脑筋急转弯的乐趣

不管在什么时候孩子对游戏总是很感兴趣,游戏形式的多样性也总能激发他们的兴趣。

大班的孩子思维能力有了一定的发展,也懂一点简单的推理。

因此我们班的孩子最近对智力方面的游戏有些着迷了。

智力游戏的形式比较多样,但其目的都是提高和开发幼儿的思维能力,使幼儿学会动脑、善于动脑。

猜谜就是智力游戏的分割。

只要认识到它的趣味性,并能顺利开展的话,其成效回应是令人喜悦的。

猜谜,其实有一定的难度,它需要对某种事物的特征有较深刻的认识,所以在猜谜活动前夕,我们一般先在日常活动中有意无意地让幼儿熟悉一下,了解了它的特点,使其对所猜的谜语有个概念性的印象,这样在游戏时稍加引导回忆就可以了。

经过几个星期的尝试,我越来越发现进行这个游戏的的好处了。

1、幼儿能安静地聆听老师的讲解,注意力比任何时候更为集中。

2、幼儿在对事物特征的观察更为仔细,形象思维和联想思维也渐趋形成。

3、更好地培养了幼儿独立思考的能力。

4、幼儿在猜谜正确后,成就感使他们的自信更为增强。

不知从什么时候起,我开始对和孩子们玩这个动脑筋的游戏也有些着迷了!在让幼儿猜谜时,看着孩子们转动着灵活的大眼睛,抓耳挠腮的样子,听着他们争着悄悄在我耳边说出猜想的谜底,还有猜谜成功后他们脸上喜滋滋地保守秘密的表情等等,这一切使我发现自己又找到了一种和孩子共同快乐、共同学习的方式!

“猜谜”这种智力类的游戏,不尽益智又有趣味性,随着年龄的增长,还可以让幼儿根据事物的特征编创谜语,这样就能更好地培养幼儿的观察和思维能力了。

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幼儿园 “动动脑，乐趣多”

今天的主题活动是《我有好办法》，当我把已经粘上KT板的黑板拉到小朋友们面前时，大家不约而同的“哇”了一声。活动刚开始，孩子们和我一起认识什么叫KT板，什么又叫不同的材质。小朋友们听的可真认真啊！接着我将问题抛给大家：“我们可以用什么办法让照片粘在KT板上而不掉下来呢？”听完我的问题，大家开始进入到热烈的讨论中，不一会儿就罗列出不同的工具——固体胶、双面胶、钉子、透明胶、橡皮泥、水。

“真是出乎我的预料，连水都搬出来了哦！那现在让我们动动手，看看小朋友们想出来的工具到底有没有用吧！”“哇，固体胶粘上了哦！”“透明胶也有用啊！”“老师，要在钉子下面打对勾！”大家争先恐后地想来做实验，验证答案后又是那么得高兴！接下来，我请小朋友们用同样的工具在黑板上进行了实验，实验结束后，我刚想进行总结，就蹦出来一个声音：“老师，它们的材质不一样，所以用的工具也不一样，对不对？”“对，对，你说的很对，因为黑板和KT板的材质是不一样的，所以，想要把照片粘上去用的工具也不是都一样的！小朋友们明白了吗？”“明白了！”

让孩子们自己动脑，自己动手去验证，他们获得的就更多，不要因为麻烦而扼杀了他们的乐趣！！！

培养孩子爱动脑筋的好习惯

一、培养孩子动脑筋的兴趣

“兴趣是最好的老师”，孩子若对某件事有浓厚的兴趣，就会集中思想和注意力，就会想方设法克服种种困难来达到自己的目的。怎样培养孩子动脑筋的兴趣呢?父母是孩子的启蒙老师，对孩子的影响是相当大的，因此，父母要以自己的情绪和行为去感染和影响孩子，要用自己对周围事物的态度和情趣去影响孩子。同时，父母还要常常给孩子提一些问题，激发孩子求知的欲望，引导孩子动脑筋解决。

二、从易到难、循序渐进地培养孩子动脑筋的兴趣

父母对不爱动脑筋的孩子不可提出太高的要求，而要根据自己孩子的实际，从最直接、最容易思考的问题入手，如比较两事物的异同，然后逐渐加大难度，让孩子通过自己的努力解决遇到的困难。

三、将培养孩子动脑筋的兴趣融进生活之中

3-6岁的孩子，对抽象的理论不易理解，因此，光有说教不行，父母要创造动脑筋的环境，开展一些健康(健康食品)、有益的活动，在活动中启发孩子动脑筋，如搞家庭数学游戏、家庭猜谜活动、家庭智力游戏、中秋赏月晚会等，将数学、智力题融入活动之中。

四、让孩子读一些幼儿(幼儿食品)刊物，看“七巧板”等少儿节目，引导孩子动手、动脑。

五、带孩子到大自然、到社会中去感受生活，拓宽生活空间。

可边观察边提出一些问题，引导孩子观察季节的变化，观察动植物的特征，耐心地解答孩子提出的一些问题。

六、运用激励的手段，让孩子尝到动脑筋的甜头，享受到成功的喜悦。

哪怕孩子只取得微小的进步，父母也不要放过，要及时地给予肯定，热情地鼓励。

同时，家长也应该让自己的孩子分担一些力所能及的家务事或工作，这对他们心智与精神的成长都有积极的作用。孩子在工作中不但学习了做事的方法和良好的工作态度，同时也学会了动作协调的灵巧能力和空间关系的能力，这些都能促进他们思考能力的发展。家务事、工作、手艺和劳作，对孩子具有很大的启发作用。因为它不断地对孩子提出问题，不断地向孩子作出生动的有启发的挑战。

玩泥的乐趣

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“玩泥的乐趣”！

早上醒来，感觉屋里光线暗淡，哦，是阴天，到了幼儿园淅淅沥沥的雨声引起了我的注意，一瞬间的思想停顿，忽然回忆起自己的幼儿时代!

小时候们最盼望的就是春夏两季节的下雨天，不是大人那种盼雨，是为了地里的五谷能喝上水的想法，而是为了雨后那满街、满院、满胡同的泥巴，跟我们肆无忌惮的玩个痛快!

在那个经济落后的年代，农村孩子几乎没有一件商品玩具，但感谢大自然的丰厚馈赠，农村的黄土和泥巴取之不尽用之不竭，给我们的童年带来了无穷无尽。

雨后的胡同口，我和伙伴们上演了”玩泥大比拼”。

捏泥碗捏泥盘，把捏好的泥碗托在手心，然后用方言大声的喊“南来的北往的听听咱这不响的”，把手上的泥碗朝地上和墙上扔去，刮的一声泥碗在地上摔裂，那时那刻那种自豪感那种愉悦感，无与伦比!离得近的伙伴，有时会泥碗的碎裂崩一身一脸的泥，更是快乐的不知所措。

我最初的玩泥作品是搓泥蛋，一个个或大或小的泥球搓出来，给他们排排队，两个你修垒起来，扒拉跟小柴禾棍儿在球上扎上几个孔，变了简易的泥人，把好几个泥球用小棍串起，便当街卖起了糖葫芦.......没有发觉自己浑身上下已经变成了泥猴，脚踩在泥巴里，体验着那种陷进去又很费劲的拔出来的有趣的感觉，快乐浸遍乐全身，全然忘了回家以后母亲的呵斥和责骂......。

收起思绪，赶快迎接孩子的到来了，雨停后，我要带孩子们在园里玩一次泥巴!

不知道本文“玩泥的乐趣”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

吃饭的乐趣

每次吃饭，总有一些不喜欢吃蔬菜的孩子，对他们，我是伤透了脑筋却又无可奈何。

不断的提醒对他们来说只是耳边风，达不到良好的教育效果。

怎么办呢?后来，我灵机一动，为什么不换一种教育方式呢?于是，在一次午餐前，我从阿姨手里接过饭菜时就故意大声的说：“今天的饭菜好香哦!你们闻到了吗?”这时，孩子们的注意力一下子集中了起来，都翘起小鼻子夸张得闻着。

一边闻一边说：“真的，好香!”“今天的蔬菜闻起来也很香，一定也很好吃。

”说着神秘的偷瞄了一眼今天的蔬菜盆子，大家也都好奇地睁大了眼睛。

我又说“那谁来猜猜我们今天吃什么菜?蔬菜吃了有什么好处呢?”我刚说完，好多小朋友都争着要回答，飞飞说：“老师，我妈妈说多吃蔬菜就会不生病，还会更聪明。

”小茹说：“吃蔬菜会变得更漂亮。

”“哦，是吗?那还有谁也喜欢吃蔬菜呢?”“我!”“我!”……在我的鼓动下，大家的热情高涨，就连几个不爱吃蔬菜的小家伙也乐在其中。

果然，那天的蔬菜是供不应求，而且小朋友吃饭的速度也快了很多，菜好吃，饭也多吃了。

从此，在每次吃饭前，我总是用生动的形式介绍菜名或讨论有关菜的作用或者是一些简单得吃饭礼仪，用自己的热情来带动幼儿吃饭的兴趣，幼儿良好的用餐习惯也在无形中逐渐养成了，这就是吃饭中的乐趣吧!

串项链的乐趣

活动中的乐趣

活动《装扮我的好朋友》进行中，当孩子们看到我事先准备好的大卡纸时，都不由的尖叫起来，这是专门为他们量身定做的纸张，是孩子们以往作画时从未用过的。

安抚好孩子们的情绪，我们决定开始活动。因为纸张和空间有限，所以在征得他们的同意后，决定从中选出两位小代表，首先是上课时表现要好，包括精力集中、积极回答问题~~~，其次是在平时能够与小伙伴们和平相处、乐于助人的代表，定好标准之后，我们开始投票选举，最终，孩子们选出刘亦辰和李若嫡为他们的代表。随后，两人的身体轮廓被印画在纸张上，每个孩子都翘着头饶有兴趣的看着，像是在欣赏，是幸福、快乐的欣赏。

两张大大的身体轮廓纸张挂到墙上，两个大家公平选出的代表站在一旁，准备涂色添彩喽!男孩组要求给刘亦辰涂色，女孩组要求给李若嫡添彩。看！孩子们忙活的不亦乐乎：有负责选色的、有负责画的、还有在代表旁边转悠着看小代表身上的独特地方、甚至有人还做指挥工作……看着孩子们忙着、乐着，心里那股高兴劲儿没法说！

大作完成！孩子们欢呼着、跳跃着。课堂，是教与学的互动过程，能够在这个过程当中快乐地度过，是多么有乐趣的事情！

玩泥巴的乐趣

一场小雨过后，校园的小花更娇艳了，空气异常清新，我决定带着孩子到操场上进行活动。来到操场孩子们兴奋起来了，跑跑跳跳玩的不亦乐乎。玩累了孩子们蹲在地上休息。忽然听到“老师，吃蛋糕吗?”我转头看见了一个小小的“蛋糕”，我对孩子说:”真漂亮一定很香。”原来休息时，嘉欣用泥巴制作了一个小蛋糕。我灵机一动，让孩子们都过来欣赏。孩子们围着漂亮的蛋糕唱起了生日歌。不一会孩子们四散在操场的各个角落，玩起了自己的创意。我也参加到了孩子们的队里，和孩子们一同挖土、和泥、制作。孩子们用泥巴做成了元宵、月饼、馒头、水饺等美味的食品，这些物品有大有小，形状各异。我和孩子们看着地上摆满的作品，开心地笑了起来。发现孩子们对玩泥巴的浓厚兴趣，我决定在操场上玩泥巴作为每星期孩子们的必修课。

曾经也见过这样的事情，孩子用小手捧起路边的泥巴，妈妈看见了赶紧拉起孩子说：“你看看身上多脏呀?妈妈给你买了这么多的玩具你不玩，非得玩这么脏的泥巴。”家长的这种做法我真的不敢苟同。泥土，与人类的生存息息相关，不仅孕育了人类本身，也孕育了人类的游戏、艺术与文明。物质文明越来越丰富的今天，孩子们离大自然的距离却越来越遥远了。玩泥巴的游戏虽然有些俗，但孩子们在创作各种作品时，全身心投入，力争做得形象、生动、逼真。并在欣赏过程中，不断提高自己的制作技能，从而提高孩子的创造能力和欣赏水平。

我真心希望孩子们能回到大自然，去体验大自然带来的无穷乐趣。

小皮筋

爱美之心，人皆有之。

幼儿园的小女生们都非常喜欢留长头发，甚至有些小男生回家之后都不让父母带他们到理发店里剪头发，说是要留长头发，这可真是挺笑人的一件事，连男生也喜欢扎头发了。

对于小女生们的爱美之心，家长们也为了满足他们的爱美之心，把他们的头发扎得是五花八门，什么样的发型都有，各式各样的。

并且有的家长为了让自己的孩子头发更好看一些，在头发上扎了很多根小皮筋，这也为我们做老师的添了一些烦恼。

今天午睡的时候，乐乐告诉我说：“老师，丁丁把皮筋套在手指上当戒指了。

”我拿起丁丁的手指看了一下，丁丁把皮筋套在手指上，把手指勒的通红，我赶紧把皮筋给他剪断，一会儿之后，他的手指才不红了。

然后我跟丁丁说了一下：“丁丁，你知不知道你这样很危险的，要是再不及时把皮筋拿下来的话，你的那根手指血脉会不通，会出现很危险的事情，你知不知道，以后不要把皮筋再套在手指上了。

”丁丁很奇怪的表情点了点头，就躺下睡觉了。

这件事情虽然不是什么大事情，但我感触很深，作为幼儿老师，每时每刻都要关注孩子的安全，小皮筋这样的小东西，有时候会对孩子的安全构成威胁。

老师每天要认真检查幼儿手上是否有些危险物品。

教育幼儿要时时刻刻学会保护自己和他人的器官，告诉幼儿不要随便把东西放在身上当玩具玩，减少幼儿的安全隐患。