没有用尺子，我想看看她的思路，让她自己去发挥想像，所以没有打扰她。她画完后，我明白了她的意图，我也觉得很好，很可行。我便说画的真好，想法也不错，很有创意。不过妈妈教你怎样用尺子画表格，这样画出来的表格就很漂亮，在我的帮助下，一副很规则的表格完成了，她看着爸爸的表格，歉意的说，“爸爸对不起，我不知道用尺子画表格，所以画的不好”她爸爸说“没事的”我也说下次给爸爸画好就行了。当我俩说完后她安心多了。
刚开始几天他俩都是笑脸，有一天孩子上学迟到，晚上做作业也不自觉，并且晚上睡觉也没按时。于是我做主给她画了个哭脸，她很伤心的哭了，我看着她哭心里也很难受，也有点后悔自己的决定，但我又一想要按照事实来做，要不就纵容她了，也想让她明白有些错误是不能原谅的。过了一会，我和她一起睡在她的小床上，抱着她，又和她说了一会儿话，她心情好多了，我便回到自己的床上，不一会儿，我就听到女儿熟睡的声音。其实有时候她也会犯错误，但晚上我都会对她说，虽然今天某某事做的不好，但某某事做的很好，而且也知道自己做的不好，妈妈觉得应该画个笑脸，我这样做是想让孩子从中学会宽容，明白任何事都会有变通，不能事事都太认真，不要追求完美，生活本来有许多瑕疵，任何事不能要求做的最好，只要尽力就好，错了没事，只要改过就好。教育之一就是帮孩子改正一个又一个的错误，在改正错误的过程中，孩子在成长我们也在成长。有一种学习只有错了以后才能明白，才能懂得，所以我们不能害怕孩子犯错，而是怕自己处理孩子犯错的能力。我们不能成天盯着孩子的错误，我们需要的是盯着自己，因为孩子的问题往往就是家长的问题。
昨晚睡觉前老公对女儿说“你怎么这么喜欢穿新衣服，我就不喜欢穿新衣服”。女儿说“每个人的特点不同，情况也不同，所以爱好也不样。听了他俩的对话，让我觉得很好笑，而且拍手叫好，说宝宝反驳的很好，说的很有道理。也让我不油然想起了今年刚开学那会，孩子要报课外兴趣班，她非常喜欢画画，但老公一直不支持，无奈之下我就在她们幼儿园给孩子报了美劳班，现在已经有一年半了，今年我觉得孩子马上六岁了，再也不能往后推了，再这样下去，孩子会失去兴趣的，打算在外面报个专业一点的。于是我和老公关于这个问题，做了个透彻沟通，最终明白他只是不想占用孩子休息日，不想让孩子那么累，也不想让我们也跟着受累，明白了他的意思。我先反驳他的一些错误的认识，然后说了我的理由，再举了些例子。又加上孩子眼泪的助阵，在我的再三坚持下，在孩子的渴望中，老公最终败下阵来，同意了。
如果在孩子不想去学习的情况下，老公的初衷不能不说是不好的，但这次却是孩子多次要学绘画，这种情况下他的所谓理由便不充分了，而且我觉得他说的送孩子很累，我也不认同，教育孩子就意味着要有所付出，甚至要做出牺牲，尽自己最大能力去培养她，又怎能怕累呢，否则就不能算是一个称职的家长了。忽然间我有一种对母亲油然而生的感激之情：她为我们只知道付出却从不索取，为了我们忍辱负重，吃尽了苦头，我却无以回报且从不内疚！因为在她心里从不想我们能回报她什么，只希望我们都安康幸福，如果我内疚就和母亲的初衷相违背，因此只要开心认真的生活，爱护自己，珍惜爱我们的人，这样才是对母亲最好的回报。很庆幸我有一位这样的母亲，她也是我学习的榜样，我对女儿也希望她快乐安康，长大以后能和这个社会友好的相处，坦然的生活就好了。
在带孩子报名的路上，我觉得我们每个人都应该为自己的选择，去坚持、不后悔，不半途而废，做一个有恒心且上进的人，尤其对于成长中的我们更应该有这样的品质。于是我对孩子说，既然要学画画，就要坚持学下去，这个机会很不容易，你也看到了，为了你去学画画爸爸和妈妈都吵了起来，而且你也没有少哭鼻子，所以一定要认真的学，好好的珍惜，孩子不住的点着头。虽然到现在老公还是不明白，但实践证明孩子去学习绘画使她很快乐，在绘画班里，都是比她大的孩子，她也跟那些大孩子学了好多东西，课间她们一起猜谜语，一起做游戏，每次去接她，她都会兴致勃勃对我说着绘画班里的事，而且学习绘画让她一改往日的急躁，有了耐心，而且对她学写字也有帮助，她们上大班时开始学写字，她刚开始写字时，没有那么吃力，首先握笔时，她的手没那么酸，而且学的也快，也因此对写字产生了兴趣，在和好多家长沟通的过程中，大多都说孩子存在不爱写字的问题，但我家孩子没有这个问题，我觉得这与学绘画是有一定关系的。
五一之前学校准备六一节目，在一个培训学校，免费为孩子们培训模特，让家长自愿报名，时间是周六周日早上，刚好我家孩子下午学习绘画，时间不冲突。那一段时间，老公常常去接孩子，在报名的时候他征求了孩子的意见，结果孩子说不想去，他就没给孩子报名，回到家他对我说白了情况后。我便问孩子，宝宝你为什么不想参加，她说：“我怕自己不会”.听了孩子的话，我明白了，这也正是我担心的：她不会的事，都会选择逃避。想了一会我便说：“宝宝你知道什么叫培训吗？”孩子说“不知道”我说：“就是把你不会做的事情教你会做，所以说，你不用怕不会，老师会教你们的，就像学习儿歌一样简单，一首新的儿歌刚开始你不会，老师教你几次你就会了是吧”。她说是的，我最后又问，“那么你现在想不想参加”？她说：“妈妈我想参加培训”而且迫不及待的让我给她报名，此时已经开始培训了两节课了，到五一的时候，刚好我们也没事，我就带她去看了看，结果还可以参加，就这样孩子顺利的参加了模特队，她很喜欢去学习。而且在那里和小朋友在课余时间玩的很开心。
现在孩子学的很好，基本掌握了老师教的内容，并且胆子也大了，走在街上，我说宝宝走个猫步，她会很大方的走起来，不像以前那么胆小，害羞了。这也是我带她培训模特的原因之一。
就在我觉得她对自己所学习的内容充满自信时，我便问孩子，我说宝宝：“你如果不去培训模特，你现在会走模特步吗？孩子回答：“不会”。我接着说：“所以说遇到不会的事，以后不用怕，只要用心的学，就没有学不会的事，就像你学习模特一样，如果当时不去学，现在还是不会，并且你还少上了两节课，但你依然比好多孩子学的好，你知道为什么吗？孩子说：“不知道”，我说：“因为你很用心的去学了”。所以说以后有什么不会的事，我们不要怕，我们要去虚心的问别人，用心的去学习，这样我们会做的事就越来越多了，你说呢？”孩子说：“妈妈我知道了，可以问妈妈，爸爸，只要会的人都可以问”。我想让她知道只要用心学，敢于去学没有学不会的事。这是我带她学习模特的原因之二。
在孩子学习绘画和模特的接送中、老公从来没去过，他没有看到孩子在那里的情况，所以成天叨叨说孩子太累了，其实孩子很开心，小孩子最喜欢和小朋友们一起玩了，晚上我出去锻炼，她还要跟我去呢，因为有些家长也带孩子去玩，她去的目的是为了和小朋友们玩，如果她很累的话，晚上她就没有精力去跟我锻炼了，而我有时带她去，有时不带她去，我觉得每晚都带她去，让她会养成每天晚上都必须出去玩的习惯，希望她晚上不能出门的时候在家里也能安心，带他出去玩时能快乐，所以我有时带她去，有时让她在家里看看电视。还好，不管晚上在家里，还是跟我出去，她都很开心。
以上的事件对我的感触很深：其实我想说的是，孩子在学习她喜欢的事物时，是快乐的，就像我每天坚持锻炼一样，尽管周六周日到晚上已经比较累了，但我依然去锻炼，因为只要听见音乐，便精神焕发，精力充沛的投入到翩翩起舞中，让我很陶醉，忘记了身边还有那么多学习舞蹈的人，以及观看的人。而老公会心疼我，他总说：“你这样就很好，我喜欢你胖，如果你像金婚里的庄嫂那样，我也觉得很幸福，为什么要把自己搞的这么累呢”？我不知道怎样回答他，我只能在心里感激他，并没有怪罪他，他外表看起来很冷酷，其实他很容易感情用事，也比较主观，也因此缺少一点善解人意。其实锻炼的目的并不只是减肥，是享受那种伴着音乐尽情舒展心身的忘我境界，是享受那种大汗淋漓过后的畅快，是身和心的全面放松和释然。也是对毅力和恒心的一个挑战。再者就是关于我接送孩子参加课外兴趣班的事老公说我自找辛苦，倒不如说我在寻找一种幸福，因为我在满足孩子的愿望，我看到了孩子的快乐，所以我也是快乐的，辛苦并乐着。
正如女儿所说的，每个人的情况不同，特点也不同，所以爱好也不同，那么我觉得感觉就更不同了，因此我们不能用自己的感受去衡量别人的感受，因为我们每个人都有个体独特的辨别能力，认识，情感、性格、喜好……生活中我们不难发现，我们觉得某某人应该很幸福，觉得他什么都好，但当他说自己活的有多累时，我们很诧异，觉得不会吧，你应该很幸福才对呀，明显的我们已经先入为主了，我们还没有真正的去了解他，而是用自己的感觉做出了定论。当我们对某人的行为有不理解或存在诧异时，只要我们用心去思考，细心去观察，主动去沟通，学会换位思考，这样就有可能理解别人的真实感受了。
育儿心得：孩子教会我们成长
上周就收到老师短信，家长要跟孩子一起上台表演节目《青春修炼手册》和《抓钱舞》。对于我这种从小就没有学过舞蹈的家长来说，虽然收到了信息却迟迟没有行动。
直到昨天，灵灵发号施令了：“妈妈，从今天开始，我每天晚上都要教你跳舞，这是老师给我们的任务，让我们孩子回家教会家长跳舞。”
于是，灵灵当起了我的舞蹈老师。小家伙煞有介事地在小黑板上写下一个数字4，说今晚要教会我跳四个动作。在灵灵当老师的这个过程中，发现小家伙有很多优点：
第一，有耐心。对于跳舞我确实有些愚笨，一个动作灵灵教了我还几遍，我有时候还是动作不到位。但灵灵一直没有发火，而是耐心地教我分解动作。
第二，善鼓励。当跳到比较难的动作，我想放弃的时候，灵灵总是鼓励我：“妈妈，你跳得好我一会有奖励哦。看到这个漂亮的宝石贴画了吗？跳得棒的话一会就奖励给你。”好吧，为了得到漂亮的宝石贴画，我要坚持。
第三，找方法。此外，灵灵还想了很多方法来说服我一定要认真练习，比如她会对我说：“妈妈，我们老师说了，到时候表演那天家长和孩子一起上台，哪个家长跳得好说不定电视台摄像的时候就会多拍一会她哦。”哈哈，这小家伙居然搬出了班主任老师和电视台来鼓励我。
短短的二十分钟跳舞，却让我思绪万千。看到我的宝贝因为我认真练习跳舞而表现出来的那种由衷的兴奋感，我开始反思自己，在平时的育儿过程中，我做得远远没有女儿好。每当看到女儿因为数学作业不检查而出现错误的时候，我总是忍不住发火；每当女儿练琴不太认真的时候，我总是忍不住说教她；每当女儿不太愿意自己认字看书的时候，我总是忍不住拿别人家的孩子作比较……
女儿都能如此有耐心地教我跳舞，我却总是着急上火。亲爱的宝贝，妈妈真应该好好向你学习，是你教会妈妈在育儿路上不断成长。妈妈一定摒弃功利、浮躁、攀比的心态，为你的健康成长提供更广阔的沃土。
育儿心得：你关注孩子什么？
学习内容：要想改变孩子的行为，先要改变自己的态度。你关注孩子什么？请您学习《不输在家庭教育上》P50页。
学习体会：
阅读了这篇文章，我觉得对我教育孩子是很有启发的。
我家诺诺是个自尊心很强的孩子，她喜欢被人表扬，喜欢被人关注，但有时在家里习题做不出了，新闻背不出了，她就会很沮丧，还会有消极的情绪。这时，我不会因为她无法完成作业而批评她，而是让她休息一下，适当的玩一会放松一下，再和她一起分析习题，朗读新闻，告诉她，她很棒已经完成一大半了，给她一些鼓励，这样她就又能有信心完成作业了。
其实孩子的内心很简单也很脆弱，他们需要家长的关爱，做任何事都希望被肯定。但是孩子终究是孩子，他们会犯错，也会闯祸，也许家长会觉得是孩子调皮，但是说不定这是孩子吸引你注意的一些小手段。作为家长，我们不能只是关系孩子的吃穿问题，还应该多自我检查，看看是不是自己忽略了孩子的情绪。
每个孩子就像是一张白纸，而父母就像拿着画笔的画家，也像是一部投影仪，能肆意的把这张白纸填满。如果想让孩子能有积极的人生态度，良好的学习习惯，正确的人生价值观，那么做为父母，不但要先做出正确的榜样，还要了解孩子的内心。对他们的好习惯、小进步。千万不要吝啬，一定要给予赞美和表扬。对他们做出的成绩要给予肯定。那么，就能达到你关注什么，孩子就能发展什么了。
因为，吉诺诺从现在开始正式步入一岁三个月的课程，妈妈想留下的仅仅是那份童真、那份美好以及点点滴滴。
时隔N多天以后，吉诺诺终于从‘厌照反感期’的情绪中摆脱出来，又可以让我这个妈妈为所欲为的扑捉属于她的一切，尽管她还是有些许的不满意，却被我用一根熟透了的香蕉轻松搞定。
我一边拍照一边和吉诺诺闲聊，深深的陶醉于此刻柔和的亲子氛围之中，却不成想被一通急促的手机铃声打断。慌乱之中的我只穿了一只拖鞋就飞奔电话而去，只感觉脚下丝丝作痒，低头一看，吉诺诺正拿着我的另一只拖鞋试图穿到我的脚上。
我的心顷刻间全部融化。
爸爸的爱，简单而粗犷。
从周一到周五，爸爸和吉诺诺的相处时间十分有限，往往走的时候吉诺诺还没醒，回来之时又几乎进入了梦乡。
爸爸对女儿‘如胶似漆’的爱很难用语言表达。每当看着睡梦中女儿甜甜的小脸，一个男人眼中流露出的温情常常让我陷入梦幻，那份爱，情意绵绵。
爸爸每次进门第一件事就是亲亲她的脸蛋，虽然吉诺诺已经入睡，却丝毫无法阻挡他对于女儿一天的思念。轻轻的抚摸着额头，自言自语的小声说着“爸爸回来了”，吉诺诺清脆的叫了声“爸爸”，看看仍然在睡梦中的女儿，或许也做着与此刻相同的梦？
爸爸经常对我说“对女儿的爱，他放在心里”。
我的女儿人小鬼大。
每天吉诺诺都会有两次的点心时间，可以是糕点、饼干、酸奶以及刚出炉的小面包。
她最喜欢吃新鲜的小蛋糕，喜欢点缀着葡萄干的香气，却不喜欢葡萄干的味道，每次都会很小心的把葡萄干挑出来直接扔掉。
妈妈拒绝她的无端浪费，她学会了直接丢进我的嘴巴，还做出一副很乖很懂事的模样。但有时我会毫不领情的跟她说“妈妈不要”，吉诺诺站在原地，细细的品味着我的话语。
转而对着门口叫了声“爸爸”，我诧异的抬起头，看着紧闭的大门没有丝毫动静，刚想责备她的同时，眼尾处横扫着看到她把手里的葡萄干利落的丢进了身边的垃圾桶，若无其事的吃着手里的食物。
我破涕而笑，女儿，你真的让我爱的‘牙痒’。
吉诺诺的温柔。
单独和我在一起的时间，吉诺诺很粘人，无论我走到哪儿里她都会尾随而至，对于她来说，我就是全部。
很多时候我会告诉她下一步要去做什么，她就会踏实的继续手头的游戏而忽略我的存在，但我有时也偶尔忘记。
一天我陪着她看巧虎，突然想到奶瓶还没有刷，慌忙站起身抬腿就走，吉诺诺“啊”的一声扑向我，哭的伤心欲绝。眼中透着莫名的恐慌，一双小手无助的牢牢的抱着我的腿，仿佛世界末日顷刻来临，那种感觉让我的心顿时揪作一团。
抱起她几分钟的沉默，让她趴在我的肩头哭泣，轻轻抚着她的肩膀对她说“妈妈永远和你在一起”。
就在时刻，吉诺诺是无比温柔的，我们会专注的看着对方，直到读懂彼此的心。
每一天的细微相处，对于还不会完全表达内心感受的吉诺诺而言，我尝试着从生活中的点点滴滴寻找着记忆，去体会她的感受，去发现她的需求。
却发现我的心变得更宽阔，我的爱得到无限量的扩张，我的世界充满着更多的精彩，宽容与体谅紧紧包围着我。
女儿的到来带给我一种感恩的心，一种从未有体会到的爱的感觉，母爱。
就在我走到楼梯口的时候，就听见那个奶奶开始骂**：“你这个死孩子，一点儿出息也没有，你瞧人家xx，见到谁都知道打招呼，就你，什么也不会！笨死了，上什么幼儿园还不都是一样！（**原来和我的女儿在同一个幼儿园，后来转到了他们认为更好的幼儿园。）”我当时就怔住了，这个阿姨，怎么能这么骂孩子呢，孩子幼小的心灵怎么能接受得了。我对阿姨说：“阿姨，你别骂孩子了，这挺正常的，小孩子都有这个阶段的。”那个阿姨气呼呼地拽着**上楼了，我隐约听到了**抽泣的声音。
回到家，我和婆婆说起了这件事儿，婆婆说：“唉，这个**，也真是可怜。他的爸爸早些年因为车祸成了植物人，一直由爷爷、奶奶照顾。现在她的妈妈带着他住在姥姥家，刚才骂他的就是他的姥姥。他的姥爷身体也不好，瘫痪在床，已经很久没下过楼了。这个姥姥估计也是心烦，所以经常骂孩子。她的妈妈也从不带孩子出来玩儿，不带孩子去看爸爸，估计也挺痛苦的。”我听了，心里一惊，植物人，没想到，我身边还真的有人变成植物人！以前只是在电视上或者报纸上见到过类似的报道，现实生活中我还是第一次遇到。可是，我觉得这应该使孩子得到更多的关爱，而不是更多的责骂。
大人会因为发生在自己身上的苦难而痛苦、烦躁，可是孩子并不理解这些苦难。植物人爸爸已经让他缺少了很重要的一份爱，如果周围的其他亲人再不能给他更多的关心、耐心和爱心，我想，孩子会养成孤僻、胆小、自卑的性格，就像这个**。**已经很明显地表现出了比同龄的孩子要孤僻，胆小。他很少参与到别的小朋友的游戏当中来，只是远远地看着，如果招呼他一起来玩，他通常会远远地跑开或者拉着妈妈、姥姥的手，离开！
还有，就是千万不要总是拿自己的孩子和别的孩子比，尤其不能拿别的孩子的优点来指责自己的孩子的缺点。孩子就像是千差万别的花朵，每种花的颜色、模样、味道以及选择开花的日子，时间等都不会相同，各有各的优点，也各有各的不足。比如，有的花，虽然很好看，但是味道却不怎么样；有的花，很漂亮，但是它的汁液却有毒，根本不适合家养等等。我们要做的是鼓励、发展孩子的优点，帮助他们改正缺点，而不是利用别的孩子的优点来打击自己孩子的缺点。这样做，只会让孩子更加无措，进而产生孤僻、自卑的心理，严重地还会自闭，这也许是大多数打骂孩子的家长在冲动的时候所没有预料到的。
所幸地是，在我们大家的劝解下，最近孩子的姥姥不怎么骂孩子了，孩子妈妈也经常带孩子出来玩儿了，有的时候还带着孩子去看看爸爸，孩子的小脸上终于出现了难得一见的天真无邪的笑容。曾经有人问他：“去看爸爸了吗？”**会很认真地回答：“去了，可是爸爸不和我说话。”我知道，**的妈妈已经开始尝试着告诉**爸爸成了植物人的事实，她想让**知道，**也是有爸爸的，爸爸现在没有和**说话，那是因为爸爸太累了，他想多睡一会儿。早晚有一天，爸爸会面带笑容地起来，举起**，对**说：“”宝贝儿，爸爸爱你！
我们带给孩子爱和希望，让孩子拥有一个完整的人格，就是带给了孩子一生享用不尽的财富！
今天中午，听同事在讲她女儿昨天放学回来，鞋子都湿透了，我听了很惊讶，忙问你家都上小学了，怎么还会发生这样的事情。同事说昨天她们班主任老师让她们打扫卫生，外面下雨，地上湿的，踩来踩去就湿了，因为学校有规定，出了宿舍就不能回去，所以捂了一下午，里面的袜子全湿了。我听了很纳闷：“虽然学校有规定，但孩子鞋子湿了，跟班主任汇报下，班主任老师肯定同意的呀，这大冬天的孩子怎么能受得了啊？”同事无奈的笑了：“你以为还是在幼儿园啊，他们老师其实也不怎么同意，小学的老师哪会向我们一样随时查看孩子的衣物什么的啊，她们才不愿烦这么多事情的。再说她也不敢跟老师说。”
我听到这儿，非常不能理解，但同事们都说到了小学就是这样的。面对这样的情况，我又联想到我们现在。分分钟的去观察孩子，一经发现孩子有任何情况就立刻动手帮助孩子，连让孩子动嘴都不需要，因为我们觉得这是我们应该做的。只有这样才是一位合格的幼儿园老师。可在这一刻我迷惘了，突然觉得好像不是那么回事，就是因为我们自己太主动，让孩子失去了为自己“诉苦”的机会，一次又一次的失去这样的机会导致孩子有了困难不会自己去说，自己去想办法解决。
如：以前我们班有个姗姗的女孩子，她是小年龄，每次妈妈来接她，都跟我们老师说，我们家孩子太小了，什么都不会，一定请你们多照顾点，所以每次去上厕所我都帮她拉裤子，脱裤子，以至于有次我们老师因为忙环境布置，所以孩子上厕所的时候没有过去，那次姗姗小便在身上了，问她为什么，她说了一句让我们苦笑不得的话，应为老师没有帮我把裤子拉下来，当时的我觉得这个孩子太可爱了，可选择回过头来想想，这件事是不是我开头就做错了呢？
再如班上有小朋友尿裤子，一边这个小朋友自己是不会来告诉老师，要么是其他小朋友来说，要么老师自己发现。但结果肯定是老师直接过去帮她把裤子换掉，怕他受凉，这样久而久之会发展成什么样？是不是也会遇到冬天穿湿鞋子的事呢？
如果我们的孩子，我们老师也像游戏指导那样，蹲下身做孩子的朋友：“呀，你的裤子怎么啦？冷不冷呀？怎么办呢？”让孩子自己想办法，让他们自己来请我们帮忙，那么这个孩子以后遇到湿鞋子的事，她是不是会去请老师帮忙打个电话给爸爸妈妈呢？
育儿心得：我们和孩子共同成长
我是小四班妍妍的妈妈，妍妍今年4岁了，在她的一路成长过程中，作为爸爸妈妈的我们也在一起成长，学习如何和孩子相处。在孩子出生时，我和她爸爸就商量好孩子的教育理念，我们不以学习为主，不会为了“不要输在起跑线上”而早早的让孩子参加各种学习班，给孩子过大的压力。我们认为要先教会孩子如何做“人”，培养孩子拥有健康的心理，开朗的性格，富有爱心，懂得责任。有了好的人品，正确的人生价值观，将来才能更好的立足于社会。
在她的成长过程中我们没有用什么特别方式来教育她。都说家长是孩子的第一任老师，我们尽可能的做好表率，给孩子一个好的榜样。承诺过的事情就一定要做到。给予她充分信任和尊重的同时，也让她学会要有责任心，勇于承担后果。比如给她买的衣服，鞋子选什么颜色，第二天带到幼儿园去的玩具都由她自己来做决定。在她的选择有偏差时会告诉她出现的后果，并适当的建议，如果她不听取建议就要自己承担后果。在和她相处时把她当作大人一样的看待，多沟通交流。每天放学的路上她会告诉我今天玩了什么,老师讲了什么故事，因为什么被奖励了贴贴纸，有多少同学和她交换玩具。每周也会带她看班级的网页，让她讲讲照片上的故事。生活中尽量的鼓励她自己的事情自己做，比如吃饭，穿衣，上厕所，早上不赖床，每当她做好一件事都及时的予以表扬，或者奖励贴贴纸。
妍妍性格腼腆且慢热。刚上幼儿园时期，放学路上遇到同学和她打招呼，她总是不好意思的躲在我的身后望着我笑，却不去回应同学。在外面和小朋友玩的时候也是站在一边看着他们玩。因此我们每周末尽可能的带她出去玩，多去参加集体活动，鼓励她放大胆子加入她们，学习和她同龄的小朋友相处，合作，分享。现在她在班上也已经有了自己的好朋友，每次去公园玩的时候也能和新认识的小朋友玩的很开心。
有时候我们在路上看到年老的摊贩，都会带着妍妍去买点什么，告诉她老奶奶（老爷爷）生活一定很艰辛，我们帮他把东西早点卖完，这样他们就能早点回家了。遇到年老或病残的乞讨者，也会让妍妍上去给些零钱。从一些生活上的小事教导她要富有爱心。
大多数的时候这些正面的方法都能取得很好的效果。妍妍是个自我意思很强，性格敏感且倔强、固执的小朋友。有时道理讲不通的时候，我们会尝试用她比较感兴趣的事情来转移她的注意力，让她不要再偏执于这件事。当她不小心做了一件坏事取得好笑的效果时，如果大家都跟着笑，她会觉得很好玩，然后反复的、不听劝的做这件坏事。这个时候如果我们都视而不见，她就会觉得没意思了，不会再继续下去。也有在不论怎样都无果的情况下，一时急躁动手打了她的时候，看着她泪汪汪的眼睛和不认输的表情，也会跟她道歉说妈妈错了，不该打你。并且意思到暴力只会让小孩害怕，并不会解决问题。后来会在恰当的时机，比如小熊优彼的故事（或电视《图图的故事》）中类似的案例来教导她，让她认识错误并改正。
不同于以上的品德教育，在现阶段我们也给她灌输了简单的安全防范意识。比如在家不能碰电，不能玩火，不能攀窗户；在外过马路要看红绿灯，走路靠右侧；不要相信陌生人。3岁的时候就已经教她背会了爸爸妈妈的手机号码。
初为父母我们也是在孩子的成长过程中一边摸索一边学习，不同的孩子有不同的性格，因人施教,以上是我们的一些心得体会。最后祝愿小四班的所有小朋友健康，快乐！
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